幼儿园小班语言故事：谢谢小猴子

小班语言精品课件精品教案谢谢小猴子一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第三单元“动物乐园”章节，详细内容为“谢谢小猴子”的故事。

该故事讲述了小猴子助人为乐的精神，通过小猴子帮助其他动物解决困难的过程，教育幼儿学会感恩和助人。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中的情感，培养幼儿的感恩意识。

2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的词语描述故事情节。

3. 培养幼儿的观察能力，学会从故事中发现问题，解决问题。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用语言表达故事情节，培养感恩意识。

重点：让幼儿理解故事内容，学会助人为乐。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物角色扮演道具、小猴子手偶。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猴子，与幼儿互动，邀请幼儿帮助小猴子解决困难，引导幼儿进入故事情境。

2. 讲解故事（10分钟）播放故事课件，教师边讲述边引导幼儿关注故事中的细节，让幼儿感受故事情节。

3. 例题讲解（10分钟）教师挑选故事中的一个情节，如小猴子帮助小兔过河，引导幼儿用语言描述该情节。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的情节，练习使用简单的词语描述故事。

5. 小结与讨论（5分钟）6. 创作环节（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀创作一幅关于小猴子助人为乐的画。

7. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 故事谢谢小猴子2. 故事情节简要概括3. 学会助人为乐、感恩的词语七、作业设计1. 作业题目：请你帮助小猴子，用画笔记录下他一天助人为乐的事情。

2. 答案：幼儿根据故事情节，发挥想象，创作一幅画。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对故事情节的理解程度，以及语言表达能力的提升情况。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中观察父母、亲人之间的相互帮助，学会感恩和助人。

重点和难点解析：1. 教学目标中培养幼儿的感恩意识和语言表达能力。

小班语言课件教案谢谢小猴子一、教学内容本节课选自幼儿语言教材第四章《可爱的动物》，详细内容为“谢谢小猴子”的故事。

该故事讲述了小猴子助人为乐的精神，以及动物朋友们相互帮助、团结友爱的美好情感。

二、教学目标1. 让学生理解故事内容，感受故事中动物们的美好品质。

2. 培养学生助人为乐的精神，增强同学之间的友谊。

3. 提高学生的语言表达能力，激发学生的想象力。

三、教学难点与重点重点：理解故事内容，感受故事中动物们的美好品质。

难点：培养学生助人为乐的精神，提高学生的语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、头饰。

学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 导入：创设实践情景，教师扮演小猴子，与学生互动，引导学生说出“谢谢”。

2. 讲解故事：（1）教师播放故事课件，引导学生观看。

（2）教师讲解故事，引导学生关注故事中动物们的言行举止。

（3）教师提问，检查学生对故事内容的理解。

3. 例题讲解：（1）教师出示图片，引导学生描述图片内容。

（2）教师引导学生用“谢谢”表达对小猴子的感激。

（3）教师示范，引导学生进行模仿。

4. 随堂练习：（1）教师出示图片，学生分组讨论，描述图片内容。

（2）学生扮演故事角色，进行对话练习。

六、板书设计1. 故事“谢谢小猴子”2. 故事角色：小猴子、小兔子、小松鼠、小鸟3. 美好品质：助人为乐、团结友爱七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事，用自己的话表达对小猴子的感激。

（2）画一幅故事中的场景，并描述图片内容。

2. 答案：（1）示例：小猴子，谢谢你帮助小兔子、小松鼠和小鸟，你真是个助人为乐的好榜样！（2）示例：画面描述：故事中的场景是小猴子帮助小兔子、小松鼠和小鸟一起过河。

他们团结友爱，互相帮助。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事“谢谢小猴子”，让学生理解了助人为乐的重要性，培养了学生的美好品质。

但在课堂实践中，部分学生语言表达能力较弱，需要在以后的教学中加强引导。

小班语言教案《谢谢小猴子》一、教学目标•能听懂并模仿课文中的语音、语调、语言表达。

•能用简单的语言表达感谢之情。

•培养幼儿们的语言能力和表达能力，提高听说能力。

二、教学内容•儿歌《谢谢小猴子》。

•感恩教育。

三、教学过程1. 教师引入（5分钟）•教师出示一张画有小猴子和小朋友的图片，引导幼儿们看图，询问幼儿们认识什么动物和人物，这张图片中他们在干什么。

•教师继续问幼儿们是否有遇到过人对他们说“谢谢”或者自己对别人说“谢谢”这样的话。

引导幼儿们说出一些情况和场景。

•通过问题的引导，吸引幼儿们的兴趣和注意力，为后续教学打下基础。

2. 歌曲学习（25分钟）•学生听课文，比较语音语调，明确每个单词的读音、音调和发音方式。

•教师带领幼儿们一起唱儿歌《谢谢小猴子》，注重节奏和韵律。

•教师反复唱、演示示范，鼓励幼儿们模仿并跟随自己唱歌。

•再次播放歌曲，帮助幼儿们更好地掌握歌曲的意思。

3. 感恩教育（20分钟）•引导幼儿们说出自己平时会收到的感恩话语，例如“谢谢你的帮助”、“谢谢你为我做的一切”等。

•教师展示一些照片，用图片形式表达能够感恩的场景，例如家长为孩子准备食物，班级贴画的小礼物等，让孩子们深刻体会被感恩的感觉。

•鼓励幼儿们分享自己平时所感恩的人或事情。

4. 课后练习（10分钟）•教师出示幼儿手工感恩卡片的制作工具，让幼儿们自己动手制作感恩卡片，写下自己的感恩语言，表达感恩的心情。

•老师帮助和指导幼儿们，让他们完成一份自己的感恩卡片。

四、教学评价•通过教学，幼儿能够掌握儿歌《谢谢小猴子》中的语言表达及语音语调的变化。

•能够通过课程学习和教师引导，能够识别、说出和写下“谢谢”的表达。

•通过制作感恩卡片的活动，培养幼儿对感恩的认识和理解。

五、教学反思在教学过程中，我发现幼儿对感恩卡的制作非常感兴趣，他们能够非常放松地创作卡片，表达自己的感激之情。

在今后的教育实践中，我将更加重视此类活动的设置，让孩子们在其中感受到真挚的感恩情感和对事物的感知能力有所提高，进而更好地促进幼儿的全面发展。

小班语言教案《谢谢小猴子》（小编整理）第一篇：小班语言教案《谢谢小猴子》小班语言教案《谢谢小猴子》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿懂得同伴间要互相帮助，理解故事的内容，学说故事中的对话。

丰富词汇：鼻子、脖子、伸、爬、长长的，通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力，快来看看幼儿园小班语言《谢谢小猴子》教案吧。

活动目标：1、理解故事的内容，学说故事中的对话。

丰富词汇：鼻子、脖子、伸、爬、长长的。

2、懂得同伴间要互相帮助。

3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

4、能分析故事情节，培养想象力。

活动准备：1、教学挂图《谢谢小猴子》2、大象、长颈鹿、猴子头饰各一个；帽子一顶。

活动过程：一、出示帽子，引出故事。

二、教师绘声绘色地讲述故事。

提问：故事的名字叫什么？故事里有谁？三、教师出示教学挂图，第二次讲述故事，并提问。

1、元元的帽子飞到树顶上，大象是怎么说的？怎么做的？大象拿到帽子了吗？2、长颈鹿看到元元在哭？长颈鹿是怎么说的？它是怎样帮元元拿帽子的？长颈鹿拿到帽子了吗？3、猴子看到元元在哭？它是怎么说的？、怎样做的？元元拿到帽子心情怎样？元元对猴子说了什么？四、故事表演，引导幼儿学说角色间的对话。

本文扩展阅读：“谢谢”是汉语中表达感谢的常用词语。

第二篇：语言教案——小猴子卖空气“多元整合”大班教学活动：《小猴子卖空气》重点领域：语言整合领域：健康--《多元整合幼儿园教育活动资源包.教师指导用书》大班下主题八活动目标：1、能专心倾听他人发言，积极参与交流，养成良好的倾听与表达的习惯。

2、欣赏故事、理解故事的内容3、初步感知新鲜空气与人们身体健康的关系。

活动准备：幼儿经验的准备：家长与幼儿一起做过关于环境污染的调查表物质准备：PPT、教学课件CD、葫芦、调查表、活动过程：一、出示实物葫芦，激发幼儿参与活动的兴趣.师：看这是什么呢，葫芦里装的会是什么东西？让我们一起听听故事里是怎么说的!二、完整欣赏故事，初步了解故事内容。