教科版科学三上《观察水生植物》PPT课件8

3. 剖〔开2〕水接葫着芦近不距雅离 看〔水槽外〕不雅 看 ，用自己喜爱 的办法 记录 ；
〔水1葫〕芦先跟放金入鱼水藻槽的中一停样顿点不雅 看 ，用自己喜爱 的办法 记录 ； 咨〔询4〕题不：雅水葫看芦留怎心么样宁静能浮不在要水交面换上呢。？
…… 〔咨1询〕题先：放水入葫水芦槽怎中么停样顿不能雅浮在看水面，上用呢自？己喜爱 的办法 记录 ；
剖开水葫芦不雅 看
咨询 题：水葫芦怎么样 能浮在水面上呢？
剖开水葫芦：
1、把水葫芦用刀切开；
2、留心 应用 刀子的安全；
3、记录 在不雅 本。
看 记录
水葫芦跟 金鱼藻的一样点
剖〔开4〕水不葫雅芦不看雅留心看 宁静 不要交换 。 水不葫雅芦看跟 水金生鱼动藻物的一样点 2咨、询留题心：水应葫用芦刀怎子么的样安能全浮；在水面上呢？
〔不2雅〕接看着水近生距动离物〔水槽外〕不雅 看 ，用自己喜爱 的办法 记录 ； 〔不2雅〕接看着恳近求距离 〔水槽外〕不雅 看 ，用自己喜爱 的办法 记录 ；
2. 咨〔询3〕题在：不水雅葫芦看怎中么遇样告能退浮何在咨水询面题上记呢录？ 上去；
1水、葫把芦水跟葫金芦鱼用藻刀的切一开样；点 水葫芦跟 金鱼藻的一样点
不雅 看 水生动物
课件制 345222983
水 葫 芦 跟 金不雅 看 ，用自己喜爱 的办法 记录 ；
〔2〕接着近距离 〔水槽外〕不雅 录；
看 ，用自己喜爱 的办法 记
〔3〕在不雅 看 中遇告退 何咨询 题记录 上去；
〔4〕不雅 看 留心 宁静 不要交换 。
水葫芦和金鱼藻的相同点 〔课3件〕制在不34雅522看29中83遇告退 何咨询 题记录 上去；
水 剖葫开芦水跟 葫芦金不鱼雅藻的看一样点 水剖葫开芦 水跟葫芦金不鱼雅藻的看一样点 〔剖3开〕水在葫不芦雅不雅看 中看遇告退 何咨询 题记录 上去；

剖开水葫芦观察
问题二：水葫芦为什么能浮在水面上呢？
பைடு நூலகம்
剖开水葫芦观察
问题：水葫芦为什么能浮在水面上呢？
水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气。 海绵状气囊结构很轻，所以能浮在水面上 （适应水生植物的环境） 。
三、比较相同和不同
水葫芦
叶子椭圆形、 叶柄膨大有气囊 茎短，较粗
金鱼藻
谢谢！ 再见！
一、认识常见的水生植物 水葫芦
一、认识常见的水生植物 金鱼藻
一、认识常见的水生植物 水花生
一、认识常见的水生植物 浮萍
问题一：水生植物由哪些 部分组成？
二、观察水葫芦和金鱼藻
观察要求
（1）对整体进行观察（看、摸、捏、听、闻、 画、写… … ）； （2）近距离对各个部分进行观察； （3）用画简图的方式记录观察结果。 注意：如果要用手触摸它们，注意轻柔一些，不 要随意、大力拉扯它们。

•
6.整个事件的过程中，素芭只有独自 流泪伤 心，得 不到任 何关心 ，唯一 的所谓 的好友 帕勒达 帕只是 专心致 志地钓 鱼，丝 毫没有 离愁别 绪，反 倒是漫 不经心 地证实 了这个 噩耗， 给了素 芭更大 的打击 。
(一)什么是水生植物 (二)哪里找水生植物 (三)你知道哪些水生植物
水金英
台湾萍蓬草
印度莕菜叶
印度莕菜
三年级上册科学课件观察水生植物 教科版 三年级上册科学课件观察水生植物 教科版
荷花
满江红
水萍
槐叶萍
水芙蓉
水芋
水稻
。
水生植物四大类家族
1. 生长在水面下的：沉水性植物 2. 生长在水面上,根在泥土里：浮叶性植物 3. 生长在水面上、没有固定根：漂浮性植物 4. 生长在水岸边或水底下的：挺水性植物 • 当然，并非所有的水生植物都只能在水附
剖开水葫芦： 1、把水葫芦用刀切开； 2、注意使用刀子的安 全； 3、记录在观察记录本。
水葫芦和金鱼藻的相同点
水葫芦和金鱼藻的相同点
1. 2. 3. ……
比较水葫芦和金鱼藻
水葫芦
金鱼藻
水葫芦 金鱼藻
• 浮在水面 • 叶柄膨大 • 会开花
• 叶片宽大
1。都长在水里； 2.有根、茎、叶； 3.需要阳光、水分、 和空气；
相同点；
我画的水葫芦
我观察到的金鱼藻
水 葫 芦 和 金 鱼 藻
观察要求
（1）先放入水槽中进行观察，用自 己喜欢的方式记录； （2）接着近距离（水槽外）观察， 用自己喜欢的方式记录； （3）在观察中遇到任何问题记录下 来； （4察
问题:水葫芦怎么能浮在水面上呢？
•
4.作者用了几乎两章的篇幅，把素芭 放置到 比社会 环境温 暖得多 的自然 环境中 ，在这 里，素 芭不仅 是美好 的，还 有着无 言的快 乐。侧 面的烘 托让素 芭的形 象更为 动人。

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谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
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2020/11/08
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
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水
1
常见的水生植物 观察水葫芦和金鱼藻 比较相同和不同
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2
常见的水生植物
陆地上生长着许多植物，水中也生长着许多植物。 水葫芦
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常见的水生植物
陆地上生长着许多植物，水中也生长着许多植物。 金鱼藻
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常见的水生植物
陆地上生长着许多植物，水中也生长着许多植物。 水花生
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常见的水生植物
陆地上生长着许多植物，水中也生长着许多植物。 浮萍
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观察水葫芦和金鱼藻
把水葫芦和金鱼藻放入水槽中，观察它们在水中的样子， 用简图把它们画下来。
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7
观察水葫芦和金鱼藻
水葫芦能浮在水面上，它的秘密在哪里呢？ 叶柄里面是 什么样的？
2020/11/08
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生长在水里 有根、茎、叶 会长大、会死亡 生长需要阳光、 水分和空气
长在水底 叶片细小 没看到开花
-12- 2020年7月15日星期三
化学工业在国民经济中的地位和作用
水葫芦和狗尾草的比较
水葫芦
 狗尾草
生活在水中 叶柄膨大 要阳光、水 分和空气
生活在陆地 叶片细小 茎细软
-13- 2020年7月15日星期三
化学工业在国民经济中的地位和作用
选择题
1.下列植物属于水生植物的是（ C ）。
 A樟树 B狗尾草 C水葫芦
2.水葫芦能浮在水面的原因是（   A它很轻 B它的叶柄有气A囊
B ）。
C它是水生植物
3.水生植物的相同特点是（ 
-2-
2020年7月15日星期三
常见化的学水生工植业物在国民经济中的地位和作用
水葫芦
-3-
2020年7月15日星期三
化学工业在国民经济中的地位和作用 金鱼藻
-4-
2020年7月15日星期三
化学工业在国民经济中的地位和作用 水花生
-5-
2020年7月15日星期三
化学工业在国民经济中的地位和作用
我的金鱼藻观察记录
金鱼藻的简图
金鱼藻的特点
1.生活在水中 2.茎平滑而细长 3.有根、茎、叶 4.能繁殖后代 5.会死亡 6. 需要水、阳光、空气
-11- 2020年7月15日星期三
化学工业在国民经济中的地位和作用
水葫芦和金鱼藻的比较
水葫芦
 金鱼藻
浮在水面 叶柄膨大 会开花 叶片较大
-14-
）。
2020年7月15日星期三

1。都长在水里； 2.有根、茎、叶； 3.需要阳光、水分、 和空气；
4.会长大、死亡……
沉入水里 叶片细长 不开花 ……
三年级上册科学课件-观察水生植物 教科版(共28页)
三年级上册科学课件-观察水生植物 教科版(共28页)
课外延伸
1.课外作业： 观察水生植物,把你喜欢的水生植物画下来。
2.准备下节课的材料： 捡一些不同形状的落叶 同一种植物的新鲜叶和落叶
•
2．民间美术作品中的脸谱，与戏曲舞 台上的 脸谱大 多是相 同的， 而有时 不尽相 同的脸 谱图案 ，都是 自由发 挥和再 创造的 结果。
•
3．作为人类文化精品的脸谱艺术是中 华民族 文化的 重要组 成部分 ，只有 继承和 发展好 戏曲脸 谱艺术 ，它才 能拥有 更辉煌 灿烂的 未来。
•
4．戏曲艺术汲取了其他传统艺术形式 中的长 处和优 点，又 有所发 展和创 新，超 越了文 学艺术 和绘画 艺术的 高度， 审美价 值提升 。
剖开水葫芦观察 问题:水葫芦怎么能浮在水面上呢？
剖开水葫芦： 1、把水葫芦用刀切开； 2、注意使用刀子的安 全； 3、记录在观察记录本。
三年级上册科学课件-观察水生植物 教科版(共28页)
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水葫芦和金鱼藻的相同点
水葫芦和金鱼藻的相同点
1. 2. 3. ……
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9. 文章写于抗日战争艰难时期，“灯” 除有像 中的普 遍意外 ，也应 有时代 意义， 文章不 仅启迪 人们思 考人生 问题， 也给缺 少抗战 信心的 人鼓气 。
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10. 经过时间淘洗的经典之作，是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品

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激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。 意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在，自在不成人。 意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍，其义自见。 意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷，下笔如有神。 意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就，大才非学不成。 意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才，非志无以成学。 意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。 意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。 9 积财千万，不如薄技在身。 意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。 10 立志言为本，修身行乃先。 意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。 意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。 意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。

金鱼藻
• 金魚藻是多年生的沉水草本植物，喜歡陽 光和乾淨的水，生長在水流比較慢的溪河、 水溝、池塘或湖泊。現在只有在深山的湖 泊中才能看到野生的。金魚藻沒有根，嫩 葉是綠色的，老葉就會褪去一點綠色轉白， 並且在尾端帶點紅褐色，圓形的莖分枝多， 但是很細也很脆，直徑只有0.l~0.2公分 而已，輕輕一彎就會折斷，如果沒有外力 破壞，可以長到50公分以上。葉子細細長 長的，很像松針，1.5~3公分長，不到0.1 公分寬，有5~12根葉子輪生，莖節很明顯。 每根葉子會分叉成二根，有的會再分叉一 次，葉的邊緣有幾個細細的突起。
• 生长在水面上、根在泥土里： 浮叶性植物—睡莲。
猜猜是哪个家族的
• 生长在水 面上、根 在泥土里： 浮叶性植 物—菱角。
猜猜是哪个家族的
• 生长在水 面上、没 有固定根： 漂浮性植 物：大萍、 满江红、 槐叶萍、 紫萍、青 萍等等。
• 生長在水面下的：沉水性植物－水蘊草
• 生長在水面下的：沉水性植物—苦草
水生植物和树草等陆生植物有什么 相同和不同？
相同点：都有根茎叶，都会繁殖后代，都会 死亡，都需要阳光、水分和空气，都有叶 绿素，都能利用阳光和二氧化碳合成氧气 和有机养分。生命活动生长过程相似等 。
不同点：生活环境不同，对水的需求量不同， 水生植物大多是藻类，相对陆生植物低等
水生植物
•(一)什么是水生植物 •(二)水生植物四大家族 •(三)哪里找水生植物
菱角
• 自古以來菱角被歸類於水生漂浮植物 菱科（Trapaceae）之中，它 與水丁 香屬（Ludwigia）具遠親關係。歐亞 大陸許多品種都散布在北美洲。幾百 年以來，菱角就被偷偷地走私進入澳 大利亞以及北美洲。在那裡菱角卻能 以極穩固的角色來與當地區域性相當 強的水生植物和沼澤植物相競爭。

–是长在水岸边的
–是长在沼泽里
–是长在湖泊里
–是长在池塘里
–还有呢？
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影响水生植物生长的条件
• 泥土 • 水位的高低 • 阳光 • 水流的快慢 • 水的浑浊或清澈
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10
水藻
仙人球
蘑菇
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睡莲
肾蕨
松树
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水生植物和树草等陆生植物有什么 相同和不同？
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1
水葫芦Leabharlann 2020-11-2金鱼藻 2
睡莲
2020-11-2
菱角
芦苇
荷花
3
想一想 ：为什么水葫芦能浮在水面上？
水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气
海绵状气囊结构很轻，所以能浮在水面上 （适应水生植物的环境）
2020-11-2
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画一画
选择一个画下来，并思考它的特点
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相同点：都有根茎叶，都会繁殖后代，都会 死亡，都需要阳光、水分和空气，都有叶 绿素，都能利用阳光和二氧化碳合成氧气 和有机养分。生命活动生长过程相似等 。
不同点：生活环境不同，对水的需求量不同， 水生植物大多是藻类，相对陆生植物低等
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