云南省特岗教师招聘初中历史教师考试题

云南特岗教师招聘考试中学历史历年真题-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN云南特岗教师招聘考试中学历史历年真题基础练习题一、单选题1、小红认为，她喜欢狗，所以每一个人也都喜欢狗。

她所表现出来的是前运算思维的何种特征（）A.不可逆性B.单维思维C.自我中心D.集中化2、学生在得知自己的考试成绩之后，往往喜欢解释自己取得成功或遭受失败的原因，我们称这种现象为（）A.自我效能感B.结果效能感C.归因D.自我安慰3、归因研究者分析行为原因时，不包括的维度是（）A.内-外B.强--弱C.稳定--不稳定D.可控--不可控4、“形式训练说”所讨论的迁移实际上属于（）A.正迁移B.负迁移C.特殊性迁移D.普遍性迁移5、“见者易，学者难”这句话强调的是下列哪项对操作技能学习的重要性（）A.言语指导B.示范C.练习D.反馈6、以下哪种学习策略属于精细加工策略（）A.谐音联想法B.分散复习C.多种感官参与D.画出系统结构图7、数学老师在教应用题时，一再强调要学生审清题意，必要时可以画示意图。

这样做的目的是（）A.牢记题目内容B.很好地完成对心理问题的表征C.有效地监控审题过程D.熟练地使用计算技能8、凭借经验和直觉选择解法的假设方式称之为（）A.算法式B.推理式C.启发式D.演绎式9、通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为的方法叫（）A.强化法B.行为塑造法C.代币奖励法D.示范法10、一个学生过分害怕猫，通过让他看猫的照片，谈论猫，远看猫到近看猫、摸猫、抱猫，消除对猫的惧怕反应，这是行为训练的（）A.全身松驰训练B.系统脱敏法C.行为塑造法D.肯定性训练11、“过于安静，或由于紧张拘谨、惧怕老师，学生反应迟钝、呆板，回答问题被动；课堂纪律较松散，心不在焉。

”这种课堂气氛是（）A.积极型B.对抗型C.消极型D.失控型12、约束群体内成员的行为准则称之为（）A.群体气氛B.群体规范C.群体凝聚力D.人际关系13、以学生在团体中的相对位置（或名次）来报告结果的评价是（）A.常模参照评价B.标准参照评价C.配置性评价D.诊断性评价14、在初中新生入学后，学校想了解学生的外语程度，以便安排教学，需要什么测验（）A.形成性评价B.总结性评价C.配置性评价D.标准参照评价15、对一个插班的新学生进行个别辅导，教师就同一内容连续讲了10遍，学生还没有掌握好。

一、单项选择题（共20分，每小题2分）1.19世纪三四十年代，标志着无产阶级已经作为一支独立的政治力量登上历史舞台的事件是（）。

A. 空想社会主义的出现B. 欧洲三大工人运动C. 《共产党宣言》的发表D. 1848年欧洲革命2.下列有关明治维新的叙述不正确的是（）。

A. 开始于19世纪60年代B. 使日本摆脱了民族危机C. 改革后的日本很快走上了对外扩张的道路D. 是一场非常彻底的资产阶级性质的改革3.19世纪六七十年代，发动三次对外战争统一德意志的普鲁士宰相是（）A. 俾斯麦B. 加富尔C. 加里波第D. 威廉一世4.1870年以后的科技新发明中，德国科学家西门子创制的是（）。

A. 电灯泡B. 飞机C. 有轨电车D. 汽船5.春秋战国时期，对促进民族融合起直接作用的因素是）。

A. 争霸、兼并战争B. 铁器使用C. 各国变法D. 商业兴盛6.1942年太平洋战争爆发后，日本先后夺取了焦作、开滦等煤矿，华北沦陷区每年向日本输送的原煤达800万吨。

这说明日本在沦陷区进行经济掠夺的直接目的是（）。

A. 进一步压迫沦陷区的人民B. 转嫁国内的经济危机C. 以战养战，解决战争需要D. 削弱沦陷区内抗日武装的力量7.1626年，（）殖民者悍然侵占了我国台湾北部的基隆和淡水。

A. 葡萄牙B. 西班牙C. 荷兰D. 美国8.下列国家在与中国交往中，受唐政治制度影响较大的是（）。

A. 日本、天竺B. 新罗、大食C. 天竺、大食D. 新罗、日本9.1946年6月，全面内战爆发，时人议论纷纷。

下列评论中，哪一种更接近史实本质？）A. 同室操戈，相煎何急B. 成者为王，败者为寇C. 鹬蚌相争，渔翁得利D. "五四"以来，社会势力演变之必然10. 春秋时期，创办私学，广收门徒而不问出身贵贱和家境贫富的着名思想家是（）。

A. 老子B. 孔子C. 孟子D. 墨子二、不定项选择题（共10分，每小题2分。

错选、少选均不得分）11.教师历史教学评价方法直接影响着教师历史教学评价结论的（）。

往年云南特岗教师招聘考试试题及答案一、选择题：本大题共20个小题,每小题2分,共40分。

在每小题给出的四个选项中,只有一个是符合题目要求的,把所选项前的字母填在括号内。

1.狭义的教育制度是指( )A.国民教育制度B.社会教育制度C.高等教育制度D.学校教育制度2.教育科学体系中的基础学科是( )A.教育学B.教育哲学C.教育社会学D.教育经济学3.1958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是( )A.教育必须为无产阶级政治服务,必须与生产劳动相结合B.教育必须为阶级斗争服务,必须与生产劳动相结合C.教育必须为阶级斗争服务,必须与工农业生产相结合D.教育必须为无产阶级政治服务,必须与社会实践相结合4.我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、( )A.美育B.劳动教育C.爱国主义教育D.美育、劳动教育5.决定教育永恒性的是教育的( )A.目的B.内容C.方法D.功能6.我国颁布的第一个现代学制是( )A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子癸丑学制7.学生在教师指导下,运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是( )A.演示法B.练习法C.实验法D.实习作业法8.教师是教育工作的组织者和领导者,在教育过程中起( )A.桥梁作用B.关键作用C.主导作用D.决定作用9.教育要适应人的身心发展个别差异性,应做到( )A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.防微杜渐10.“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是( )A.启发性原则B.因材施教原则C.巩固性原则D.量力性原则11.“足智多谋,随机应变”是思维的( )A.广阔性B.独立性C.灵活性D.逻辑性12.看书时,用红色笔划出重点,便于阅读是利用知觉的哪种特性? ( )A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性13.感受器在刺激物持续作用下,引起感受性起伏变化的现象是( )A.感觉适应B.感觉对比C.感觉相互作用D.实践活动影响14.脑神经属于下列哪一类神经? ( )A.交感神经B.副交感神经C.中枢神经D.周围神经15.有预定目的,用专门方法的识记是( )A.有意识记B.无意识记C.意义识记D.机械识记16.长系列的材料,中间部分记忆的效果差,两端效果好,这是由于中间部分要受哪种抑制干扰? ( )A.前摄B.倒摄C.单一D.双重17.遗传素质是能力发展的( )A.动力系统B.自然前提C.心理基础D.核心成分18.年龄智商的公式是( )A.IQ=MA/CA×100%B.IQ=CA/MA×100%C.IQ=MA/CA×100D.IQ=CA/MA×10019.人的认识的倾向性是( )A.兴趣B.需要C.动机D.理想20.情绪情感是下列哪种选项关系的反映? ( )A.现实与人B.人与人C.现实与人的需要D.生理与心理需要二、填空题：本大题共18个小题,每空1分,共36分。

云南省特岗教师招聘考试《初中历史教师专业课考试大纲》一、考试性质《招聘初中历史教师考试大纲》是为选拔合格的初中历史教师而编写的。

本考试大纲主要为教师命题和考生备考提供依据。

既可作为招聘特岗教师的指导用书，同时也可作为一般初中招聘历史教师的指导用书。

二、考试范围本大纲以历史学专业(本科)的主干基础课程——《中国古代史》、《中国近代史》、《中国现代史》、《世界古代史》、《世界近代史》、《世界现代史》、《中学历史教学法》作为考核的学科范围。

三、考试内容I．中国古代史(一)中国原始社会我国境内的原始群母系氏族公社繁荣阶段的文化遗址父系氏族公社的文化遗址远古的历史传说(二)夏、商、西周夏朝的建立商朝的兴衰西周的建立与巩固西周的分封制和宗法制夏、商、西周时期的文化(三)春秋战国大国争霸铁器的出现与影响牛耕的出现及其对农业生产的作用变法运动及其影响封建制度的确立与经济的发展兼并战争与秦的统一春秋战国时期的文化(五)三国、两晋、南北朝军阀混战与曹操统一北方赤壁之战与三国鼎立局面的形成曹魏的政治与经济诸葛亮治蜀西晋的士族门阀政治西北边境各族的内迁西晋的灭亡东晋偏安江南南朝政权的更迭南方经济的发展十六国的兴亡北魏孝文帝改革北方社会经济的恢复和发展隋代周并统一全国三国两晋南北朝时期的文化与中外交往(六)隋唐隋朝的建立与统一隋朝的政治与经济隋末农民大起义唐朝前期的政治恢复生产的措施与社会经济的繁荣唐朝边疆各族的发展及其与唐的关系唐朝的对外交往安史之乱及其对唐朝的影响两税法的内容及其意义唐后期统治阶级的内部矛盾与唐末农民起义隋唐时期的文化(七)五代、辽、宋、夏、金、元五代的更替与十国的割据契丹的兴起与辽的建国周世宗改革北宋的建立北宋的政治与经济社会矛盾的激化与北宋的政治改革北宋与辽的战争西夏的建立与宋夏和战金的建立与辽、北宋的灭亡南宋与金的对峙南方社会经济的发展蒙古族的兴起与元朝的统一元朝的政治和经济马可·波罗及其《游记》元末农民大起义五代、辽、宋、夏、金、元时期的文化(八)明清(鸦片战争以前)明朝的建立与巩固明初经济政策与社会经济的恢复和发展君主专制统治的加强边疆民族的发展与明朝的对外关系满族的兴起及其与明朝的关系宦官专权与内阁纷争“夺门之变”张居正改革与一条鞭法封建经济的发展与资本主义生产关系的萌芽明朝后期的统治危机与明末农民起义清军南下清朝专制统治的加强社会经济的发展与资本主义生产关系萌芽的缓慢发展清朝前期疆域的巩固抗击西方殖民者的侵略平定三藩之乱加强对西北、西南边疆的统治明清时期的文化Ⅱ．中国近代史(一)鸦片战争——中国半殖民地半封建社会的开始中国处于封建社会末期中英贸易与鸦片走私林则徐主持禁烟运动英国发动鸦片战争广东三元里人民的武装抗英斗争第一批不平等条约的签订及其危害五口开放及近代阶级关系的变化向西方学习的新思想的初起(二)太平天国运动和第二次鸦片战争太平天国的前期斗争和胜利发展太平天国的制度和政策措施英、法发动第二次鸦片战争沙俄趁火打劫，侵吞中国大片领土中国社会半殖民地化的加深和中外反动势力勾结的开始太平天国后期的斗争及其失败太平天国运动的性质、历史意义及失败原因(三)洋务运动与中国资本主义的产生洋务运动的产生“中学为体，西学为用”论的产生、形成及其评价洋务派创办近代军事工业、民用工业和近代海军中国民族资本主义的产生早期中国工人阶级(四)从边疆危机到瓜分危机中国边疆危机中法战争《中法新约》的主要内容与危害中日甲午战争《马关条约》的内容及危害(五)中国人民为挽救民族危亡而斗争民族资本主义的初步发展及其原因资产阶级维新运动的兴起和高涨百日维新戊戌维新运动的性质、失败原因及其历史意义反对外国教会侵略的斗争不断高涨义和团运动的兴起与发展八国联军武装干涉和中国军民英勇抗击《辛丑条约》及中国半殖民地半封建社会的最终形成(六)辛亥革命孙中山的早期革命活动资产阶级爱国运动及留学生运动资产阶级革命团体相继成立中国同盟会的成立及三民主义纲领革命派与改良派大论战资产阶级革命派的反清起义清政府的“铁路干线国有”政策与四川保路运动武昌起义与湖北军政府的成立革命浪潮席卷全国中华民国南京临时政府的成立南北议和与袁世凯窃国辛亥革命的性质、历史意义及失败的原因、教训(七)北洋军阀的黑暗统治和新时期的曙光二次革命与袁世凯独裁统治的建立袁世凯复辟帝制与讨袁的护国运动军阀割据与张勋复辟护法运动英俄日疯狂侵略中国中国民族工业的发展与工人阶级的壮大新文化运动的兴起俄国十月革命对中国的影响和马克思主义在中国开始传播(八)新民主主义革命的开端北洋军阀统治的衰落五四爱国运动新文化运动的发展马克思主义在中国的传播五四运动的伟大历史意义中共一大与中共成立的历史意义中共二大军阀混战与华盛顿会议中国工人运动的第一个高潮第一次国共合作的酝酿(九)国民革命北洋军阀统治的崩溃国共合作的形成国民革命的兴起全国革命高潮的掀起广东革命根据地的统一统一战线内部的分化和斗争北伐战争的胜利进军和工农群众运动的高涨国民革命的失败国民革命失败的原因、经验教训及其重大意义(十)南京国民政府的建立中国革命道路的开辟国民党的派系纷争与联合“北伐”南京国民政府初期的内政和外交国民党新军阀混战各地武装起义和八七会议秋收起义和井冈山革命根据地的创立中共六大红军和革命根据地的发展革命根据地的土地革命与反“围剿”战争(十一)民族危机的日益加深和全国人民的抗日反蒋斗争九一八事变国民党政府的不抵抗政策一二八事变和淞沪抗战南京国民政府统治的加强长城抗战与《塘沽协定》抗日反蒋斗争王明“左”倾错误的严重危害红军长征的原因、经过及意义华北事变一二·九运动和瓦窑堡会议全国抗日救亡运动的新高潮西安事变和国民党五届三中全会抗日民族统一战线的初步形成(十二)抗日战争抗日战争全面爆发全面抗战和片面抗战两条路线的对立正面战场的抗战敌后战场的开辟日本侵华策略的变化和汪精卫集团的投敌正面战场的继续抵抗和国民党对内政策的倒退敌后战场成为抗日的主要战场解放区军民的艰苦抗战和局部反攻抗战后期两种中国命运的斗争抗日战争的胜利及其基本经验和伟大历史意义(十三)国民党统治的崩溃中国新民主主义革命的胜利抗战胜利后的国内形势和各党派的政治主张重庆谈判和政治协商会议解放区军民准备自卫战争国民党的军事进攻解放区军民的自卫战争国统区的社会危机国统区爱国民主运动的高涨人民解放军转入战略进攻夺取全国胜利的纲领和政策国民党反动统治的严重危机伟大的战略决策和新民主主义革命胜利及其伟大历史意义Ⅲ．中国现代史(一)人民民主政权的巩固和国民经济的恢复新中国的诞生新中国成立时的政治、经济和外交抗美援朝运动土地改革运动镇压反革命运动三反、五反运动国民经济的恢复(二)社会主义改造的基本完成过渡时期总路线第一个五年计划的指导方针和基本任务第一届全国人民代表大会和中华人民共和国宪法的制定社会主义改造的基本完成“一五”计划建设的成就(三)社会主义建设道路的初步探索与失误1956年的国际国内形势中共八大及其重大历史意义毛泽东《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中国共产党的整风运动反右派斗争及其严重扩大化总路线、大跃进和人民公社化运动纠正“左”倾错误的重大曲折国民经济的调整政治上“左”倾错误的再度发展和经济上调整任务的胜利完成(四)“无产阶级文化大革命”“文化大革命”的导火线“文化大革命”的全面发动全国大动乱和“全面夺权”中共九大中共九届二中全会和林彪集团的篡权阴谋“九一三”事件中共十大“批林批孔”运动围绕四届人大的斗争1975年的全面整顿及其反复粉碎江青反革命集团的胜利“两个凡是”方针的提出关于真理标准问题的讨论(五)建设有中国特色的社会主义中共十一届三中全会的召开及其深远意义政治上和思想上的拨乱反正经济调整与改革中共十二大经济体制改革的全面展开“一国两制”构想的提出中共十二届六中全会邓小平建设有中国特色的社会主义的提出中共十三大社会主义初级阶段理论的提出邓小平三步走的经济发展战略部署中共十四大中共十四届三中全会构建社会主义市场经济体制的基本框架改革开放步伐加快和各项事业的全面发展邓小平理论确立为党的指导思想Ⅳ．世界古代史(一)原始社会攀树的猿群正在形成的人完全形成的人原始公社制的产生、演变及解体国家的产生原始文化(二)古代埃及埃及国家的形成古王国、中王国、新王国古埃及文化(三)古代西亚诸国苏美尔城邦阿卡德王国乌尔第三王朝古巴比伦王国的兴衰亚述帝国新巴比伦王国的兴衰古代两河流域的文化腓尼基和巴勒斯坦波斯帝国的兴起与对外扩张大流士改革帝国的灭亡(四)古代印度印度河流域的文明雅利安人人侵国家的产生和种姓制的形成婆罗门教摩揭陀称霸早期佛教孔雀帝国的兴衰古代印度文化(五)古代希腊爱琴文明与荷马时代斯巴达国家的建立雅典国家的产生希波战争奴隶制的高度发展雅典奴隶主民主政治伯罗奔尼撒战争亚历山大帝国的兴衰马其顿统治下的希腊古希腊文化(六)古代罗马王政时代平民与贵族的斗争罗马的对外扩张奴隶制经济的发展与阶级关系的变化奴隶起义格拉古兄弟改革马略军事改革苏拉独裁前三头同盟凯撒独裁后三头同盟与共和制的灭亡帝国早期三世纪危机基督教的兴起与早期传播帝国晚期西罗马帝国的灭亡古罗马文化(七)西欧封建国家的形成与发展法兰克王国和加洛林帝国西欧城市的兴起与十字军东侵英国封建制的建立法国等级君主制的形成英法百年战争和农民起义德意志封建制的发展意大利城市共和国(八)拜占廷帝国与东欧封建国家拜占廷帝国的兴衰拜占廷文化俄罗斯国家的形成与发展(九)阿拉伯帝国、蒙古帝国与奥斯曼帝国伊斯兰教的产生阿拉伯统一国家的形成阿拉伯文化的主要成就蒙古的统一和西征蒙古各大汗国的建立及演变奥斯曼土耳其帝国的兴起与对外扩张(十)朝鲜、日本和南亚主要封建国家新罗统一朝鲜高丽王朝李朝日本古代国家大化革新幕府统治北印度封建制的形成印度教的兴起莫卧儿帝国的统治(十一)中古时期的非洲和美洲中古非洲主要国家简况美洲印第安人文化(十)马克思主义的诞生第一国际和巴黎公社马克思主义诞生的历史条件马克思、恩格斯创立无产阶级政党的活动《共产党宣言》第一国际普法战争巴黎公社(十一)德意志和意大利的民族统一运动德意志统一的道路与进程德意志统一的历史意义及其局限性意大利统一运动中的两大派别统一的进程(十二)俄国农奴制改革资本主义的发展和农奴制危机的加深革命民主主义思想的产生克里米亚战争1861年改革法令的主要内容、性质和历史意义(十三)美国内战领土扩张与对外侵略西进运动两种经济制度的矛盾与斗争内战的爆发内战的两个阶段美国内战的性质和历史意义林肯在美国内战中的作用(十四)日本明治维新德川幕府的封建统治封建制度的解体民族危机的加深“尊王攘夷”倒幕运动明治政府废除封律制度和发展资本主义的措施明治维新的历史意义(十五)资本主义入侵下的亚非拉诸国越南沦为法国殖民地李朝的改革法国和美国对朝鲜的侵略英国对印度的侵略和榨取印度民族大起义巴布教徒起义穆罕默德·阿里的改革列强的入侵和埃及的半殖民化奴隶贸易南非人民反对人侵者的斗争拉美大土地所有制的发展考迪罗的统治墨西哥的改革Ⅵ．世界现代史(一)20世纪初的世界欧洲的世界优势地位美国和日本作为世界大国的兴起列宁主义的诞生和俄国1905年革命亚洲的觉醒(二)第一次世界大战第一次世界大战的起源、爆发和性质大战的进程大战的结果和影响(三)俄国十月社会主义革命及其影响下的欧洲革命风暴十月革命的历史背景十月革命的胜利及其历史意义苏维埃政权的巩固德国十一月革命东欧各国的独立与革命共产国际的建立及其初期活动(四)凡尔赛一华盛顿体系的建立巴黎和会与凡尔赛体系的形成华盛顿会议与华盛顿体系的形成凡尔赛一华盛顿体系的实质和影响国际联盟(五)资本主义世界的经济恢复与政治调整盛极而衰的英国重建中的法国魏玛共和国意大利法西斯专政的建立美国的繁荣日本的政党政治与协调外交国际关系的调整(六)20_30年代的苏联新经济政策的实施和国民经济的恢复社会主义改造与建设斯大林模式的形成和苏联的对外政策(七)两次世界大战之间亚非拉的民族民主运动印度的“非暴力不合作运动”土耳其凯末尔革命和世俗化改革埃及华夫脱运动墨西哥的护宪运动和卡德纳斯改革(八)1929—1933年世界经济危机及其影响下的主要资本主义国家1929—1933年世界资本主义经济危机的爆发、主要表现以及危机的根源和后果欧洲战争策源地形成亚洲战争策源地的形成英、法的衰落美国罗斯福新政的实施背景、主要内容、实质、结果和影响(九)走向大战大战前的局部战争慕尼黑协定英、法的绥靖政策苏德互不侵犯条约的签订(十)第二次世界大战第二次世界大战的全面爆发及初期阶段战争的扩大和世界反法西斯联盟的形成世界反法西斯战争的转折和胜利世界反法西斯战争胜利的伟大意义(十一)20世纪前半期的科学技术与文化科学技术的巨大成就哲学、社会科学与文学艺术(十二)战后世界的历史性巨变世界经济统一性的加强世界经济多样性的新局面以美国为中心的世界资本主义经济体系的确立战争结束时国际舞台上的五大国雅尔塔体系的确立联合国活动的开始(十三)战后国际关系与两大阵营对峙格局的形成对战败国的处置美苏“冷战”的兴起两大阵营的形成(十四)战后初期社会主义国家的巩固和经济建设苏联国民经济的恢复与国力的增强苏联社会政治生活和意识形态领域的斗争赫鲁晓夫上台与苏共第二十次代表大会东欧各国的政权巩固与经济建设亚洲社会主义国家的政权巩固与经济建设社会主义阵营各国的关系(十五)资本主义国家战后的不平衡发展原法西斯国家的经济困境与民主化改革英、法的经济恢复和社会改革措施杜鲁门、艾森豪威尔政府的对外政策与美国社会经济国家垄断资本主义的发展与帝国主义的一体化(十六)亚非拉民族民主运动的新高潮与民族独立国家体系的形成印度与巴基斯坦的独立印度尼西亚的独立以色列国的建立巴勒斯坦战争埃及共和国的成立与苏伊士运河战争古巴革命的胜利及其保卫独立的斗争印度支那抗美战争的胜利(十七)第三世界的崛起与两大阵营的分化亚非会议的召开及其历史意义不结盟运动与第三世界的形成1968年苏联出兵侵捷事件经互会与华沙条约组织的扩大及其矛盾的加深苏美关系的缓和与争夺肯尼迪、约翰逊对杜鲁门全球扩张政策的继承欧共体的形成、扩大及其意义帝国主义阵营的分化(十八)世界科技革命的高潮及其社会影响第三次技术革命的兴起和进程科技发展的社会作用与新产业革命迎接科技革命挑战与维护全球生态环境(十九)从经济繁荣到经济滞胀的资本主义各国的社会与文化肯尼迪的“新边疆”和约翰逊的“伟大社会”尼克松的经济政策和水门事件卡特中间道路的经济政策和“新保护主义”的“里根革命”繁荣与滞胀的西欧经济与政治日本的经济飞跃与社会问题当代西方文化思潮的新发展(二十)社会主义国家的政治经济革命和发展变化苏联的改革与解体当代苏联文化东欧各国的改革与各国剧变(二十一)发展中的民族独立国家在曲折的道路上前进印度独立后的政局演变与经济发展“亚洲四小龙”的经济起飞阿以冲突迭起海湾国家的经济起飞与变迁海湾地区的冲突和战争南非的发达经济和种族隔离制的危机拉丁美洲的现代化与政局的变化(二十二)由两极走向多极化、合作、竞争和变革的世界旧国际格局的动摇与美苏争霸态势的演变美、日、西欧三足鼎立局面的形成南北关系和南南合作新旧格局交替时期的国际关系Ⅶ．中学历史教学法此部分主要考察考生的实际应用能力，考生应对中学历史课程标准、中学历史教材、中学历史教学过程、中学历史教学的原则、中学历史课程的课堂教学模式、中学历史课堂教学的类型结构，影响学生学习历史的因素，以及中学历史教学评价的新理念等理论知识进行复习，并运用上述理论对中学历史教材进行分析、处理。