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中班教学反思中班教学反思（精选22篇）作为一位优秀的老师，课堂教学是重要的工作之一，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，那么应当如何写教学反思呢？下面是小编精心整理的中班教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班教学反思1通过孩子们的介绍、设计，一幅“美丽的家乡”的图纸呈现出来了。
在建构时孩子们都非常认真，各自都在忙着完成自己的任务，只见邵怀玉小朋友拿着雪花片积木在搭花和亭子，她先用红色的雪花片做花蕊，并且嘴巴里孩子数“一、二、三、四、五、六，一共用了六片，接着她再用黄色的雪花片来搭花瓣，并且也数好了数。
我走过去问：“你为什么要数个数呢”她说：“这样，我再搭的时候就可以搭一样大的花了。
”我听完夸她真会动脑筋。
经过这么一来。
邵怀玉小朋友到游戏结束，一工搭了八朵花，每朵花都进行了合理地颜色搭配，并每朵花都一样大，放在马路旁边看上去很匀称，非常美丽，所以在点评时，我重点掌握了合理的运用数学知识，会起到更好的效果。
活动后反思：游戏法指出：“游戏是幼儿的基本活动，它和幼儿的学习、劳动等活动不是绝对独立的，教师必须有意识地把这些活动有机地结合起来，使他们成为相辅相成的教育手段”。
这是结构游戏本身的发展趋势，也是它进一步完善的保证。
在幼儿园，结构游戏是作为一种独立的游戏出现的，但结构游戏的开展又同时是渗透在其它各类游戏和各科教学活动中的，它们之间是相辅相成，紧密配合的。
幼儿园的教育、教学活动多应通过游戏的形式，组织幼儿学习新的知识和技能。
因此，作为游戏活动之一的结构游戏也应密切配合语言、数学、美术等各学科，互相渗透，互相作用。
幼儿建构游戏的主题，通常是以教师的语言启发，故事讲述，物体认识，情景渲染等形式烘托产生的。
语言、数学教学所形成的知识印象是结构游戏开展的基础，而美术的构图、布局，计算的空间图形及数量认识又是结构游戏得以发展的条件。
各科教学活动为幼儿建筑游戏的顺利开展打下了扎实的基础，反过来，建筑游戏的开展也同时巩固深化了各科教学。
结构化面试的答题技巧有哪些结构化面试的答题技巧一、状态自然大方有自信很多考生以为面试的考察是从答题开始的，实际上是从考生进入考场的一瞬间就开始了，考生的举止仪表，考官都已经尽收眼底，并形成了初步的印象分，这就是我们常说的首因效应。
这里的得分技巧就是考生在最开始就必须调整好最佳状态，拿出精气神，步伐从容，表情自然，展现出自己自信大方的魅力，在后续的答题过程中也要注意动作及表情，都要得体适宜有度，提升留给考官的主观印象。
面试全程的从头到尾自然微笑，自信答题，声音洪亮，动作大方都能体现出考生的素养与专业态度。
抓住考官的眼球，由此给考官一个深刻良好的印象，是状态上得分的关键。
二、表达条理清晰有逻辑在考生坐下来准备完毕开始答题之后，考官首先听到的就是这位考生说话的流畅性和条理性，其次才是逻辑思维的方式和对这道题目的理解。
所以在表达方面的得分技巧就是一定要做到语言流畅不卡顿，让考官听起来舒服流利，同时注意理顺每个要点之间的先后顺序和逻辑关系，不用过分纠结强行按照答题思路去答，做到清晰明确的陈述出自己的观点即可。
三、内容要点全面有层次在面试过程中内容维度多数考生看到的角度和表达出来的意思相似度较高，不容易凸显特色，想要在内容上拉开分差的技巧就是要做到比别的考生分析地更为深入和全面，不只是局限于表面浅层意思去谈，而是真正的点到问题的本质，层层抽丝剥茧，有理有据，详略得当，娓娓道来，让考官有认同感及欣赏感。
四、整体重点突出有新意在整个答题中想要区别于其他考生想要让考官眼前一亮，从而取得不错的分数也是有相应技巧的，就是挖掘题目中的其他关键词和关键信息，不但从最直接最容易发现的角度来构建内容，而且还可以从隐含意思的角度来谈谈看法，体现角度或方式方法的新颖及独特，在大同小异的整体作答思路中具有创新性的思维的考生也颇受考官青睐，但需要注意的是创新不是特立独行，不可偏激，依然要符合主流价值观和大众道德认知。
结构化面试九大实用技巧一、认真审题拿到考题之后，认真阅读题中每一个字，把握好关键词，然后冷静分析，把握住命题人的出题意图。
诗歌鉴赏的要点诗歌作为一种文学形式，具有其独特的表达方式和艺术特点。
诗歌鉴赏是一项复杂而有趣的任务，它要求读者从诗歌的语言、结构、意象和主题等方面进行全面分析和理解。
本文将介绍诗歌鉴赏的要点，以帮助读者更好地欣赏与理解诗歌作品。
一、语言表达的评估诗歌的语言是其表达的核心，读者可以从以下几方面进行评估：1.音韵特征：注意诗歌的韵律、节奏和押韵方式，这些元素常常与诗歌的情感和意义密切相关。
2.词语运用：关注诗歌中的词汇选择与运用，包括意象、比喻、修辞等，这些表达手法能够增强诗歌的形象感和感染力。
3.语法结构：分析诗歌句子的结构和语法特点，包括断句、排比、短语与从句的运用等，以便更好地理解诗歌的逻辑与情感。
二、形式结构的解读诗歌的形式结构对于内容的表达与传达起到重要作用，以下是一些常见的形式结构要点：1.诗体类型：辨别诗歌的体裁，如抒情诗、叙事诗或者象征诗，了解其特征有助于读者更好地理解诗歌的意义。
2.诗行与韵律：考察诗歌的行数与韵脚，如五言绝句、七言律诗、自由诗等，诗行和韵律往往能与诗歌的情感与主题相呼应。
3.分节与构思：理解诗歌的节奏与章节划分，分析诗中的转折与发展，以及作者的构思思路与节奏安排。
三、意象与主题的分析意象与主题是诗歌创作的灵魂，通过抽丝剥茧，理解诗歌的意象与主题有助于深入鉴赏诗歌的内涵与思想。
1.意象：注意诗歌中出现的具体形象或象征性的意象，思考其代表意义和与其他意象的联系。
2.主题与思想：审视诗歌中的主题，包括情感、哲理或者社会议题等，通过分析表达方式和情感震撼力来解读作者的思想。
四、背景与文化元素的考察了解诗歌创作的背景和文化元素，能够更好地理解诗歌的内涵和情感色彩。
1.时代背景：了解诗歌创作的时代背景，包括社会、政治、文化等方面的背景信息，有助于准确把握诗歌的意义。
2.文化元素：关注诗歌中出现的文化元素，如传统文化、宗教、习俗等，理解这些元素对诗歌意义的影响和补充。
综上所述，诗歌鉴赏需要从语言表达、形式结构、意象与主题以及背景与文化元素等多个方面进行全面分析与解读。
一、长难句翻译1.Many people now misunderstand emotional intelligence as almost everything desirable in a person’s makeup that cannot be measured by an IQ test, such as character, motivation, confidence, mental stability, optimism and “people skills.”2.The ability to accurately understand how others are feeling may be used by a doctor to find how best to help her patients, while a cheater might use it to control potential victims.二、长难句翻译解析1.Many people now misunderstand emotional intelligence as almost everything desirable in a person’s makeup that cannot be measured by an IQ test, such as character, motivation, confidence, mental stability, optimism and “people skills.”【语法拓展一个句子告诉你有多少种修饰名词的方法】①内容分析今天的句子难度并不高。
句中除了主干以外，涉及as的用法、that定语从句和such as并列列举，都是我们之前曾经讲到过的。
句子主干Many people now misunderstand emotional intelligence许多人现在错误理解情感智商主干部分没有任何难度，就是核心词汇的认知考察。
议论文写作之谋篇布局作者：来源：《作文周刊·高二版》2018年第07期【技法指导】宋朝的刘克庄在《山名别集序》曾感慨：“学以积勤而成，文以精思而工。
”这里的“精思”除了精心思考如何表情达意、如何遣词造句外，主要是强调怎样定势立意、怎样安排顺序层次、怎样前后衔接照应，这些正是我们写文章时讲求的“谋篇布局”，写议论文时尤其要注意。
福建省高考作文阅卷组组长余岱宗教授也认为：“议论文不是论点文，也不是论据文，而是论证文，议论文就要看论者如何论证。
议论文要深入，就要有议论的层次性。
”议论文是“讲理”的，“讲理”要一步步、一层层，甚至“抽丝剥茧”。
没有层次感的论证是无效论证，是“蛮不讲理”的论证，是不以理服人的观点强加。
那么，如何让我们的议论文议出“层次”，议出“条理”，议出“深度”呢？这里，给大家推荐几种能体现论证思维逻辑的议论文谋篇布局模式。
一、（材料作文）“引—析—提—联—结”的结构模式“引”：定向剪裁，概述材料。
“析”：分析材料，突出论点。
围绕议论的中心对引用的材料内容的寓意进行扼要分析。
“提”：提出论点，纲举目张。
分析材料之后，顺势提出中心论点。
“联”：联想联系，论证论点。
就是运用材料提供的道理来类比社会生活，议论社会生活的过程。
可以联想类似的道理，也可以联想相关的现象。
这部分是作文的重点，既要放开思路，又要概括力强；既要突出重点，又要正反结合。
“结”：重申材料，深化论点。
二、层进式结构模式这种结构模式是指开头提出中心论点后，按照“是什么”“为什么”“怎么样”的顺序写作。
提出中心论点之后，先从“是什么”的角度解释论点中的相关概念，为展开分析说理打好基础；“为什么”指的是阐释分析论点的诸种意义；“怎么样”是指该如何去做。
如在提出“我们要提倡奉献精神”这一中心论点之后，可先解释奉献“是什么”：奉献就是不计报酬地给予，多做贡献；在弄清“奉献”的概念之后，再从“为什么”的角度分析说明提倡奉献的意义：“提倡奉献是人生的意义所在，也是时代进步的需要，同时也是社会发展的需要”；最后从“怎么样”的角度，谈该如何去做：“提倡奉献，就目前来说，应该不计报酬地做好本职工作，力所能及地为他人服务”。
十大结构化面试技巧一、审题法结构化面试的最大特点，就在于每道测试题都有针对性的考查考生的某种素质和能力。
包括：综合分析能力、言语表达能力、应变能力、组织协调能力、人际交往能力、职位的匹配性等等。
二、角度法从某种意义上讲，可把面试定位为言语申论。
言语申论和文字申论有许多相同之处，都是把考生模拟为公务员。
所以，考生在面试时，一定要站在公务员的立场、角度去认识问题、分析问题、解决问题，而不是站在老百姓的角度回答问题。
比如，对腐败、消极现象的认识，就应该站在公务员角度表态。
三、结构法答题中要力求做到以下几点：1.思路清晰、言之有序、层次分明2.抽丝剥茧、层层递进、逻辑严密3.遇到障碍、自然跳跃四、跳跃法面试考试的考场里，考生难免会紧张，过度紧张会导致思维短路，这时候，跳跃思维就可以让考生不至于暂停在那里导致冷场。
跳跃法就是在我们遗忘某点的时候要跳过去，如一道题目，考生彻底可以先说第四点，因为考官并不知道考生要说几点，这样才干保证考生取得好成绩。
五、语音法面试是通过语言为载体来进行的，面试时语音方面应注意以下几个问题：1.对于语音要求：声音宏亮。
2.关于语速的要求：语速不要过快。
3.关于语言风格问题，总的要求：简洁、朴实、流畅、通俗。
六、不言败言败的三种表现形式：1.彻底投降。
比如，三道测试题，考生前两道题回答的很好，第三道题比较难，没有思路。
有的同学向考官说：“对不起，考官，这个题目我没办法回答”，此题分数就全部失去了。
如果考生根据自己的理解来回答，坚持说下去，哪怕偏了题，总体分数还是会不错的。
2.半投降。
考生在回答问题的时候，回答了一部份或者大部份后，没了思路，然后对考官说：“对不起考官，后面我没想好”，这就是半投降。
考官本来已经给你打了90分，听到你的话都会改为80分。
3.肢体语言投降。
俗话说：“细节决定成败”。
有的考生在面试过程中遇到难题、说错话时出现摸鼻子、摇头、伸舌、叹息等肢体动作，这就等于用肢体语言告诉考官，我答错了。
时评文的常用结构一、剥茧式结构（一）结构模式：列现象——析本质——示弊端——探根源——找出路例：《文明加身，利剑出鞘》①然而，在当下不乏许许多多的“黑衣男”。
②细思量，“黑衣男”们的行径是出于内心那焦躁与不安。
③那么，我们要如何才能避免“报之以拳脚”，让文明加身，利剑出鞘呢？（二）范文引路题目一：据报道，某市颁布《城市公共汽车客运管理办法（征求意见稿）》，其中规定：拒绝给老弱病残孕让座，经劝阻仍不改正的，驾驶员、乘务员可以拒绝为其提供营运服务。
这条规定引起了社会的广泛关注和讨论。
对此，你有怎样的看法？请自选角度，自立立意，自拟题自，写一篇800字左右的议论文。
强制让座让出了什么？公交让座儿本来应是理所应当的事，某市却出台管理办法力举强迫让座。
试问，这样真的能让群众养成让座的好习惯吗？我认为，我们需要做的倒不是强制让座，而是想办法在人们心中让出一席之地给道德。
（提出观点）让座本质是道德问题，现代人没有尊老爱幼的意识，以自我为大，如果不解决这个问题，仅用法律条文来约束恐难见效。
不让座是乘客素质欠缺的表现，应该受到社会的道德谴责，但谴责不让座，不能与不让座就拒载混为一谈。
当一位乘客拒绝让座，且拒绝下车时，问题如何解决？恐怕这项法律难以执行。
况且很可能引发冲突，给公共交通蒙上负面信息，甚至造成社会的不和谐。
用法律强迫道德是一种孩子气的行为，以牙还牙这种落后的野蛮思想不应该属于我们这样一个历史悠久的文明古国，也不是一个成熟民族的行为。
（分析本质）那么追根究底，是什么原因让现世的人们道德缺失呢？我认为，除了人们过分追逐利我舒适、不重修身之外，还有一层根由不易被觉察，即道德反馈的缺失。
若想让道德之花明灿，需先为其蓄壤。
投影到公共社会生活，所谓蓄壤便是举各方之力，在面对有德之行时给予正反馈，从而温暖人心，感染彼此，让人人明见尚德是善举、是正义、是公理，是备受他人推崇而尊重的。
反观现实，新闻中充斥的是：老人们摔倒讹钱，老人在小伙儿不礼让时大打出手，然后自己躺倒在地……因为我们把很多负面的消息当做新闻来大肆宣传，博取眼球，人们在各种负面新闻中也便越来越自私冷漠了。
剥茧抽丝的意思详解、造句、读音、解释、近反义词、出处成语名称：剥茧抽丝
成语读音：bō jiǎn chōu sī
成语解释：比喻根据顺序寻求事物的发生发展过程。
成语出处：朱光潜《艺文杂谈·谈对话体》：“疑难是思想的起点与核心，思想由此出发，根据有关事实资料，寻求关系条理，逐渐剥茧抽丝，披沙拣金。
”
成语造句：这整个过程，犹如剥茧抽丝，写得很细致，很有层次。
★《人民日报》1974.11.2
近义词：顺藤摸瓜、披沙拣金
反义词：本末倒置
成语用法：连动式；作谓语；比喻按事物发展规律办事
成语繁体：剥繭抽絲
常用程度：常用成语
感情色彩：中性成语
成语结构：连动式成语
成语形式：ABCD式的成语
剥茧抽丝成语接龙：
丝恩发怨丝、发：形容细小。
形容极细小的恩怨。
丝来线去比喻纠缠连挂。
丝丝入扣丝丝：每一根丝；扣：织机上的主要机件之一。
织布时每条丝线都要从筘齿间穿过。
比喻做得十分细致，有条不紊，一一
合拍。
丝竹管弦丝：指弦乐器；竹：指管乐器。
琴瑟箫笛等乐器的总称。
也指音乐。
丝发之功丝发：一根丝，一根头发。
指功劳极微小。
丝析发解丝、发：指极其细微；解：分剖。
比喻细密而有条理地分析剖解
剥茧抽丝的意思是比喻根据顺序寻求事物的发生发展过程。
学术交流| Academic Exchange摘要：《莫高窟唐代团花纹样研究》选取莫高窟唐代团花纹样，结合唐代政治和文化生态的变迁，对团花的形式语言演变展开探索性研究。
此书将莫高窟团花纹样的研究范畴设定在莫高窟唐代四个时期，分别展开团花纹样形式语言、特征变迁等方面的探讨，并阐述它们之间的差异化、同质化和艺术效果呈现，对其造型和结构特征进行梳理，建设性地采用解构式、量化分析研究方法，系统地对团花纹样展开调查和研究，归纳总结出唐代四个时期团花纹样造型演变特点、纹样表意特征的变迁等，并进一步从文化历史层面对团花纹样个体和集群变迁表现进行深入挖掘。
此外，作者从横向角度比对唐代同时期世俗工艺美术团花案例，并分析其与现当代设计的共通性。
关键词：莫高窟；唐代团花纹样；量化分析；信息可视设计；探索性研究If it will be Endless, it will be New with the Old—— Review of the Study of Tang Dynasty Tuanhua Patterns in Mogao Grottoes Chen ZhenwangAbstract: the study of Tang Dynasty Tuanhua patterns in Mogao Grottoes selects the Tang Dynasty Tuanhua patterns in Mogao Grottoes, and makes an exploratory study on the formal language evolution of Tuanhua in combination with the changes of politics and cultural ecology in the Tang Dynasty. This book sets the research category of the Tuanhua pattern in the Mogao Grottoes in the four periods of the Tang Dynasty, respectively discusses the formal language and feature changes of the Tuanhua pattern, and expounds the differentiation, homogenization and artistic effect presentation between them. Sort out its shape and structural features, and constructively use deconstruction and quantitative analysis methods to systematically investigate and study the Tuanhua patterns. This paper summarizes the evolution characteristics and the changes of the ideographic characteristics of the Tuanhua pattern in the four periods of the Tang Dynasty, and further excavates the individual and cluster change performance of the Tuanhua pattern from the cultural and historical level. In addition, the author compares the secular arts and crafts Tuanhua patterns cases of the same period in the Tang Dynasty from a horizontal point of view, and analyzes its commonality with modern and contemporary design.Key words: Mogao Grottoes;Tang Dynasty Tuanhua patterns;quantitative analysis;information visual design;exploratory research上世纪五六十年代，诸多敦煌学家，如常书鸿、段文杰、史苇湘、李承仙、李其琼、欧阳琳、霍熙亮、刘玉权、杨同乐等先生对敦煌图案进行了临摹并结集出版。
浅谈宋尾《奇妙故事集》中的走失意象重庆诗人宋尾在转型开始小说写作之后，就在其作品中迸发出了极大的能量。
诗人的身份为他的语言带来了更为意象化和精纯独特的情感表达，同时也能让读者阅读到他对于生活本质的窥探和解构。
在这种关于生活的探索之下，我们试图从“走失”这一具体意象入手，搜寻作者对当代不同人物命运轨迹的解读，从而筛选出意味深长的宏大观望。
“走失”在现当代的文学创作中，算是一个较为新鲜的命题。
事实上，当我们拆解这个词，也能够轻易发现，这其实是现代社会才会具有的个人化的生活真相。
何谓“走失”？在传统的观念中，“走失”是无意识的个人行动，往往是幼童或是老人迷失在错综复杂的钢铁森林之中。
但实际上，“走失”其实可以看作是一个社会学的问题。
只有当人有了一个基本归属地时，“走失”才能够被称作是“走失”，不然只是无意义的游荡。
因此，“走失”这一意象本身就带有对社会学及家庭归属观念的探讨，其本质其实是在对人生活中的可能性进行读解。
而宋尾显然是注意到了这一点，因此，在他的作品中，他将“走失”这一意象无限扩大了，并且试图以一个自我逃亡的方式，来解读当代社会人性的走失。
在他的作品中，人物的走失常常是个人自我的价值选择，这其实和我们传统观念中的“无意识行为”是相悖的。
但在文学艺术上来看，却真实地为其书写物欲潮流侵袭下的文化思索张本。
除此之外，他也在作品中运用了大量的诗化的比喻意象，来构建他所认为的走失后的世界。
在《奇妙故事集》中，人物的走失以多种方式表现出来：有的是自我精神意识的脱离，乌托邦式精神与现代社会的格格不入，这种走失来自于社会对个体命运的侵吞以及自我扭曲过后的找寻;有的则是直观地以“失踪”来指代人物，再通过层层剥笋式的叙述方式，在现实与虚拟中来回摇摆，构建出深刻的关于人物命运的隐喻。
本文就将以《奇妙故事集》为例，试图揭开宋尾所认为的“生活的盖子”，读解其作品中“走失”意象的社会性与艺术性，借此探讨现代语境下人群的生活本质。
