甘肃省金昌市第一中学高中生物 1.2 内环境稳态的重要性(第1课时)导学案 新人教版必修3

生物导学案第1章第2节内环境稳态的重要性【学习目标】A：说明内环境稳态及其生理意义简述稳态调节的机制B：达到A层要求举例说明内环境稳态对人的重要性【学习重点】内环境稳态及生理意义【学习难点】内环境稳态及生理意义【完成时间】20分钟二．对稳态调节机制的认识1.基础：人体各个__________、_________协调一致地正常运行。

2.机制：法国生理学家贝尔纳：内环境稳态的恒定主要依赖_______________的调节美国生理学家坎农：内环境稳态是在______和______的共同作用下，通过机体各种器官、系统的分工合作、协调统一而实现的。

现代解释：__________________________是机体维持稳态的主要调节机制。

其中免疫系统的调节作用是：能_______________、______________等引起内环境波动的因素。

3.人体维持稳态的调节能力是有一定限度的稳态失调的原因：____________的变化过于剧烈；人体自身的_________出现障碍实例：三．内环境稳态的重要意义内环境稳态是机体进行正常生命活动的______________原因：__________是维持机体组织细胞结构和功能的重要因素；适宜的______和________是酶发挥催化作用的基本条件；正常的____________和__________可直接影响能量代谢；_______、_______等代谢废物过多可能会引起中毒症状；【实验原理】细胞代谢会产生许多酸性物质，如碳酸等；人和动物吃的食物，经消化吸收后经过代谢也会产生一些酸性或碱性物质。

这些酸性或碱性物质进入_________，会使_________发生偏移，但一般情况下，机体能使PH 稳定在一定范围内。

【实验目的】通过比较__________、__________（如__________、___________等的溶液，在加入酸或碱时，能使PH 的变化减弱）和___________在加入酸或碱后PH 的变化，推测生物体是如何维持PH 稳定的自变量：__________________________因变量：______________________依据原则：主要是___________原则和___________原则【材料用具】用具：4副防护手套、烧杯、量筒、彩色铅笔、PH 计或万能PH 试纸、镊子试剂：自来水、0.1mol/LHCl 、0.1mol/NaOH 、生物材料（肝脏匀浆、马铃薯匀浆、用5倍的水稀释的鸡蛋清、黄瓜匀浆）、PH=7的磷酸缓冲液【方法步骤】分组并画记录表格：设计表格记录不同材料的PH 变化测自来水的变化用缓冲液代替自来水，重复上述步骤，并记录实验结果用两种生物材料重复步骤，并做好记录实验结果测酸对自来水PH 的影响测碱对自来水PH 的影响1. 盐酸和氢氧化钠都具有腐蚀性，应避免与皮肤和眼睛接触，也不要入口，若有溅出或洒落应立即用水冲洗15分钟，并告诉老师。

第1章人体内环境与稳态第2节内环境稳态的重要性学习目标：1.通过体温测定和生活经验，直观感受内环境的动态变化，初步认识机体通过调节作用保持内环境相对稳定的状态；2.通过“比较蒸馏水、缓冲液、血浆对PH变化的调节作用”实验，认识血浆维持PH稳定的事实，并结合化学知识尝试进行解释；3.通过建构模型，说明稳态的维持需要多个器官、系统协调合作，生成内环境稳态的概念；5.通过列举内环境稳态失调的病例和评价生活中的不当做法，认同内环境稳态的重要性，养成健康的生活习惯。

引入：随着科技的发展，潜水装备也开始越来越专业化，使得人类能够更好地进入海底探寻未知的世界。

如果你未来打算来一次深海探险，除了潜水装备，还需要注意哪些问题？情境一海面以下温度下降很快情境二水下缺氧，机体代谢产生了酸性物质情境三浸泡在高浓度的海水中，不慎呛入咸涩的海水遇到了上述情况，潜水员有危险吗？一、体内事实健康人的体温接近____________；血浆pH 为_____________；在37 ºC 时，人的血浆渗透压约为__________；血糖浓度为_____________。

二、调节过程1.体温调节活动1 体温的测定小组讨论，分享体验①炎热的夏天和寒冷的冬天，你会有哪些表现？为什么？②你还记得发热的感受吗？发热时你的皮肤、心跳、呼吸与平时有何不同？观看视频，了解机体内体温调节的生理过程皮肤血管__________；肌肉__________；细胞代谢_________；呼吸中枢__________小结：在___________________________________________参与下，体温维持相对稳定。

2. 血浆pH调节活动2 实验：比较蒸馏水、缓冲液、血浆对PH变化的调节作用实验材料：蒸馏水，缓冲溶液，血浆， 0.1mol/L 的HCl，0.1mol/L 的NaOH，烧杯，滴管，PH值测试仪。

请你利用上述材料设计实验，探究生物组织样液对PH变化的调节作用。

§ 1.2 内环境的稳态【学习目的】1.通过模型和建模的方法，能说明“内环境稳态”这一概念，认同生命系统的开放性、整体性，培养结构功能观、稳态观。

（生命观念、科学思维）2.通过分析生活实例，认同“内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件”，培养稳态观。

（生命观念、科学思维）【学习过程】第1课时内环境稳态新课引入：观察“血液生化检测化验单（部分）”，回答下列问题：①每种成分的正常值不是一个定值，这说明了什么？②哪些成分超出了正常范围？可能对人体有何影响？1.内环境的动态变化：阅读教材相关内容，思考下列问题。

①内环境中的“HCO3—/ H2CO3”“HPO42—/H2PO4—”是怎样维持PH平衡的？为什么称之为“缓冲对”？②一个正常人一天多次测量体温，始终都是“37℃”吗？③一个正常人一天中“血糖含量”有什么变化规律？小结：稳态的概念：正常机体通过______作用，使各器官、系统协调活动，共同维持内环境的_________状态。

2.对稳态调节机制的认识：阅读教材相关内容，思考下列问题。

①结合“图1-4”，分别说说正常“血糖含量”、“氧气含量”平衡有哪些器官和系统协调配合？②内环境稳态的调节机制是什么？对内环境和人体健康的影响解决方法严重腹泻低血糖感冒发烧高原反应①内环境稳态的调节机制主要是____________________________。

②人体稳态的调节能力是__________。

3.内环境稳态的重要意义：阅读教材相关内容，思考下列问题。

①举例说说内环境稳态（成分和理化性质）对细胞和机体有何重要意义？②结合必修1、必修2的相关内容，还存在哪些方面的“稳态”（动态平衡）？小结：内环境稳态的作用：______________________必要条件。

【课堂演练】1.下列有关稳态的叙述中，正确的是（）A.稳态是机体通过消化、呼吸、循环、泌尿这四个系统的协调活动来维持的。

B.稳态是机体在神经系统的调节下，通过各器官、系统的协调活动来共同维持的。