练习精编九年级历史标准答案

第2课古代印度社会1.(2018曲靖二模)印度河流域是人类文明的发祥地之一。

以下与之相关的是( B )A.金字塔B.种姓制度C.伊斯兰教D.《汉谟拉比法典》2.宁宁编写了一部关于古印度种姓制度的课本剧。

其中不符合史实的场景是( C )A.刹帝利对婆罗门毕恭毕敬B.婆罗门主持祭祀活动C.首陀罗担任官吏在办案D.吠舍在农田里劳动3.一部印度电影里有这样的一句台词:法官的儿子永远是法官,小偷的儿子永远是小偷。

这种阶级歧视源自( B )A.禅让制度B.种姓制度C.分封制度D.科举制度4.尼赫鲁曾指出:“种姓制度及其相关的许多东西是完全不协调的、反动的、拘束的,并且是进步的障碍。

”同时他认为:种姓制度维护了印度文化的完整性,保持了每个集团的民主习惯。

因此,在独立后的印度,并没有彻底的把种姓制度废除掉。

如图能够反映印度种姓制度的是( D )5.(思维拓展题)印度奴隶社会等级制度反映的实质问题是( C )A.社会成员分工不同B.四个等级间权利义务的多少C.严格的阶级关系D.等级间的种族差别6.下列对印度等级制度叙述不正确的是( D )A.等级之间界限森严B.低等级种姓不允许从事高等级种姓的职业C.不同种姓之间的男女不能通婚D.种姓制度对印度社会的发展起到促进作用7.世界三大宗教之一的佛教创立于( C )A.古埃及B.古巴比伦C.古印度D.古罗马8.佛教产生的时间是( C )A.公元前7世纪B.公元前1世纪C.公元前6世纪D.公元6世纪9.下列关于佛教的叙述,不正确的是( C )A.佛教是在印度社会矛盾非常尖锐的情况下产生的B.佛教教义对当时渴望解除苦难的人们有很大的吸引力C.佛教反对婆罗门的特权地位,同时也否认众生平等D.很多国王利用佛教“忍耐服从”的教义并大力扶植10.(综合探究题)阅读材料,回答问题:材料他(指造物主)为了世界的繁荣,用自己的口、双手、双腿和双脚相应地制造了婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗。

国王应极力使吠舍和首陀罗执行自己的义务,因为他们逃避自己的义务时,则使这个世界动摇。

《历史与社会》九年级上册第一单元20世纪初的世界与中国第一课世界的格局与第一次世界大战第一框 20世纪初的世界格局第二框第一次世界大战■本框中考知识梳理一、1.①A德国、B奥匈帝国、C意大利，A。

②D英国、E法国、F俄国，D。

2.欧洲。

二、1.①政治经济发展的不平衡；②重新瓜分殖民地；③军国主义；④萨拉热窝。

2.1914、1918。

3.同盟国、协约国。

4.是非正义的列强的掠夺和侵略战争。

5.坦克、大炮、飞艇、飞机、毒气弹等。

6.欧洲、西线、东线、南线。

7.①1914，马恩河，B，英法。

②1916，凡尔登，D，绞肉机。

8.同盟国集团。

■练习精编1.D,2.C,3.A,4.B,5.D,6.D,7.C,8.B。

9（1）图一反映的萨拉热窝事件，是第一次世界大战的导火线，也是大战爆发的直接原因。

（2分）（2）是列强的掠夺和侵略战争，是非正义的战争。

（2分）（3）帝国主义国家为重新瓜分殖民地，争夺世界霸权。

（2分）（4）德国在经济上赶超了英国，（1分）但是殖民地面积却远远少于英国，德国特别渴望重新瓜分世界。

（1分）由此可见，帝国主义国家政治、经济发展的不平衡是第一次世界大战爆发的根本原因。

（2分）（5）第一次世界大战持续时间长，波及范围广，造成了重大的人员伤亡和财产损失，（2分）给各国人民带来了深重的灾难，是一场人类的浩劫。

（2分）第三框凡尔赛体系下的“和平”■本框中考知识梳理一、1.如何建立世界新秩序。

2.1919，凡尔赛宫。

3.战胜国。

美、英、法、意、日。

美、法、英。

4.世界规模。

5.是一次帝国主义重新瓜分世界的分赃会议。

6.德国，中国山东。

7.凡尔赛和约。

8.日本。

二、1.凡尔赛和约。

2.①欧洲、西亚、非洲；②欧洲；③波兰；④经济。

长久的和平。

■练习精编1.B,2.B,3.C,4.D,5.D,变式：D,6.C,7.B,8.D。

9（1）①英；②美；③法；④德；⑤《凡尔赛和约》；⑥凡尔赛体系。

（6分）（2）一致性：凡尔赛体系不能长久维持世界和平。

精编九年级中考历史知识点精题精练--世界古代史复习题世界古代史史前时期人类与上古人类文明1. 是世界上现存的第一部比较完备的成文法典。

2. 是古埃及法老专制统治的历史见证和古埃及文明的象征。

3.辨别下列史实的正误，在题前括号内正确的打“√”；错误的打“×”，并加以改正。

【 】古代埃及的《汉谟拉比法典》是现存的世界上第一部体系完备的法典。

改正：4. 图3为某历史兴趣小组做的研究性学习展板，你认为最合适的入选人物是()图3A. 伯里克利B. 屋大维C. 穆罕默德D. 查理·马特5.古代雅典，家庭中的成年男性公民可以参加最高权力机构 ，参与解决国家的内政、外交等重大问题。

6. 讨论会是学习、探究历史的重要载体。

一位历史学者说：“一个国家创造了辉煌的文明，却因本身的弱小被野蛮而强大的国家所灭。

”某班据此以古希腊为例，开展了一场以“文明会随着国家的灭亡而消失吗？”为主题的讨论会。

请你补充资料，参与讨论。

【以史为证】(1)小刚在收集资料时发现：在 当政期间古希腊雅典的民主政治达到顶峰，最高权力机构是 。

后来希腊因城邦体制衰落而被北部兴起的 所灭。

伴随着亚历山大的东征，希腊文化对外传播开来。

(3分)【史论结合】材料一 我们都是希腊人。

——英国近代诗人雪莱材料二(2)依据材料并结合所学知识，希腊文明对世界产生的影响有哪些？(4分)【读史明智】(3)通过对以上问题的讨论与探究，希腊文明的传播和影响说明了什么？(3分)好题精练1. 在小组合作学习中，各小组选出的“解说员”向全班同学介绍本组所选专题的相关资料，其中一组的解说员展示搜集的材料如方框。

判断其所选的专题是()1. 位于非洲北部的尼罗河流域2. 有著名的狮身人面像、金字塔3. 其统治者称“法老”……A. 古代印度B. 古代埃及C. 古巴比伦D. 古代希腊2. 古丝绸之路跨越尼罗河流域、两河流域、印度河和恒河流域、黄河和长江流域。

其中，“两河流域”诞生了()A. 迈锡尼文明B. 古埃及文明C. 古巴比伦文明D. 古印度文明3. 历史图片中蕴含着丰富的信息。

【最新整理，下载后即可编辑】练习精编九年级历史答案一、选择题：1、人类大约形成于（）A、五六百万年前B、三四百万年前C、二三百万年前D、一二百万年前2、人类最初经历的社会形态是（）A、原始社会B、封建社会C、奴隶社会D、社会主义社会3、下列关于母系氏族公社的叙述不正确的是（）A、女性在农业生产中起主要作用B、女性在社会中占主导地位C、人们只知道母亲而不知道父亲D、妇女在家务劳动中起重要作用4、金字塔是古代埃及国王的（）A、宫殿B、陵墓C、寺庙D、行宫10、公元前18世纪统一两河流域的国家是（）A、埃及B、波斯C、古代罗马D、希伯莱王国11、在古代印度的种姓制度中属于统治阶级的是（）①首陀罗②刹帝利③婆罗门④吠舍A、②③B、①③④C、①③D、①②③12、古代印度种姓制度中的吠舍等级所包含的社会阶层是（）①武士②农民③被征服者④商人⑤牧民A、①②④B、②③⑤C、②④⑤D、①③④13、在古代希腊诸城邦中以崇尚武力著称的是（）A、雅典B、色雷斯C、马其顿D、斯巴达14、下列关于雅典的叙述不正确的是（）A、海上交通便利，工商业发达B、在前6世纪成为著名的奴隶制共和国C、手工业生产主要以城市平民劳动为主D、奴隶制发展到顶峰时其男性公民可以普遍参政15、为了争夺地中海霸权而与罗马共和国展开长期战争的国家是（）A、雅典B、斯巴达C、波斯D、迦太基16、罗马帝国的建立者是（）A、恺撒B、伯利克里C、亚历山大D、屋大维二、填空题：1、大多数人类学家认为，现代人类从中的一支发展而来的。

2、中国人类学家把“完全形成的人”分为、、和四个进化阶段。

3、公元前18世纪（国王名）统一了两河流域，他在位时制定了是现存世界古代第一部比较完备的成文法典。

4、公元前5世纪后半期，当政期间，雅典达到全盛时期，经济繁荣，文化昌盛，奴隶制民主政治发展到古代世界的高峰。

三、简答题1、新月沃地生活了哪些居民？2014最新精编初三历史试题(含答案)一、选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分。

《世界的文化杰作》练习一、选择题1. 贝多芬的《英雄交响曲》最初是为谁而做（）A. 华盛顿B. 罗伯斯庇尔C. 拿破仑D. 克伦威尔2. 他曾叱咤欧洲几十年，他是欧洲最伟大的音乐家。

一部《英雄交响曲》把这两个伟大人物紧紧的连在一起。

你判断这两个欧洲同时代的人物是（）A. 马克思和恩格斯B. 拿破仑和贝多芬C. 华盛顿和贝多芬D. 罗伯斯庇尔和凡高3. 他说：“我要扼住命运的咽喉，它不能使我完全屈服”。

“他的一生经历了法国大革命前后欧洲社会的激烈变革；他的作品是时代和个性结合的产物”。

他是（）A. 贝多芬B. 梵高C. 列夫?托尔斯泰D. 拿破仑4. 文艺复兴时期，提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中幸福的人文主义思潮广为流行。

下列关于人文主义精神的代表作品组合正确的是（）A. 《神曲》《哈姆雷特》B. 《蒙娜丽莎》《英雄交响曲》C. 《最后的晚餐》《复活》D. 《物种起源》《罗密欧与朱丽叶》5. 世界文化杰作《哈姆雷特》、《英雄交响曲》的作者分别是（）A. 莎士比亚、贝多芬B. 达？芬奇、但丁C. 爱因斯坦、达尔文D. 托尔斯泰、梵高6. 贝多芬第一部明确反映重大社会题材的交响乐作品是（）B. 《蒙娜丽莎》C. 《英雄交响曲》D. 《战争与和平》7. 他是俄国最伟大的作家，列宁称他为“俄国革命的镜子”，下列作品不属于他的是（）B. 《安娜•卡列尼娜》C. 《战争与和平》D. 《复活》8. 右图是名画《向日葵》，1987年日本安田公司以 2250万英镑的高价买下了它。

创下当时世界油画价格之最。

这幅名画的作者是（ ）A. 达？芬奇.梵冋C. 莫奈D. 毕加索9. 下列世界文化名人和其成就配搭错误的是（ ） A. 伏尔泰一一启蒙运动B. 梵高——《蒙娜丽莎》C. 爱因斯坦一一相对论D. 贝多芬——《英雄交响曲》10. 这是一部具有史诗和编年史特色的巨著，小说结构宏大，人物众多，描绘了当时俄国从城市到乡村的广阔社会生活画面， 歌颂了俄国人民的爱国热情和英勇抗击拿破仑侵略的斗争精神。

答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。

２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。

亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。

相信你是最棒的！第三单元第一次世界大战和战后初期的世界第11课苏联的社会主义建设一、选择题1．1927年苏联的粮食收购量比上年减少30%，斯大林认为这是小农经济分散性导致的结果。

为了解决这一问题，苏联()A．实施新经济政策B．发展商品经济C．大力推行工业化D．实行农业集体化2．1920年年底，苏维埃俄国国内战争逐渐平息。

但是，工厂停工，农业产量急剧下降，饥荒严重。

面对严重的危机，苏俄政府开始实行()A．工业化政策B．战时共产主义政策C．新经济政策D．农业集体化政策3．工业化的标志，就是一个国家的劳动力从农业到工业的转移。

2021年人教版九年级历史(下册)期末精编试卷及答案(时间：60分钟分数：100分)班级：姓名：分数：一、选择题（共25个小题，每题2分，共50分）1、1861年，沙皇亚历山大二世不顾部分保守贵族廷臣的反对，宣布废除农奴制度，他称“若不弃小利，则大利难保”。

材料表明亚历山大二世改革的根本目的是（）A．解放农奴为自由人B．走资本主义发展道路C．摆脱国家民族危机D．维护地主阶级的统治2、十七世纪以前，中国土布大量输往欧美；到十八世纪，情形完全变了，土布失去了输出的机会，洋布却大量涌进中国。

这是因为（）A．第一次工业革命 B．第二次鸦片战争C．第二次工业革命 D．《马关条约》签订3、秦始皇时的民歌：“生男慎勿举，生女哺用脯。

不见长城下，尸骸相支柱。

”描述的是（）A．专制主义中央集权制度B．秦朝男女不平等C．修筑长城耗费大量民力D．秦朝对外战争频繁4、农业强不强、农村美不美、农民富不富，决定着亿万农民的获得感和幸福感。

1952年让农民产生“获得感和幸福感”的原因是（）A．农民获得了土地所有权 B．农民走上了集体化道路C．农村停产革命 D．农村实行“大包干”5、从设置宣政院到澎湖巡检司，从戚继光荡平倭寇到郑成功驱逐荷兰殖民者，从册封达赖、班禅到设置驻藏大臣。

如果给上述史实提炼一个主题，较为合理的是（）A．政治的成熟与稳定B．文化的碰撞与交流C．国家的巩固与发展D．外交的开放与危机6、明朝的科举制度“只强调儒家价值观，以牺牲科学、技术、商务和工业等知识为代价，奖赏在文学和人文领域上的成就。

”此材料反映了这一制度（）A．促进了商业的繁荣 B．不利于皇权的加强C．阻碍了社会的进步 D．有利于培养创新人才7、图示法可以使分散的知识系统化，直观地呈现整个知识骨架，下列―组秦始皇措施图示体现的中心主题是（）A．加强文化控制B．加强经济管理C．加速国家统一进程D．巩固国家统一8、时空观念是了解和理解历史的基础。

以下示意图中①处可填（）A．设置台湾府 B．签订《尼布楚条约》C．平定噶尔丹叛乱 D．实行金瓶掣签制9、《全球通史》一书中写道：“英国资产阶级革命的根源可以在国会和斯图亚特王朝之间的冲突中找到。

九年级历史期末精编试卷【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 以下哪位历史人物被称为“千古一帝”？A. 秦始皇B. 汉武帝C. 唐太宗D. 康熙帝2. 中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是？A. 夏朝B. 商朝C. 秦朝D. 汉朝3. 以下哪个事件标志着中国进入半殖民地半封建社会？A. 鸦片战争B. 第二次鸦片战争C. 中日甲午战争D. 八国联军侵华战争4. 中国古代四大发明不包括以下哪项？A. 指南针B. 火药C. 印刷术D. 蒸汽机5. 以下哪个朝代实行了“三省六部制”？A. 唐朝B. 宋朝C. 元朝D. 明朝二、判断题（每题1分，共5分）1. 《史记》是由司马迁所著的中国第一部纪传体通史。

（√）2. 郑和下西洋最远到达了非洲东海岸和红海沿岸。

（√）3. 清朝的“闭关锁国”政策促进了中国的现代化。

（×）4. 中国古代科举制度诞生于唐朝。

（×）5. 北宋时期的毕昇发明了活字印刷术。

（√）三、填空题（每题1分，共5分）1. 中国古代的“丝绸之路”起点是_______，终点是_______。

2. 中国历史上第一个提出“罢黜百家，独尊儒术”的皇帝是_______。

3. 明朝时期，_______下西洋，展示了中国的强大和文明。

4. 中国古代的“四大发明”包括_______、_______、_______和_______。

5. 1911年爆发的_______，推翻了清朝统治，结束了中国两千多年的封建帝制。

四、简答题（每题2分，共10分）1. 简述秦始皇统一六国的过程及其历史意义。

2. 描述唐朝的“贞观之治”和“开元盛世”。

3. 解释“闭关锁国”政策对中国历史的影响。

4. 简述戊戌变法的主要内容及其失败原因。

5. 论述辛亥革命的历史意义。

五、应用题（每题2分，共10分）1. 假设你是明朝时期的官员，你会如何向外国使者介绍中国的“四大发明”？2. 分析中国古代科举制度对现代教育制度的影响。

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资本主义世界爆发⾦融危机C．形成三⾜⿍⽴政治格局 D．⽇本、欧共体经济飞速发展2. ．⼆战后世界经济发展变化迅速，这种变化主要表现在 C①国际⾦融体系和贸易体系的形成②国家垄断资本主义的空前发展③形成以美苏冷战为特征的两极格局④科学技术推动⽣产⼒发展更为迅速A．①② B．②④ C．①②④ D．①②③④3.战后资本主义各国经济迅速发展的共性原因是BA.充分利⽤第⼆次科技⾰命先进成果B.国家垄断资本主义对经济的⼲预调节C.国家实⾏⾮军事化，集中发展经济D.向世界各地输出资本，赚取⾼额利润4. ⼆战以来，资本主义经济在发展中出现了许多新问题，这主要表现在CA．美国民权运动⾼涨 B．斯⼤林模式⽇显弊端C．国际经济旧秩序的制约 D．法西斯势⼒⽇趋猖獗5．⼆战后主要资本主义国家经济恢复和发展的杠杆是D①政府采取宏观调控政策②发展国家垄断资本主义③充分利⽤科技成果④加强国际经济联系A．①④ B．②③④ C．①②④ D．①②③④6．⼆战后资本主义经济发展与19世纪末的不同点是 CA．借助新科技成果 B．发展新兴产业C．利⽤政府⼒量 D．德、⽇发展迅速7．1965年美国总统经济报告中宣布：“⼀个不受衰退威胁的繁荣时期，使我们能够防⽌经济活动下降的时期到来了，我们相信衰退是不可避免的……国家的措施基本上不能够在衰退开始之前予以防⽌。

”下列能够证明报告观点错误的选项是 C A．“欧共体”成⽴ B．布雷顿森林体系的崩溃C．1973年经济危机爆发 D．美国世界霸主地位动摇8．在20世纪60年代末，⽇本发展为资本主义世界第⼆号经济强国的诸因素中，表述错误的⼀项是（ C ）A．重视发展教育，⼤⼒培养⼈才 B．国民经济⾮军事化，国防费⽤少C．得益于⼆战前完善的管理体制 D．朝鲜、越南战争促使经济发展⼆、材料解析题：9．阅读材料，回答所提问题材料⼀：1986年⾥根签署了美国参众两院批准的修正税法……根据这⼀法案，降低了个⼈所得的税率，使超富裕阶层的所得税平均降低了16％……改变了30多年来税率越定越⾼，特惠越来越多的情况，它实际上是⼤规模减税和局部增税的结合，既使中产阶级得到实惠，⼜推动经济结构的调整……⾥根政府坚持紧缩货币政策，严格控制通货膨胀……⾥根政府还推⾏新联邦主义，改⾰社会保障制度。

2022秋练习精编九年级世界历史通用版参考答案
一、第一章古代史
（一）1.中国古代国家的主要特征：
中国古代国家的主要特征包括：一是中央集权，以皇帝为首；二是地
方统治，先后地方封建制和两级行省制；三是封建社会秩序，以家长
制为主；四是宗教信仰，主要是儒家伦理道德和重视天道正气。

（二）2.古印度四大宗教有：
古印度四大宗教主要有：印度教，佛教、道教和婆罗门教。

印度教是
古印度文化的主体，以多神信仰为其核心。

道教是中国传入印度的宗教，佛教则从印度传入中国；婆罗门教是由原始阿拉伯社会的地方宗
教演变而成的。

二、第二章中世纪
（一）1.中世纪欧洲有以下特点：
中世纪欧洲的主要特点有：一是宗教色彩浓厚；二是封建社会的发展；三是宗教冲突时期；四是显赫的封建贵族阶级在社会中的主导地位；
五是发展出欧洲古典文化和教育体系。

（二）2.中世纪欧洲宗教之争的原因：
中世纪欧洲宗教之争的原因有：一是教会和王权之间的斗争；二是改建教会的独立性秩序的倡导；三是宗教的信仰和理论的纷争；四是宗教改革时期宗教之争的借口。