燕
人教部编版一年级语文下册同步练习
19.棉花姑娘
一、看拼音写词语。
shēng bìng
yī shēng
fēn bié gān guǒ
hào qí qī yuè xīng huǒ bié rén
二、给下面的多音字选择正确的读音，打“√”。
三、把下列的音节补充完整。
__ián y___ ___án p____ ____ì
四、根据偏旁写新字再组词。
大 日 疒
刂 口 匚
五、我会写，我会填。
“别”字共（ ）笔，第四笔是（ ）。
“病”字的声母是 ，偏旁是 ，组词 。
“医”字的笔顺是 。
六、读一读，连一连。
治 叶 惊奇地 吃
捉 虫 高兴地 问
长 病 很快地 说
七、连线，帮每种小动物找到它们最拿手的本领吧。
捉田里的害虫 捉树干里的害虫 捉空中飞的害虫 捉棉花里的害虫 病
19 棉花姑娘
教案设计
设计说明
阅读教学是学生、教师和文本三者之间对话的过程。这是《语文课程标准》中明确指出的。这种对话首先是读书实践，让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶。《棉花姑娘》一文向我们讲述了一个生动的童话故事：棉花姑娘身上长了许多蚜虫，燕子、啄木鸟、青蛙都对此“心有余而力不足”，最后是七星瓢虫治好了棉花姑娘的病。这篇课文讲的是我们身边的科学，语言符合儿童特点，对学生了解科学知识有较强的启发作用。根据课文的特点，基于读的重要性，在本课的教学设计中力求实现“自主、合作、探究”的学习方式，以读为主，强调学生自主学习的过程，同时，让学生根据经验，把语文和其他学科联系起来，拓展思路，体会文字中蕴含的情感。
课前准备
1.制作多媒体课件；制作棉花姑娘的图片、生字词卡片和棉花姑娘、燕子、青蛙、啄木鸟、七星瓢虫的头饰；查找资料了解七星瓢虫及人类的其他朋友——益虫。(教师)
2.预习课文，拼读生字，朗读课文；了解课文中提到的小动物的特点。(学生)
课时安排
2课时。
教学过程
第一课时
一、谈话导入，做好铺垫
1.同学们，今天老师为你们带来了一位新朋友，看看她是谁呀？(出示图片)你们瞧，棉花姑娘长得多漂亮啊！谁来夸一夸她？是呀，棉花姑娘长得白白嫩嫩的，穿着绿裙子，多么美丽呀！让我们一起亲切地叫一叫她的名字吧！(板书题目：棉花姑娘)
2.识记“棉”和“娘”，你们在哪儿见过这两个字？它们有什么共同的特点？ 设计意图：低年级学生形象思维占主导地位，用谈话的方式，以图片导入新课，形象直观，能吸引学生的注意力。让学生进行“夸一夸”棉花姑娘的活动，使学生感受到棉花姑娘的美丽，为下面写棉花姑娘生病、治病做好铺垫。
二、激趣学文，整体感知
1.同学们，请看这两幅图，说说棉花姑娘的表情有什么变化？(出示棉花姑娘伤心的图片和开心的图片。)
2.是呀，第一幅图棉花姑娘愁眉苦脸的，很伤心。第二幅图棉花姑娘开心地笑了。棉花姑娘从伤心到开心，这到底发生了什么事呢？让我们到课文里去找找答案吧。
棉花姑娘（第二课时）
一、回顾课文内容，齐读第一自然段
师：上节课，我们初读了课文，认识了本课的生字朋友，并学习了课文的第一自然段（出示课件：棉花姑娘生蚜虫图），知道棉花姑娘生病了，叶子上长满了可恶的蚜虫。这时的棉花姑娘该怎么办呢？谁能给他治病呢？这节课我们继续学习课文。
二、朗读感悟课文2—4自然段
1、棉花姑娘为了治好自己的病，都请谁给自己治病了？
生：有小燕子，啄木鸟，青蛙。（老师随学生回答依次在黑板上贴相应图片）
2、自由读第二自然段，用——划出棉花姑娘的话，用~~~~划出小燕子说的话，再读一读，想一想你从中读懂了什么？
（自由朗读第2自然段，并思考。）
（1）棉花姑娘的话“请你帮我捉害虫吧！”
体会心情
棉花姑娘的话应该怎样读呢？我们看图（出示课件：棉花姑娘生蚜虫图）这时的棉花姑娘已经深受重病，身上痒痒的，蚜虫越来越多。假如，你现在就是棉花姑娘，你的心里会想些什么？
师引读：着急地说：……；伤心地说：……（注意后面的感叹号）
自由练习读棉花姑娘请求的话
体会有礼貌： 有礼貌，从哪里看出来？请你有礼貌的请求一下。有事请别人帮忙时，就要像棉花姑娘那样有礼貌，问别人借铅笔，应该怎么说？这个字不会读，请同桌帮忙怎么说？
（2）小燕子的话“对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！”
从这句话中你知道了什么？“只会”什么意思？
小燕子很有礼貌——对不起（想帮忙，帮不了，无能为力）
分角色朗读。
3、合作学习三、四自然段，用——划出棉花姑娘的话，用~~~~划出啄木鸟、青蛙说的话，想一想你从中读懂了什么？
棉花姑娘没有得到小燕子的帮助，又请谁来帮忙了？
请四人为一个学习小组分角色合作读，看谁读得好？读后再想一想，看从他们的对话中你能知道什么？
每四人小组合作练习读，边读边议，师巡视指导
小组上台分角色读三四自然段。
4、归纳小结
读了课文2、3、4自然段，我们知道了，原来燕子、啄木鸟、青蛙不是不想帮棉花姑娘捉害虫，而是他们不会捉棉花姑娘身上的蚜虫。（1）用“只会”说话
人教版部编本一年级下册《棉花姑娘》课文原文
棉花姑娘
棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。她多么盼望有医生来给她治病啊！
燕子飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”燕子说：“对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！”
啄木鸟飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”啄木鸟说：“对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”
青蛙跳来了。棉花姑娘高兴地说：“请你帮我捉害虫吧！”青蛙说“对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”
忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了。棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀？”小虫子说：“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。”
不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑啦！
