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前【前后、前面、前方、门前、勇往直前】川【川流不息、四川、山川、平川】直【弯直、直线、一直、理直气壮】尺【尺子、皮尺、卷尺、一尺布】处【到处、长处、处所、办事处】坐【坐着、坐船、坐车、坐飞机】爱【喜爱、爱护、相亲相爱、爱屋及乌】晚【晚上、夜晚、晚年、晚辈、晚霞】连【连队、连接、连绵不断、骨肉相连】座【座位、座椅、一座桥、座无虚席】南【南方、指南针、南瓜、南来北往】片【一片、卡片、面片、只言片语】唱【唱歌、唱戏、唱曲、咱【咱们、咱家、咱俩】新【新旧、新鲜、新年、新年、万象更新】活【生活、活动、活泼、神气活现】美【美丽、美好、美容、赞美、美轮美奂】丽【秀丽山河、壮丽、艳丽、美丽】内【内外、内容、内部、室内】民【人民、农民、渔民、居民、少数民族】羊【山羊、绵羊、小羊、羚羊、羊肉、羊入虎口、亡羊补牢】宁【宁静、安宁、宁可、息事宁人】名【名人、名字、著名、名称、莫名其妙】区【区别、山区、风景区、区分、自治区】安【安全、大兴安岭、安静、保安】位【一位、位于、座位、职位】高【高兴、高低、高度、兴高采烈】每【每天、每年、每逢、每人、每份】升【升高、上升、升起、升旗】巨【巨大、巨石、巨人、巨浪滔天】因【因为、因果、外因、因循守旧】雄【英雄、雄伟、雄狮、雄才大略】机【飞机、计算机、电机、危机、机会、机智】架【一架飞机、棚架、担架、吵架、打架】蓝【蓝色、蓝天、蓝领、深蓝】颗【一颗颗、颗粒、颗粒归仓、颗粒无收】军【军人、海军、空军、军队、参军、军长】带【带着行李、皮带、温带、带口信儿】神【神仙、神奇、精神、劳神、聚精会神】哥【大哥、哥哥、表哥】妹【妹妹、姐妹、表妹、堂妹】欢【欢天喜地、欢心、撒欢、欢快、喜欢】脸【笑脸、做鬼脸、脸部、脸红、愁眉苦脸】提【提高、提升、提问、提出、提钱】联【联盟、联络、联合、春联、挽联】敢【勇敢、敢死队、果敢、敢情、敢是】伙【伙伴、同伙、伙同、伙食】伴【陪伴、伙伴、同伴、伴随、伴君如伴虎】次【第一次、次日、残次品、次序、名次】常【经常、常常、冬夏常青、平常、习以为常】能【能够、能力、才能、能人、能手】爸【爸爸、阿爸】玩【玩耍、贪玩、玩花招儿、游玩、玩物丧志】并【并且、合并、并列、并排、并肩作战】男【男孩儿、男子、男人、长男】孩【孩子、孩童、女孩儿、男孩儿、孩子气】众【观众、群众、众人、众多、众志成城】与【与人为善、我与你、与虎谋皮】村【山村、村落、乡村、村庄、村话】结【结果、结实、结巴】农【农村、农活、农田、农民、士农工商】茶【果茶、喝茶、茶具、茶叶】池【池塘、池子、水池、养鱼池、花池】采【采摘、采访、采纳、采购、兴高采烈】灯【路灯、电灯、油灯、街灯、一盏灯】读【读书、阅读、读者、读大学、朗读】铃【小铃铛、铃声、哑铃、杠铃】着【看着、等着、听着、好着呢、顺着、沿着】细【仔细、细心、细雨、精打细算、细节】阵【一阵、一阵子、阵地、布阵、阵营】松【松鼠、松树、松子、松柏、青松】知【知道、知人善任、知晓、求知、通知】道【知道、得道多助、道理、道路、道歉】群【一群、群众、群岛、羊群】公【老公公、公共、大公无私、公开】间【一间屋子、田间、车间、彼此之间】种【配种、种子、品种、多种多样】油【猪油、生油、花生油、煤油灯、油漆】洗【洗衣服、干洗、洗澡、清洗、洗相片】宝【宝贝、珍宝、珠宝、宝石、国宝、宝塔】母【母亲、母性、母鸡、姑母、祖母】夫【渔夫、农夫、纤夫、夫妻、夫妇】衣【衣服、丰衣足食、衣帽、上衣、糖衣】比【比较、比赛、三比二、比邻、比比皆是】吞【吞没、吞食、吞咽、囫囵吞枣】诉【告诉、诉说、投诉、起诉、控诉】匹【一匹马、一匹狼、一匹布、匹配、匹敌】怎【怎么、怎么办、怎样、怎么的、怎么着】忙【不慌不忙、手忙脚乱、忙碌、忙于】打【击打、打门、打篮球、打猎、大鱼】彩【彩色、彩虹、彩排、张灯结彩、喝彩】科【科学、内科、金科玉律、科文、财务科】解【理解、令人费解、解剖、解决】牧【牧场、牧童、放牧、游牧、畜牧业】童【童年、童言无忌、儿童、童话、家童】归【归来、回归、物归原主、归还、归纳】背【捶背、背部、背面、背诵、后背】短【短袖、长短、短小、取长补短】信【信任、相信、诚信、信息、写信】吹【吹风机、风吹日晒、吹拂、吹牛、吹捧】记【记录、记性、牢记、日记、标记】总【总是、总计、总结、总之、总体、总数】录【录音、录像、语录、录用、记录】真【真高兴、真漂亮、天真、真实、真诚】平【平原、公平、平安、风平浪静、平和】化【化石、变化、潜移默化、教化感化】芽【幼芽、豆芽、胚芽、萌芽、肉芽】苗【幼苗、禾苗、拔苗助长、火苗、鱼苗】永【永远、永久、永生、永存、永恒】候【候鸟、时候、等候、问候、火候】法【办法、用法、效法、贪赃枉法、绳之以法】夜【夜晚、黑夜、半夜、夜行、日夜兼程】接【连接、接待、接着、交头接耳、接近】根【根本、一根木料、树根、根源、根茎】兔【兔子、兔毫、兔唇、野兔、守株待兔】难【难道、艰难、难能可贵、难为、难听】忆【追忆、回忆、忆苦思甜、记忆力】兄【老兄、仁兄、兄弟、兄长、难兄难弟】异【异口同声、离异、异地、异日、惊异】客【请客、反客为主、会客、旅客、侠客】闻【听而不闻、喜闻乐见、新闻、闻名、闻到】及【不及、来不及、由表及里、及时】校【学校、校园、校长、上校】课【课桌、上课、下课、课间、课以重税】规【规则、墨守成规、两脚规、规劝、规定】师【老师、尊师重教、师傅、工程师、誓师】角【墙角、角落、牛角、羊角、凤毛麟角】假【放假、假期、寒假、请假、度假】病【生病、疾病、病人、得病、毛病、语病】呆【发呆、呆板、惊呆、痴呆、呆头呆脑】而【而且、然而、自上而下、由小到大】合【合眼、同心合力、合法、合抱、合办】支【一支歌、支持、乐不可支、支工资】且【而且、并且、且慢、暂且、得过且过】克【攻克、克服、克扣、克勤克俭、可日完成】讲【讲话、讲故事、讲价、讲解】语【窃窃私语、手语、成语、语言、语气】其【极其、尤其、各得其所、其实、其他】实【实在、诚实、真实、虚实、果实、花开结实】专【专心、专一、专业、专车、专利、专政】得【挺得、得迟到、得用功】备【准备、有备无患、预备、完备、装备、】伞【降落伞、灯伞、雨伞、阳伞】甲【盔甲、丢盔卸甲、铠甲、甲等、甲子】识【认识、识字、常识、有志之士、识别】粗【粗心大意、粗壮、粗线、粗暴、粗鲁】保【保卫、保护、保证、保险】护【保护、爱护、护卫、护士】报【报告、报喜、海报、报纸、报警】言【知无不言、言语、名言、发言、语言】菜【下酒菜、荤菜、蔬菜、白菜、菠菜】眼【眼睛、眼镜、眼光、炮眼、节骨眼儿】王【国王、帝王、擒贼先擒王、蜂王、姓王】呀【快来呀、写呀写】吗【好吗】令【命令、时令、夏令营、令人兴奋】员【团员、队员、党员、学员、一员大将】呢【市【北京市、唐山市、城市、都市】庆【庆功、弹冠相庆、庆祝、国庆、大庆】胜【胜仗、胜地、胜景、不胜其烦、胜任】利【吉利、毫不利己、利益、利令智昏】定【规定、定理、定案、定局、定价、稳定】灭【熄灭、灭火、消灭、灭亡、自生自灭】苦【苦恼、苦瓜、受苦、幸苦】买【买菜、买通、购买、买办】饭【早饭、茶余饭后、饭碗、茶饭不思、米饭】店【商店、店铺、花店、住店、饭店】答【问答、回答、答复、答谢、报答】完【完工、完成、完璧归赵、完好、用完】领【带领、红领巾、领教、领会、领悟】队【合唱队、成群结队、排队、一队人马】跟【跟随、跟班、跟从、脚跟、跟上、跟踪】产【增产、产卵、生产、产业、房产、家产】争【争论、意气之争、争抢、争夺】战【战士、百战百胜、战争、作战、战栗】戈【戈壁、金戈铁马、铜戈、同室操戈】城【万里长城、城市、东城、城乡互助】场【菜市场、广场、赶场、三幕五场】弓【挽弓、杯弓蛇影、弓箭、弓着腰、弓子】容【笑容、容貌、大度容忍、宽容、包容】慢【慢慢、缓慢、慢条斯理、怠慢、傲慢】兰【花木兰、兰花、兰花指、兰草】代【年代、李代桃僵、代替、代办、后代】艺【武艺、艺术、技艺、贪贿无艺】份【一份、股份、份子】扮【打扮、装扮、扮演】束【束发、拘束、管束、一束花、束手就擒】便【便道、便民、便利、家常便饭】品【商品、产品、品质、品味、品尝】术【美术、武术、战术、防御之术、不学无术】汉【汉朝、汉子、英雄汉、彪形大汉、汉族】技【杂技、技术、技艺、技巧、一技之长】价【价值、价格、价格不菲、物美价廉】第三十课、劝【规劝、好言相劝、劝学、劝勉】死【死亡、死人、生死攸关、死板、死心眼】喝【喝茶、喝水、喝酒、喝汤】渴【口渴、望梅止渴、渴望、临渴掘井】泪【眼泪、泪花、泪水、泪流满面】达【到达、达成、表达、词不达意】。
二年级语文15古诗二首生字组词加造句湖 h 江湖西湖杭州西湖的风景多优美啊！莲 lin 莲花莲叶碧绿的莲叶像一个个大圆盘。
穷 qinɡ 无穷穷苦榜样的力量是无穷的。
荷 h 荷花荷叶池塘里的荷花开了，真美！绝 ju 绝句绝对他以绝对优势战胜了对手。
含 hn 包含含义这句话包含着深刻的意思。
岭lǐnɡ 山岭岭南远处是绵绵起伏的山岭。
吴 w 吴国东吴历史上，勾践打败了吴国。
2、一年级语文上册语文园地四生字组词及造句一年级语文上册语文园地四生字组词及造句nǚ女（女儿）（母女）（）什么母女不母女,什么体面不体面,钱是无情的.kāi 开（开门）（开水）（开心）当身边的人都开心时,我觉得快乐!3、一年级语文下册第14课小蜗牛生字组词及造句一年级语文下册第14课小蜗牛生字组词及造句本文通过一只可爱的小蜗牛和它慈爱的妈妈之间有趣的对话呈现了这样一个故事，小蜗牛在妈妈的提示下去小树林玩，由于爬得慢，总是错过原来的季节，看到了下一个季节的景色，生动鲜活地展现了一年四季的自然变化。
du 对（对面）（对立）（对白）这部话剧,人物的对白很富于哲理性。
mā 妈（妈妈）（大妈）（奶妈）阿妈印度和远东的女佣,特别是奶妈。
hu 回（回去）（回家）（回来）（回头）一位下课回来的小朋友,正旁若无人地看他的书。
4、一年级语文下册第11课项链生字组词及造句一年级语文下册第11课项链生字组词及造句课文描写了雪白的浪花涌向金黄的沙滩带来了大海的礼物海螺和贝壳，小娃娃在沙滩上赤着脚拾海螺捡贝壳，项链挂在胸前的场景，快活的脚印落在沙滩上送给大海当作项链。
bi 白（白天）（白云）（白马）（白开水）爸爸白天上班,晚上伏在灯下写作。
de 的（好的）（高高的）牧民拿出最好的米酒招待客人。
yu 又（又一个）（又一天）（又是）又一个丰收的秋天,村民都喜洋洋的。
h 和（和平）（和气）（和风）（和声）有徐风吹来,和风拂面,就可以和气生财。
5、一年级语文上册第4课四季生字组词词语造句一年级语文上册第4课四季生字组词词语造句这首诗歌通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人等有代表性的景物的描述，表现了四季的特征，激发了我们对大自然的热爱之情。
《画》生字拼音组词等知识点归类1、《画》生字拼音组词等知识点归类知识点一、我会写水shuǐ(开水、口水、水中)去qù(下去、去向、不去)来lái(来去、来了、来回)不bù(不去、不要、不了)二、我会认远yuǎn(远方、远处、不远)有yǒu(有了、没有、有人)色sè(彩色、色彩、颜色)近jìn(远近、近处、近了)听tīng(听见、听说、好听)无wú(无云、无处、无力)声shēng(声音、歌声、大声)还hái(还有、还来、还是)三、多音字还hái(还有)huán(还钱)四、反义词远——近有——无来——去五、认识偏旁辶：走之底，简称“走之儿“，源于“辵”(chuò)，“辵”是走走停停的意思。
忄：俗称“竖心旁”，简称“竖心”。
由“心”演变而来。
称竖心旁或竖心。
古代人认为心脏主管人的思想，故“忄”旁的字多与心理活动有关。
六、译文1.远看山有色，近听水无声。
在远处可以看清山有青翠的颜色，在近处却听不到流水的声音。
2.春去花还在，人来鸟不惊。
春天过去了但花儿还是常开不败，人走近，枝头上的鸟儿却纹丝不动。
七、课文主题这是一首谜语诗，诗人通过文字的描述，把一幅美丽的风景卷轴展现出来：苍翠的山，流动的水，绽放的花，可爱的鸟，一派鲜活的景象。
全诗表达了诗人对画中美好事物的向往之情2、一年级上十二周教案：《画》《字与拼音五》《大家都说普通话》一年级第十二周教案一、周学习内容：《画》《字与拼音五》《大家都说普通话》二、周学习重难点：1. 生字：认识生字16个，会写13个，学习一个多音字“少”，两个新笔画“撇点”和“竖弯“。
2.积累：（1）复习声母、韵母、整体认读音节。
（2）拼音与汉字相对照，进一步巩固汉语拼音。
（3）背会《画》《大家都说普通话》。
3.作文：《妈妈，你看》看图讲故事的口头训练三、周学科融合：把认识方位和识字相结合，利用插图认识前后左右的方向位置。
第1课庐（茅庐）炉（炉灶）紫（紫菜）烟（烟花）川（冰川）尺（尺码）疑（疑问）银（银币）径（田径）斜（斜坡）霜（霜降）于(关于)第2课渠（水渠）湖（湖面）桥（桥梁）片（片刻）像（图像）荡（坦荡）装（装扮）咱（咱们）第3课呼(呼吸) 内(内外) 蒙(内蒙) 辽(辽阔) 阔(壮阔)增(增加) 添(添加) 丰(丰收) 牧(牧童) 民(民主)跃(跳跃) 低(降低) 网(网球) 体(体验) 冰(冰箱)宁(宁静) 般(一般)4《黄山奇石》区（区分）省（节省）部（部队）秀（优秀）趣（风趣）其（其余）峰（山峰）胳（胳膊）膊（赤膊）腿（伸腿）指（指导）每（每年）巨（巨变）都（首都）形（地形）状（现状）岩（岩洞）尤（效尤：仿效错误的做法）5《采蘑菇的小姑娘》蘑（蘑菇）菇（香菇）背（背负）丫（丫头）肯（首肯）尝（尝试）盼（期盼）集（集体）换（换算）刀（刀具）棒（棒球）糖（奶糖）劳（辛劳）分（区分）享（享有）冈（井冈山）6《雨后》洋（远洋）赤（赤子）妹（兄妹）滑（光滑）跤（摔跤）泥（泥土）裤（棉裤）射（射箭）奋（奋斗）骄（骄阳）傲（傲慢）两（斤两）短（短发）唇（嘴唇）痛（痛心）踩（踩点：事前到活动地点了解、熟悉情况）7课：陪（陪伴）拍（节拍）瞄（瞄准）准（准确）筐（竹筐）投（投奔）并（合并）意（如意）抢（抢先）众（群众）帮（帮助）忽（忽视）影（影像）与（与其）8课：蔓（瓜蔓）藤（藤条）衬（映衬）傍（傍晚）赏（赏月）菊（菊花）煮（煮饭）盏（一盏灯）读（阅读）书（书桌）9课《风铃草》铃（警铃）嫩（鲜嫩）零（零碎）脆（脆弱）活（活动）蹈（舞蹈）梢（发梢）10课《搭船的鸟》搭（搭配）亲（亲人）舱（船舱）夫（大夫）些（那些）鹦（鹦鹉）难（难过）悄（静悄悄）11课《燕子专列》专（专家）列（陈列）士（士气）特（特权）按（按钮）几（几乎）乎（似乎）别（离别）途（路途）饿（饥饿）找（查找）政（政府）府（王府）决（决定）火（火光）将（将来）电（闪电）寻（寻找）终（终于）得（得到）12课《我要的是葫芦》葫（葫芦）芦（芦苇）谢（感谢）次（名次）蚜（蚜虫）言（言行）赛（比赛）邻（邻国）居（新居）盯（盯着）治（治疗）更（更加）13课《盲人摸象》盲（色盲）摸（摸黑）象（好象）乘（乘车）拴（拴马）堵（堵住）齿（牙齿）棍（木棍）柱（柱子）差（差劲）错（错误）绳（线绳）服（服务）14课《望天》蹦（蹦高）校（校服）买（买卖）包（书包）转（转动）蛋（鸡蛋）钟（钟表）胖（胖子）浮（浮云）值（价值）仍（仍旧）好（爱好）继（继而）续（持续）稀（稀少）罕（罕见）卖（出卖）血（鸡血）止（停止）15课《苏珊的画》楼（高楼）梯（梯子）比（比较）哭（哭闹）脏（分脏）及（及时）利（利用）卧（卧室）脑（脑子）筯（筋骨）第（门第）懂（懂事）理（理解）辈（长辈）记（记住）16课《古诗二首》忆（回忆）兄（表兄）异（奇异）客（客气）逢（相逢）佳（佳作）倍（加倍）登（登山）插（插手）赠（赠送）李（桃李）欲（欲望）踏（踏步）潭（潭水）情（心情）17课《窗边的红气球》戈（干戈）亚（亚军）病（生病）床（河床）染（染色）医（中医）规（规定）呆（发呆）突（冲突）卡（卡住）挨（挨打）18课哄（哄骗）先（先前）熟（成熟）闭（关闭）眉（眉目）润（润色）慈（慈母）祥（吉祥）讲（听讲）吸（吸气）沉（深沉）均（平均）匀（匀速）汗（汗水）乏（乏味）第19课：睁（睁开）堂（堂兄）蹚（蹚水）芬（芬芳）芳（芳香）扑（扑克）鼻（鼻子）沐（沐浴）浴（洗浴）灿（灿烂）烂（腐烂）礼（礼貌）物（物理）总（总统）念（思念）叨（唠叨）第20课：法（法律）得（就得）旅（旅游）靠（牢靠）蒲（蒲草）备（准备）降（降落）苍（苍老）铠（铠甲）甲（马甲）洼（水洼）豌（豌豆）英（英勇）晒（晒干）底（海底）炸（爆炸）第21课：洁（保洁）工（工作）招（招生）收（收银）批 (批发) 官（清官）本（本来）扔（扔掉）适（舒适）淡（清淡）模（模样）丑（丑陋）埋 (埋伏) 格（格式）22课《我是你的朋友》舌(火舌) 凶(凶手) 慌(慌张) 忙(匆忙) 吓(惊吓)类(种类) 诚(诚实) 偷(小偷) 盗(强盗) 粮(粮草)食(食物) 夸(夸奖) 珍(珍惜) 贵(宝贵) 危(危险)仇(仇恨) 敌(轻敌) 杀(杀害)23课《最后一片树叶》剩(剩余) 息(休息) 愁(忧愁) 应(应有尽有) 该(应该) 料(照料) 罢(罢工) 迷(迷路)24课《小英雄于连》败(失败) 残(残忍) 暴(暴雨) 聚(聚会) 庆(庆祝)胜(胜出) 味(品味) 导(领导) 燃(燃放) 窄(窄小)智(机智) 尿(尿床) 灭(消灭) 表(表示) 彰(彰显)第25课钢（钢球）抗（抗战）期（日期）军（军队）艰（艰难）津（天津）贴（贴画）店（书店）挥（挥舞）敲（敲打）符（符合）旧（怀旧）桌（书桌）完（完成）支（支出）第26课华（中华）除（除法）课（课本）教（教师）授（传授）章（章节）认（认真）误（错误）寄（寄信）杂（杂乱）志（同志）社（报社）邮（邮包）递（传递）员（队员）著（名著）第27课《朱德的扁担》朱（朱雀）德（品德）扁（扁平）担（负担）队（部队）伍（行伍）敌（敌对）抽（纸抽）敬（敬重）28课《戈壁滩上古长城》壁(墙壁) 排（排队）串(串联) 仗(打仗) 嘶(嘶哑) 挎(挎包) 弓(拉弓) 箭(弓箭) 兵(士兵) 容(容易) 滋(滋味) 悠(悠扬)29课《木兰从军》兰(兰花) 武(武术) 艺(艺术) 份(身份) 征(征兵) 龄(年龄) 为(因为) 代(年代) 袍(长袍) 扮(装扮) 随(随便) 持(支持) 功(成功) 束(花束) 探(探索)30课《纸》重（重点）便（便利）刻（刻苦）龟（龟甲）骨（骨头）因（因此）品（品格）距（距离）术（艺术）汉（汉字）改（改造）稻（稻田）破（破坏）质（质问）量（重量）价（价格）便（便宜）豪（豪华）了（了解）31课《唐僧取经》取（取消）尚（尚且）研（研发）究（研究）源（源泉）州（杭州）劝（劝阻）拿（拿来）甘（甘草）解（解决）忍（忍心）坚（坚苦）挣（挣扎）扎（扎根）狂（狂欢）奔（奔跑）汪（汪洋）洲（绿洲）。
15 苏珊的画
教材：冀教版小学语文教学设计
单元：哲理故事
板块：教学设计
教材分析：
本文以“苏珊的画”为题，并不是要赞扬苏珊绘画的技巧有多高超，而是通过苏珊一次画画的经历向大家揭示一个生活中的道理：遇到问题要积极动脑筋，促转化，坏事可能变好事。
“好多事情并不像当初想象的那么坏。
你只要会动脑筋，坏事就有可能变成好事。
”这是爸爸说的话，也是从苏珊改画这件事情上引发出来的感想，是课文的中心句，有很广泛的教育意义。
教学目标：
知识与技能：
1、正确认读本课15个生字，会写8个生字。
2、正确、流利的朗读课文，理解课文内容
过程与方法：
1、采用小组合作学习的方式，识记生字。
2、创设民主、和谐的学习氛围，发挥学生的学习主动性。
3、通过反复朗读，感悟课文内容。
情感、态度与价值观：
运用多种方式调动学生的学习兴趣，感悟“好多事情并不像当初想象的那么坏。
你只要会动脑筋，坏事就有可能变成好事”这句话的深刻含义。
重难点分析：
1、正确认读本课15个生字，会写8个生字。
2、理解课文内容，体会爸爸说的话的含义，明白“只要会动脑筋，坏事就
有可能变成好事的道理”。
教学过程与设计说明：。
《苏珊的画》教材赏析
一、教学目标
1．学会本课的生字新词。
2．理解课文内容，明白在生活中要善于动脑筋促转化，把坏事变成好事。
3．继续培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力。
感悟积累对自己有启发的句子。
二、教材赏析
本文以“苏珊的画”为题，并不是要赞扬苏珊绘画的技巧有多高超，而是通过苏珊一次画画的经历向大家揭示一个生活中的道理：遇到问题要积极动脑筋，促转化，坏事可能变好事。
全文共六个自然段,按照事情的发展顺序展开:苏珊画了一张自己很满意的画——画被弄脏——爸爸想出转化的办法——比赛中得第一名。
“好多事情并不像当初想象的那么坏。
你只要会动脑筋，坏事就有可能变成好事。
”这是爸爸说的话，也是从苏珊改画这件事情上引发出来的感想，是课文的中心句，有很广泛的教育意义。
它有两层意思：一是在生活中对待事情的好坏的态度，我们不能把一些暂时没有做好或不小心做错的事情都看成是坏事情，因为好坏是可以转变的；二是遇到事情办得糟糕的时候，我们不能惊慌失措，要沉着冷静，开动脑筋想一想弥补的办法。
这句话中的“坏事”是泛指做得不如人意的事情，并不是违法违纪的之类的坏事。
这句话揭示的深刻的道理是苏珊画画经历中最大的收获，“苏珊会一辈子记住它的”。
这次画画对苏珊的影响是终生的，相信在以后的生活中，如果再遇到了困难，苏珊一定不会退缩，而是在爸爸这些话语的鼓励下，积极动脑，解决问题。
读者也将和苏珊一样从爸爸的话中得到有益的启示。
