下载文档原格式
《山水田园诗四首》教案及练习一、学习目标：1、了解山水田园诗的主要特点2、学习鉴赏田园诗的方法。
3、品味诗歌意境美。
4、领会评价重点词语。
5、主旨的理解。
二、学习要点（一）学习《宿建德江》1、作者及写作背景简介孟浩然（689—740），襄阳（今湖北襄樊）人。
一生大部分时间在家乡鹿门山隐居，四十多岁时曾往长安、洛阳谋取功名，并在吴、越、湘、闽等地漫游。
晚年张九龄为荆州长史，聘他为幕僚。
有《孟浩然集》，存诗二百余首。
此诗作于开元十八年（730）漫游吴越之时。
2、基本解读这首诗写诗人的羁旅愁思。
（主旨）起句“移舟泊烟渚”，泊，停船过夜。
诗人停船在一个烟雾朦胧的小洲边。
“日暮客愁新”，客，诗人自指。
日暮，诗人又有了新的愁思。
三、四句并列写景，但有时间先后之分。
“野旷天低树”是“日暮”泊舟所见：原野空旷，天空在与地平线相接的地方从树梢顶上倾斜下去。
“江清月近人”，表明时已夜晚，明月在天，倒影在水中，诗人于船上俯视江水，看见月亮是如此之近。
这两句一写远眺，一写近观，给人既辽远又逼真之感。
3、鉴赏要点此诗写羁旅愁思，情景相生，风韵天成，富有艺术美。
[参见教科书“阅读向导”（三）]4、相关资料①“野旷天低树，江清月近人。
”“低”字“近”字，宋人所谓诗眼，却无造作痕，此唐诗之妙也。
（清张谦宜《幺见斋诗谈》，上海古籍出版社《清诗话续编》本）②孟浩然诗云“江清月近人”，杜陵云“江月去人只数尺”，子美视浩然为前辈，岂祖述而敷衍之耶？浩然之句浑涵，子美之句精工。
（宋罗大经《鹤林玉露》，中华书局1983年版）③“低”字从“旷”字生出，“近”字从“清”字生出。
野惟旷，故见天低于树；江惟清，故觉月近于人。
清旷极矣。
烟际泊宿，恍置身海角天涯、寂寥无人之境，凄然四顾，弥觉家乡之远，故云“客愁新”也。
下二句不是写景，有“愁”字在内。
（清刘宏煦《唐诗真趣编》，清刻本）（二）学习《终南望余雪》1、作者简介祖咏（699—约746），洛阳（今属河南）人。
【学案导学设计】2015高中语文第一单元第5课山水田园诗四首单元检测粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》一、基础巩固1．填空(1)《宿建德江》是唐代诗人孟浩然的一首五言绝句(体裁)。
诗的后两句是：野旷天低树，江清月近人。
(2)《终南望余雪》的作者是祖咏。
诗的后两句是：林表明霁色，城中增暮寒。
(3)《田家杂兴八首(其二)》的作者是唐代著名的山水田园诗人储光羲。
诗的最后两句是：日与南山老，兀然倾一壶。
(4)《游终南山》是唐代诗人孟郊的代表诗作，选自《全唐诗》。
2．选择题(1)下列对《宿建德江》一诗赏析有误的一项是( )A．这是一首五言绝句，在短短的20个字中却包含了大量信息：日暮江畔夜景，游子旅客愁情。
B．前两句是景物描写，为游子创设了一种凄凉哀怨的意境，为后面的抒情作了铺垫。
C．“野旷天低树，江清月近人。
”看似写景，却是写情，达到情景交融、水乳一体的统一。
D．诗人善于用字：一个“低”字，一个“近”字，十分传神，堪称“诗眼”。
答案 B(2)下列对《终南望余雪》一诗赏析不当的一项是( )A．这是祖咏的一首应试诗。
从体裁上看，当是五言绝句。
B．这是一首纯写景诗，诗人以独特的审美能力，独到的眼光，描绘了终南雪景的壮丽。
C．诗的语言在平淡中见深奇，这是这首诗的艺术特色之一。
D．诗的结尾一句，含意丰富，有弦外之响、韵外之旨。
答案 B(3)下列四种说法有误的一项是( )A．唐诗是我国诗歌发展史上的顶峰，它的繁华与唐代经济的繁荣密不可分。
B．储光羲是著名的田园诗人，他的思想与晋代陶渊明有相通之处。
C．孟浩然的诗，有一种“隐士”情结，可见他是一位甘于平淡的作家。
D．贾岛的诗与孟郊的诗风格相近，多是描写山水田园风光的。
答案 C(4)下列对《游终南山》一诗赏析有误的一项是( )A．诗人善于运用夸张手法，增强了诗的艺术感染力。
B．“高峰夜留景，深谷昼未明”两句显然不符合事实，有损诗的艺术特色。
C．这首诗在写景中抒情，错落有致，别具一格。
◆5山水田园诗四首十个指头按不住跳蚤十个指头按不住跳蚤，这道理好懂。
可是眼下，人们都想十个指头按跳蚤。
当上小官又想当大官，一边读学位，一边又考着职称，舍不得名声，又放不下金钱，丢不下老婆，又不断绝情人；看着人家下海成功，也要去试，听说人家炒股发财，也要去买。
欲望太多，必心气浮躁，都恨不得一夜暴富，一伸手，就按住十个跳蚤。
十个指头都用上，跳蚤却跑了。
微感言：天行健，君子以自强不息。
——《易·乾》赏读：天体的运行强健有力，君子应该以它为榜样，自觉地努力向上，永不停息。
古人观察天地、山川、草木、鸟兽、虫鱼，往往有自己的体会，这是值得我们学习的。
行：运行，运转。
健：强壮有力。
投我以桃，报之以李。
——《诗经》赏读：别人送我个桃子，我报答他个李子。
对方给我多大好处，我也应该以相应的好处回报他。
人与人之间要礼尚往来。
投：投掷，在这里是赠送的意思。
报：回报，回赠。
亡羊而补牢，未为迟也。
——《战国策》赏读：羊跑了再修补羊圈，还不算晚。
我们知道，事情失败后，及时补救，还不为迟；怕就怕不吸取教训，不采取补救措施。
温、良、恭、俭、让。
——《论语·学而》赏读：温和、善良、严肃、节俭、谦逊。
孔子每到一个国家，必然听得到那个国家的政事，他就是靠“温、良、恭、俭、让”的美德和态度获得的。
这也是我们求知、做人应具备的品格和态度。
一、作者视窗《宿建德江》孟浩然(689－740)，今湖北襄樊人。
一生大部分时间在家乡鹿门山隐居，四十多岁时曾往长安、洛阳谋取功名，并在吴、越、湘、闽等地漫游。
晚年张九龄为荆州长史，聘他为幕僚。
作品有《孟浩然集》，存诗两百余首。
《终南望余雪》祖咏(699－约746)，洛阳(今属河南)人。
开元十二年(724)登进士第。
后仕途失意，移居汝坟。
曾南游江南，北上蓟门。
与王维、储光羲、卢象、丘为等友善。
作品有《全唐诗》编诗一卷。
《田家杂兴八首(其二)》储光羲(约706－约762)，今江苏丹阳人，郡望兖州(今属山东)。
把最坏的日子捱过去梵高在成为画家之前，曾到一个矿区当牧师。
有一次他和工人一起下井，在升降机中, 他陷入巨大的恐惧。
颤巍巍的铁索轧轧作响，箱板在左右摇晃，所有的人都默不作声， 听凭这机器把他们运进一个深不见底的黑洞，这是一种进地狱的感觉。
事后，梵 自若的老工人：“你们是不是习惯了，不再感到恐惧了？”这位坐了几十年升降机的老工人 答道：“不，我们永远不习惯，永远感到害怕，只不过我们学会了克制。
有些生活，你永远也不会习惯， 但只要你活着，这样的日子你还得一天一天过下去，所以你 就得学会克制，学会忍耐。
你不习惯黑夜，但黑夜每天适时而来，你忍耐着，天就亮了；你 不习惯寒冷的冬季，但冬天的脚步渐渐逼近，你忍耐着，那春天还会远吗?面对日子，把最坏的都捱过去，剩下的也就是好的了。
微感言:•佳句咀华赏读：春天里，茂盛的树林新长出的叶子，催换着老叶、旧叶；江河中，奔腾的流水前面 的波浪退让给后起的波浪。
用来比喻新事物代替旧事物是必然的趋势。
赏读：一生沉浸在绘画艺术之中而不知老之将至，情操高尚，不慕荣利，把功名富贵看得 如天上浮云一般淡薄。
赏读：一个有道德的君子讲的是团结协调， 而不是勾勾搭搭。
而那种没有道德的小人，却是勾勾搭搭，不讲团结，不顾大局的。
赏读：只是读书，不去思考，也不能实用，那学习起来就会迷惘。
如果只是苦思冥想， 而 不去读书充实自己，你就会思不下去，疑而不定。
课堂讲义 语文 选修 唐诗宋词元散曲选读■•第一单元 唐诗之旅THE FIRST UNIT第一单元王维诗四首鸡声茅店月，人迹板桥霜•哲思品悟高问一个神态芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
刘禹锡丹青不知老将近，富贵于我如浮云。
杜甫《丹青引赠曹将军霸》君子周而不比，小人比而不周。
《论语》学而不思则罔，思而不学则殆。
《论语》r自主积累全博现而釣取，厚积而薄发一、作者视窗王维(701 —761)，字摩诘，太原祁(今山西祁县)人，是唐代山水田园诗派的著名代表。
捕捉和描摹，如杜甫的“细雨鱼儿出，微风燕子斜”。
六、诗歌鉴赏五步法【第一步】先看一下诗歌是哪一类（按表现手法分为现实主义和浪漫主义，按内容分为田园诗、边塞诗等），古诗一般选择唐诗宋词，以抒情诗居多，抒情诗可分写景抒情，借古感怀，托物言志。
写景抒情诗主要把握景和情的关系；借古感怀诗，一般要把握古和今的关系，可以以古喻今，也可以古讽今；托物言志诗主要领悟物和志的关系，借何物显何志，这是第一步。
【第二步】到诗词的后半部分去找诗的中心（作者要抒的情，要表达的志）。
【第三步】看诗词的前半部分，想一想，写了哪些意象，这些意象构成什么画面，这些画面有什么特点，对诗歌的中心有什么作用（这实际是景情相融，就是把握意境）。
【第四步】做到五必看：①必看题目（题目常常是诗眼，或中心事件，有助于了解诗的内容）；②必看作者（知人论世，了解作者风格）；③必看注释（可以借此了解诗歌的感情基调，难懂的知识典故，有时答案也在其中）；④必看名句（中心句、诗眼常常在此。
诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏）；⑤必看题干（题干的指向性很强，必须看清要求，必须结合原诗内容、题干作答，不能空洞的阐述概念。
答案必须有针对性、指向性，一定要问什么，答什么，要什么，给什么，这一点非常重要，可谓重中之重）。
【第五步】看一看诗歌运用了哪些手法，这样古诗鉴赏就很容易做了。
组织成文时一般可用这样的表达程式：这是一首什么类型的诗，诗人摄取了哪些景物组成了怎样一幅画卷（或通过什么形象的描写刻画），从中寄寓了诗人怎样的思想情感。
在艺术特色上，主要运用了什么表现手法，起到了怎样的表达效果。
或这样表述：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。
预想此时应更好，莫移墙下一株梅。
【注】篆：盘香。
因盘香曲绕如篆文，故称。
①本诗第二联描写精妙，请简要分析。
（5分）②请结合全诗，简要分析诗人的形象。
山水田园诗（导学案）第一篇：山水田园诗(导学案)【山水田园诗】所谓的山水诗，是以山水等自然景观为主要描写对象的诗歌；所谓田园诗是指歌咏田园生活的诗歌，大多以农村的景物和农民、牧人、渔父等的劳动为题材。
中国山水田园诗渊源流长，诗人们以自然山水或农村自然景物、田园生活为吟咏对象，把细腻的笔触投向静谧的山林，悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。
山水田园诗属于写景诗的范畴，这类诗歌的主要特点就是“一切景语皆情语”，亦即作者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情愫，或者借景抒情，或者情景交融。
陶渊明是田园诗的开山，南朝的谢灵运是山水诗的鼻祖。
唐代形成了山水田园诗派，主要有王维、孟浩然、储光羲、常建等。
到了盛唐时代，我国山水田园诗进入了繁荣时期。
盛唐山水田园诗派的主要成就有三：一是将山水与田园二者结合得更紧密了。
二是形神兼备，物我契合。
三是具有更深厚的思想内涵，寄托了高尚情操和身世之感。
盛唐诗人继承了前代山水田园诗人的成就而又有新的发展，其笔下景物不仅具化工肖物之妙，又能以清新自然的语言传田园之趣味、山水之精神，在山川风物中融入诗人的感情，即景会心，浑然天成。
【表达的情感内容】1、描绘自然风光的宁静悠闲等特点，表现对美景的喜爱以及轻松喜悦的心情；淡远超逸的心境；胸襟开阔，豪放旷达等品质；伤春悲秋的感叹。
山水写景诗、伤春悲秋诗“ 花落家童未扫，莺啼山客犹眠。
”“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”2、向往闲适恬淡（自由随意、悠闲逸致）的田园生活（归隐生活）；向往人们之间朴素的情感（在劳动中与农民的深厚情谊）。
“采菊东篱下，悠然见南山” “开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
”3、现实中遭遇挫折（贬谪）后，把田园当成是心灵的港湾。
①放下：对官场仕途的厌倦，对现实的不满，寄托着他们决不同流合污的品格、乐观旷达的情怀。
“少无适俗韵，性本爱丘山。
山水田园诗导学案(带详细答案)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN些意象构成什么画面，这些画面有什么特点，对诗歌的中心有什么作用（这实际是景情相融，就是把握意境）。
【第四步】做到五必看：①必看题目（题目常常是诗眼，或中心事件，有助于了解诗的内容）；②必看作者（知人论世，了解作者风格）；③必看注释（可以借此了解诗歌的感情基调，难懂的知识典故，有时答案也在其中）；④必看名句（中心句、诗眼常常在此。
诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏）；⑤必看题干（题干的指向性很强，必须看清要求，必须结合原诗内容、题干作答，不能空洞的阐述概念。
答案必须有针对性、指向性，一定要问什么，答什么，要什么，给什么，这一点非常重要，可谓重中之重）。
【第五步】看一看诗歌运用了哪些手法，这样古诗鉴赏就很容易做了。
组织成文时一般可用这样的表达程式：这是一首什么类型的诗，诗人摄取了哪些景物组成了怎样一幅画卷（或通过什么形象的描写刻画），从中寄寓了诗人怎样的思想情感。
在艺术特色上，主要运用了什么表现手法，起到了怎样的表达效果。
或这样表述：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。
【大显身手】1.阅读下面两首唐诗，回答问题。
（2014，江苏， 11分）休暇日访王侍御不遇韦应物九日驱驰一日闲，寻君不遇又空还。
怪来诗思清人骨，门对寒流雪满山。
访隐者不遇成二绝(其二)李商隐城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。
沧江白石渔樵路，日暮归来雨满衣。
①请简要分析第一首诗中作者情绪的变化过程。
(3分)②第二首诗中从哪些地方可看出“隐者”的身份?请简要概括。
(3分) 完成【大显身手】练习，提升鉴赏山水田园诗的能力。
③请分别赏析两首诗结句的表达效果。
2.阅读下面的诗歌，完成后面题目。
(2013，福建，6分)送何遁山人归蜀[宋]梅尧臣春风入树绿，童稚望柴扉。
部编版语文九年级中考诗词鉴赏总复习导学案(5份附答案) 【山水田园诗、咏物诗、边塞诗、羁旅乡愁诗、婉约诗词】中考诗词鉴赏复习（一）——山水田园诗教学目标：1.了解山水田园诗的知识2.掌握山水田园诗的答题方法。
教学流程：一．山水田园诗的知识方法指导：拿起笔自学有关山水田园诗的知识，把你认为不明白的或难理解的勾画出来。
（1）山水田园诗常见意象：江水：时光的流逝。
烟雾：情感的朦胧、惨淡。
东风：春天、美好。
西风：落寞，惆怅、衰败。
霜：人生易老、社会环境恶劣。
梧桐：凄苦。
露：人生短促、生命易逝。
云：游子飘泊。
天阴：压抑、愁苦、寂寞。
菊：隐逸、高洁、脱俗。
梅：傲雪、坚强、不屈不挠。
兰：高洁。
松柏：傲岸坚强、生命力。
牡丹：富贵美好。
竹：气节、积极向上。
柳：送别、伤感、春天的美好。
（2）山水田园诗常见主题：归隐田园，钟情山水；描绘山川美景，热爱祖国河山；厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己决不同流合污的高洁品格。
二．典型例题方法指导：在“读懂”的基础上答准、答顺、答美。
（一）阅读下面的文字，回答问题（9分）。
新凉徐玑①水满田畴稻叶齐，日光穿树晓烟低。
黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼。
【注释】①徐玑：南宋时温州诗人，“永嘉四灵”之一。
②田畴：田地，田野。
7.这首诗从体裁上是，从题材上是，本诗写的季节是（3分）8.第二句用了什么手法来写“凉”？这样写有什么效果？试作简要分析（3分）9.“黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼”间接表现了诗人怎样的心情?(3分)（二）阅读下面的文字，回答问题（9分）。
江村杜甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。
但有故人供禄米，微躯此外更何求？注：本诗为杜甫到成都后草堂初成时所作。
7.本诗的作者杜甫是唐朝著名的诗人，他与并称“大李杜”，“小李杜”是指杜牧和（3分）8.请从写景和传情两方面简要分析首句中“抱”的妙处。
（4分）9.最后一联，诗人的感情转为凄婉，请作具体分析。
【关键字】学期专题03 山水田园诗要点1：探究诗歌的意境。
【要点说明】探究诗歌意境的题目，答题时注意先概括意象，然后总结意境，最后点明情感，诗歌意境的种类主要有：1.雄壮阳刚类意境这类意境所展现的意象，或高昂激烈，或奔放骋怀，或深沉坚毅，或悲慨刚劲。
①雄奇阔大的意境曹操的《观沧海》可谓典型代表。
其特点在于写景雄奇壮美，气势恢弘；抒情奔腾震荡，磅礴千钧；文辞渲染夸张，振奋激昂。
②旷达开朗的意境典型代表——苏轼这首脍炙人口的《水调歌头•明月几时有》：其特点在于写景则脱俗飘逸，虚实相生；抒情则自然开朗，舒缓绵长；文辞轻健明快，奇谲俊丽。
③苍凉悲壮的意境典型代表——李白的《关山月》：其特点在于写景则苍茫辽远，峻拔萧疏；抒情则豪迈雄健，慷慨悲凉；文辞古朴遒劲，惨烈悠长。
④深邃沉郁的意境典型代表——杜甫的《秋兴八首》其特点在于思想上厚积薄发，沉郁顿挫，曲回郁结；语言上不饰雕琢，真挚感怀，长于以情动人。
2.内敛阴柔类意境这类意境所展现的意象，或瑰丽香艳，或清净静谧，或清新素雅，或凄婉忧伤。
①浓艳瑰丽的意境典型代表——温庭筠的《菩萨蛮》：其特点在于题材多“酒边花下，盛装美人”；表现手法“浓抹彩绘，刻意雕琢”；艺术形象“金碧辉煌，浓艳绝人”。
②淡泊静谧的意境其特点在于题材多大自然的空寂幽趣，表现作者一种远尘避世的淡泊情绪。
号称“诗佛”的王维晚年的田园山水诗便是杰出的代表，例如他这首著名的《山居秋暝》：③清新素雅的意境韦庄的《菩萨蛮》五首可以说是典型代表。
其特点在于或描写大自然景物，青山绿水，芳草佳树；或描写一些纯洁天真的人物，生动活泼，俏丽可爱。
表现手法多为细致素雅，清新婉转，似流泉鸣琴，洋溢着生气。
④凄冷寒凉的意境典型代表——李清照的《一剪梅》：其特点在于环境哀伤凄冷，如泣如诉，往往以愁肠楚恻的意象打动人心并唤起读者对美好事物的热爱与向往。
概括诗歌画面的内容是诗歌常考的题目之一，答题时首先描述画面的内容，然后概括意境特征，一般为“通过……等景物，描绘出一幅……（意境特征）+时令+地点图景。
30.诗四首学习目标——了解四首诗的思想内容、艺术特色及语言风格。
——在朗读中体会诗歌特有的节奏及韵律，感受其声韵美；在反复诵读中，理解诗意。
感悟诗情。
——分析四首诗中的景物描写，体味文中情景交融的意境。
赏析作品的意境美。
——激发学生想象。
再现诗歌画面，深刻体会景物描写中蕴涵着的深厚的情思。
名师讲析【文学与文化常识】作者简介陶渊明(约365-_427)，名潜，字元亮，世称靖节先生，因宅边曾有五棵柳树，又自号“五柳先生”，浔阳柴桑(今江西九江市西南)人。
后世称他为田园诗人，他的五言诗成就最高。
诗歌意境平和、静穆、深远，在中国诗歌史上有着重要地位。
他那种淡泊明志的人生态度，对读书人的影响很深。
陆游(1125--1210)，南宋诗人。
字务观，号放翁，山阴(今浙江绍兴)人。
《关山月》《书愤》《示儿》等篇均为世所传诵。
王维(公元70l-_761)，字摩诘，太原祁人，出身仕宦家庭，过着享乐田园、流连山水、亦官亦隐的居士生活。
王维是唐代著名的山水田园诗人。
他不仅是作诗的妙手，而且是绘画的行家，所以苏轼盛赞他“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。
”浓郁的诗情画意是王维诗作的最大的艺术特色。
李白(公元701_762)，字太白，自号青莲居士。
李白诗的艺术特色是想象丰富，气势奔腾。
风格豪放飘逸。
【课文分析】1．文章主题《归园田居(其三)》：这首诗表面上看写的是田园之乐，表现作者归隐山林的遁世思想，实质上，是表现自己不与那污浊的现实同流合污的愿。
《使至塞上》：这首诗叙述作者出使塞上的艰苦行程，描绘了塞外奇特壮丽的风光，同是也表现了作者抑郁、孤寂的思想感情。
《渡荆门送别》：这首诗通过对出蜀至荆门沿途所见景物的描写，展现了一幅由高山、大江、原野、明月、彩云构成的雄奇壮丽的画卷，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美，表达了作者对故乡无限爱恋的真挚感情。
《游山西村》：这首诗通过记游抒情，写出了丰收之年农村一片安静、欢悦的气象，反映了农家待客尽其所有的盛情，景物描写中寄托着诗人对前途所抱的希望和世间事物消长的哲理。
◆5 山水田园诗四首十个指头按不住跳蚤十个指头按不住跳蚤,这道理好懂.可是眼下,人们都想十个指头按跳蚤.当上小官又想当大官,一边读学位,一边又考着职称,舍不得名声,又放不下金钱,丢不下老婆,又不断绝情人；看着人家下海成功,也要去试,听说人家炒股发财,也要去买.欲望太多,必心气浮躁,都恨不得一夜暴富,一伸手,就按住十个跳蚤.十个指头都用上,跳蚤却跑了.微感言：天行健,君子以自强不息.——《易·乾》赏读：天体的运行强健有力,君子应该以它为榜样,自觉地努力向上,永不停息.古人观察天地、山川、草木、鸟兽、虫鱼,往往有自己的体会,这是值得我们学习的.行：运行,运转.健：强壮有力.投我以桃,报之以李.——《诗经》赏读：别人送我个桃子,我报答他个李子.对方给我多大好处,我也应该以相应的好处回报他.人与人之间要礼尚往来.投：投掷,在这里是赠送的意思.报：回报,回赠.亡羊而补牢,未为迟也.——《战国策》赏读：羊跑了再修补羊圈,还不算晚.我们知道,事情失败后,及时补救,还不为迟；怕就怕不吸取教训,不采取补救措施.温、良、恭、俭、让.——《论语·学而》赏读：温和、善良、严肃、节俭、谦逊.孔子每到一个国家,必然听得到那个国家的政事,他就是靠“温、良、恭、俭、让”的美德和态度获得的.这也是我们求知、做人应具备的品格和态度.一、作者视窗《宿建德江》孟浩然(689－740),今湖北襄樊人.一生大部分时间在家乡鹿门山隐居,四十多岁时曾往长安、洛阳谋取功名,并在吴、越、湘、闽等地漫游.晚年张九龄为荆州长史,聘他为幕僚.作品有《孟浩然集》,存诗两百余首.《终南望余雪》祖咏(699－约746),洛阳(今属河南)人.开元十二年(724)登进士第.后仕途失意,移居汝坟.曾南游江南,北上蓟门.与王维、储光羲、卢象、丘为等友善.作品有《全唐诗》编诗一卷.《田家杂兴八首(其二)》储光羲(约706－约762),今江苏丹阳人,郡望兖州(今属山东).开元十四年(726)登进士第.安史之乱中陷贼,受伪职,脱身归.长安、洛阳收复后,被下狱,后贬死.作品有《全唐诗》编诗四卷.《游终南山》孟郊(751－814),字东野,今浙江德清人.有“诗囚”之称,又与贾岛齐名,人称“郊寒岛瘦”.元和九年,因病去世.作品有现存诗歌500多首,以短篇的五言古诗最多,代表作有《游子吟》.二、写作背景《宿建德江》：从诗的内容上看,《宿建德江》一诗当写作于公元720年前后.当时,孟浩然告别隐居生活,踌躇满志地来到长安参加科举考试,想实现自己为国效力的政治抱负.但是,孟浩然科举考试失利,未能中进士,失意东归.途经建德江时,一怀愁绪,无法排遣.然而,当黄昏来临,明月当空之际,这建德江周围的景物却触发了诗人的灵感,小船、落日、游人、旷野、江树、明月这些意象扑面而来,于是,一首名垂千古的写景抒情小诗就这样诞生了.《终南望余雪》：这是祖咏的一首传世名作,也是一首应试诗.当时,年轻的诗人满怀建功报国的凌云壮志,从东都洛阳来到了帝都长安参加科举考试.诗人早闻长安城南的终南山以其独特的风姿横亘关中,广绵千余里,又恰逢终南山刚刚降过雪,于是读书之余,欣然沿北坡而上,饱览了雪后终南山的秀丽山色.这样,一首流传千古的传世名作便在酝酿之中了.当在科考中看到“终南望余雪”的试题时,诗人便用一颗赤诚的爱国之心抒写了一首忧国忧民、清奇冷峻的小诗.《田家杂兴八首(其二)》：储光羲的生活经历较为曲折.他登进士第后任安宜等地县尉,不久辞官归乡,曾与王维等人隐居终南山多年.旋又出仕,在安史之乱中被叛军俘虏,接受伪职.后因此而被贬窜南方,卒于贬所.他在贬职之后,思想发生了很大变化,诗歌创作也达到了一个崭新的境界.这一时期,他创作了不少反映田园生活的诗篇.如《田家杂兴八首》、《田家即事》等,是其直接写田园生活的代表作.在这些诗中,由于作者想表达的是返璞归真、养性怡情的思想,言玄理的成分较多,艺术上并不成功.《游终南山》：这是孟郊五言古体诗的代表作品之一.诗人在公务之余,曾有幸去游历终南山.终南山自魏晋至唐,一直是“隐士”的摇篮、旅游的胜地.诗歌可分三个层次：诗人在诗中首先描绘了终南山的险峻、挺拔；次而写了终南山中的人,心地平坦,与世俗中的人心险恶形成鲜明对照；进而,诗人比较隐晦地表明自己的理想——走进终南学参禅.三、基础梳理1、字音识记(1)移舟泊．烟渚．( )( )(2)林表明霁．色( )(3)相与尚膏腴．．( )( )(4)所乐在畋．渔( )(5)满园植葵藿．( )(6)兀．然倾一壶( )答案(1)bózhǔ(2)jì(3)gāo yú(4)tián(5)huò(6)wù2、词语释义(1)移舟泊烟渚．：___________________________________________________________ ____(2)林表明霁色．．：___________________________________________________________ ____(3)相与尚膏腴．．：_______________________________________________________________(4)所乐在畋．渔：___________________________________________________________ ____(5)高峰夜留景．．：___________________________________________________________ ____答案(1)水中小洲(2)雨雪初晴时的阳光(3)肥沃,此指富贵(4)打猎(5)残留着阳光3、名句背诵(1)写出《宿建德江》中的对偶句：____________,____________.(2)《终南望余雪》中写“雪”的句子是：__________________,____________.(3)____________,依依墟里烟.____________,鸡鸣桑树颠.(4)《游终南山》中描写终南山巍峨雄伟的句子是：________,____________.(5)____________,归家暂闲居.(6)孟浩然,盛唐__________诗人.与____________齐名,世称“王孟”.著有____________.(7)唐朝山水田园诗很盛行,东晋时山水田园诗的代表人物是______、______.答案(1)野旷天低树江清月近人(2)终南阴岭秀积雪浮云端(3)暧暧远人村狗吠深巷中(4)南山塞天地日月石上生(5)山泽时晦暝(6)山水田园王维《孟浩然集》(7)陶渊明谢灵运文本感知1、《宿建德江》 这首诗以舟泊暮宿为背景,紧扣一个“愁”字,通过对独特景物的铺写,将一颗愁心带入空旷寂寥的天地之中,以景寓情,抒写了诗人的羁旅愁思.2、《终南望余雪》 这是一首咏雪诗,描绘了从长安城里看到的终南山积雪景象,并由此想到城中人的受冻,隐晦地抒发了作者的感慨.3、《田家杂兴八首(其二)》 这首诗通过对田家闲适的环境及充满乐趣的田家生活的描绘,抒写了自己归隐田园的欢乐,阐明了自己追求闲适、终身归隐的志向.4、《游终南山》 这首诗通过写终南山的雄奇险怪之景,表达诗人归隐山林、淡泊名利的情志.结构图示《宿建德江》⎩⎪⎨⎪⎧ 首句：旅舟停泊于沙洲边次句：日落黄昏 心情(愁)三句：江边远景四句：江中近景抒发旅途愁思秀明《终南望余雪》所见 壮丽浮 霁所感：暮寒——凄愁《田家杂兴八首(其二)》⎩⎪⎨⎪⎧ 人耻对比→归家我乐 ⎭⎪⎬⎪⎫葵蒮桑榆禽雀铺叙→闲居优游→兀然(高洁傲岸)《游终南山》⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫山——险峻挺拔人——心地平和坦然→理想：入山参禅 师生探究一、山水田园诗在盛唐大放光彩,渊源可追溯到晋宋的陶渊明和谢灵运.细细品味储光羲的《田家杂兴八首》,再与陶渊明的《归园田居》比较,看有何异同.提示 盛唐的山水田园诗,在继承前人的基础上,登上了顶峰.主要表现在作家群体群星荟萃,诗歌的题材面更加宽泛,诗歌的艺术更臻成熟.我们从储光羲的《田园杂兴八首》追溯到陶渊明的《归田园居》,可以清晰地看到其间的承传关系.这两首诗的相同之处：都是以五言古体的形式,以描绘农村山水、田园的美丽风光为题材.从景物描绘中,表现出诗人的节操和志向.艺术风格上崇尚冲淡自然.同时,他们又有所不同.储光羲的《田家杂兴八首》是以农家生活为题材,较能切近社会生活,把自己的志向与现实生活相比较,旗帜鲜明地表现自己的生活理想.而陶渊明是一位隐士,他的诗在对山水田园风光的自然描绘中,表现出一种冲淡的风格,意境玄远,超凡脱俗.二、吟读王维《终南山》与孟郊的《游终南山》,说说二者在意境与表现方法上的不同.附：王维《终南山》：“太乙近天都,连山到海隅.白云回望合,青霭入看无.分野中峰变,阴晴众壑殊.欲投人处宿,隔水问樵夫.”提示王维与孟郊同是山水田园诗中的佼佼者.他们的诗相同之中又有不同.王维的《终南山》是一首五言律诗,全诗以写景为主,诗人写了终南山的高大雄伟,景色壮观多姿,营造了一种平淡清幽的意境.表达方式上的主要特点是“以不全求全”,从而收到“以少总多”“意余于象”的艺术效果.孟郊的《游终南山》在写终南山景色的同时,更写出山中人的品格,通过景物的描写表达出自己的理想和志向.在艺术上追求“硬语盘空”“险语惊人”,这与王维的诗是截然不同的.名句品评(1)移舟泊烟渚,日暮客愁新.品评起句“移舟泊烟渚”,“移舟”即移动小船；“泊”指停泊夜宿；“烟渚”,烟雾朦胧的小洲.这一句点题,介绍了诗人观赏景物的立足点.次句“日暮客愁新”,“日暮”即黄昏时分,“客愁新”是指诗人客居他乡,增添了忧愁.这一句写了诗人欣赏景物的心情.(2)野旷天低树,江清月近人.品评前一句写江边的远景.“野旷天低树”,诗人站在船头,极目远眺,旷野中远处的天空比近处的树林还要低.后一句写江中的近景.“江清月近人”,江水清澈,倒映在江中的月影,似乎更加靠近船上的诗人.这特殊的景象,只有立足于船上才能领略到.在这十分成功的对比描写中,表现了诗人含而不露的淡淡哀愁.(3)终南阴岭秀,积雪浮云端.品评这两句从诗的标题中的“望”字着眼,句句写雪景,描绘了从长安城里看到的终南山阴岭的秀色.从长安城中遥望终南山,所见的自然是它的“阴岭”(山北叫“阴”)；而且,惟其“阴”,才有“余雪”.“秀”是望中所得的印象,既赞颂了终南山,又引出下句.“积雪浮云端”,就是“终南阴岭秀”的具体内容.(4)日与南山老,兀然倾一壶.品评诗人在表明自己不慕荣华、不合流俗后,毅然归家闲居,点明闲适田园之乐,唯愿一天天和南山一同老去,愿携浊酒一壶,以秀色为餐,傲然大醉.抒发了自己不与官场同流合污、高洁傲岸的情怀,从而表现出回归自然、向往闲适隐逸的思想.考点链接山水田园诗1、描写对象山水景观、田园景物、隐居生活、农耕生活.2、抒发情感(1)热爱优美秀丽的自然风光和田园景观.(2)对现实愤怒不满和厌倦官场仕途.(3)清新脱俗的高尚情怀和隐居生活的幽寂高雅.(4)讴歌悠然自得的田园生活,以及与农民的深情厚意.(5)反映农村生活与人民生活的贫困.3、整体特征：“一切景语皆情语.”4、景物特征：清新、静谧、幽远、空灵、明净、爽洁、秀美、幽雅、欣欣向荣、明丽绚烂、静寂清冷等.5、隐居生活特征：自由淳朴、安宁祥和、悠然自得、闲适恬淡、宁静平和等.6、抒情方式：借景抒情,寓情于景.7、语言特点：清新自然,质朴洗练.8、解题思路：分析物象—意境—情感.一、延伸阅读我的空中楼阁李乐薇山如眉黛,小屋恰似眉梢的痣一点.十分清新,十分自然,我的小屋玲珑地立于山脊一个柔和的角度上.世界上有很多已经很美的东西,还需要一些点缀,山也是.小屋的出现,点破了山的寂寞,增加了风景的内容.山上有了小屋,好比一望无际的水面飘过一片风帆,辽阔无边的天空掠过一只飞雁,是单纯的底色上一点灵动的色彩,是山川美景中的一点生气,一点情调.小屋点缀了山,什么来点缀小屋呢？那是树！山上有一片纯绿色的无花树；花是美丽的,树的美丽也不逊于花.花好比人的面庞,树好比人的姿态.树的美在于姿势的清健或挺拔,苗条或婀娜,在于活力,在于精神！有了这许多树,小屋就有了许多特点.树总是轻轻摇动着.树的动,显出小屋的静；树的高大,显出小屋的小巧；而小屋的别致出色,乃是由于满山皆树,为小屋布置了一个美妙的绿的背景.小屋后面有一棵高过屋顶的大树,细而密的枝叶伸展在小屋的上面,美而浓的树阴把小屋笼罩起来.这棵树使小屋予人另一种印象,使小屋显得含蓄而有风度.换个角度,近看改为远观,小屋却又变换位置,出现在另一些树的上面.这个角度是远远地站在山下看.首先看到的是小屋前面的树,那些树把小屋遮掩了,只在树与树之间露出一些建筑的线条,一角活泼翘起的屋檐,一排整齐的图案式的屋瓦.一片蓝,那是墙；一片白,那是窗.我的小屋在树与树之间若隐若现,凌空而起,姿态翩然.本质上,它是一幢房屋；形式上,却像鸟一样,蝶一样,憩于枝头,轻灵而自由！小屋之小,是受了土地的限制.论“领土”,只有有限的一点.在有限的土地上,房屋比土地小,花园比房屋小,花园中的路又比花园小,这条小路是我袖珍型的花园的大道.和领土相对的是“领空”,论“领空”却又是无限的,足以举目千里,足以俯仰天地,左顾有山外青山,右盼有绿野阡陌.适于心灵散步,眼睛旅行,也就是古人说的游目骋怀.这个无限大的“领空”,是我开放性的院子.有形的围墙围住一些花,有紫藤、月季、喇叭花、圣诞红之类.天地相连的那一道弧线,是另一重无形的围墙,也围住一些花,那些花有朵状有片状,有红,有白,有绚烂,也有飘落.也许那是上帝玩赏的牡丹或芍药,我们叫它云或霞.空气在山上特别清新,清新的空气使我觉得呼吸的是香！光线以明亮为好,小屋的光线是明亮的,因为屋虽小,窗很多.例外的只有破晓或入暮,那时山上只有一片微光,一片柔静,一片宁谧.小屋在山的怀抱中,犹如在花蕊中一般,慢慢地花蕊绽开了一些,好像层山后退了一些.山是不动的,那是光线加强了,是早晨来到了山中.当花瓣微微收拢,那就是夜晚来临了.小屋的光线既富于科学的时间性,也富于浪漫的文学性.山上的环境是独立的,安静的.身在小屋享受着人间清福,享受着充足的睡眠,以及一天一个美梦.出入的交通要道,是一条类似苏花公路的山路,一边傍山,一边面临稻浪起伏的绿海和那高高的山坡.山路和山坡不便于行车,然而便于我行走.我出外,小屋是我快乐的起点；我归来,小屋是我幸福的终点.往返于快乐与幸福之间,哪儿还有不好走的路呢？我只觉得出外时身轻如飞,山路自动地后退；归来时带几分雀跃的心情,一跳一跳就跳过了那些山坡.我替山坡起了个名字,叫幸福的阶梯,山路被我唤做空中走廊！我把一切应用的东西当做艺术,我在生活中的第一件艺术品——就是小屋.白天它是清晰的,夜晚它是朦胧的.每个夜幕深垂的晚上,山下亮起灿烂的万家灯火,山上闪出疏落的灯光.山下的灯把黑暗照亮了,山上的灯把黑暗照淡了,淡如烟,淡如雾,山也虚无,树也缥缈.小屋迷于雾失楼台的情景中,它不再是清晰的小屋,而是烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁！这座空中楼阁占了地利之便,可以省去许多室内设计和其他的装饰.虽不养鸟,每天早晨有鸟语盈耳.无需挂画,门外有幅巨画——名叫自然.二、写法迁移角度诗歌鉴赏题目：选取文中一首诗歌,对其进行鉴赏.角度自定,题目自拟.300字左右.示例硬语盘空险语惊人——赏析孟郊《游终南山》韩愈在《荐士》诗里说孟郊的诗“横空盘硬语,妥帖力排奡”.“硬语”的“硬”,指字句的坚挺有力.这首《游终南山》,在体现这一特点方面很有代表性.就实际情况说,终南山尽管高大,但远远没有塞满天地.“南山塞天地”,的确是硬语盘空,险语惊人.这是作者写他“游”终南山的感受.身在深山,仰望,则山与天连；环顾,则视线为千岩万壑所遮,压根儿看不见山外还有什么空间.用“南山塞天地”概括这种独特的感受,虽“险”而不“怪”,虽“夸”而非“诞”,简直可以说是“妥帖”得不能再“妥帖”了.日和月,当然不是“石上生”的,更不是同时从“石上生”的.“日月石上生”一句,的确“硬”得出奇,“险”得惊人.然而这也是作者写他“游”终南山的感受.日月并提,不是说日月并“生”,而是说作者来到终南,既见日升,又见月出,已经度过了几个昼夜.终南之大,作者游兴之浓,也于此曲曲传出.身在终南深处,朝望日,夕望月,都从南山高处初露半轮,然后冉冉升起,这不就像从石上“生”出来一样吗？“高峰夜留景,深谷昼未明”两句的风格仍然是“奇险”.在同一地方,“夜”与“景”(日光)互不相容,作者硬把它们安排在一起,怎能不给人以“奇”的感觉？但细玩诗意,“高峰夜留景”,不过是说在其他地方已经被夜幕笼罩之后,终南的高峰还留有落日的余晖.极言其高,又没有违背真实.在同一地方,“昼”与“未明”(夜)无法并存,作者硬把二者统一起来,自然给人以“险”的感觉.但玩其本意,“深谷昼未明”,不过是说在其他地方已经洒满阳光之时,终南的深谷里依然一片幽暗.极言其深,很富有真实感.“险”的风格,还从上下两句的夸张对比中表现出来.同一终南山,其高峰高到“夜留景”,其深谷深到“昼未明”.一高一深,悬殊若此,似乎“夸过其理”.然而这不过是借一高一深表现千岩万壑的千形万态,以见终南山高深广远,无所不包.“长风驱松柏”,“驱”字下得“险”.然而山高则风长,长风过处,千柏万松,枝枝叶叶,都向一边倾斜,这只有那个“驱”字才能表现得形神毕肖.“声”既无形又无色,谁能看见它在“拂”？“声拂万壑清”,“拂”字下得“险”.然而那“声”来自“长风驱松柏”,长风过处,千柏万松,枝枝叶叶都在飘拂,也都在发声.说“声拂万壑清”,就把视觉形象和听觉形象统一起来了,使读者于看见万顷松涛之际,又听见万壑清风.这六句诗以写景为主,给人的感受是：终南自成天地,清幽宜人.插在这中间的两句,以抒情为主.“山中人自正”里的“中”是“正”的同义语.山“中”而不偏,山中人“正”而不邪.因山及人,抒发了赞颂之情.“路险心亦平”中的“险”是“平”的反义词.山中人既然正而不邪,那么,山路再“险”,心还是“平”的.以“路险”作反衬,突出地歌颂了山中人的心地平坦.硬语盘空,险语惊人,也还有言外之意耐人寻味.赞美终南的万壑清风,就意味着厌恶长安的十丈红尘；赞美山中的人正心平,就意味着厌恶山外的人邪心险.以“到此悔读书,朝朝近浮名”收束全诗,这种言外之意就表现得相当明显了.(时间：45分钟满分：60分)积累与运用1、下列各项中加点字的注音全都正确的一项是( )(6分)A、停泊．(bó) 湖泊．(bō)野旷．(kuànɡ) 粗犷．(ɡuǎnɡ)B、霁．色(jì) 膏腴．(yú)畋．渔(tián) 晦暝．(mín)C、葵藿．(huò) 桑榆．(yú)兀．然(wù) 充塞．(sài)D、松柏．(bǎi) 轻拂．(fú)千沟万壑．(hè) 绕．屋(rào)答案 D解析A项“泊”读pō.B项“暝”读mínɡ.C项“塞”读sè.2、下列词语中,没有错别字的一项是( )(6分)A、烟渚赭黄浩荡追溯B、巍峨危耸兀然树梢C、坦荡海隅青霭禽鹊D、翔集反诘优游无邪答案 C解析鹊—雀.3、下列句子中加点的词语解释有误的一项是( )(6分)A、林表．．明霁色(树梢)B、相与尚膏腴．．(肥沃,此泛指富贵)C、山泽时晦暝．．(隐晦曲折)D、高峰夜留景．．(残留着日光)答案 C解析晦暝：昏暗.4、从我国古代诗歌优秀传统的继承和发展来看,下列表述正确的一项是( )(6分)A、《诗经》→汉乐府民歌→建安诗人→李白→白居易→辛弃疾B、《诗经》→汉乐府民歌→建安诗人→杜甫→白居易→陆游C、《楚辞》→汉乐府民歌→李白→杜甫→陆游→龚自珍D、屈原→建安诗人→李白→李贺→苏轼→辛弃疾→龚自珍答案 B解析此题意在考查学生识记中国重要作家的时代及代表作,识记文学体裁常识及优秀传统的继承和发展.《诗经》和《楚辞》分别是我国古代诗歌的现实主义和浪漫主义的源头.汉乐府在中国诗歌史上,起着承前启后的作用.它既继承发展了《诗经》的现实主义传统,也继承发展了《楚辞》的浪漫主义精神.而建安诗人则是继承了汉乐府民歌的现实主义精神.屈原和李白都是浪漫主义风格,所以首先排除A 项和D项.C项中杜甫是现实主义风格,也被排除.阅读与鉴赏5、阅读下面这首诗,完成(1)～(3)题.(16分)暮过山村[唐]贾岛数里闻寒水,山家少四邻.怪禽啼旷野,落日恐行人.初月未终岁,边烽不过秦.萧条桑柘处,烟火渐相亲.(1)这首诗的首联两句各从什么角度描写？首联重在表现什么？请简要分析.(5分)答：___________________________________________________________ _____________答案前句从听觉上写数里外就听到水声,以声衬静；后句从视觉上直写人烟稀少的静.首联重在表现山村的宁静.(2)“边烽不过秦”是什么意思？表现了诗人什么样的思想感情？(5分)答：___________________________________________________________ _____________答案表明山村没有遭受战火.表达了诗人对和平宁静生活的热爱.(3)尾联两句表现了诗人什么样的心境？在全诗中的作用是什么？(6分)答：___________________________________________________________ _____________答案写出了由惧转喜的心境变化,“亲”字更表现出内心亲近温暖的感受.此联充分揭示诗歌的主题,描绘出一幅和平安宁的山村图景.6、阅读下面这首宋诗,完成(1)～(2)题.(20分)田园乐王维桃花复含宿雨,柳绿更带朝烟.花落家童未扫,莺啼山客犹眠.注这是一首写景抒情诗,体现了诗人亲近自然的乐趣.(1)这首诗在写景方面有哪些特点？(10分)答：___________________________________________________________ _____________答案①诗中有画,绘形绘色(或突出色彩的描写)；②动静结合,情景交融(或以声衬静).(2)诗中的“山客”具有怎样的心境？(10分)答：___________________________________________________________ _____________答案闲适恬静.。
