二年级道法上册《周末巧安排》教案

道法《周末巧安排》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解并掌握合理安排周末时间的方法，能够自主制定周末活动计划。

2. 过程与方法：通过小组合作与讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生树立合理安排时间的观念，培养自律、勤奋的生活态度。

二、教学重难点1. 教学重点：掌握合理安排周末时间的方法，培养自主制定计划的能力。

2. 教学难点：如何引导学生根据个人兴趣和需求，制定既充实又合理的周末活动计划。

三、教学准备1. 教师准备：教学课件、活动计划表、小组讨论指导语等。

2. 学生准备：周末活动需求清单、个人兴趣爱好记录等。

四、教学过程（一）导入新课1. 教师提问，点燃课堂讨论的氛围教师：（微笑地环顾教室）同学们，新的一周开始了，首先我想问大家一个问题，你们喜欢周末吗？为什么呢？2. 学生自由发言，积极分享学生A：（兴奋地举手）老师，我特别喜欢周末！因为我可以睡懒觉，不用早起上学。

学生B：（补充说）我周末喜欢去公园玩，和家人一起散步，还可以放风筝。

学生C：（思考片刻）我觉得周末可以看书，学习一些新知识，也可以和同学一起玩游戏。

3. 教师总结，引出新课主题教师：（点头肯定）同学们说得都很好，周末确实是放松身心、充实自己的好时光。

不过，如何合理安排周末时间，让我们的周末既充实又愉快呢？这就是我们今天要学习的内容——《周末巧安排》。

教师：（板书课题）请大家看黑板，这就是我们今天要探讨的主题。

通过本节课的学习，我希望大家能够学会如何合理安排自己的周末时间，让周末过得更加有意义和愉快。

接下来，我们就一起进入新课的学习吧！（二）新课探究1. 讲解合理安排周末时间的重要性（1）教师引导学生思考：为什么我们需要合理安排周末时间？合理的时间安排对我们的成长和发展有何益处？（2）学生讨论并分享观点，教师总结并强调合理安排时间的重要性。

教师：请大家思考一下，为什么我们需要这么做呢？合理的时间安排对我们的成长和发展有什么好处呢？学生A：我认为合理安排周末时间可以让我们有更多的时间去做自己喜欢的事情，比如运动、阅读或者学习新的技能。

《周末巧安排》教案（一）谈话导入：1、这两位小朋友正在谈论什么，让我们一起听听。

播放音频（学生甲：马上到周末啦，我又可以去看望好久没见的外公外婆了！）（学生乙：周六上午爸爸妈妈会带我出去游玩，踏青！）2、师：这两个小朋友他们兴高采烈地在说什么？（学生回答）（板书：周末）3、你知道周末是哪两天吗？4、那你们喜欢周末吗？为什么呢？（交流）5、你的周末是愉快的。

（板书：愉快）小结：小朋友们说得都有道理。

周末是人们学习工作之后一段休息、调整的时间，也是完全属于自己的时间。

（二）说说我的周末过渡：周末就要到了，大家都在做些什么呢？让我们一起听听这个小姑娘讲诉她的周末生活。

（播放录音）1、听完这个小女孩的声音，你了解到她周末做了什么？（学生交流）2、妈妈叫她回家时，她还舍不得放下书本，这是为什么呢？（学生交流）3、你们也去过书店，你有什么收获吗？（学生交流）小结：是呀，书店是个周末的好去处。

读书可以开拓眼界，学习知识，放松心情。

4、现在老师最想知道的是我们班的孩子周末是怎么度过的呢？做过哪些快乐的事？从中有什么收获吗？（学生交流）（活动一）：说说我的周末。

要求：根据自己的周末安排，按每天的上午下午划分，在小组内分享，越详细越好哦！（放音乐）谁来和我们分享一下。

指名交流。

小结：周末，有的人去公园踏青，有的人去图书馆看书，还有的人在家休闲娱乐，有的人安排内容很多，几乎满满当当的，看来我们班级小朋友的周末生活还是挺丰富的。

（板书：丰富）5、你们对自己的周末满意吗？（请之前分享过的回答）师：看来你很想拥有一个自主、自由的周末，你很有主见。

（板书：自主）6、但是还有一部分同学对自己的周末是不满意的，这位小宝同学也像你一样，周末有些苦恼，周末在家时爸爸妈妈总说“不可以”，下面让我们一起看看小宝的烦恼。

（请学生读）（活动二）：同桌选择一个情景，说说为什么“不可以”？到底怎么样才可以呢？说清理由哦！汇报交流。

7、师：刚才大家分析得都有理有据，我们也发现爸爸妈妈不让小宝干的事都是有一定道理的。

部编版二年级道德与法治上册《周末巧安排》教学设计及教学设计一. 教材分析《周末巧安排》是部编版二年级道德与法治上册的一课。

本课主要围绕周末时间的合理安排展开，通过教学使学生认识到合理安排时间的重要性，学会如何制定周末计划，培养良好的时间管理习惯。

教材内容丰富，包括故事、讨论、活动等多种形式，有利于激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的时间观念，但对于如何合理安排周末时间，仍存在一定的问题。

在学习本课之前，学生可能对周末时间没有明确的规划，容易浪费时间或者过度沉迷于某一项活动。

因此，在本课的学习过程中，需要引导学生学会从自身的实际情况出发，制定合理的周末计划，提高时间管理能力。

三. 教学目标1.让学生了解周末时间的合理安排的重要性，认识到合理安排时间可以提高生活质量，培养良好的时间管理习惯。

2.培养学生独立思考、合作交流的能力，学会制定周末计划的方法。

3.引导学生树立正确的价值观，珍惜时间，合理安排生活。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会制定周末计划，培养良好的时间管理习惯。

2.教学难点：如何引导学生从自身的实际情况出发，制定出切实可行的周末计划。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解教材内容。

2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和交流能力。

3.实践活动法：让学生动手操作，提高学生的实践能力。

六. 教学准备1.教材、教学PPT2.纸张、彩笔等绘画工具3.教学视频或图片七. 教学过程1.导入（5分钟）利用教学视频或图片，引导学生谈论自己周末的安排，引出本课主题。

2.呈现（10分钟）通过教材中的故事，让学生了解周末时间合理安排的重要性，引导学生认识到合理安排时间可以提高生活质量，培养良好的时间管理习惯。

3.操练（10分钟）分组讨论：让学生根据自己的实际情况，制定出合理的周末计划。

讨论过程中，教师巡回指导，帮助学生解决制定计划过程中遇到的问题。

部编版道德与法治二年级上册第二课《周末巧安排》第1课时教学设计一. 教材分析《周末巧安排》这一课时的内容主要围绕如何合理安排周末时间展开。

通过本节课的学习，学生将学会制定简单的周末计划，合理安排时间，培养良好的生活习惯和自主学习能力。

教材内容丰富，以学生的生活经验为基础，设计了一系列有趣的活动和练习，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和时间管理能力，但仍然需要指导和鼓励来进一步培养良好的生活习惯。

在学习过程中，学生可能对周末活动的安排充满兴趣，但同时也可能面临如何平衡学习、娱乐和休息的问题。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的需求，引导他们学会合理安排周末时间，养成良好的生活习惯。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解周末时间的意义，学会制定简单的周末计划，合理安排时间。

2.过程与方法：学生通过参与课堂活动，提高自主学习能力，培养良好的生活习惯。

3.情感态度与价值观：学生养成珍惜时间、自主规划时间的意识，培养积极的生活态度。

四. 教学重难点1.重点：学生能够学会制定周末计划，合理安排时间。

2.难点：学生能够平衡学习、娱乐和休息，养成良好的生活习惯。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生参与课堂活动，提高他们的实践能力。

2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的经验和观点，培养他们的团队协作能力。

3.激励法：鼓励学生积极参与课堂活动，及时给予表扬和肯定，提高他们的自信心。

六. 教学准备1.教材和教案：准备教材和教案，熟悉教学内容。

2.课件和教具：制作课件和教具，辅助教学。

3.活动材料：准备相关活动材料，便于学生参与实践。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考周末时间的意义，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的情境图，引导学生观察和描述图中的活动，引出本节课的主题。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，分享彼此的经验和观点，引导学生学会合理安排周末时间。

部编版二年级道德与法治上册《周末巧安排》优秀备课教学设计一. 教材分析《周末巧安排》是部编版二年级道德与法治上册的一课，主要让学生学会合理安排周末时间，培养良好的生活习惯和自主学习能力。

教材通过生动的案例和有趣的实践活动，引导学生认识到合理安排时间的重要性，学会制定计划，培养时间管理能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的自主学习能力，但对于时间管理方面还相对薄弱。

学生在日常生活中常常出现玩耍、看电视等占用学习时间的情况，对于如何合理安排周末时间，提高学习效率还需要进一步引导。

三. 教学目标1.让学生认识到合理安排周末时间的重要性。

2.学会制定周末计划，培养时间管理能力。

3.养成良好的生活习惯，提高自主学习能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生学会制定周末计划，合理安排时间。

2.难点：培养学生的时间管理能力和养成良好的生活习惯。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。

2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的表达能力。

3.实践活动法：让学生动手操作，提高学生的实践能力。

六. 教学准备1.准备相关案例和图片，用于课堂讲解和展示。

2.准备周末计划模板，用于学生制定计划。

3.准备相关视频材料，用于课堂拓展。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和案例，引导学生思考：周末我们应该怎么安排时间呢？让学生认识到合理安排时间的重要性。

2.呈现（10分钟）讲解如何制定周末计划，引导学生学会合理安排时间。

通过展示成功案例，让学生了解合理安排时间的好处。

3.操练（10分钟）让学生分组讨论，制定自己的周末计划。

教师巡回指导，帮助学生解决制定计划过程中遇到的问题。

4.巩固（5分钟）让学生分享自己的周末计划，互相学习和借鉴。

教师点评，给予鼓励和建议。

5.拓展（5分钟）播放相关视频材料，让学生了解时间管理的重要性。

引导学生思考：如何在生活中养成良好的时间管理习惯？6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调合理安排周末时间的重要性。

新部编版二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》教案教学设计一、课程背景本教学设计是针对新部编版二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》的，设计的目的是引导学生学会合理安排周末时间，提高学生的时间管理能力，让学生在快乐生活的同时，也能够更好地学习。

二、教学目标知识目标1.理解时间的概念及其重要性；2.掌握如何合理安排周末时间；3.了解保护自己和他人的安全的重要性。

能力目标1.学生能够根据实际情况合理安排周末时间；2.学生能够通过阅读、讨论、小组合作等方式，提高自己的时间管理能力；3.学生能够在切实的生活情境中学会保护自己和他人的安全。

情感目标1.培养学生的责任感、自我保护意识和爱心；2.激发学生的学习兴趣，增强学习动机。

三、教学过程1. 导入环节通过小组讨论的形式，让学生谈一下自己周末通常会做些什么，以及为什么要有这样的安排。

2. 学习新知1.老师通过活泼生动的讲解，向学生介绍时间的概念及其重要性，以及如何合理安排时间；2.老师请学生阅读《周末巧安排》故事，然后让学生小组讨论，分析故事中人物的时间安排是否合理，以及有哪些问题需要加强；3.老师指导学生认识到保护自己和他人的安全是非常重要的事情，通过实例让学生了解到危险的因素和对应的安全措施。

3. 拓展实践1.学生完成“周末时间表”的编写，要求学生参考自己的实际情况合理排列时间，并与同桌交流，互相指正；2.学生以小组为单位，设计周末活动方案，并在班内做简单展示，彼此学习借鉴。

4. 总结评价1.老师回顾本节课讲解的内容并进行知识点的回顾；2.老师对学生的时间表和活动方案进行点评，指出学生的感性认识和问题；3.老师鼓励学生，激发学生的学习兴趣，提高学生的自我管理和安全保护意识。

四、教学评估1. 基础知识测试对学生在本节课上学习的基础知识进行测试，包括时间概念、如何合理安排时间等方面的知识点。

2. 作业检查检查学生完成的“周末时间表”和小组活动方案，评价学生在实际操作过程中的认真程度和创新性。

人教部编版二年级道德与法治上册2《周末巧安排》教学设计1一. 教材分析《周末巧安排》是人教部编版二年级道德与法治上册的第二单元第一课。

本课主要围绕如何合理安排周末时间展开，目的是让学生认识到合理安排时间的重要性，学会制定周末计划，培养良好的时间管理习惯。

教材通过生动的案例、有趣的活动和实际的操作，引导学生思考如何度过一个充实、有意义的周末。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和时间管理能力，但仍有部分学生在周末时间安排上存在一定的问题，如沉迷于电子产品、缺乏户外活动等。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们根据自身情况制定合理的周末计划，养成良好的时间管理习惯。

三. 教学目标1.让学生认识到合理安排周末时间的重要性。

2.学会制定周末计划，培养良好的时间管理习惯。

3.提高学生自主规划能力，培养合作意识。

四. 教学重难点1.重点：让学生学会制定周末计划，合理安排时间。

2.难点：培养学生养成良好的时间管理习惯，提高自主规划能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际情境中感受合理安排周末时间的重要性。

2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的合作意识和自主学习能力。

3.实践操作法：让学生动手制定周末计划，提高学生的实践能力。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于引导学生思考和讨论。

2.准备周末计划模板，供学生制定计划时参考。

3.准备课堂活动所需道具和器材。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等材料，引导学生思考周末时间的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解合理安排周末时间的好处，引发学生对时间管理的思考。

3.操练（10分钟）分组讨论，让学生根据案例中的情境，提出自己的建议，培养学生的合作意识和自主学习能力。

4.巩固（10分钟）让学生分享自己的周末计划，让大家互相学习和借鉴，提高学生的时间管理能力。

部编版小学二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》教案教学设计一、教学目标1.知识目标：通过本课学习，使学生了解周末生活的重要性，了解合理安排周末时间的意义，培养良好的时间管理意识。

2.能力目标：培养学生整理和表达观点的能力，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感目标：培养学生珍惜时间、珍惜周末的情感，培养学生独立思考和自主学习的意识。

二、教学准备1.教具准备：教材《道德与法治》第2课，多媒体设备，PPT等。

2.学具准备：小黑板、磁性字母、生活照片等。

3.环境准备：整洁的教室环境，充足的自然光线。

三、教学过程1. 导入（10分钟）•利用多媒体设备播放一段生活照片，引起学生对周末生活的思考和兴趣。

•引导学生讨论，周末是一个什么样的时间段，我们可以做些什么事情。

2. 学习任务（20分钟）•学生带着好奇和探究的心情，自主阅读教材《道德与法治》第2课《周末巧安排》的课文。

•学生课前预习时，对课文中关键字和句子进行圈点标记，梳理课文大意。

•教师以小组为单位，进行互助讨论，共同整理课文要点和关键词，并记录在小黑板上。

3. 课堂展示与讲解（25分钟）•学生自愿上台展示所理解的课文内容，并给予班级评价。

•教师通过展示PPT，引导学生对课文进行理解深化，并讲解课文中难点和重点。

•教师结合课文内容，表达个人观点，并引导学生积极参与讨论，加深理解。

4. 拓展学习（15分钟）•学生以小组为单位，通过网络搜索或书籍查找一些周末活动的建议和安排。

•学生将查找的资料进行整理和归纳，形成小组报告。

•学生上台进行报告，并进行班级讨论，分享各自的观点和想法。

5. 温故知新（10分钟）•教师通过提问方式，回顾本节课的重点内容，检查学生对本课知识的掌握情况。

•教师对学生的回答进行点评和引导，帮助学生巩固知识，加深理解。

6. 课堂总结（10分钟）•教师对本节课进行总结，回顾本课的重点和难点。

•教师引导学生总结本节课的学习方法和技巧，帮助学生形成自我学习的意识。

2.周末巧安排-部编版二年级道德与法治上册教案教学目标1.了解周末的重要性和意义。

2.学习巧妙安排周末时间来平衡学习、休息和娱乐。

3.提高孩子自我管理、自我约束的能力，培养独立思考、创新意识和合作精神。

教学重点1.软技能：如何在周末平衡学习、休息和娱乐。

2.培养孩子自我管理、自我约束的能力。

3.培养孩子的独立思考、创新意识和合作精神。

教学内容和方法内容1.提问导入：孩子们平常的周末都怎么过，有没有觉得时间不够用的现象？2.介绍为什么要合理安排周末时间，为什么要平衡学习、休息和娱乐。

3.学习如何巧妙安排周末时间，课堂上自己模拟制定周末活动计划。

4.引导孩子们根据自己的情况制定自己的周末活动计划。

5.分享孩子们自己的周末活动计划，展示给其他同学看，互相学习、交流，鼓励孩子们彼此合作。

方法1.导入：提问式教学，引导孩子们想到自己的周末活动之前要自己做什么准备。

2.提供案例：巧妙安排周末时间的案例，供孩子们参考，鼓励孩子们找到自己最适合的方法来规划周末时间。

3.分组合作：课堂上将孩子们分为小组，让孩子们在小组中分享自己的周末活动计划。

4.互相学习、交流：借由小组互相学习、交流的方式，让孩子们懂得为了达成共同目标，大家是需要携手合作的。

教学步骤第一步：导入对孩子们提问，引导孩子们思考周末的重要性和意义。

第二步：讲解介绍合理安排周末时间的重要性，其中学习、休息和娱乐的平衡也是非常的重要的。

同时为孩子们讲解巧妙安排周末时间的方法。

第三步：课堂活动让孩子们在课堂上自己为自己制定周末活动计划。

可以借助一些课外活动来帮助孩子们更好的发现自己，同时也可以增添孩子们的娱乐生活。

第四步：分享让孩子们分享自己的周末活动计划，展示给其他同学看，互相学习、交流，鼓励孩子们彼此合作。

同时也让孩子们互相鼓励和学习，建立良好团队合作的氛围。

教学反思本节课通过帮助孩子们了解周末的重要性和意义以及如何合理安排周末时间来提高孩子们自我管理、自我约束的能力，培养独立思考、创新意识和合作精神。

《周末巧安排》教案教学设计本课是二年级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》的第二课。

教材首先从学生熟悉的生活情境引入，让学生回忆自己的周末生活，联系学生的生活经验，为合理安排周末时间的探索做好铺垫。

本课的教学注重以学生为主体，教师为主导的教学理念，让学生独立的探索安排周末时间的方法，在交流的过程中通过对比寻找出最佳的安排。

并且注重细节的引导，如：很多事情都想做，怎么安排才更合理等等。

注重学生的独立思考及计划思想的渗透。

【知识与能力目标】1、懂得周末的意义，愿意有计划有目的的安排周末；2、知道要合理安排时间，培养时效观念。

【过程与方法目标】通过情景创设、观点辨析、故事交流等活动，引导学生合理安排周末生活，养成做事有计划的好习惯。

【情感态度价值观目标】1、懂得合理安排周末的意义；2、养成做事有计划的好习惯。

【教学重点】1、初步培养学生的时间意识和解决实际问题的能力；2、懂得周末的意义，愿意有计划有目的的安排周末。

【教学难点】学会合理安排自己的周末生活。

了解本地区儿童在周末中可能有的实际生活，并与家长联系，了解家长在周末中怎样安排孩子的生活。

一、联系生活实际，导入新课1、同学们，在周一至周日里你们最喜欢的是哪两天？你们在这两天里一般是怎么度过的？2、指名回答。

3、师：看来大家的周末生活还真师丰富多彩呀，这一节课我们就一起来探讨怎样科学、合理地安排时间，才能让我们的周末过得既充实又有意义。

4、板书课题。

二、创设情境，感悟体验（一）说说我的周末1、大家周末都做些什么呢？指导学生阅读教材P6。

2、（出示小华的周末日记：6：30起床6：40-7：00早锻炼7：00-7：30吃早饭7：30-8：10做家务8：10-8：40做作业8：40-10：00到新华书店购书10：00-11：30看课外书11：30-12：00吃午饭12：00-13：10午睡13：20-16：20参观动物园16：20-18：00看电视18：00-18：30吃晚饭18：30-20：00制作航模20：30睡觉谈话：小华也是一名二年级的小学生，这是她上周末一天的生活，看了以后你有什么感受？学生自由发言。