美术老师教学随笔5篇

美术教师教学随笔（10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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美术老师随笔（10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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三年级美术教师教学随笔感言5篇美术，美丽的艺术，学会欣赏，学会创造美丽艺术，作为老师，教孩子们美术，学会创造艺术，任重而道远。

这是我在教学中的心得，欢迎阅读。

在实习之前，我迷茫过，压抑过。

要成为一个老师，除了知识渊博，说话必会需要一定的魅力。

但一直以来，我始终有个无法克服的缺点，在众人面前说话我常会紧张，或是声音颤抖，或是说话太快。

因此越接近实习，我心里越紧张。

到了实习动员大会上，我们院的指导老师的一句话，留给我很深的感受：实习，我们就是去失败的，去成功的。

这句话让我释放了许多。

来到实习学校，见到穿着统一白色服装的学生，特别是第一天就听到一句很真挚的“老师好”，我的心里已平稳了许多，很自然的，接受了另一个身份。

也开始了这不同寻常的八个星期的有着双重身份的学习生活。

一.教学体会。

我任教初三级的美术。

之前在学校的十节微格教学训练，在这里变得有点微不足道。

1.基础技能课。

第一堂课，我抱着敢死的心态，没有紧张。

声音自我感觉也比较响亮，而且教的内容是基础技能课，这样的课堂仿佛有个形去抓，目的非常明确。

我结合我的经验和初学者易犯的错误，分步骤去教。

同学们的专注的眼神不断地给我动力和勇气，这让我感觉很实在。

但是，一个星期下来有五节的重复课，不同的班级，有不同的课堂反应，活跃或沉闷。

这相当考验老师的应变能力。

根据课堂上的反应，我也做出相对的改变。

一个星期下来我有了一个小总结：(1).声调表情是控制课堂气氛的方向盘。

(2).别想着一节课你说完了就了事，那是完了你的事，别忽略了学生。

(3).尽早摸索到学生的实际情况，如接受能力，学习美术兴趣等。

(4).别老在简单的问题上搞太多花样。

(5)学生喜欢实际例子的引导。

于是，接下来的时间，我以这几点去要求自己，在课堂上多了几分自然，也渐渐加强了随意发挥的能力。

而且在改了大量的学生作业之后，我才发现，原来批改作业的作用是如此的大。

它让我更清楚学生的实际情况。

在面对学生的时候，让我有个底。

美术课堂教学随笔5篇美术课堂教学随笔篇1这次互相观摩美术教学活动，老师们的高水平展示却让我久久回味，受益非浅。

下面谈谈个人收获：一、别开生面的导入开启好课之门好的导入能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛热烈，互动效果好，今天的课有个共同特点是：引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体不仅能引人入胜，而且能发人深思，极大地激发了学生的兴趣。

比如《神奇的海底世界》导入部分就很特别，带领幼儿进入布置好的海洋世界，学生马上被吸引住了。

二、教学理念新颖，资源运用合理。

教师注重师生情感的交流，有较强的亲和力；注重师生学习过程的互动；教学设计适合学生，贴近生活，极具启发性和引领作用。

比如《瓶子的五彩衣》、《吹泡泡》、《小布锤郊游》、《菊花朵朵开》注重师生交流，把主动权教给孩子。

三、关注本次研究主题，活动的游戏化。

让幼儿在游戏中完成美术作品，在这个问题上，我们有共同研究。

在小班的美术活动上，最能运用边游戏边作画的手段，因此，本次的三节小班美术活动均体现游戏化的设计。

而中班、大班的美术活动更偏向于用游戏化的口吻来进行美术活动。

四、教师综合素质的提高一节好课设计固然重要，但更重要的是要有一个综合素质高的教师来驾御。

教师形象的感召力、微笑、亲切、抑扬顿挫的语言以及随机应变的教育机智皆是一节好课必不可少的调味剂。

今天的几位老师都具有较强的综合素质。

虽然各个老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。

总之，教育的生命在于平实、本真、发展，幼儿园的教学观摩活动只有紧紧围绕“以儿童发展为本”“促进每一个幼儿富有个性的发展”这一根本目的去开展，才能真正体现其价值。

美术课堂教学随笔篇2上好每一节美术课，是每个美术教师的追求，也是每个学生的期望。

但初二有一部分学生上课积极性不高。

我经常在思考这个问题，如何来调动他们上课的积极性，让课堂既活泼生动，又能收放自如呢?我在一次思考与实践的检验中寻找答案，要充分利用好课堂，提高学生上课的兴趣，就必须让精彩纷呈的课堂知识与课堂教学环节相互利用，相互渗化，融合。

小学美术教学笔记随笔5篇范文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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美术教师的随笔（精选10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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做一名小学美术教师随笔5篇做一名学校美术老师随笔5篇“美术”这一名词始见于欧洲17世纪，也有人认为正式消失于18世纪中叶。

近代日本以汉字意译，五四运动前后传入中国，开头普遍应用。

它的理念是让艺术融入生活，融入思维，融入灵魂，活在当下。

下面是我给大家整理的做一名学校美术老师随笔5篇，盼望大家能有所收获!做一名学校美术老师随笔1第一次来教这些一年级孩子美术，满眼的都是他们可爱的样子，无论他们画出个什么来都觉得惊喜。

孩子们子天真烂漫，无拘无束。

他们的画不受“形”的约束，不受“法则”的限制，在随性的心态下，靠着自然感知，自由挥洒，制造了很多令人赞叹的作品。

于是作为老师又心生出一些忐忑来，不知道该如何去引导他们的涂画：过多地讲解示范怕误导了他们自由的思维，不去指导他们又会有些孩子不知道如何表达心中的奇想。

在一年级这学年的绘画教学实践中，我特别注意在敬重和爱护孩子们自己的绘画手法的同时又不断地启发、鼓舞他们尝试新的绘画手法，以便能更好地表现他们美妙的内心世界，更好地体现儿童画的珍贵美质。

一、关于绘画的内容和主题儿童画的创作题目要新颖好玩儿，不落俗套，才会吸引孩子们的爱好，这是对老师艺术修养教学阅历的考验。

儿童画创作题材广泛，但贵在出新。

二、关于表现手法一)拟人法拟人法是将宇宙间除人以外的一切事物(如：动物、植物、山水、自然现象等)给予他们人的性格、人的情感，使它们会想、会动、会与外界沟通。

这是儿童在绘画中最常用的手法之一。

孩子们是靠着想象熟悉世界的。

在孩子们眼里，万事万物都与人一样有生命、有情感、有共性，需要吃饭、睡觉、说话，并且喜爱唱歌跳舞。

在教学中启发孩子把事物人性化，是孩子心理的需要，而且能使所画内容更生动，更亲切，更感人。

二)夸张法分为无意夸张和有意夸张两种。

1、无意夸张：是孩子们把那些自己感爱好的部分、自己认为重要的部分，画得特殊突出，画得特殊认真，无意识地进行了夸张。

2、有意夸张：是绘画创作过程中，为了主题的需要而突出表现对象某些特点的一种手法。

小学美术老师课堂随笔(6篇)小学美术老师课堂随笔(6篇)小学美术老师课堂随笔1本节课主要是引导学生对身边的事物进行观察，并发挥想象力，将各种废旧材料加工创造，培养学生的创新精神，用自己的智慧美化环境。

本课取材于儿童最熟悉的废旧材料，由于孩子们所带来的都是生活中常见的废品，所以将无用的东西变成有用的，这是一件很有趣的事情。

一开始，我示范把一只易拉罐变成一朵漂亮的小花，以激发孩子们的学习的`热情和兴趣，为学生创设主动参与的学习氛围。

在本课的教学中，由于学生们带的材料种类比较多：水果网、纸杯、小木块、易拉罐、牙膏盒等等，因而我没有具体介绍哪一样物品如何制作，而是强调学生的自主的学习行为，通过欣赏老师的作品，找出制作的材料方法，并以一个小小的瓶盖和一个小纸盒去引导观察，启发学生的思维，拓宽思路，以找到观察制作的要领，培养学生的观察能力和自学能力。

在孩子们制作的过程中，我还用多媒体展示很多有关变废为宝的图片资料供他们参考。

制作时我发现同学们的热情很高，创作欲望很强，剪、折、贴等方法运用恰当，个个都是能手，学生创作也是各有千秋，不拘于教材。

小学美术老师课堂随笔2上好美术课，是每个美术教师的追求，也是每个学生的期望。

我一直在思考，如何来调动他们的积极性，让课堂既活泼又生动呢?在思考的同时，我在一次次实践的检验中寻找答案。

一节课要充分利用好，又要学生兴趣能提高，就须让精彩纷呈的艺术有机的与课堂教学互相利用，使各类艺术互相渗化，保持课堂内容的新鲜感例如我在上《蝴蝶落我家》一课的时候，我让学生观看视频激发学生们的兴趣。

课上重视的是激发学生的创造精神和培养学生的`实践能力，要积极为学生创造好的学习环境，增加文化内涵。

在上《蝴蝶落我家》一课时候我将(1)折柱子。

(2)画一半蝴蝶。

(3)镂空剪切。

(4)色彩装饰。

(5)粘贴纸筒。

引导学生分步骤探究方法，作为重点讲解。

教学中通过自主探究学习、视频演示等方法让学生了解掌握。

做为教师的我，没有能加强美术与其他学科的联系，培养他们的综合思维能力，知识没能做太多的延展，只是在自己的美术领域里传输知识，所以以后我要增加自己的各方面知识，我在上课的时候比较重视教学手段，如电影，录像范画，甚至故事，游戏或音乐等方式引导学生增强对形象的感受。

高中美术老师教研随笔5篇高中美术老师教研随笔1高中美术教学日益受到重视的今天,在课堂教学过程中,总是会碰到一些问题和困惑.其中主要表现在课堂教学的有效性问题上,教师不重视自身观念的更新,凭陈旧的教学模式施教,学生对美术课的认识和理解出现偏差.怎样改革美术课的教学,理念的转变,是深化教学改革的前提,更是关健.由于教学观念及应试教育等诸多因素的影响,使得学生认为美术课是非主课.针对这些偏见,需要我们去改进.下面就我初教美术谈一谈自己粗浅的看法.一.首先,重新审视美育观念,转换教师角色定位.美术鉴赏教学是美术教学中的重要组成部分,它是提高人们文化艺术修养的有效途径,对培养学生的审美感受能力,具有特殊的作用.然而,我们现在的很多鉴赏课,老师就是一幅接一幅的从作品的来历讲到作者的奇闻趣事,最后挖掘作品的思想内容.一节课下来口干舌燥,学生却神色漠然.老师怎能用教学参考用书上的简略文字代替学生们个性化的体会呢?美术《课标》也建议:〝教师不要急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识.〞其实我们的欣赏课完全可以让学生先说,老师后说.案例:《漂亮是美术鉴赏的标准吗?》普通高中课程实验教科书第6课.教师出示欣赏作品.罗丹的《欧米艾尔》. 波丘尼《空间中连续性的形式》米洛斯的《维纳斯》师:请同学自由欣赏,可互相聊一聊你对这些作品的感受和想法.学生自由读画5-8分钟.师:同学们聊的很热烈,很开心,下面我们一起来说一说这些作品.课件出示话题:(1)作品表现的是什么内容?(2)作品给你什么感觉?(3)你喜欢或不喜欢哪几件作品,为什么?(4)这些作品是用什么材料雕成的?学生:(摘录学生答案)1.我喜欢《维纳斯》这件作品,这件作品是用大理石雕成的,维纳斯的笑容神秘,身姿高雅.但我却不知为什么维纳斯失去双臂而变得美的迷人的原因是什么?2.我不喜欢《空间中连续性的形式》,颜色也不好看,我比较喜欢具象的,但他让我感到一种威严和权力.3.我知道《欧米艾尔》是世界上很有名的一件雕塑,但我不知道她为什么没穿衣服?她在想什么?师:同学们谈的太精彩了,我还为同学们准备了一些资料供大家参考.(课件出示部分作品的相关资料)从这一案例可以看出:学生们畅所欲言.有的说感受.有的说见解.有的提问题.有的做补充.他们宛若一群艺术评论家.这不正是鉴赏课要达到的目的吗?这种方法胜于在学生毫无感受之前就输入某种概念,防止造成先入为主的不良后果,教师和学生的地位也得到了转变,变教师唱独角戏为师生共同参与.教师不再是高高在上的知识权威,课堂也不再是教师一个人的独角戏,教师应该是一位引路者,更是和学生一同探讨共同成长的伙伴.因为只有将学生放在教育的主体的地位,才能真正点燃学生心灵的火把.二.其次,多层面激发学生学习兴趣,探索多元化教学方式 .学生不听课开小差.聊天.看报纸甚至睡觉,在美术课堂上可谓屡见不鲜.如何激发学生求知欲,触动学生好奇心,调动学习积极性和主动性?因此,教学内容应力求构思新颖,趣味性强,利于培养和保护学生学习兴趣和信心;运用科学合理及有趣味的教学方法,吸引学生,让他们积极主动地学习,激发起他们对美好事物的表现欲望和创作的冲动.教育家第斯多惠曾明确指出:〝我以为教学的艺术,不在于传授的本领,而在于激励.唤醒.〞兴趣是最好的老师,所以所有新措施的实施和体验都应首先考虑如何激发学生对美术学习的兴趣. 兴趣的培养离不开想象力的培养.爱因斯坦说:〝想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉.〞毕加索所创造的令世界震惊的立体主义就是将人物的各个不同的侧面同时展现在人们的面前,可以说,没有想象力就没有艺术.在教学过程中我努力倡导学生主动参与.积极探究的意识.在课堂教学的方式上在进行了一些粗略的尝试.一)尝试多领略知识融汇贯通,拓展学生创新思维 .美术不是完全独立的存在的学科,它与音乐.戏剧.文学等等领域都有着密切的联系.新课程标准也提出要理解美术与其他学科之间的联系,淡化学科本位意识.让学生在多领域的自主体验学习过程中,学会触类旁通.多领域知识的碰撞不仅能更好地帮助学生理解美术作品,还可能会产生意想不到的智慧火花.例如:1)在美术鉴赏的〝中国山水画〞的教学中,并不是像以往一样挑选出几幅名家名作然后逐一讲解它们的绘画技法.独特涵义等,而是通过音乐(如高山流水).诗词(如望庐山瀑布)这些学生熟悉的知识来感悟中国山水画独有的意境.2)在美术鉴赏的〝走进抽象艺术〞的教学中,一开始先向学生介绍自然和生活中的抽象现象,提供大量的图片从而让学生了解到抽象现象无处不在,最后让学生听音乐画一幅抽象画.二)鼓励审美个性,培养审美意识美术不同于某道数学题只能有一个答案,美术作品的美具有多样性,需要从不同的视觉角度去欣赏和评判,否则条条框框太多会限制学生的创作思路,使学生的作品显得千篇一律,缺乏个性与活力.因为教学中我从来不随意扼杀学生作品里所体现的与众不同的东西.而要营造一个平等,活跃的课堂环境,激发学生参与学习,欣赏的热情,让他们想说,敢说,畅所欲言,尽情领略艺术的魅力.美学家曾经说过:〝有一千个读者,就有一千个哈姆雷特.〞对同一审美对象,不同的学生,不同的心境,不同的经历.学识和情感个性,就会有不同的审美意味和不同的理解.因此在教学中,教师不能事先就给某一审美材料规定一个统一的评价标准,而是充分地发挥学生的审美感受,鼓励学生用自己独特的视觉感受看艺术作品,使学生的情感与对象产生共鸣,审美的想象力自然会得到自由的发展.如:在欣赏梵高的《向日葵》时,我仅仅介绍了作品的时代背景和作者的情况,便让学生看画,自己感受一下作品的气氛,并要求学生看画的同时思考下面的问题:画的是什么?怎么画?色彩.用笔有什么特色?哪个地方给你感触最深?然后,鼓励每个同学都说出自己的看法:有的看到的是单纯而明快的色彩;有的感受到的是强烈的色彩和扭曲的笔触形成的视觉冲击力;有的领略到的是一种震撼人心的激情;有的则从作品中体会到生命被压抑而发出的纳喊;有的则感到每朵花就象一团火焰,这是爱的最强光.可见,鼓励学生的审美个性,可以启发同学们对审美意境理解的多元性.复杂性和深远性,从而提高学生的审美意识.通过以上的课堂教学实践,我认识到:美术鉴赏没有固定的方法,我们应该在教学实践中,运用辨证的思维和事物普遍联系的规律,去探索解决问题的方法,做到触类而旁通 ,只有这样才能在美术鉴赏的过程中联系文化情境认识美术作品的意义.形式和风格特征,才能引导学生热爱祖国,理解美术文化,形成一定的人文素养,达到美术课程标准的教育目标.高中美术老师教研随笔2时光飞逝,教学工作转眼间又一个学期了.这个学期我担任高一5个班美术课以及学校美术兴趣小组的课程.各方面工作能认真负责地圆满完成.现就我本学期的教育.教学工作情况作一个简单的总结.轻松愉快的课堂教学,能够充分发挥学生学习的积极性,这是新课程改革的重要一环.1.一节课的开端,可使学生从新课开始就产生强烈的求知欲.我在开课之前,讲一个故事或一个笑话提起学生的兴趣;或着创设情境.例如:在欣赏《中国古代恢宏的雕塑群》中的秦陵兵马俑时,开始我先让学生欣赏电影《英雄》中将士们驰骋战场的壮观场面,让学生在观看的情况下受到感染而提出问题,并在人物动作.神态.服饰.兵器等方面进行思考.这样,他们自然会观察到将士们是一支刚毅勇猛.披坚执锐的威武之师,从而领悟秦陵兵马俑在造型艺术上采用生动写实的手法,可谓〝致广大.尽精微〞.良好的开端为美术鉴赏课奠定了坚实的基础,达到事半功倍的效果.师生互动能增强课堂教学的娱乐性,根据高中年的特点尽量减少教师陈述理论知识和过多地解说的时间.2.抽出一点时间把学生作品布置在教室和校园橱窗上.提供校园网络空间让学生欣赏同学和自己的美术作品.在课堂上多给学生说说.评评.议议的相互交往的机会,置身于积极.富有营养.充满刺激和交互作用的教学环境里,即师生互动能够培养良好的师生关系,建立娱乐氛围,才能持续地促进学生心智能力的发展.如执教《中国民间艺术欣赏》欣赏课时,课前我在教室里布置一些民间工艺的图片供学生课余欣赏.第一课时带领学生去电脑机房,引导学生收集关于中国民间艺术的图片和文字介绍(分小组进行),我巡视学生喜欢哪类的民间艺术,并布置回家找一些民间特色的工艺品或画带来.第二课时我出示课件欣赏,请同学来介绍自己喜欢的民间工艺作品,在表述时培养了语言表达能力.自信心和民族自豪感.有的还说说自己带来的民间工艺作品的故事,通过趣闻学生了解到美术作品以外的地理历史知识.给学生自学的机会,他们通过交流对中国民间艺术解更广泛更生动更意义.3.举办展览,学生展作品展.为了迎科技文化艺术节,我们举行了〝高中学生美术作品展〞;〝学生水果拼盘大赛〞:卡通画作品比赛让学生积极参与,在活动中从而提起他们的兴趣.4.让学生体验生活.感受生活.今年放假前我们美术老师给布置了一个假期作业.要求学生搜集旧的剪纸.民间玩具等;从报刊杂志上裁剪有意义的图片.插图;绘制一幅寒假最有意义的事情.让学生从生活中去理清视觉美丑,用行动去带动学习的兴趣.这学期我参加福建师大的美术网络课程,顺利完成学业,在十月份又参加了福建教育学院组织的省教师教育教学能力的培训,还参加了美术高考教学会议,积极为自已充电,珍惜每一次去外面学习的机会,跟上时代的节奏,为做好今后的美术教学工作多探路子,吸取人家的优点.高中美术老师教研随笔3作为一名美术教师,我认为首先要相信每一位学生,尊重学生,关爱学生,要让学生接受我,自然而然就接受了我的教学,并能主动的参与.在平时的教学中应该根据教学的内容和学生的特点,充分调动学生参与教学,或讨论,或写生,以灵活多变的教学形式,轻松自然的课堂氛围引导学生学习美术.另外,作为一名乡村教师我还要充分利用大自然的环境让学生热爱自然感受自然,曾有画家说的好艺术源于生活与自然又高与生活与自然.利用大自然充分挖掘学生的审美意识.审美需要和审美潜能.让他们体验到自己生活环境之美,从而热爱自己的家乡热爱自己的生活,用来调动学生学习的主动性,这样将让学生生气勃勃地学好美术.具体的做法如下:一.课堂教学方面:课堂是教与学的主要场所.我踏实钻研教材,设计好教案,采用各种适合儿童心理的教学方法开展教学活动,使学生的观察.思维.鉴赏能力有所提高.具体体现: 1.以兴趣为主线,优化课堂教学.如:我采用音乐感染法.故事诱导法.展示画面法.直观演示法等多种形式开展教学活动,充分激发学生主动.持久的学习兴趣.2.以媒体为中介,强化课堂教学.紧跟时代步伐,我充分发挥现代化教学媒体在美术课堂教学中的作用,至使美术课堂上学生学习情趣高张.思维活跃,教学质量有了提高.3.以评价为宗旨,深化课堂教学.采用多种形式进行作业展评.如我在课堂教学中采用了说画.写画的作业形式驾起美术课与语文课相联系的桥梁,丰富教学内容,以画.话.文为基点,激发学生审美情趣,调整学生绘画心态,开拓学生创造思维,使学生形成爱绘画的内驱力.加强与学生的交流,促进学生发展.为了让新学生尽快适应新的环境,接受新的老师,尽快进入学习状态,加强与学生的交流.沟通,了解学生的内心想法,及时加以引导,是十分必要的.4.以反思为手段,促进个人成长.本学期我积极撰写论文.反思并发表在校园网和县课改网上.二.特长培养,坚持不懈.我除了认真上好一周_节的家常课外,还开展了美术兴趣课的教学工作.课外兴趣辅导,学生特长培养,投入的工作量是没有底的.有位教育家说得好,你没有给予学生什么,那就别想从学生那里提取什么.为了让学生的思维活跃,创作水平得到提高,我又时时刻刻地做着有心人,关心周围的事物,留意身边的书籍,让学生利用生活中随处可见的事物,进行创作或是写生.学生在县校园文化艺术节上书法.绘画各获三等奖1个;县科幻画比赛中获一.二.三等奖各一个.除此外还积极完成校园环境布置的各项指令性工作;协助总务处进行校产编号等工作.团结同事,尽自己所能帮助同事解决制作课件上.教具制作上的一些问题等.〝不畏劳苦才能到达理想的顶峰〞,今后我将以此为起点,努力工作,虚心好学,去迎接更加灿烂的明天.高中美术老师教研随笔4时光如流水,在匆匆忙忙中,又一学期结束了.半年来,美术教研组在教导处的正确领导.全体美术教师的大力协作下,顺利完成了的预定目标,取得了较为令人满意的成绩.为使今后的工作更上一层楼,现将本学期的美术教研工作总结如下:一.教学工作:开学初,我们遵照学校的要求,结合学校实际情况,制订了切实可行的工作计划,认真遵照《教学大纲》的要求,遵循美术教育原则,根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划.在上课前,每一位美术教师都能认真备课,遇到问题积极查找相关资料,并能够自己制作简单课件和教具,真正注重激发学生学习美术的兴趣.因为我们知道兴趣是学习美术的基本动力,充分发挥美术教学的特有魅力,使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使这种转化成持久的情感态度.在课堂上每一位教师都能认真上好每一节课,把自己所学的知识尽心的传授给学生,使学生学到了一定的基础知识,掌握了美术的基本技能和技巧,同时也学会了判断美和创造美,提高了学生的审美能力.在本学期我们积极参加了学校组织的三课活动,组长高妍执教的《有趣的线造型》和组员精选荣执教的《花点心》都得到了校领导的一致好评.美术组成员扎扎实实地完成自己的教学工作,并能在一起针对教学中存在的问题进行研究讨论,并及时反思,真正使新课程理念落实到美术教学当中.本学期我们针对学生的手工课进行了多次研讨,并研究出一套可行的美工教学模式,经过不同年级的尝试,取得了较突出的教学效果,也为我校的艺术教学积累了一批高质量的手工作品.二.培训学习:在校领导的大力支持下,美术组教师积极参加区.市.省组织的各项培训和听课活动._年3月,美术组两名教师参加了吉林省美术学科观摩课活动.在活动中听到了很多高质量的美术课,受益匪浅._年4月,美术组参加了长春市美术年会,在年会中看到了很多画家的现场作画和讲座,为我们这些一线教师指明了小学美术教育的正确方向._年_月,参加了区组织的美术教师软陶培训,提高了自身的业务水平和个人能力.在这样一次次的培训中,我们渐渐地成长起来,使我们在教学和工作中有理可寻,有据可查.使得教师的自身素质和业务水平都有所提高.三.开展活动在这一年里,美术教师联合全校师生,办好黑板报.橱窗,美化校园环境,营造出浓厚的艺术氛围.并组织学生参加了各级各类的书画大赛, 得到了校领导和学生家长的一致好评.上学期,组织学生参加了吉林省第十七届科技艺术大赛,活动的举办除了美术组教师上下齐心协力外,也得到了校领导的支持,可以说,团结的集体造就了圆满的活动.还举办了我校的陶艺作品展示活动,促进学校艺术教育的改革和发展,展示我校艺术教育的丰硕成果,培养健康的审美情趣和良好的艺术修养,让每个学生都成为艺术教育的受益者.下学期,组织学生参加了我区组织的艺术节美术专场活动,大大丰富了学生的课余生活,提高了儿童的良好修养和较高的审美情趣.在年末还举办了学生习作展,在展览中学生互相交流,互相欣赏,展现出较浓的艺术氛围.本次展览不仅展现了很多学生的才华,也为学生提供了一个展示交流的平台,使学生受到一次美得教育.四.取得的成绩经过美术组全体教师的共同努力,本年度取得了骄人的成绩.首先组织学生参加的书画大赛,学生均获得了证书,有的同学还取得了一等奖的好成绩,学校也获得的优秀组织奖.其次美术组教师也都获得个很多殊荣.高妍同志在年初被评为长春市美术学科骨干教师;执教的美术课《会动的线条》在美术年会评优课中获一等奖;作品《国色》在长春市美术教师作品展中获得一等奖;制作的美术课件获得市三等奖;在十七届科技艺术大赛中获得指导教师奖;在区艺术节美术专场活动中获指导教师奖.精选荣同志执教的美术课《多姿多彩的靠垫》在美术年会评优课中获一等奖;制作的美术课件获得市三等奖;在十七届科技艺术大赛中获得指导教师奖;在区艺术节美术专场活动中获指导教师奖.四.今后的努力方向:今后我们将继续全面实施素质教育,通过规范的教学活动和丰富的教研活动,提高教师的专业素质和教学水平,培养学生发现美.欣赏美和创造美的能力,促使他们在德.智.体.美.劳诸方面全面发展,同时营造出浓厚的文化艺术氛围.高中美术老师教研随笔5本学期总_周美术教学计划已圆满完成,现就本学期的工作做一个整体总结.一.常规课堂教学情况学生学习除了课本上的内容,还发展学生自觉自主学习的能力,通过网络信息技术让学生在课后的业余时间,从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容,可以是优秀美术作品,优秀的画家或者是画家的生平趣事等等,各种关于美术的知识内容.培养他们的积极性和主动性,通过网络这个庞大的信息资源库,很容易找到一些书本上没有的美术知识.在课堂上则可以组织学生进行彼此之间的交流活动,可以语言描述,也可以通过计算机来展示自己所搜集到的有趣的有特点的美术知识.使他们不单单局限于书本上一些内容单一.枯燥的东西,让学生自我选择想了解的有趣的,丰富的艺术世界.作为一个年轻教师,充分发挥信息技术的优势,使高中美术欣赏课与网络信息技术合理的整合起来.使用电脑课件进行授课,让学生自己接触信息技术,通过信息技术的手段和渠道去了解美术.具体的一些构思和方法在上面的具体实施里谈过.当然方法是多种多样的,可以经常的改变一些形式,从而使信息技术和美术学科的整合,让学生接受,让学生欢迎.以达到课堂教学的改革与创新,形成自己的教学风格.二.高中年级美术特色班教学情况加强对高一学生的一些宣传和引导,使喜欢美术或者是有兴趣的学生知道这样一个特色班可以培养他们,并且将来可以报考高等美术院校.(越早的进行美术专业学习,意味着将来考取院校的成功率也越大) 定期定时间的给美术特色班进行上课和训练.一周需要安排每个下午第3节课和二.四.日晚上8点至10半点的时间进行高中美术特色班的上课时间.双休日时间也可以组织一天对他们进行辅导.尽可能的使他们循序渐进的进行美术的专业学习,这样也有助于将来在高考时,有稳固实力去面对激烈的竞争.三. 自身业务能力的提高1.作为一个刚刚开始教育工作的青年教师,自身专业素质应不断提高和创新,及时参加学校的培训和市.区的进修考核等;积极参加市.区的各类活动,和市.区的有关人员保持友好联系以沟通了解信息2.多听取有经验的带教老师的指导和建议,多听公开课,勤学勤问,以最快和最好的效率提高自己的业务能力.3.多与年级组沟通,以求对美术课及美术特色班课程的支持和理解.。

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