幼儿园大班科学教案《摩擦起电》活动PPT图片

大班科学－摩擦起电
XX课件大班科学：摩擦起电工作准备：塑料筷子塑料梳子丝绸小的泡沫屑或碎纸片木筷子铅笔直接目的：初步感知摩擦起电的现象间接目的：培养科学探索的精神活动延伸：幼儿尝试各种物体进行摩擦，并找出什么物体能够摩擦起电。

操作过程：教师介绍工作名称：今天我们共同分享的工作是摩擦起电。

教师到教具柜请教具，将教具放到桌子中间，托盘放在桌子的右下角。

教师示范用梳子梳头发，反复的梳几次，将梳子的一端放在泡沫屑上方，请幼儿观察发生了什么现象。

将塑料筷子裹在丝绸里摩擦数次，将筷子的一端放在纸屑或泡沫的上方，请幼儿观察发生了什么现象。

请幼儿尝试。

总结：是因为在摩擦的过程中产生了电，所以才能将纸屑吸起来。

这就是摩擦起电。

请幼儿尝试用木头梳子和铅笔摩擦，看能不能起电。

总结：并不是所有的躯体相互摩擦都能起电。

教师将教具送回教具柜。

活动延伸：幼儿尝试各种物体进行摩擦，并找出什么物体能摩擦起电。

XX课件。

幼儿园大班科学课件：《摩擦起电》有电。

好麻！”但是孩子们都说不清“电”是从哪儿来的？为什么自己会被电到？为什么夏天不会遇到这样的现象，秋天和冬天却常常遇到这样的现象呢？因为这样的摩擦起电现象在孩子们的生活中时常地出现，孩子们也产生了各种的疑问，所以针对这一客观存在具有教育价值的课题，我想引领孩子们去思考、探究，发展孩子的科学的探索能力，感受奇妙地自然现象。

以下是我和孩子们的第一次探索活动过程：（一）游戏导入，激发幼儿探索的兴趣。

请幼儿一起玩“叫醒小蛇”的游戏。

游戏玩法：幼儿与教师的桌面上一人一把塑料牙刷、纸片“小蛇”，教师与幼儿分别用塑料牙刷吸引纸片“小蛇”。

1、引导幼儿观察老师与自己的“小蛇”有什么不一样的？为什么自己没有叫醒“小蛇”？2、教师揭示：因为老师在叫醒“小蛇”之前把塑料牙刷在自己的头发上摩擦了一会儿，使塑料牙刷上带上了静电，静电可以吸引轻小的物体，所以老师的塑料牙刷能叫醒“小蛇”。

3、请幼儿用塑料牙刷在自己的头发上摩擦一会儿，用摩擦后的牙刷再次叫醒“小蛇”，感受成功的喜悦。

（二）出示材料，引发幼儿猜测，并尝试实验操作。

1、向幼儿出示材料盒，请幼儿观察材料盒里都有哪些材料。

2、引导幼儿猜测：材料盒一中的材料在材料盒二中的材料上摩擦一会儿是否会吸起材料盒三中的小物品？（1）用绸子、毛皮或尼龙布料在塑料牙刷、塑料梳子上摩擦几下，然后把尺子靠近纸屑、泡沫、羽毛等轻小物体；（2）用绸子、毛皮或尼龙布料在塑料牙刷、塑料梳子上摩擦几下，然后把尺子靠近纸屑、泡沫、羽毛等轻小物体；（3）将你的圆珠笔笔杆与头发摩擦后靠近纸屑、泡沫、羽毛等轻小物体；（4）用摩擦过的签字笔靠近纸屑、泡沫、羽毛等轻小物体；（5）用摩擦过的水彩笔靠近纸屑、泡沫、羽毛等轻小物体；（6）用摩擦过的木质铅笔靠近纸屑、泡沫、羽毛等轻小物体；（7）用摩擦过的橡皮靠近纸屑、泡沫、羽毛等轻小物体。

3、向幼儿出示记录单，引导幼儿记录下猜测结果，然后进行实验操作，证实自己的猜测并记录下自己的实验结果。