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大班体育教案《有趣的纸箱游戏》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识纸箱的不同形状和功能，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过纸箱游戏，培养幼儿的跑、跳、投掷等基本运动能力，提高幼儿的协调性和灵活性。
3. 情感目标：让幼儿在游戏中体验合作、分享、谦让等良好情感，培养幼儿的团队精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握纸箱游戏的规则，积极参与游戏。
难点：培养幼儿在游戏中的团队协作能力和创新意识。
三、教学准备：1. 教具：纸箱、纸箱盖、绳子、圈圈等。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 游戏介绍（5分钟）：教师向幼儿介绍纸箱游戏的规则和玩法，引导幼儿观察纸箱的不同形状和功能，激发幼儿的想象力。
3. 游戏进行（10分钟）：幼儿分成若干小组，按照纸箱游戏的规则进行游戏。
教师巡回指导，纠正幼儿的动作，关注幼儿的安全。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时发现并解决问题，如调整游戏难度、引导幼儿相互协作等。
2. 在游戏过程中，教师要注重培养幼儿的团队精神，引导幼儿学会分享、谦让、互助等良好品质。
3. 针对不同幼儿的特点和需求，教师可以适当调整游戏规则，让每个幼儿都能在游戏中得到锻炼和成长。
4. 定期组织纸箱游戏，让幼儿在不断的实践过程中提高自己的运动能力和创新能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对纸箱游戏规则的掌握程度。
2. 通过家长交流，了解幼儿在家庭中是否能够自主进行纸箱游戏，以及家长对幼儿参与纸箱游戏的反馈。
3. 定期组织纸箱游戏比赛，以比赛成绩为依据，评价幼儿在游戏中的进步情况。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与纸箱游戏，增进家长对幼儿教育的了解，促进家校合作。
大班运动游戏有趣的纸箱教案【含教学反思】教案概述本教案适用于幼儿园大班（4-5岁）的运动游戏课，通过利用纸箱进行游戏，以增加幼儿的运动量和合作能力。
教学目标1.提高幼儿的运动水平；2.培养幼儿合作意识和团队合作精神；3.激发幼儿的想象力和创造力；4.加强幼儿的心理素质。
教学过程本节课的内容将围绕纸箱游戏展开，从以下四个方面进行讲解：1. 游戏前的准备首先要准备充分，并将纸箱整理出来。
对于大班幼儿，可以根据班级人数和纸箱数量进行相应的配比。
教师需要将纸箱进行分类，并与幼儿们一同进行分发和组合。
2. 游戏环节本次纸箱游戏分为多个环节，可以分别进行游戏，也可以进行串联。
游戏环节如下：1.传递游戏：幼儿分为两队，每队站成一排，队列的最前端放置一个纸箱，第一个幼儿将纸箱传递到队列尾部，在将纸箱转交给另一队的第一个幼儿，并依次循环进行。
2.弹弓射击：每个小组有一个弹弓，每个幼儿都可以尝试击中放在远处的目标板。
3.网球挑战：每个小组有两个网球拍，挑战对手拍子中的网球。
4.通道爬行：利用纸箱构建通道，幼儿们需要依次爬行在通道内到达终点。
5.自由玩耍：利用自己的想象力和创造力进行自由创意游戏。
3. 游戏后的总结教师将幼儿们分为小组，让每个小组进行反思，让幼儿们说一说游戏中遇到的问题和好玩的事情，特别是团队中间的配合问题，也让他们学会感恩，在游戏过程中别人给自己的帮助。
4. 教学反思这一次授课，发现幼儿们对于纸箱运动有极高的热情，他们随着游戏的进行，不仅增强了身体的协调性，更增加了他们之间的沟通，并且能够进行有意义的合作，教师可以在此基础之上再进行水平上的提升。
结语这一节课的目的旨在启发幼儿的兴趣，提高身体素质，为幼儿提供一个自由探究和参与的机会，在游戏活动中更好地与他人进行交往，共同探讨游戏中的乐趣和感悟。
大班运动游戏教案及教学反思：有趣的纸箱1. 教学目标本节课的教学目标是通过运动游戏，帮助大班幼儿培养动作协调性、手眼协调能力和团队合作意识。
同时，激发幼儿的想象力、主动性和创造力，促进幼儿的身心发展。
2. 教学内容本节课的主要内容是《有趣的纸箱》运动游戏。
具体步骤如下：（1）准备工作•准备好一些纸箱，数量根据班级人数而定。
•在教室或室外场地摆放好纸箱，形成一个迷宫。
•将纸箱切割成不同的形状和尺寸，让幼儿在游戏中挑战不同的难度。
（2）游戏规则•幼儿分成若干小组，每组由2-3名幼儿组成。
•每组从起点进入纸箱迷宫，尽快到达终点。
•在纸箱迷宫中，幼儿不能用手直接移动纸箱，只能用身体碰撞或利用其他纸箱移动目标纸箱。
•如果幼儿无法通过某个纸箱难关，可以放弃并绕过此处。
•在规定时间内，到达终点的组获胜。
（3）教学重点和难点•重点：培养团队合作意识；提高手眼协调机能；激发创造力。
•难点：在游戏中，考察幼儿的动作协调性和空间感知能力。
（4）教学过程•分组：将幼儿分成小组，每组由2-3名幼儿组成。
•说明规则：向幼儿说明游戏规则，并提醒幼儿要注意安全。
•练习移动纸箱：让幼儿练习用身体碰撞或其他纸箱移动目标纸箱。
•减速控制：教幼儿在移动纸箱时要适量减速控制。
•碰撞提示：提醒幼儿在移动纸箱时要注意防止碰撞。
•开始游戏：让幼儿按组顺序进入纸箱迷宫，尽快到达终点。
在比赛过后，进行成果展示和交流，鼓励幼儿积极表达。
3. 教学反思在本节课中，幼儿通过玩游戏的方式，锻炼了自己的动作协调性、手眼协调能力和团队合作意识。
同时，幼儿在游戏中也锻炼了自己的创造力，因为纸箱的形状和数量不同，使得游戏的难度也不同，需要幼儿不断尝试和创新。
在游戏中，幼儿也学到了适度控制自己的速度和力度，避免碰撞和受伤。
此外，在教学中也应该注意一些问题。
首先，在游戏中，幼儿需要用身体碰撞或利用其他纸箱移动目标纸箱，这时需要教师在旁边指导并提醒幼儿注意安全。
其次，在游戏前需要让幼儿逐一进行练习，以确保他们熟练掌握了碰撞和移动的方法。
大班体育公开课教案《有趣的纸箱》
一、教学目标
1.能够理解和执行指令：在纸箱内完成动作。
2.能够全身心地参与活动，积极运动。
3.培养团队合作意识，学会分享合作。
二、教学重点
1.学生能够理解和执行指令。
2.学生能够全身心地参与活动，积极运动。
三、教学难点
1.培养团队合作意识，学会分享合作。
2.学生能够应对变化的情况，学会调整自己。
四、教学步骤
1. 热身阶段
•动作：翻转纸箱。
•目的：热身肌肉、提高身体灵活性。
2. 活动阶段
•装箱：让学生站到一个纸箱里，手不能碰地面，看谁能装得多，时间限制为 1 分钟。
•反弹游戏：把球扔在纸箱中，如果球从里面弹出，就要重新开始，看谁弹得多，时间限制为 3 分钟。
•组队比赛：将学生分为两个小组，每个小组需要在规定时间内完成把队友装进纸箱、从起点到终点传名义的花环，难度逐步升级，时间限制为 10 分钟。
3. 放松阶段
•动作：自我按摩、平定呼吸。
•目的：缓解肌肉疲劳、让学生放松身心。
五、教学评价
1.观察学生的动作是否标准、协调。
2.观察学生的合作意识和团队精神。
3.观察学生的自我调整能力。
六、教学反思
1.学生对这种比较新颖的体育活动十分感兴趣，参与度很高。
2.让学生在纸箱内进行活动，既可以锻炼身体，又可以让学生通过思考如何运用箱子以及团队合作等方式来完成任务，培养了学生的合作意识和创新思维。
大班体育公开课教案《有趣的纸箱》一、活动简介这是一节有趣的大班体育公开课，主题是《有趣的纸箱》。
通过活动引导孩子发挥想象力和创意，体验纸箱带来的快乐，锻炼孩子的动手能力，促进孩子的身体协调能力和团队合作精神。
二、活动目标1.激发孩子的想象力和创意，体验纸箱带来的乐趣。
2.锻炼孩子的动手能力，促进孩子的身体协调能力和团队合作精神。
3.通过轮流表演环节，增加孩子的表演自信。
三、活动流程3.1 热身环节引导孩子进行简单的身体热身活动，包括：摇摆、扭动、踢腿、伸展等。
时间3-5分钟。
3.2 活动介绍介绍活动主题和规则，对参与活动的孩子进行安全说明。
鼓励孩子发挥想象力和创意，用纸箱创造有趣的游戏和活动。
3.3 纸箱创意活动提供一些平面纸箱、大纸袋等简单材料，让孩子们自由发挥创意，设计自己喜欢的游戏或活动。
时间15-20分钟。
3.4 分组表演将孩子们随机组成4-5人的小分组，让他们结合之前设计的活动，进行一次简单的轮流表演。
时间10-15分钟。
3.5 放松活动引导孩子进行简单的放松运动，包括：伸展、呼吸和深呼吸等。
时间3-5分钟。
四、活动要点1.鼓励孩子发挥自己的想象力和创意，创造各种游戏和活动。
2.提供合适的纸箱、大纸袋等简单材料，让孩子们在自由创作的基础上更加丰富多彩。
3.在分组表演环节中，引导孩子相互合作，培养团队合作精神。
4.活动中一定要注意安全，防止孩子们在游戏中受伤。
五、活动反思在活动中，孩子们表现出了非常高的积极性和创造力，他们创造了各种有趣的游戏和活动，展现了自己的想象力和创意。
在分组表演环节中，孩子们发扬团队合作精神，相互支持，充分展示了自己的表演才能。
不过在下一次活动中，我们还需要更加强调安全问题，防止孩子们在游戏中受伤。
同时，也需要更加充分地发挥孩子的个性和创意，给他们更多的发挥空间。
幼儿园大班体育活动教案《有趣的纸箱》含反思有趣的纸箱教学目标：1. 培养幼儿对体育活动的兴趣与参与意识；2. 提高幼儿的体育协调能力和动作技巧；3. 培养幼儿的观察能力和创造力；4. 培养幼儿的团队合作精神。
教学准备：纸箱、音乐。
教学步骤：1. 集体活动（5分钟）老师和幼儿们一起进行简单的热身运动，如踢踏球、小跑步等，为接下来的活动做好准备。
2. 简要介绍活动（5分钟）老师向幼儿们介绍今天的体育活动，告诉他们将要使用纸箱进行游戏。
鼓励幼儿们发表自己对纸箱的想法和想象力。
3. 自由游戏（15分钟）给每个小朋友发一块纸箱，并准备一个大的空地，让他们自由发挥创造力，将纸箱变成自己喜欢的形状，例如汽车、火车、帐篷等。
4. 创造游戏（15分钟）老师带领幼儿们进行创造游戏，例如“小猫找鱼”。
幼儿们用纸箱做一个鱼缸，其中几个幼儿扮演小猫，其他幼儿则是鱼。
小猫要在规定的时间内找到尽可能多的鱼。
通过游戏的进行，既锻炼了幼儿们的协调能力和动作技巧，又培养了他们的观察能力和团队合作精神。
5. 音乐游戏（15分钟）老师播放动感的音乐，引导幼儿们一起做简单的舞蹈动作，例如踢踏舞、摇摆舞等。
幼儿们可以利用纸箱进行创意表演，在音乐的节奏中舞动身体。
6. 小结与反思（10分钟）老师和幼儿们一起回顾今天的活动，鼓励他们分享自己的收获和感受。
同时，引导幼儿们思考纸箱在活动中的作用，如何发挥自己的创造力和想象力。
教学反思：这一堂体育活动课程中，幼儿们非常喜欢纸箱这一新颖的媒介，他们表现出了极大的积极性和参与度。
自由游戏和创造游戏让幼儿们有机会动手创造自己心中的世界，培养了他们的创造力和团队合作精神。
音乐游戏则提供了舞动身体的机会，培养了幼儿们的动作技巧和节奏感。
通过反思，我们可以将幼儿的不同表现进行观察和记录，为今后的体育活动提供参考。
另外，老师在今后的教学中可以适度增加一些挑战性的纸箱游戏，以促进幼儿们的发展和成长。
大班户外体育活动有趣的纸箱游戏教案教学目标：1. 提供幼儿体验户外活动和团队合作的机会。
2. 培养幼儿的运动技能和协调能力。
3. 提升幼儿的创造力和问题解决能力。
教学准备：1. 大型纸箱：准备一些大型纸箱，如矩形、正方形等，用于游戏中的搭建和创造。
2. 安全区域：确定一个安全的户外区域，确保幼儿在活动中有足够的空间。
3. 辅助材料：准备一些辅助材料，如绳子、彩带等，用于装饰和增加趣味性。
活动过程：1. 引入活动：a. 向幼儿介绍本次活动的主题和目标：通过创造和改造纸箱，设计有趣的游戏，锻炼身体和团队协作能力。
b. 询问幼儿对纸箱游戏的想法和期望，并鼓励他们分享自己的创意和想法。
2. 创造和改造纸箱：a. 分发纸箱给每个小组或每个幼儿，让他们根据自己的创意和想法，利用纸箱进行搭建和改造，创建新的游戏道具。
b. 鼓励幼儿使用绳子、彩带等辅助材料，装饰和增加纸箱游戏的趣味性。
3. 纸箱游戏示范：a. 老师示范并介绍一个简单的纸箱游戏，如障碍赛跑或迷宫游戏。
b. 邀请幼儿观察和参与示范游戏，并解释游戏规则和目标。
4. 小组游戏设计：a. 将幼儿分成小组，让他们合作设计自己的纸箱游戏，可以是障碍赛跑、迷宫游戏、投掷游戏等。
b. 引导幼儿讨论游戏的规则、道具、时间限制等细节，鼓励他们充分发挥想象力和团队合作能力。
5. 游戏实施和体验：a. 每个小组依次展示和实施自己设计的纸箱游戏，其他幼儿观察和参与游戏。
b. 在游戏过程中，老师和教师助手提供指导和支持，确保游戏的安全进行及规则的执行。
6. 总结和分享：a. 组织幼儿回顾整个活动，邀请他们分享纸箱游戏的经历和体验。
b. 强调幼儿在游戏中锻炼到的身体技能和团队协作能力，并鼓励他们运用创造力解决问题。
活动反思：通过大班户外体育活动中有趣的纸箱游戏教案，提供了幼儿体验户外活动和团队合作的机会，同时培养他们的运动技能、协调能力，以及创造力和问题解决能力。
通过纸箱的创造和改造，幼儿可以设计各种有趣的游戏，促进团队合作和互动。
《有趣的纸箱》大班运动游戏教案及教学反思一、教学目标1.培养幼儿的创造力和想象力，激发幼儿对纸箱游戏的兴趣。
2.培养幼儿团队协作能力，提高幼儿运动协调性。
3.培养幼儿的观察力和思考能力，提高幼儿解决问题的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：通过纸箱游戏，培养幼儿的创造力和想象力，提高幼儿的运动协调性。
2.教学难点：引导幼儿在游戏中学会团队协作，培养幼儿的观察力和思考能力。
三、教学准备1.纸箱若干个（根据幼儿人数准备）2.玩具或奖品若干3.音乐播放设备四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的运动热身，如跑步、跳绳等，提醒幼儿注意安全。
（2）引导幼儿熟悉纸箱，让幼儿自由探索纸箱的玩法。
2.游戏活动（1）纸箱隧道①教师示范用纸箱搭建隧道，引导幼儿观察并模仿。
②幼儿分组进行纸箱隧道搭建，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意。
③搭建完成后，组织幼儿排队通过隧道，注意安全。
（2）纸箱滑梯①教师示范用纸箱搭建滑梯，引导幼儿观察并模仿。
②幼儿分组进行纸箱滑梯搭建，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意。
③搭建完成后，组织幼儿排队玩滑梯，注意安全。
（3）纸箱城堡①教师示范用纸箱搭建城堡，引导幼儿观察并模仿。
②幼儿分组进行纸箱城堡搭建，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意。
③搭建完成后，组织幼儿进行城堡探险，注意安全。
（1）教师与幼儿一起回顾游戏过程，引导幼儿分享自己的感受和收获。
五、教学反思1.在本次活动中，幼儿对纸箱游戏的兴趣很高，积极参与搭建和探险，达到了预期的教学目标。
2.在游戏过程中，幼儿的创造力和想象力得到了充分锻炼，团队协作能力也有所提高。
3.在教学过程中，教师要注意观察幼儿的安全，避免发生意外。
4.对于个别动手能力较弱的幼儿，教师应给予更多关注和指导，提高他们的参与度。
5.在今后的教学中，可以尝试引入更多类型的纸箱游戏，丰富幼儿的体验。
通过本次教学活动，教师和幼儿都收获颇丰。
在今后的教学中，我们将不断优化教学内容和教学方法，为幼儿创造更多有趣、有益的游戏活动。
大班优秀体育活动教案《有趣的纸箱》 (2) 大班优秀体育活动教案《有趣的纸箱》 (2)精选2篇（一）教案名称：有趣的纸箱活动目标：1. 通过游戏活动，培养学生们的团队合作精神和竞争意识。
2. 提高学生们的体能、协调能力和反应能力。
3. 通过游戏的方式，增加学生们对运动的兴趣和参与度。
活动准备：1. 确保活动场地宽敞安全，没有障碍物。
2. 准备足够数量的纸箱，可以是大小不同的纸箱。
3. 准备活动所需的道具，如标志物、奖励物品等。
活动流程：1. 游戏介绍（5分钟）：- 向学生们介绍游戏的目标和规则，提醒学生们要注意安全。
- 解释游戏名称和游戏道具的使用方式。
2. 分组和安排（5分钟）：- 将学生们随机分成若干个小组，确保每个小组人数相近。
- 为每个小组分配一个纸箱，并告诉他们任务是要在规定时间内完成指定动作。
3. 游戏开展（20分钟）：- 指定一个小组成为“出题组”，其他小组成为“答题组”。
- 出题组在规定时间内想出一种动作或姿势，并将纸箱放在身体特定部位上。
- 答题组根据出题组设置的动作或姿势，在规定时间内用纸箱做出相同的动作或姿势。
- 出题组可以根据答题组的表现给予评分，评分标准可以是动作是否准确、时间是否合理等。
4. 游戏结束（10分钟）：- 汇总每个小组的得分，并颁发奖励给得分最高的小组。
- 引导学生们回顾游戏过程，分享自己的心得和体会。
- 结束时，提醒学生们收拾好纸箱和道具，保持场地整洁。
活动延伸：1. 可以增加一些高难度的动作或姿势，让学生们挑战自己的极限。
2. 可以增加一些竞赛元素，如设置时间限制或增加障碍物，增加游戏的刺激性和挑战性。
3. 可以组织学生们设计自己的游戏规则和动作，增加他们的参与度和创造力。
注意事项：1. 玩游戏时要注意安全，避免发生意外。
2. 活动过程中要积极鼓励学生们的参与和表现，不过分强调竞争结果。
3. 需要有足够的监督人员，确保学生们的安全和活动的顺利进行。
大班优秀体育活动教案《有趣的纸箱》 (2)精选2篇（二）教案名称：炸碉堡教案目标：1.培养学生合作意识和团队精神。
大班优秀体育活动教案《有趣的纸箱》一、教学目标1.培养幼儿对体育活动的兴趣，发展基本动作和运动能力。
2.培养幼儿团队协作精神和创新意识。
3.培养幼儿勇敢、自信、不怕困难的品质。
二、教学重点与难点1.重点：幼儿能够积极参与体育活动，掌握基本的运动技能。
2.难点：幼儿能够运用纸箱进行创意游戏，提高团队协作能力。
三、教学准备1.纸箱若干个（大小不一，数量以班级人数为准）。
2.音乐播放设备。
3.安全提示标志。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一个纸箱，引导幼儿观察并说出纸箱的特点。
2.教师邀请幼儿上台尝试用纸箱做游戏，激发幼儿兴趣。
（二）基本环节1.热身运动教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等。
2.纸箱游戏（1）幼儿自由探索纸箱的玩法，如跳箱、滚箱、传球等。
（2）教师组织幼儿进行纸箱接力比赛，培养团队协作精神。
（3）教师引导幼儿用纸箱搭建障碍物，进行穿越障碍物比赛。
3.创意环节（1）教师出示大小不一的纸箱，引导幼儿思考如何利用纸箱进行创意游戏。
（2）幼儿分组讨论，每组设计一个纸箱游戏。
（3）教师组织幼儿进行创意游戏展示，评选最佳创意奖。
4.放松环节教师带领幼儿做简单的放松运动，如瑜伽、冥想等。
（三）结束环节2.教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和经验。
3.教师组织幼儿回收纸箱，整理活动现场。
五、教学反思1.亮点：（1）幼儿在创意环节中，充分发挥想象力，设计了多种纸箱游戏。
2.不足：（1）在活动组织过程中，时间分配不够合理，导致部分环节匆忙结束。
（2）在创意环节中，部分幼儿参与度较低，需要教师更多关注和引导。
今后，在教学活动中，我将不断调整教学策略，努力提高教学效果，使幼儿在愉快的氛围中健康成长。
重难点补充：1.教学重点：通过纸箱游戏，让幼儿掌握跳跃、滚动、传递等基本运动技能，并能够积极参与体育活动。
2.教学难点：引导幼儿在纸箱游戏中进行创新，提高团队协作能力，并确保安全。
教学过程补充：（一）导入教师：小朋友们，你们知道这是什么吗？（举起纸箱）幼儿：纸箱！教师：对了，今天我们要用纸箱来玩很多有趣的游戏，你们准备好了吗？幼儿：准备好了！（二）基本环节1.热身运动教师：我们先来做做准备运动，让我们的身体活动起来。
1.利用纸板箱设计一个大班体育活动计划（健康教育）大班体育教案：有趣的纸箱活动目标：1、通过纸箱的一物多玩，发展幼儿跑、跳等综合能力。
2、增强幼儿的合作精神、团队精神及竞争意识。
3、诱发幼儿对体育活动的兴趣。
活动准备：经验准备：提前一周请幼儿收集家中废弃的纸箱，并在本周开展了有关纸箱的美术活动。
幼儿对纸箱有一定的认识，产生与之活动的兴趣。
物质准备：4种大小不同的纸箱各2~4个，将幼儿分成6组，每组2个纸箱。
（幼儿自由探索时使用）特大纸箱4个，中纸箱12个，小纸箱12个，8把小椅子（幼儿接力赛时使用）起点线重点：通过玩纸箱，发展幼儿的跑、跳、钻爬、平衡等能力，诱发幼儿对体育活动的兴趣。
难点：能与同伴共同探索纸箱的多种玩法。
活动过程：一、准备部分1、教师带领幼儿做热身运动。
（头部运动、扩胸运动、腰部运动、膝关节运动、压腿运动、放松运动）2、谈话诱发活动兴趣。
师：我们平常会看到很多大大小小的纸箱，我们也利用这些纸箱做了一些自己喜欢的装饰品。
那这些大大小小的纸箱子可以怎样帮助我们来锻炼身体呢？（引导幼儿大胆猜测纸箱的废物利用）师：今天，我们就要来和这些废旧的纸箱做游戏。
二、基本部分1、鼓励幼儿分小组探索纸箱的多种玩法。
教师将全班幼儿分成6组，每组分发相同大小的纸箱2个，提出操作要求：⑴在规定的范围内操作，小组成员要合作探索纸箱的玩法。
⑵鼓励幼儿大胆探索，想出的玩法越多越好。
⑶探索完以后，每组派一个代表来讲述一下你们组探索出来的玩法。
⑷提醒幼儿在探索中注意自身与他人的安全。
2、引导幼儿互相合作、探索纸箱有哪些玩法。
（1）教师在指导的过程中，鼓励幼儿大胆尝试自己的想出的方法。
每组分别请一位幼儿来说说自己一组的纸箱有哪些玩法，并进行示范。
（可请同组幼儿进行补充，也可请其他组的幼儿来尝试一下）（2）6组幼儿互相交换场地，根据同伴所说的玩法，尝试一下不同箱子的各种玩法3、讲解示范，跳箱练习。
师：刚才，我们小朋友玩了这么多纸箱，下面我们来尝试一下跳纸箱，老师这里有许多高低不同的小纸箱，小朋友们来比一比，看谁跳过的纸箱高。
⑴教师示范跳纸箱，讲述跳箱子的技巧。
鼓励幼儿仔细观看。
⑵幼儿分小组自由练习，教师观察指导。
提醒幼儿注意安全。
⑶教师总结幼儿跳箱子的情况。
⑷师：下面我们要来进行比赛。
教师将幼儿带到活动场地。
4、接力游戏：箱子障碍接力赛。
将幼儿分成人数相等的4组，每组排成一竖排站在起点线后。
教师讲述游戏规则与要求，鼓励幼儿认真倾听。
⑴每排幼儿站在起点线后，不能超过起点线。
⑵听到“开始”口令后，每排第一位幼儿出发，快速往前跑，绕过树林（中纸箱），钻爬过山洞（大纸箱），跳过水坑（小纸箱），分别从两边跑回起点。
⑶第二位幼儿站在起点线后，伸出一只手准备。
第一位幼儿返回后必须拍一下第二个小朋友的手，第二位幼儿才能出发。
⑷游戏继续进行，哪组最后一位幼儿先回到起点就算获胜。
5、教师评价整个游戏过程，宣布获胜的一组。
三、结束部分整理体育器械，做放松操，教师带领幼儿回教室。
活动延伸：在美工区提供材料，请幼儿发挥想象自己利用纸箱设计有趣的体育活动器材。
说课稿各位老师好，我本次说课的内容是大班体育活动《有趣的纸箱》。
我将从设计意图、活动目标、活动准备、活动流程等几方面进行我本次的说课。
一、设计意图本节体育活动是《身边废物用处多》主题下的体育活动。
在之前的美术、语言等活动中，幼儿体会到了纸箱的用处多，并产生活动兴趣。
大班幼儿运动量较大，喜欢动手探索新鲜事物，其动作的协调性、灵活性、准确性有了很大提高。
而纸箱又是我们日常生活中随处可见的材料，这些纸箱搬到户外的空间，运用到体育锻炼中去，不更能满足幼儿的兴趣和需要吗，于是，我根据我班近期幼儿体能发展目标，特设计本次活动——《有趣的纸箱》二、活动目标基于以上设计意图，我从幼儿的认知、能力及情感三方面制定如下三条目标：1、通过纸箱的一物多玩，发展幼儿跑、跳等综合能力。
2、增强幼儿的合作精神、团队精神及竞争意识。
3、诱发幼儿对体育活动的兴趣。
根据我对大班幼儿的年龄、经验等的分析，本活动的重难点如下：重点：通过玩纸箱，发展幼儿的跑、跳、钻爬、平衡等能力，诱发幼儿对体育活动的兴趣。
难点：能与同伴共同探索纸箱的多种玩法。
三、活动准备为了达到我的活动目标，我做了如下的准备：经验准备：提前一周请幼儿收集家中废弃的纸箱，并在本周开展了有关纸箱的美术活动。
幼儿对纸箱有一定的认识，产生与之活动的兴趣。
物质准备：4种大小不同的纸箱各2~4个，将幼儿分成6组，每组2个纸箱。
（幼儿自由探索时使用）特大纸箱4个，中纸箱12个，小纸箱12个，8把小椅子（幼儿接力赛时使用）四、活动流程本次活动我主要分为三个环节：第一环节，准备部分，热身运动，谈话激发兴趣；第二环节，基本部分，开展有关纸箱的各种游戏；第三环节，结束部分，放松活动，整理器材；第四环节，活动延伸。
下面我来详细的说明一下各个环节设计的目标、达成目标的策略以及理由。
（一）准备部分，热身运动，谈话激发兴趣。
在这个环节的目标是热身，引出活动内容，诱发活动兴趣。
本环节采用的基本活动策略是通过谈话引导。
（二）基本部分，开展有关纸箱的各种游戏。
鼓励幼儿分小组探索纸箱的多种玩法，引导幼儿互相合作、探索纸箱有哪些玩法。
采用讲解示范法，进行跳箱练习。
接力游戏：箱子障碍接力赛。
教师评价整个游戏过程，宣布获胜的一组。
这一环节展幼儿跑、跳等综合能力。
增强幼儿的合作精神、团队精神及竞争意识。
（三）结束部分，放松活动，整理器材。
在活动最后，整理活动器材并听着轻音乐做放松运动，放松下情绪，这也是动静交替，整个活动考虑到的运动负荷，激缓结合。
（四）活动延伸在美工区提供材料，请幼儿发挥想象自己利用纸箱设计有趣的体育活动器材。
这个环节不仅能够诱发幼儿对于体育游戏的兴趣，还能够诱发其美术创作的兴趣。
五、结语（简要说下方法）本次活动我主要采用的是谈话法、游戏法和讲解示范法，通过谈话和游戏诱发发幼儿体育活动兴趣，游戏整堂活动在轻松氛围下进行。
讲解示范游戏规则让幼儿直观地了解游戏内容。
通过我的层层递进的活动设计，我的教学活动设计能够达到教学目标。
以上就是我的说课内容，谢谢各位老师！旅游法规模拟试题（二）一、判断题1．旅行社和旅游者之间是一种纵向的法律关系。
（）2．《旅行社条例》是由国家旅游行政管理部门制定并颁布实施的部门规章。
（）3.剥夺政治权利是只能附加于主刑适用的一种刑罚。
（）4．旅行社成为旅游行业的“龙头”企业，它与旅游交通、旅游景区被称为旅游业的三大支柱。
（）5.直线固定电话、传真机、复印机、具备与旅游行政管理部门以及其他旅游经营者联网条件的计算机是旅行社设立所需要的必须的营业设施。
（）6．旅行社服务网点应当接受旅行社的统一管理，不得从事招徕、咨询以外的活动。
（）7.外商投资旅行社可以经营中国内地居民国内旅游业务、出国旅游业务以及赴港澳台旅游业务。
( )8.旅行社质量保证金要保证足额，不足额的应当自接到补交通知之日起5个工作日内补足。
（）9.旅行社和旅游者签订的旅游合同中,格式条款和非格式条款不一致的，应当采用格式条款。
( )10．旅行社自交纳或者补足质量保证金之日起三年内未因侵害旅游者合法权益受到行政机关罚款以上处罚的，旅游行政管理部门应当将旅行社质量保证金的交存数额降低20%。
( )11.外商投资旅行社包括中外合资经营旅行社、中外合作经营旅行社和外资旅行社。
（）12.旅行社在招徕、接待旅游者时，必须为旅游者购买旅游意外保险。
（）13.国务院环境保护行政主管部门负责全国风景名胜区的综合管理。
（）14.4A级旅游景区由省级旅游景区质量等级评定委员会组织评定；5A级旅游景区则由全国旅游景区质量等级评定委员会组织评定。
（）15．中华人民共国护照的有效期为10年。
（）16．持居留证件的外国人在中国变更居留地点，必须依照规定办理迁移手续。
（）（）17．被公告为4A级景区一年以上的，可以申报5A级旅游景区。
（）18．珍贵文物严禁出境，馆藏文物禁止出卖，但可出租。
（）19．旅游者在景区内乱仍垃圾的，将被景区管理机构处以50元的罚款。
（）20．导游人员在导游讲解过程中掺杂庸俗、下流、迷信内容的，扣除6分。
（）21．导游人员对旅游行政管理机关作出的处罚决定不服，可以向人民法院起诉。
（）22.导游资格证是标志国家准许某人从事导游职业的证书，它是导游人员从业能力的证明，取得导游资格证表明持证人可以实际从事导游职业。
（）23.《合同法》规定，逾期交付标的物的，遇价格上涨时，按照新价格执行；价格下降时，按照原价格执行。
( )24．合同争议要通过仲裁形式解决时，必须事先达成仲裁协议。
如果当事人不服仲裁协议，可以向人民法院起诉。
( )25．《合同法》规定的违约责任只有在证明行为人在主观上存在过错的情况下才承担违约责任。
( )26．在旅游合同的法律关系中，债权人转让权力时不必取得债务人的同意，只须告知即可。
( )27.格式条款是指当事人为了重复使用而预先拟定并在订立合同时与对方协商的条款。
( )28.合同生效是指合同所产生的法律上的约束力；合同被确认部分无效，则整体无效。
( )29.要约一经承诺，表明双方当事人就合同的主要条款内容已经达成协议，合同成立。
( ) 30．根据现行《娱乐场所管理条例》的规定，任何单位未经文化行政主管部门、公安机关、卫生行政管理部门审核合格，并领取营业执照，不得从事娱乐场所经营活动。
( ) 31．食品生产经营人员每年必须进行健康检查，工作和临时参加工作的食品生产经营人员必须进行健康检查，取得健康证后方可参加工作。
( )32.具备三年以上五星饭店资格的饭店才能评定白金五星级饭店。
( )33.预备星级饭店开业一年后，根据饭店星级评定标准不能达标的，限期1年内整改，整改后仍无法达到标准的，取消预备星级饭店资格或进行降低星级饭店的评定。
( )34.星级饭店享有三年有效的星级及其标志使用权，开业不足一年的饭店可以申请预备星级，有效期一年。
( )35.全国旅游饭店星级评定机构组织实施五星饭店的评定与复核工作，省级旅游饭店星级评定机构承担推荐五星级饭店的职责。
( )36、旅游饭店可以拒绝接待患有精神病无人监护或患有传染病的旅游者。
( )37、饭店可以谢绝客人自带酒水和食品进入餐厅、酒吧、舞厅等场所享用，谢绝的告示只需设置于有关场所的显著位置。
( )38．《消费者权益保护法》规定，经营者侵害消费者的人格尊严的，应当停止侵害、恢复名誉、消除影响，赔礼道歉，并赔偿损失。
( )39．消费者协会是依法成立的对商品和服务进行社会监督的，保护消费者合法权益的官方组织。
( )40．《消费者权益保护法》既保护消费者的权利也保护经营者的权利。
( )41．赔礼道歉是求偿权最基本最常见的实现方式。
