广告学-6

《广告学》6-7：认知理论与广告心理研究第七节认知理论与广告心理研究一、认知与认知理论认知可分为广义和狭义两种。

狭义的认知是只将认知解释为认识或知道，是属于智能活动的最底层，是一种觉醒状态，只要知道有该讯息存在即可；广义的认知是称所有形式的认识作用，这些认识作用包括有感觉、知觉、注意、记忆、推论、想象、预期、计划、决定，问题解决及思想的沟通等。

而认知在心理学的发展则是采取广义的定义。

（钟圣校,1990）从1960年代开始，心理学走向了认知方面的发展，这种重视认知系统的情势普遍地影响整个心理学研究，受到这种认知风潮的影响，个体的认知状态与认知改变的过程开始受到重视。

同时，在各大学相关科系中，也开始出现介绍认知--行为的课程，行为学派对认知因素的重视与日俱增。

认知行为理论，根源于行为学派。

行为学派的发展是在1950年代，但其理论的中心思想却要追溯到更早的行为主义的思想。

在行为主义者眼中，心理学应该是完全客观之自然科学的一个分支。

因此，具有行为主义思想的行为学派，其与其它学派最大的不同也就是在他们特别注重科学的方法与精神，他们认为理论必须有客观实验数据为基础，对于认知与行为的把握也必须由客观的方法加以测量与评估。

所谓认知理论，即通过对个体认知的一系列过程的研究，来探讨认知对行为的影响，得到客观测量与实验的研究结果，并应用这些研究结果去引导个体的行为，进而达到解决个人与社会的等等问题。

在认知运动兴起之后，行为学派发展出另一个趋势，即认知行为学派。

传统的行为学派，不管是古典制约或操作制约，都将个人视为刺激—反应连结的个体，而完全将刺激与反应中间的认知思考过程排除在外。

但事实上，人的许多复杂行为并不单纯的只是一些反射反应的集合，在接受刺激做出反应之间，还有一连串、复杂的、外表不可见的思考运作过程。

因此，近来行为学派的学者，也开始注意认知因素的影响，他们同时也了解到认知的改变将使得一个人行为的改变更容易、更持久。

我对商业广告的认识黄莉瑶（新闻102班 1020200238）摘要：广告是一种有广告主付出某种代价的，通过传播媒介将经过科学提炼和艺术加工的特定信息传给目标受众，以达到改变或强化人们观念和行为的目的的、公开的、非面对面的信息传播活动。

[1] 随着经济发展而来的是信息爆炸时代的出现，广告作为信息也纷纷挤进人们的视野。

广告按照其概念分为商业广告跟非商业广告。

本人就商业广告谈谈自己的浅薄认识。

关键词：商业广告认识广告的作用作为传播商业信息的广告在传播信息功能的基础上，商业广告还加入了劝服和诱导的因素，即有产品功能的劝服和诱导，但其终极目标是指向商品的销售。

现代化的社会化大生产具有巨大的能量，足以生产数额巨大的商品。

同时，由于现代运输技术的发展和国际合作的广泛开展，使流通领域变得更广大。

正是由于这种社会化大生产带来巨大数量的商品生产跟销售，产品日新月异，市场竞争异常激烈。

由于现代市场的这些特点，要加速商品的社会化大生产的全过程，就必须充分的利用有效的广告宣传，迅速将产品信息及时传播到消费者当中去。

商业广告在传播经济信息、发挥经济宣传的同时，也以其艺术魅力对社会产生潜移默化的熏陶作用。

具体说来它产生经济效益，又产生社会效益。

如：一、宏观上沟通产供销，加速流通，促进经济发展。

二、对消费者而言，广告引导，刺激并满足消费者需求。

三、对广告主而言，广告是企业营销的重要手段，能推动整个企业的运行发展。

四、广告能没话环境，丰富人们的生活；传播高尚的观念，培养人们正确的生活方式和美好情操；传播政策信息，协助政府工作；推动大众传播事业的发展。

[2]广告的实质广告的拥护者从感情上拥护他们的作品。

他们认为广告或者能提高或塑造品牌的价值，或者能创造与顾客之间的情感纽带，或者激发增加销售力。

在某种程度上，这些都是对的，但是由于广告是一种艺术，所以不能被客观地衡量。

它已经失去了用于沟通的作用。

广告的价值在首席执行官或首席组织官或者营销经理的眼里。

尊敬的参与者：您好！为了更好地了解和评估我国高校营销实践教学现状，提高营销实践教学质量，我们特开展此次问卷调查。

本问卷旨在收集关于营销实践教学的相关信息，包括实践教学课程设置、教学方法、实践环节、学生反馈等方面。

您的宝贵意见将对我国营销实践教学改革和发展起到积极的推动作用。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（1）男（2）女2. 您所在的年级：（1）大一（2）大二（3）大三（4）大四（5）研究生及以上3. 您的专业：（1）市场营销（2）工商管理（3）经济学（4）其他二、实践教学课程设置4. 您所在学校是否开设了营销实践教学课程？（1）是5. 如果开设，请回答以下问题：（1）实践教学课程占总学分的比例是多少？（2）实践教学课程主要包括哪些内容？（3）实践教学课程的教学形式有哪些？（如：案例分析、实地调研、模拟实验、项目实战等）6. 您认为实践教学课程设置是否合理？（1）非常合理（2）比较合理（3）一般（4）不太合理（5）非常不合理三、实践教学教学方法7. 实践教学课程主要采用哪些教学方法？（1）案例教学（2）小组讨论（3）角色扮演（4）实地调研（5）其他8. 您认为以下教学方法在实践教学中的应用效果如何？（1）案例教学（2）小组讨论（3）角色扮演（4）实地调研9. 您认为以下教学方法在实践教学中的应用频率如何？（1）案例教学（2）小组讨论（3）角色扮演（4）实地调研（5）其他四、实践教学环节10. 实践教学环节主要包括哪些？（1）课堂讨论（2）小组作业（3）课程设计（4）企业实习（5）其他11. 您认为以下实践教学环节在培养营销人才方面的作用如何？（1）课堂讨论（2）小组作业（3）课程设计（4）企业实习（5）其他12. 您认为以下实践教学环节在您的学习过程中是否起到了积极作用？（1）课堂讨论（2）小组作业（3）课程设计（4）企业实习（5）其他五、学生反馈13. 您对实践教学课程的满意度如何？（1）非常满意（2）比较满意（3）一般（4）不太满意（5）非常不满意14. 您认为实践教学课程在哪些方面需要改进？（1）课程内容（2）教学方法（3）实践教学环节（4）师资力量（5）其他15. 您认为实践教学课程对您的职业发展有何影响？（1）非常大（2）比较大（3）一般（4）比较小（5）非常小16. 您对营销实践教学的建议：（1）（2）（3）（4）（5）感谢您抽出宝贵时间填写本问卷！您的意见对我们非常重要，我们将认真分析问卷结果，为我国营销实践教学改革和发展提供有益参考。

深入认识和理解广告学专业目录：1.引言2.广告学专业的定义和作用3.广告学专业的历史与发展4.广告学专业的核心课程和技能要求5.广告学专业的职业前景与就业机会6.广告学专业的优势与挑战7.我对广告学专业的观点和理解8.结论1. 引言广告是一种普遍存在于我们生活中的现象，对于品牌推广、产品销售以及社会信息传播起着重要的作用。

广告学是一门研究广告现象、广告策略和广告效果的学科，它既是一门理论学科，也是一门实践性较强的学科。

本文将深入探讨广告学专业的定义、历史发展、核心课程、职业前景以及优势与挑战，并分享我对广告学专业的观点和理解。

2. 广告学专业的定义和作用广告学是研究广告现象、广告策略和广告效果的学科，是对广告实践进行系统化研究和理论探讨的学科。

广告学专业的主要目标是培养学生对广告的理论和实践有深入的认识，具备广告策划、创意、媒介策略等相关能力，能够在广告行业中从事广告设计、营销、媒介等工作。

广告学专业的作用体现在以下几个方面： - 帮助企业树立良好的品牌形象和市场竞争力。

- 增加产品的知名度和可信度，促进销售和市场拓展。

- 传递社会信息，引导公众舆论和社会发展。

- 推动创意产业和媒体产业的繁荣发展。

3. 广告学专业的历史与发展广告学作为一门学科的发展可以追溯到19世纪末和20世纪初。

随着工业化和商品经济的发展，广告在商业活动中扮演的角色愈发重要，人们对广告的研究也日趋深入。

广告学从最初的实践经验逐渐形成了理论基础，涌现出了一批广告学的奠基人。

20世纪后期，随着市场经济的全球化和媒体产业的迅速发展，广告学专业得到了广泛的关注和认可。

不同国家和地区形成了各具特色的广告学体系，如美国的消费者行为理论、德国的文化研究、亚洲地区的本土化行销策略等。

4. 广告学专业的核心课程和技能要求广告学专业的核心课程主要包括以下几个方面： - 广告理论基础：学习广告学的基本概念、理论框架和研究方法，了解广告行业的发展趋势和挑战。

广告学专业学生学期学习总结6篇篇1经过一学期的学习，广告学专业的学生们收获颇丰。

在这个充满挑战与机遇的学期里，同学们不仅掌握了广告学的基础知识，还通过实践操作提升了自己的专业技能。

一、课程学习与理论积累本学期，同学们系统学习了广告学的基本理论，包括广告的概念、发展历程、功能与价值等。

通过课程学习，同学们对广告有了更深刻的理解，并掌握了广告策划、创意设计、媒体选择等关键技能。

此外，同学们还学习了市场分析、消费者行为等与广告密切相关的知识，为未来的职业发展奠定了坚实的基础。

二、实践操作与技能提升除了课程学习，同学们还积极参与了各种实践操作活动。

通过实际操作，同学们将理论知识转化为实际能力，提升了自身的专业技能。

例如，同学们参与了广告策划比赛、创意设计比赛等活动，不仅锻炼了策划和设计能力，还培养了团队协作和沟通能力。

此外，同学们还利用课余时间进行自主学习和自我提升，为未来的职业发展做好了充分的准备。

三、学习成果与收获经过一学期的努力，同学们取得了丰硕的学习成果。

在课程学习中，同学们掌握了广告学的基础知识，并具备了较强的实际操作能力。

在实践操作中，同学们积累了丰富的经验，并形成了自己的专业优势。

此外，同学们还培养了自主学习和自我提升的能力，为未来的职业发展奠定了坚实的基础。

四、学习体会与感悟通过一学期的广告学专业学习，同学们对广告有了更深刻的理解和感悟。

他们认识到，广告不仅是一种传播工具，更是一种文化和社会现象。

广告能够传递价值观、塑造品牌形象、引导消费潮流等。

同时，同学们也意识到广告行业的竞争激烈和不断创新的需求。

因此，他们需要不断学习新知识、掌握新技能，以适应行业的发展和变化。

五、未来展望与规划对于未来的学习和职业发展，同学们充满了期待和规划。

他们将继续深入学习广告学专业知识，提升自己的专业技能和综合素质。

同时，同学们也计划参加更多的实践操作活动和社会实践活动，以锻炼自己的实际操作能力和团队协作能力。

现代广告学模拟题一、单选题1.有一家企业通过支付一定费用给新闻单位,从而报道有关企业新产品上市消息,请问该消息属于().A.广告B.新闻C.宣传D.短讯[答案]:A2.现代广告作业程序中,()是核心环节.A.广告策划B.广告创意C.广告制作D.广告检测[答案]:A3.广告信息的传递过程可理解为是一个()过程.A.广告主和消费者B.编码和解码C.表现和功效D.内容和诉求[答案]:B4.用广告为产品在消费者的心智找出一个位置作为确定广告主题的方法,是艾·里斯（AlRise）和杰克·特劳特（JackTrout）提出的著名的().A.广告=美人+好话+商品B.树立企业或品牌形象C.商品分析D.定位理论[答案]:D5.在早期的广告发展中,都曾有过这样的认识:广告=()+好话+美人.似乎只要说尽商品的好话,消费者就会买我的商品.A.创意B.商品C.策划D.企业[答案]:B6.罗瑟·瑞夫斯(RosserReeves)所提出的广告要把注意力集中于产品的特点及消费者利益上.也就是广告应有().A.广告主题B.产品的特点C.独具特点的销售说辞D.消费者利益解说[答案]:C7.70年代以来,广告主题理论和实践发展进入了以()为主的阶段.A.宣传商品特点和优点B.树立品牌C.广告定位D.弘扬企业文化[答案]:C8.我们认为尽管确定广告主题具有多种分析方法,但无论用哪种方法,首先()都是确定广告主题基础.A.消费者分析B.商品分析C.竞争对手分析D.企业,品牌形象分析[答案]:B9.关于广告策划描述错误的是().A.广告策划主体是广告主和广告公司B.广告策划依据主要是广告调查结果,企业经营目标和广告目标C.广告策划主要要素中包括策划主体,广告策划的方法,广告效果的测定等D.广告策划是广告计划后的产物,其侧重点在于规划与步骤,广告计划则强调对多个方案的抉择.[答案]:D10.关于广告媒体研究描述错误的是().A.研究各种媒体的特点B.主要目的是为了强化国家对媒体管理和控制C.最终目的是以尽可能少的费用,去顺利实现广告目标D.为选择最有效的媒体和媒体组合,提供依据[答案]:B11.企业自我设计的()形象指企业有意识的,自我设计和期望树立的形象.它与人们所认识的企业形象及企业的实际情况,在现实中是有一定的差距的().A.现实的B.长远的C.理想的D.表面的[答案]:C二、多选题1.广告策划的主要要素有().A.广告策划主体B.广告策划目标和对象C.广告策划依据D.广告策划方法E.广告效果测定[答案]:A,B,C,D,E2.媒体研究的主要内容有().A.媒体的传播范围与对象B.媒体的威信和传真程度C.媒体的适用性和使用条件D.媒体被收听,收看状况E.媒体的费用和效果性[答案]:A,B,C,D,E3.媒体被收听,收看效果是指哪些问题().A.传真程度B.反复性C.注意率D.传阅性E.保存性[答案]:B,C,D,E4.以下属于广告表现性语言的有().A.美术和摄影B.音乐C.文字D.舞蹈E.朗诵[答案]:A,B,C,D,E5.成功广告表现需要探讨的是广告要素的组合规律,方法及如何运用这些要素去达到广告目标.组合和运用主要取决于广告表现特点的限制.这种限制我们认为主要表现在().A.广告在绝大部分情况下是被动接受的B.广告附加价值的限制C.广告被看时间是短暂的D.广告构图和色彩运用受视觉规律的限E.广告文案与其它要素的资源占用冲突.[答案]:A,C6.通过广告表现商品或品牌在消费者心智中建立了知名度和熟悉感,但是这种知名度和熟悉感也有局限性,应该看到,由于市场竞争的加剧,如果一个广告表现仅仅具有以下特征是不够的:()A.仅进行品牌名称求诉的广告B.仅以商品的一般用途进行广告,尤其是消费品以大家熟知的用途广告C.只在广告中强调商品外观识别和名称记忆的广告D.只强调艺术欣赏性E.极端的夸张效果[答案]:B,C,D,E7.《广告法》规定有下列情形之一的,不得设置户外广告.()A.影响市政公共设施,交通安全设施,交通标志使用的B.妨碍生产或者人民生活,损害市容市貌的C.国家机关,文物保护单位和名胜风景点的建筑控制地带D.地县级以上地方人民政府禁止设置户外广告的区域.E.利用交通安全设施,交通标志的[答案]:A,C三、判断题1.企业或品牌名称只是一个符号,对营销不会产生影响.[答案]:错误2.高科技可能导致找不到市场位置.[答案]:正确3.广告确定主题时,把商品特点与消费特点相结合的作法是已经过时的方法.[答案]:错误4.广告首先是一种经济现象,它具有一切经济活动所具有的投入产出特征.[答案]:正确5.广告不能改变商品本身,但是,它却能为商品塑造一个概念,个性和灵魂.[答案]:正确6.广告信息的传递过程可理解为是一个内容和诉求过程.[答案]:错误7.罗瑟·瑞夫斯（RosserReeves）所提出的广告应具有“独具特点的销售说辞”.也就是说,广告中要注意突出商品之间的共同点.[答案]:错误8.现代广告主题确定不再需要分析商品特点和优点.[答案]:错误9.企业形象的客观性特点是指形象是一种主观存在,人造系统应主动树立形象.[答案]:错误10.形象的共性特征是形象个性与形象战略性的融合.[答案]:错误11.商务广告就是传递商品信息,促销信息,引导公众产生消费欲望和行为的广告.[答案]:正确12.广告主体是广告活动的倡议者,策划者,创意者,实施者,包括广告主,广告经营者,广告发布者三个方面.[答案]:正确。

广告学毕业实习总结6篇篇1实习人：XXX实习时间：XXXX年XX月-XXXX年XX月实习地点：XXXX广告公司实习内容：参与广告策划、创意构思、媒介投放等工作在大学四年的广告学专业学习即将结束之际，我选择了一家知名的广告公司进行了为期三个月的毕业实习。

这段时间里，我亲身经历了广告行业的繁忙与充实，不仅巩固了所学知识，还学到了许多课堂上学不到的东西。

现将实习总结如下：一、实习经历在实习期间，我参与了多个广告项目，包括策划、创意构思和媒介投放等环节。

通过与团队成员的紧密合作，我不仅学会了如何将理论知识应用于实际操作中，还逐渐培养了敏锐的市场洞察力和创新思维。

在策划阶段，我深入了解了客户的需求和市场趋势，运用所学知识为客户量身定制了具有针对性的广告方案。

在创意构思阶段，我充分发挥自己的想象力，结合品牌特点和目标受众，创作出富有创意和吸引力的广告作品。

在媒介投放阶段，我根据客户的预算和目标受众的特点，合理选择适合的媒介渠道，确保广告投放的有效性和性价比。

二、实习收获通过这次实习，我不仅加深了对广告行业的认识，还提升了自己的专业素养和实践能力。

具体来说，我获得了以下方面的收获：1. 加深了对广告行业的认识：在实习过程中，我逐渐了解了广告行业的运作模式和发展趋势。

同时，我也认识到了自己在专业知识方面的不足，这激励我在未来的学习和工作中不断充实自己。

2. 提升了专业素养：通过实习，我进一步巩固了所学知识，并学会了如何将理论知识与实践相结合。

此外，我还学会了如何运用各种广告策划工具和软件，提高了自己的专业素养。

3. 培养了团队协作精神：在实习过程中，我深刻体会到团队协作的重要性。

每个项目都需要团队成员的共同努力和密切配合，才能取得成功。

因此，我更加珍惜与团队成员之间的合作关系，并努力为团队的成功贡献自己的力量。

4. 提高了解决问题的能力：在实习过程中，我面对了许多复杂的问题和挑战。

通过不断努力和积极探索，我逐渐学会了如何运用所学知识和技能来解决问题。

《广告学》6-4：4P组合与4C组合第四节4P组合与4C组合一、整合营销传播的理论基础——从4P理论到4C理论（一）关于4P理论4P理论产生于20世纪60年代的美国，随着营销组合理论的提出而出现的。

1953年，尼尔•博登（Neil Borden）在美国市场营销学会的就职演说中创造了“市场营销组合”（Marketing mix）这一术语，其意是指市场需求或多或少的在某种程度上受到所谓“营销变量”或“营销要素”的影响。

为了寻求一定的市场反应，企业要对这些要素进行有效的组合，从而满足市场需求，获得最大利润。

营销组合实际上有几十个要素（博登提出的市场营销组合原本就包括12个要素），麦卡锡（McCarthy）于1960年在其《基础营销》（Basic Marketing）一书中将这些要素一般地概括为4类：产品（Product）、价格（Price）、渠道（Place）、促销（Promotion），即著名的4Ps。

1967年，菲利普•科特勒在其畅销书《营销管理：分析、规划与控制》第一版进一步确认了以4Ps为核心的营销组合方法，即：产品（Product）：注重开发的功能，要求产品有独特的卖点，把产品的功能诉求放在第一位。

价格(Price)：根据不同的市场定位，制定不同的价格策略，产品的定价依据是企业的品牌战略，注重品牌的含金量。

分销(Place)：企业并不直接面对消费者，而是注重经销商的培育和销售网络的建立，企业与消费者的联系是通过分销商来进行的。

促销(Promotion)：企业注重销售行为的改变来刺激消费者，以短期的行为（如让利，买一送一，营销现场气氛等等）促成消费的增长，吸引其他品牌的消费者或导致提前消费来促进销售的增长。

4Ps的提出奠定了管理营销的基础理论框架。

该理论以单个企业作为分析单位，认为影响企业营销活动效果的因素有两种：一种是企业不能够控制的，如政治、法律、经济、人文、地理等环境因素，称之为不可控因素，这也是企业所面临的外部环境；一种是企业可以控制的，如生产、定价、分销、促销等营销因素，称之为企业可控因素。

广告学概论论文（范文6篇）以下是网友分享的关于广告学概论论文的资料6篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。

广告学概论论文（1）Hasbro,中文译作‘孩之宝’，是美国著名的玩具和游戏生产公司。

Risk-the game of global domination是Hasbro公司开发的一款战斗系列游戏。

试用傅老师IDEA模式分析Hasbro公司risk系列广告广告是一门综合性艺术，好的广告要能直击灵魂，让观者觉出它的与众不同，进而产生兴奋，最后促成行动。

好的广告要直击心灵，使观者看到它的瞬间便对它“一见钟情”，进而产生不可磨灭的印象。

这组广告用大家孰知的人物来刺激联想，使观者在看到它的一瞬间便欲罢不能，在好奇心的推动下弄个究竟。

思想性是广告的灵魂，当观者看到广告时，广告的内容和思想便会与观者已有的知识网络和思想体系发生碰撞，如果广告的内容和思想能撼动观者已有的知识网络和思想体系，观者的心灵就会受到震撼，相反，如果广告的内容和思想不能撼动观者已有的知识网络和思想体系，就不能直击观者心灵。

“政治家之间没有永恒的朋友，只有永恒的利益”，广告中政治家们手中拿着骰子交谈的情景，将他们之间尔虞我诈的本性表现的淋漓尽致。

他们手中的骰子代表着国与国之间或者不同利益集团之间的博弈，赌注却是民众的命运～观者在看到这些广告后，自然会感到心灵的震撼，受到广告给他们带来的思想的洗礼。

进而想进一步探个究竟，当观者看到Hasbro公司的标志时，肯定会赞叹广告创意者幽默而深刻的精彩创意。

这样，这组广告便在观者心中留下了不可磨灭的印象，想忘都忘不了。

好的广告要与众不同。

骰子跟政治家之间，政治家跟电子游戏之间本来没有直接的联系，但广告创意者在它们之间创造了联系，而且恰如其分，入木三分。

政治家之间的较量，与赌徒之间的博弈有着很大程度上的相似性。

广告创意者正是抓住了这一点，才设计出了如此富有想象力的广告。

广告也是“戴着镣铐跳舞”，既要与众不同，想象新奇，又不能偏离广告想要表达的主题。