教育督导

教育局督导工作总结____年，我们在教育局党委的领导下，认真执行教育督导室的指示，对责任区中、小学及民办幼儿园就教学设施安全、教育教学管理、营养午餐执行情况等各方面进行了督查，对存在的问题提出限期整改书面意见，并积极组织辖区内各学校开展各项活动，完成了上级下达的各项工作任务。

现将我一年以来的工作总结如下：一、加强自身队伍建设，经常开展政治、业务学习教育督导办公室是一个特殊的岗位，不仅要求每个工作人员熟悉各种教学方法和理念，还要求每个工作人员具备敏锐的目光，善于发现各种问题，并具有分析问题、解决问题的能力。

打铁还需自身硬，所以，首先是督学区工作人员自身加强学习，不断更新督学理念。

我们要求每位督学人员都要把学习、研究、实践作为履行职责、干好工作的基本要求和工作准则，要学习新课改理念和新课改标准，树立先进的教育思想和教育督导理念，力争使自己成为专家型督学，争做知识型督导员，深入学校，深入师生，深入课堂。

二、加强了对责任区内学校常规教育教学工作的督查我们每月都对责任区内学校的常规教学、安全和卫生工作进行了督查，并深入课堂，随堂听课。

在督查过程中，采取抽查与普查相结合的方式，全年我们按规定查阅了教师教案1____6本、学生作业____余本，各类计划、学习笔记，听课记录共____余本。

对督查中存在的一些问题，我们及时反馈给了学校，并进行了跟踪督查;对存在问题比较严重的个别教师，我们采出了单独交谈等方式，起到了良好的效果。

三、积极组织辖区内学校开展各种教育教研活动一年来，我们先后组织了河口片区中小学教师优秀教案评比活动、河口片区中小学起始年级任课教师新课标培训活动，评选出优秀教案____份，组织培训中小学教师____人;此外还组织了河口片区教职工排球比赛，并组队参加了县局排球比赛。

在组织各学校开展各项活动的同时，我们也积极参与辖区内中小学校的教育教研活动。

仅____年下期，我们就参与了绥宁十中____岁教师每人一节多媒体公开课、麻塘学校____岁以下教师每人一节公开课、河口中心小学特岗教师的公开课等活动。

第1篇一、背景近年来，我国教育督导工作取得了显著成效，为提高教育质量、促进教育公平发挥了重要作用。

XX市XX区教育局高度重视教育督导工作，积极探索创新，形成了具有区域特色的教育督导模式。

本文以XX市XX区教育局开展教育督导工作为例，分析其优秀案例，以期为其他地区提供借鉴。

二、案例概述XX市XX区教育局在教育督导工作中，紧紧围绕“以提高教育质量、促进教育公平”为核心，创新工作方法，强化督导实效，取得了显著成效。

以下为该区教育督导工作的优秀案例：1. 建立健全教育督导体系XX市XX区教育局建立健全了教育督导体系，形成了区教育局、学区、学校三级教育督导网络。

区教育局成立了教育督导室，负责全区教育督导工作的统筹协调；学区成立了教育督导组，负责学区范围内学校的教育督导工作；学校成立了教育督导小组，负责学校内部的教育督导工作。

2. 制定科学的教育督导方案XX市XX区教育局结合区域教育实际，制定了科学的教育督导方案。

该方案明确了教育督导的目标、任务、内容、方法和要求，确保教育督导工作有计划、有步骤地开展。

3. 强化教育督导队伍建设XX市XX区教育局重视教育督导队伍建设，通过选拔、培训、考核等方式，提高督导人员的专业素养和业务能力。

同时，加强督导人员与学校的沟通协作，形成良好的督导氛围。

4. 创新教育督导方法XX市XX区教育局在教育督导中，不断创新督导方法，提高督导实效。

主要表现在以下几个方面：（1）开展随机督导。

针对学校教育教学、教师队伍建设、学生发展等方面，开展随机督导，确保督导工作的全面性和客观性。

（2）实施“互联网+督导”。

利用现代信息技术，搭建教育督导信息平台，实现督导工作的信息化、智能化。

（3）注重过程督导。

将教育督导与学校日常管理相结合，关注学校发展过程中的问题，及时提出改进意见。

5. 提高教育督导实效XX市XX区教育局通过教育督导，促进了学校教育教学质量的提升，推动了教育公平。

具体表现在以下几个方面：（1）教育教学质量稳步提升。

教育督导的意义是什么教育督导的作用是对下级的教育工作进行监督、检查、评估、指导，以保证国家有关教育的方针、政策、法规的贯彻执行和教育目标的实现。

教学督导是学校为适应教学改革和发展需要实施的一项制度，其出发点和落脚点是提高教学质量，重点在于导，以督促导，以导为主，促进教学质量不断提高。

教学督导不仅具有巡视、检查、监督、评价的职能，而且具有反馈、指导、咨询、服务的职能。

督导组在督导工作中会遇到很多教学上存在的问题，通过对教学的切磋、指导、服务的改进，调动教师改革教学的能动性和自觉性，发挥教师的潜能，激励和引导教师自我成长。

教学督导可以发挥参谋作用，分析研究问题并提出改进工作的意见和建议，对提高学校教学质量十分有益。

同时，学校领导也可以授权给督导组对某一问题进行调查研究，提出研究报告供领导参考。

教育督导和教学督导的作用都是为了提高教育质量，确保教育目标的实现。

教育督导包括综合督导和专项督导，督导机关或人员依据国家的教育方针政策、法律法规对下级的教育工作进行监督、检查、评估、指导。

教学督导是学校为适应教学改革和发展需要实施的一项制度，其出发点和落脚点是提高教学质量。

教学督导不仅具有巡视、检查、监督、评价的职能，而且具有反馈、指导、咨询、服务的职能。

督导组通过对教学的切磋、指导、服务的改进，调动教师改革教学的能动性和自觉性，发挥教师的潜能，激励和引导教师自我成长。

教学信息的收集与反馈是教学质量监控体系中至关重要的一环。

教学督导组反馈信息的特点是及时可靠。

由于督导员通常由具有丰富教学经验、威信很高的专家教授组成，他们又不担任行政职务，教师和学生往往很愿意向他们反映情况。

因此，从督导组那里所获得的教学信息比较及时、可信。

教学督导组是联系学校与各教学单位、广大师生的桥梁和纽带。

由于督导组的存在，在学校领导和教师、学生之间就架起了一座相互沟通的桥梁。

基层教学单位的干部和师生对教学改革和整体发展有切身体验，最有发言权。

教育督导岗位职责教育督导是教育工作中的重要角色，他们肩负着监督、指导和评估教育教学工作的重任，对于保障教育质量、促进教育公平、推动教育改革和发展具有至关重要的作用。

以下将详细阐述教育督导的岗位职责。

一、监督检查1、法规政策执行监督教育督导要密切关注国家和地方教育法规、政策的执行情况。

他们需要深入学校、教育机构，检查教育教学活动是否符合法律法规的要求，确保教育工作在法律框架内有序进行。

对于违反教育法规政策的行为，及时予以指出并要求整改。

2、教育计划与目标落实监督对教育行政部门制定的教育发展规划、年度工作计划以及学校的教学计划和目标进行监督。

查看各项计划和目标的推进情况，是否按照预定的时间表和路线图进行，及时发现并解决计划执行过程中出现的问题和偏差。

3、教育经费使用监督确保教育经费的合理使用是教育督导的重要职责之一。

他们要审查教育经费的分配、使用是否合规，是否专款专用，是否达到预期的效益。

防止教育经费被挪用、滥用，保障教育资源的有效投入。

二、指导服务1、教育教学方法指导深入课堂，观察教师的教学过程，对教学方法、教学策略进行指导。

帮助教师改进教学方法，提高教学效果，推广先进的教学经验和教学模式。

2、课程设计与实施指导参与学校的课程设计和开发，指导学校合理设置课程，确保课程内容符合国家课程标准和学生的发展需求。

关注课程的实施过程，及时提出改进建议，促进课程的有效实施。

3、学校管理指导为学校的管理工作提供指导和建议，包括学校的组织架构、管理制度、运行机制等方面。

帮助学校建立科学、规范、高效的管理体系，提高学校的管理水平。

4、教师专业发展指导关注教师的专业成长，为教师提供培训、进修的建议和机会。

指导教师制定个人发展规划，促进教师不断提升自身的专业素养和教育教学能力。

三、评估评价1、学校办学水平评估对学校的办学条件、师资队伍、教育教学质量、学校管理等方面进行全面评估。

通过评估，发现学校的优势和不足，为学校的发展提供参考依据，促进学校不断提高办学水平。

教育督导是什么教育督导的任务是什么文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]教育督导是什么_教育督导的任务是什么教育关乎着我国新生代的发展，关乎着国家的未来。

因此，教育督导是很重要的一个环节。

那么，什么是教育督导？教育督导的任务是什么呢？关键词：教育督导是什么，教育督导的任务是什么教育督导是对我国有关教育方针、政策、法规和制度对教育行政部门和各级各类学校进行监督、检查、评估、指导和帮助的机构，目的在于加强国家对教育事业发展的全面管理，从而保障教育方针和政策的贯彻执行，提高教育质量，促进我国教育事业的健康发展。

教育督导的任务1、督政：是对教育行政及其人员的监督和指导。

就学校而言，是对学校的领导与管理、财政与教学设备、教职工与校舍以及政府办学的精神是否得到贯彻执行等“行政性”的内容的督导和评估，看他们是否严格执行了国家的教育方针政策、是否有效地对学校进行了科学的管理。

2、督教：是对教师教育教学的督导，通过对教师们教育教学的态度、教育教学的科学性，以及具体的教育教学过程和教学质量的督导。

在这方面的督导，主要是为了看教师是否热爱教育事业、热爱学生、诲人不倦的教师职业道德；是否具备在专业知识和能力方面的素质；是否能正确分析、加工、传导教育影响。

对教师的督导，目的在于调节教师的教育教学行为，使它更加科学、合理，且富有教育价值。

3、督学：把学生在精神、道德、社会和文化方面的发展作为督导的重点。

督导员深入课堂，通过听课、观察教学及学生在课堂上的反应，和对学生的考试考核成绩结果的分析，以此了解学生学习程度和学习态度，鉴别他们对功课的理解程度和在不同环境下运用知识的能力。

同时，通过对学生学习活动的具体督导，还可了解教材、教学大纲等教学资料编订情况，以确定它们的科学性和适用性。

总之，教育督导的目的还是在于保证教育目标的实现，本期乔布简历的小编就为大家介绍到这儿哦！教育督导是什么_教育督导的任务是什么。

勿让教育督导只“督”不“导”教育督导是一项重要的教育管理工作，它的职责是督促学校和教育机构执行教育规划，保证教育质量，同时也要贯彻教育政策，推动教育改革。

但是，在一些地方，教育督导只注重“督”，而忽略了“导”，这就导致了教育督导的效果不佳，甚至带来了一些负面作用。

因此，我们需要重视教育督导，让它不只是“督”，更要发挥其“导”的作用。

首先，教育督导应该把“导”放在首位。

教育督导的目的是为了推动教育改革，促进教育质量的提高，而这是需要“导”的。

教育政策、教育规划和教学改革等都需要指导和引导，而不是单纯的检查和审批。

督导人员需要具备较高的教育素养，了解各种教育理论、教学方法和教育政策，才能在督查过程中发现问题、指导解决问题，促进教育发展。

其次，教育督导要注重质量而非数量。

教育督导不能只看重督查次数和督导报告的数量，而忽视评价标准和质量。

如果教育督导只注重数量而非质量，就会造成资源的浪费和效率的降低。

督导人员应该从教育质量、学生成长和教师专业发展等方面出发，寻找出问题的症结所在，重点关注问题解决的结果和实际效果。

再次，教育督导要注重“从严从实”。

在执行督导任务过程中，需要从严从实，确保每个教育规范标准都得到落实。

督导人员要深入了解学校、教育机构和教育基地的实际情况，对涉及学生成长、教师教学和管理方面的问题进行全面、系统的评估，督导报告的内容必须真实、客观、准确，不应带有主观偏差。

最后，教育督导要与学校和教育机构进行合作。

教育督导与学校、教育机构是相互合作的关系，而不是被动监督的关系。

督导机构要与学校、教育机构建立互信关系，尊重教育机构的自主性和特色，注重与教育机构的沟通和交流，发挥多方面的资源和力量，推动教育改革。

总之，要让教育督导真正发挥其“导”的作用，需要教育主管部门、教育督导机构和学校、教育机构等各方面的努力。

只有在合理的制度保障下，做到从严从实、注重质量、与学校协作，才能促进教育质量的提高，为实现教育公平和全民素质提升贡献力量。

教育督学督导案例案例一：中小学教育督导在某市的一所中学，教育督导发起了一次突击检查。

督导小组对学校的教学质量、师生关系和管理情况进行了全方位的评估。

在检查过程中，督导小组发现了以下问题：- 学校存在管理不规范的情况，教师缺乏明确的职责分工和工作计划，导致教学效果不佳。

- 学校食堂卫生状况不理想，食品存放不当，存在安全隐患。

- 学校的课堂教学中，教师大多采用传统的讲授方式，缺乏互动和创新。

- 学校的师生关系紧张，学生对教师的评价普遍不高。

针对以上问题，督导小组采取了以下措施进行改进：- 给予学校明确的管理指导，强调职责分工和工作计划的重要性，帮助学校建立科学的管理体系。

- 针对食堂问题，督导小组提出了食堂改善方案，并对学校进行指导，确保食品安全。

- 开展教师培训活动，引导教师改变传统的教学方式，注重互动和创新，提高教学质量。

- 加强学校与家长的沟通，建立良好的师生关系，提高学生对教师的评价。

经过一段时间的努力，学校的教学质量和管理情况得到了明显改善。

学生的研究成绩提高了，师生关系变得更加融洽，学校的声誉也有所提高。

案例二：高等教育督导在一所大学的校园里，教育督导进行了一次定期评估，重点关注了学院的教学质量、科研成果和学生发展等方面。

在评估过程中，督导小组发现了以下问题：- 学院的教学资源分配不合理，一些课程的师资力量不足，影响了教学效果。

- 学院的科研工作存在缺乏创新和国际化的问题，科研成果产出较少。

- 学生的就业问题引起了关注，一些专业的就业率较低，学院需要加强与企业的合作。

为了解决上述问题，教育督导提出了以下建议：- 学校应加强对教学资源的合理配置，提升师资力量，确保每门课程都有合适的教师授课。

- 鼓励和支持学院的科研工作，提供更多的科研项目和经费支持，激发教师的创新研究活力。

- 学院需要与企业密切合作，了解就业市场需求，调整专业设置，提升学生的就业竞争力。

通过教育督导的指导和学院的努力，学院的教学质量得到明显提升，科研成果增多，学生的就业率也有所提高。

学校教育督导工作计划5篇学校教育督导工作计划篇1开展教学督导是加强教育教学管理、加强教学质量监控、提高教师教学水平的有效途径。

根据学校创建省级示范性中等职业学校的目标和要求，为进一步促进学校教学风格和学风的根本改善，加强对教学过程和教学质量的检查、评估和指导，保证教学质量的稳步提高，确保创建省级示范性中等职业学校目标的实现，特制定本学期教学督导工作计划。

一、指导思想围绕创建省级示范性中等职业学校，要牢固树立“教学质量是人才培养的核心”的质量意识，坚持以“指导”为主的原则，将“督导”与“指导”相结合，加大工作力度，采取有效措施，加强教学质量管理，积极探索教学督导的新思路和新方法。

实施多方面、多环节、多形式的督导，有效控制教学质量，促进良好教风学风建设，促进我校教学质量整体提高，确保创建省级示范性中等职业学校目标的实现。

二、工作重点1 、加强对重点专业、省级精品课程和校级精品课程建设的监督和指导。

2、加强教师日常教学质量监控，改进教学方法和手段，提高课堂教学质量。

3、加强8、做好青年教师的专业培训和教学指导工作，提高青年教师的专业水平。

三、主要工作内容1、随机检查讲座。

讲课的重点主要是这学期授课的老师，随机抽样是听课的主要方式。

教学督导每周至少参加4次讲座。

2、进行质量评估。

通过倾听和评价，加强课堂教学质量的监督，实事求是地反映教师的教学质量和教学效果。

3、提高学生对教学的评价。

进一步规范教学评价形式，能够系统全面地反映学生对教师的公正评价。

认真组织学生评教。

4、加强沟通和反馈。

督学应通过课后评论、书面反馈、召开座谈会等方式与被督导教师沟通。

充分听取课程教学方案的设计和实施思路，对教学改革的建议和意见给予反馈。

5、通过问卷调查、个别访谈、座谈会等形式，及时了解学生对教师教学质量和教学需求的评价，充分调动学生学习的主动性和积极性。

6、随时抽查学生上课和实习训练，注重学风建设。

7、成立重点学科建设指导委员会，进一步修订完善重点学科培养方案。