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先烈东小学语文科教师备课用纸识字一教学目标：1、会认11个生字。
会写10个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、有收集词语的兴趣。
教学重点：正确理解文中词语并初步培养感受优美词语的能力。
教学难点：正确理解词语课前准备：关于秋天的图画，照片和相关优美文章课时安排：1课时课后反思：本识字读起来朗朗上口，学生的识记和背诵都很容易，但对一些描写秋天的四字词语就感到比较困惑，如“层林尽染”、“叠翠流金”等，应该利用生活的经验或多种感官感受去把握这些词语。
先烈东小学语文科教师备课用纸课题1、秋天的图画教学目标：1、会认8个字，会写8个字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会对秋天的景象和对勤劳的人们的喜欢、赞美之情。
3、喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。
教学重点：在语言环境中识字，感悟词语的意思。
体会对秋天的景象和对勤劳的人们的喜欢、赞美之情。
教学难点：体会对秋天的景象和对勤劳的人们的喜欢、赞美之情。
课前准备：生字卡教学挂图课时安排：2板书：课后小结：面对优美的文字，学生只能在文字里，图片中去品味太可惜了。
我们都说语文的外延是生活，从生活最好体验文字的魅力的。
先烈东小学语文科教师备课用纸第1课时先烈东小学语文科教师备课用纸第2课时先烈东小学语文科教师备课用纸课题 2 黄山奇石教学目标：1、会认“区”“尤”等14个生字，会写8个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹，背诵自己喜欢的部分。
3、喜爱黄山，向往去黄山看奇石。
教学重点：在语言环境中识字，感悟词语的意思。
体会对黄山奇石的奇。
教学难点：体会对黄山奇石的赞叹，课前准备：课件；生字卡片挂图，各种奇石的图片课时安排：2板书：课后小结：学生课前收集了大量的图片，课堂上他们边欣赏边惊叹。
于是我让他们给文章提到的怪石起名，一个个名字起得淘气又贴切。
先烈东小学语文科教师备课用纸第1课时先烈东小学语文科教师备课用纸第2课时先烈东小学语文科教师备课用纸课题 3 植物妈妈有办法教学目标：1、会认12个生字。
年级任课教师时间
果都镇杜莫联办小学作文备课用纸任课教师张向军时间
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课时：2课时年级：四年级教学目标：1. 知识与技能：让学生了解报纸的用途，学会利用废旧报纸进行手工制作。
2. 过程与方法：通过观察、实践，培养学生的动手能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：增强学生的环保意识，培养学生热爱生活、珍惜资源的情感。
教学重点：1. 让学生掌握报纸手工制作的基本步骤。
2. 培养学生的动手能力和创新能力。
教学难点：1. 报纸的折叠、剪裁技巧。
2. 创意设计，使作品具有美观性和实用性。
教学准备：1. 教师准备：废旧报纸、剪刀、胶水、彩色笔、画纸等。
2. 学生准备：每组一张废旧报纸、剪刀、胶水。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师出示一张报纸，引导学生观察报纸的用途，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们知道报纸是从哪里来的吗？它们是如何制作的呢？二、讲授新课1. 教师讲解报纸的来历和制作过程，让学生了解报纸的价值。
2. 介绍报纸手工制作的方法和技巧。
三、实践操作1. 学生分组进行报纸手工制作，教师巡回指导。
2. 教师讲解报纸折叠、剪裁的技巧，并示范操作。
四、作品展示1. 学生展示自己的作品，互相欣赏、评价。
2. 教师点评学生的作品，给予鼓励和指导。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了报纸手工制作，谁来说说我们学习了哪些内容？2. 学生回答，教师总结。
二、拓展练习1. 教师提出新的制作要求，如制作一个环保袋、一个花瓶等。
2. 学生分组进行拓展练习，教师指导。
三、成果展示1. 学生展示自己的拓展作品，互相欣赏、评价。
2. 教师点评学生的作品，给予鼓励和指导。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结本次活动的收获，如提高了动手能力、创新意识等。
2. 学生分享自己的感受和体会，反思自己在活动中的不足。
教学评价：1. 学生在活动中的参与度、合作精神。
2. 学生作品的质量、创意程度。
3. 学生对环保意识的认识和表现。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中发现更多可以利用废旧物品进行手工制作的素材。
舒兰市第十一小学优秀教学案例教案用纸（正页）学科语文年级四年级课型新授课题一串快乐的音符教学目标知识目标教师引领学生学会学习方法，掌握排比句的用法，省略号的用法，指导学生通过情感朗读，感悟作者在文本有感情地朗读课文。
能力目标感受作者用词的准确生动。
感悟排比句的特点以及在文章中的作用。
并学会运用排比句。
中体现的情感。
情感目标通过学习课文，感受人与人之间真诚的爱。
教学重点有感情地朗读课文，通过读自己最喜欢的词句来理解课文，感悟内容。
教学难点通过文本对话来感悟音符的善良与快乐，加深对内容的理解。
教研主题在阅读教学中，解决学生习作词语匮乏问题设计理念这篇课文语言优美，基调欢快，适于指导学生朗读。
教学时要引导学生充分地读，在读中理解，在读中悟情，在读中激发学生积极向上的生活情趣，唤起学生心中美好的情感，从而自主地联系身边的人和事体验诚挚的人间真情。
并鼓励学生采用自主、合作、探究式学习方式来突破难点，感悟人间真情。
板书板画设计一串快乐的音符善解人意充满爱心助人为乐舒兰市第十一小学优秀教学案例教案用纸（副页）教学步骤教学过程备注一、板书课题，读题导入。
二、感情朗读，感受快乐。
三、创编故事，理解课文。
这节课，我们继续学习一串快乐的音符，对于这个课题老师有三种读法，我读给同学们听一听。
（师读）如果我要突出小音符的快乐，应该怎么读呢？（指读）让我们一齐来读一遍。
（齐读课题）1.小音符真的快乐吗？它的快乐表现在哪儿呢？上节课，你们已经读了课文，老师还让你们在文中找一找表现小音符快乐的语句，你们找到了吗？（找到了）谁能说一说？（指生说）老师把同学们找的句子，整理了一下，打在了大屏幕上。
请同学们往前看。
2.读中体会重点段。
3.出示：（5—8自然段）（1）你们把表现小音符快乐的句子都找出来，你们能不能把它的快乐再读出来，再讲出来呢？练习读这段话，你想怎么读才能表现小音符的快乐呢？（2）指读。
（老师请一名同学来读一读，你想读哪一句都以，谁愿意来试试）（3）相机指导朗读。
如何节约用纸？
人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。
《左传》
原创不容易，【关注】，不迷路！
1.将旧练习本中未用完的纸张装订起来，做草稿本。
2.收集用过的草稿纸和旧作业本及试卷，找到合适的途径，送到造纸厂重新加工成可以使用的纸张。
3.节约用纸，把草稿纸写满，不要只写几个数字就扔掉。
4.尽量节约用纸，无论是手纸还是餐巾纸，能用手帕代替的就用手帕代替。
5.在废报纸上练习写毛笔字和画国画。
6.有些包装纸，可以做成手工艺品，美化生活。
【素材积累】
每个人对未来都有所希望和计划，立志是成功的起点，有了壮志和不懈的努力，就能向成功迈进。
1、立志多在少年，但宋朝文学家苏洵27岁开始发愤，立志就读，昼夜不息，结果大器晚成，终于成为唐宋八大家之一。
2、我国明代画家王冕，少年放牛时，立志要把荷花佳景惟妙惟肖地画出来。
他不分昼夜地绘画，立志不移，后来成为当时著名的画家。
3、越王勾践被吴国军队打败，忍受奇耻大辱，给吴王夫差当奴仆。
三年后，他被释放回国，立志洗雪国耻。
他卧薪尝胆，发愤图强，终于打败了吴国。
4、有志者事竟成，百二秦关终归楚；苦心人天不负，三千越甲可吞吴。
——蒲松龄。
如何节约用纸？1.将旧练习本中未用完的纸张装订起来，做草稿本。
2.收集用过的草稿纸和旧作业本及试卷，找到合适的途径，送到造纸厂重新加工成可以使用的纸张。
3.节约用纸，把草稿纸写满，不要只写几个数字就扔掉。
4.尽量节约用纸，无论是手纸还是餐巾纸，能用手帕代替的就用手帕代替。
5.在废报纸上练习写毛笔字和画国画。
6.有些包装纸，可以做成手工艺品，美化生活。
活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。
听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。
”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。
主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。
（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
