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范文2020年中考语文专题总复习——综合性学习(图文1/ 8转换) 知识讲解中考总复习——综合性学习（图文转换）考点透视“积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
”这是课程基本理念之一。
“综合性学习既符合语文教育的传统，又具有现代社会的学习特征，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，有利于培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神，应该积极提倡。
” 课程标准还提出了“综合性学习”的要求，以加强语文课程内部诸多方面的联系，加强与其他课程以及与生活的联系，促进学生语文素养全面协调地发展。
学段（7～9 年级）目标与内容： 1.自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。
2.能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制订简单的研究计划。
能从书刊或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。
3.关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。
4.掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别，学会注明所援引资料的出处。
图文转换图表题能综合考查对图表材料的分析能力，是一种综合性、技巧性强的常见题型。
3/ 8图表题一般要求从原始材料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出主要内容和观点。
图文转换的考查目标 1.根据要求提取文字或图表中的重要信息。
2. 归纳内容要点。
3.形成自己的初步认识。
知识讲解图文转换的题型归纳表格题就是把表格语言转换成文字语言。
此类试题一般从三个角度设计题目： 1.把表格内容用语言文字进行叙述，要求语言简洁精练，一目了然。
2.对表格内容进行分析综合，从而得出带有规律性的结论。
3.对表格中所反映的问题谈谈个人的看法，提出建设性的意见。
图画题把图画语言转换成文字语言。
用图画的形式反映问题一般较为丰富细致，含意深刻，此类试题一般也从三个角度设计题目： 1.要求考生用简洁的语言叙述图画所表现的内容。
2020-2021部编版中考语文专题复习口语交际与综合性学习(及答案)一、初中语文口语交际与综合性学习1．某班拟开展以“漫步古诗苑”为主题的系列活动，请你参加并完成下列任务。
（1）【古诗分类】班委会准备将教材中出现过的诗句分类编辑，下列诗句不宜放在“思乡”主题类的一句是（）A. 仍怜故乡水，万里送行舟。
B. 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
C. 深林人不知，明月来相照。
D. 共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
（2）【诗人竞猜】班委会举行“诗人竞猜”的猜谜活动，请仿照示例，在横线上自编一个谜语。
示例：（谜面）最恨凡尘世，一生独爱菊。
——（谜底）陶渊明（谜面）________。
——（谜底）陆游（3）【新闻撰写】①为了弘扬博大精深的传统文化，让同学们进一步感受古诗词的神奇魅力，我班于4月21日至23日开展了以“经典诵读”为主题的古诗词诵读。
②本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个环节，经过激烈的角逐，最终评出5名获奖者。
③通过这次诵读比赛，让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩，激发了大家对传统文化的热爱之情。
Ⅰ班上还举行了“古诗词诵读比赛”，上面是宣传委员在比赛结束后写的一则新闻，请你为其拟写一个标题________。
Ⅱ上面的新闻稿有两处语病，请找出并修改。
第________句，应在“________”后加上“________”。
第________句，应删去“________”或“________”。
【答案】（1）C（2）生梦铁马冰河，死悲九州未同（3）古诗词诵读比赛圆满结束；①；诵读；比赛；③；通过；让【解析】【分析】（1）ABD三项都与“思乡”有关，C项深林人不知，明月来相照。
出自王维的，是唐代诗人王维晚年隐居蓝田辋川时创作的一首五绝。
此诗写隐者的闲适生活以及情趣，描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，遣词造句简朴清丽，传达出诗人宁静、淡泊的心情，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。
显然不宜放在“思乡”主题类，故选C。
2020-2021部编版中考语文专题复习口语交际与综合性学习一、初中语文口语交际与综合性学习1．2019年5月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于隆重庆祝中华人民共和国成立70周年广泛组织开展“我和我的祖国”群众性主题宣传教育活动的通知》，学校以此为契机，开展以爱国主义为核心的民族精神系列学习活动，请你按照要求逐项完成以下任务。
（1）【观点论述】以“爱国”为主题，从“个人”与“国家”关系的角度，展开论述，要求写明观点、理由和结论，80字以内。
（2）【故事链接】下图是一位著名的现代作家，请概述他“弃医从文”的故事。
60字以内。
（3）【对联续写】根据上联，结合故事材料，续写下联。
上联：朝花夕拾书写和蔼师长下联：________【答案】（1）个人利益和国家利益是相互依存的；个人只有爱国了，国家富强了，才能更好维护个人的利益和尊严；当个人利益和国家利益相冲突时，个人利益应服从国家利益。
（2）鲁迅留学日本时，看影片时，看到中国人被杀时，旁边看热闹的中国人竟漠然以对，鲁迅受到刺激，决定弃医从文，救治国民的精神。
（3）弃医从文拯救国民精神【解析】【分析】（1）题干要求以“爱国”为主题，从“个人”与“国家”关系的角度，展开论述；首先作为一个公民我们有责任和义务去爱自己的国家，只有爱自己的国家才能让自己的利益得到保护；其次我们要明确“个人”是一个小的范围，而“国家”是一个大的范围，在国家利益之前，我们都应该放弃个人利益去服从国家的利益。
据此简要作答即可。
注意题干要求80字以内。
（2）本题题干要求概述鲁迅“弃医从文”的故事，所以只简单叙述这个故事就可以。
鲁迅是我国现代最伟大的文学家、革命家和思想家。
早年在日本仙台医学专科学校学习。
一天，在上课时，教室里放映的片子里一个被说成是俄国侦探的中国人，即将被手持钢到刀日本士兵砍头示众，而许多站在周围观看的中国人，个个无动于衷，脸上是麻木的神情。
这时身边一名日本学生说：“看这些中国人麻木的样子，就知道中国一定会灭亡！”鲁迅听到这话忽地站起来向那说话的日本人投去两道威严不屈的目光。
2020年中考语文综合性学习试题(含解析)他介绍图书馆的分类和借阅流程，你会怎么说？答案示例：2.1.（1）通过查询图书馆的目录或者数据库，找到《朝花夕拾》所在的书架号，然后在书架上找到这本书。
2）如果我是小组组长，我会先让大家读一遍《朝花夕拾》，然后分析其中的主题和意义，再通过小组讨论和展示的方式来分享彼此的观点和见解。
2.3.首先，图书馆的书籍一般都会按照分类号码进行分类，比如文学类的书籍会用L开头的号码，自然科学类的书籍会用Q开头的号码，以此类推。
借阅流程一般是需要先办理借书证，然后通过自助借还机器或者前台借还书员的帮助来借阅书籍。
我会详细介绍这些流程，并且帮助他找到他想要借阅的书籍。
为，学校把成绩用短信发给家长是一种方便快捷的方式，可以让家长及时了解孩子的研究情况。
②但是，这样做也存在一定的隐私泄露风险，如果短信被他人恶意获取，就会对学生造成不良影响。
因此，应该采取更加安全可靠的方式来传递学生成绩。
2.学校利用短信息让家长真实了解学生情况，这是一个好的方式。
但是老师发短信息的对象需要谨慎选择，否则会引起家长的不满。
6.我们班组织了一次“赛诗会”，主题是走近XXX的诗和了解写春的诗。
比赛内容包括背诵量、对诗的理解和赏析。
比赛方式有对抗赛、答问赛、擂台赛和积分赛。
我的收获是记诵了更多的诗词，陶冶了情操，学会了搜集组合材料的方法。
7.我们班开展了一次集体视听活动，内容是看一幕电视短片或者一部电影。
老师在活动结束时提出了一些问题来测试同学们的视听效果，我参与交流的内容是电影《雷锋》片段的故事情节。
某同学在看完电影短片后无法说出主要情节，我认为这是由于他准备不足、态度不端正或方法不妥当等原因造成的。
我在班级日记簿上留言，表示这次视听活动提高了我的视听能力，让我获得更好的视听效果。
8.我们班准备举行“宣传现代科技演讲会”，为了进一步宣传高新科技，研究高新科技。
我设计的活动方案包括邀请专家来讲解现代科技的发展和应用，展示一些高新科技产品和项目，以及组织同学们进行科技创新实践活动。
语文综合性学习【考点解析】1.能依据所提供的语言材料，按要求进行分析，展开探究，发表见解，提出看法。
2.强调语文基础知识的综合运用，即运用所学的基础知识解决生活中的实际问题，如参与或组织各种活动，解决实际问题；探究材料的特点或结果；就社会热点事件、问题或人物谈自己的看法和意见；对地域文化的了解和关注。
3.表达要准确、流畅、简明、得体。
4.题型以主观表述题为主，形式多样，如活动设计、材料探究等。
5.将从单纯的偏重思维能力和语言表述能力向侧重于语文综合素质、实践能力的方面发展，时代性、知识性、实践性、地域性、趣味性和综合性将凸显。
试题形式由单纯的材料组合向创设具体而明确的活动情景方向发展。
题目的设置更规范，答题的要求、方向和角度更具体、更明确。
【知识回顾】一、了解苏教版初中语文综合实践活动的主要内容二、教材相关语文综合实践训练1.开展“我爱文学”专题活动。
（1）活动以“我爱文学”为主题编辑一份“小小文学手抄报”。
①你想给小报起怎样一个有文学色彩的名字？②你准备给小报设计哪些栏目？（至少3个）（2）打开文学之门，你会发现有许多可供欣赏研究的文学名家或文学专题。
①请针对其中的一位名家或一个专题设计一份以“走进”为题的“我爱文学”活动方案。
（方案内容不少于3项，可以不具体展开。
）答案示例：（1）①火花、萌芽、文学之星。
②我与名著、名家简介、文学新星。
（2）①走进鲁迅；包括：活动目的、活动前准备、活动过程、辅助性活动、注意事项等。
②通过本次活动，我进一步了解了有关鲁迅先生的情况，掌握了研究问题的方法，提高了语言表达能力，受益匪浅。
2．开展“走进图书馆”语文综合实践活动。
（1）老师要求某一小组借阅鲁迅的作品《朝花夕拾》，请你说说查找的方法。
（2）活动中，老师要求探究《朝花夕拾》反映的主题，你如果是小组组长如何安排这次活动？（3）走进图书馆，小刚看到高高的书架，密密的书册，有点不知如何是好。
假如你要向他推荐《汤姆·索亚历险记》，你准备从哪些方面说？（注意：内容要切合作品本身特点）答案示例：（1）主要包括：在借书处获得借书卡——根据图书分类，在文艺类里查找鲁迅——根据作品体裁查找《朝花夕拾》。
