2016年9.1和平与发展：时代的主题

和平与发展时代的主题一、前言自从人类有了文明体系开始，就一直在不停地追求世界的和平与发展，其中和平与发展是两相互依存又相互矛盾的主题，同时也是人类社会不断发展的主要目标，在今天的和平与发展时代，我们需要更加深入地思考和平与发展，从这两方面看到人类文明的巨大发展和深刻的变革。

二、和平人类社会的和平是整个人类文明蓬勃发展的基础，只有和平才能让人类社会充满着和谐、安定、向上的气息。

而实现和平，也是所有人的共同责任。

1.和平的意义和平的意义可以从多个角度进行探讨。

比如，从国际社会的角度来看，和平是国际经济合作、文化交流发展的必要条件。

而从个人角度来看，和平更具人性的直观性。

家庭和谐，从父母的宠爱、兄弟姐妹之间的友情和相互帮助、夫妻之间的亲密关系，都希望家庭是一个团结、和谐、愉悦的地方。

而人类社会依然是一个个家庭的汇集，如果社会和平缺失，恶性事件接连不断，必然会给每个人的生活造成严重的冲击。

2.和平的维护和平的维护不只是一个国家的责任，更是全人类的责任。

和平的维护需要人们意识到和平对于个人和社会的重要性，共同维护和平的生活，避免战争与暴力事件的发生。

另外，和平的维护也需要科技的发展与应用。

信息技术的快速发展给和平维护提供了新的手段，网络上的信息、资讯流通和公众监督更加方便快捷。

三、发展和平的实现，为人类的发展提供了良好的环境。

发展的意义也是多样的，在我看来，发展意味着新技术、新思想、新思维以及人类对世界认识的深化和拓展。

1.技术发展的意义科技的发展带给社会的盘子积极的变革，除了为人们带来实际的物质与财富的提高外，更重要的是推进社会发展，使个人、企业、组织等受益。

其中有几个方面如下：1.生产力的提升现代产业的高度发达与工人的技术的提升，让生产率得到了巨大的提高。

2.环境的保护环境问题是我们重要的考虑因素，环境保护使得企业能够更好的扩展他们的生产能力，创建更高的价值。

3.节能减排与可持续发展在当今的发展形势下，节能、减排与可持续发展是一个不断变化的大趋势。

第九课维护世界和平促进共同发展全章概述通过对本课的学习，让学生理解，和平与发展仍然是当今世界时代的主题，世界多极化和经济全球化在曲折中发展，综合国力竞争日益激烈，各种矛盾错综复杂，我国仍面临发达国家在经济、科技等方面占优势的压力，我们必须居安思危，发愤图强，坚持正确地对外政策，维护我国的独立和主权，促进世界的和平与发展。

本章可分为3个框题一、和平与发展：时代的主题二、世界多极化：在曲折中发展三、我国外交政策的基本目标：维护我国的独立和主权促进世界的和平与发展新课程学习9.1 和平与发展：时代的主题★新课标要求（一）知识目标1、识记和平与发展是当代的主题，危及和平与发展的主要根源是霸权主义、强权政治。

2、理解建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径。

（二）能力目标提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。

（三）情感、态度与价值观目标1、培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。

2、认识我国与发达国家的差距，增强忧患意识和勇于挑战意识。

★教学重点、难点和平与发展问题★教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

★教学建议教学中通过联系有关历史地理知识和实例，让学生感悟和平与发展是当今世代主题，以及世界人民如何维护和平，促进发展。

★教学过程（一）引入新课我们经常从报刊、电视中看到一些国家和地区不断发生冲突，甚至战争，导致社会混乱、人民流离失所，不得安生。

也看到各国人民在联合国和其他国际组织的协调下，解决了一些国际冲突、经济发展、环境保护等各国人民的共同利益问题。

这说明当前的国际社会仍然是十分复杂的，如何看待当今世界的总体形势？我国如何面对这一现实，开展对外交往，以维护我国的国家利益？这是本课要学习的内容。

（二）进行新课一、历史的沉思，时代的启示教师活动：引导学生阅读教材101页材料，并思考所提问题学生活动：积极思考并讨论问题教师点评：20世纪下半叶，世界和平形势有了很大变化，避免了世界性战争的发生，这是世界人民共同努力的结果。

教学过程导入：我们经常从报刊、电视中看到-•些国家和地I乂不断发生冲突，甚至战和平与发展：时代的主题教学目（1）知识目标：J1、了解和平与发展是当代的主题，知道危及和平与发展问题的主要根源是霸权主标义、强权政治。

2、理解：建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径。

（二）能力目标：提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。

（三）情感、态度、价值观目标1、培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平,维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。

2、认识我国与发达国家的差距，增强忧患意识和勇于挑战意识。

教学重和平与发展问题点难点教学方教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

&课时1课时争，导致社会混乱、人民流离失所，不得安生。

也看到各国人民在联合国和其他国际组织的协调下，解决了一些国际冲突、经济发展、环境保护等各国人民的共同利益问题。

这说明当前的国际社会仍然是十分复杂的，如何看待当今他界的总体形势？我国如何面对这一现实，开展对外交往，以维护我国的国家利益？这是本课要学习的内容。

教学过程：一、历史的沉思，时代的启示教师活动：引导学生阅读教材97贝材料，并思考所提问题（可播放影片: 二次世界大战的严重后果）学生活动：积极思考并讨论问题教师点评：20世纪下半叶，世界和平形势有了很大变化，避免了世界性战争的发生，这是世界人民共同努力的结果。

但是，世界并不太平，和平与发展问题仍然突出，战争的隐患依然存在。

总体和平、局部战乱，总体缓和、局部紧张，总体稳定、局部动荡，仍是国际局势发展的基本态势。

世界人民还面临着争取和维护世界持久和平的艰巨任务。

二、和平与发展是当今时代的主题每个历史时代，都有自己的主要矛盾和根本任务。

这个主要矛盾和根本任务就是那教学内容：第四位元第九课第一-框教案主备课人：潘春丽个时代的主题。

邓小平指出，现在世界上真正大的问题，一-个是和平问题，-个是经济问题或者说发展问题。