教职工培训进修管理规定

泉州师范学院教职工进修培训管理规定为适应我校科学发展的需要，进一步加强教职工队伍建设,规范教职工进修培训管理工作，根据上级有关规定,结合本校实际,制定本规定。

一、基本原则我校教职工进修培训坚持“按需培养，学以致用；有序选派,突出重点”的基本原则.（一）根据学校教学、科研及管理工作的需要,有计划地组织教职工进修培训，专任教师（指教学科研岗位人员,下同）进修培训须专业对口，辅导员及其他人员（包括管理岗位和教学辅助岗位人员）进修培训须岗位对口.教职工参加进修培训不能影响正常教学和管理工作。

（二）以中青年骨干教师的进修培训为重点，优先满足重点学科、特色专业和紧缺专业教师的需要，重点支持教学科研成绩突出的教师进修培训。

二、主要形式1、学历(学位）进修。

包括在职攻读博士研究生、硕士研究生以及各类专业学位研究生等学历（学位）。

2、非学历(学位)进修.包括国内访学、博士后研究、骨干教师进修班、课程进修、上级指令性进修及青年教师岗前培训等。

3、出国（境)进修培训。

三、具体要求（一）学历（学位)进修要求1、申请报考研究生学历（学位）进修,须在校工作满2年以上。

2、在职攻读研究生学历(学位），专任教师全脱产学习时间不得超过一年；辅导员及其他人员学习时间应尽量安排在双休日、业余时间或寒暑假，若需脱产学习，每学期累计脱产时间不得超过30个工作日。

3、脱产攻读研究生学历（学位），其人事关系及档案须迁往就读学校。

博士研究生毕业并取得学位后，若学校工作需要可优先录用，享受引进博士相关待遇.（三）非学历（学位)进修要求1、申请在职博士后研究、国内访学研修等仅限专任教师，原则上须在校工作满2年以上。

2、申请在职博士后研究，年龄一般不超过40周岁，研究时间不超过2年，原则上只能申请一次.3、申请国内访学研修,须具有副高以上专业技术职务或博士学位，或为具有硕士学位的讲师（任职3年以上）.申请访学的学校一般应是国内重点高校，符合教育部和福建省高校访问学者项目规定条件的，应优先申请项目资助，选择项目指定的高校和相关学科。

2024教职工在职培训进修管理规定以下是2024年教职工在职培训进修管理规定的主要内容：
1. 培训需求调研：学校将定期组织调研，了解教职工的岗位需求和发展需求，以确定培训的重点和方向。

2. 培训计划制定：学校将根据调研结果制定年度培训计划，明确培训目标、内容、方式和时间等，确保培训工作的有序进行。

3. 培训形式多样化：学校将采取多种形式的培训，包括集中培训、在线培训、学习班、研修班等，以满足不同教职工的学习需求。

4. 培训资源整合：学校将整合内外部的培训资源，包括专家学者、行业组织、企事业单位等，提供丰富多样的培训内容和资源。

5. 培训费用保障：学校将确保教职工参加培训的费用问题，合理安排经费，为教职工提供培训的经济支持。

6. 培训成果评价：学校将建立培训成果评价机制，对参加培训的教职工进行考核评估，鼓励教职工将培训所学应用到实际工作中。

7. 培训记录管理：学校将建立教职工培训档案，记录每位教职工参加的培训项目和成果，并作为绩效考核和职业发展的参考依据。

8. 培训效果反馈：学校将定期组织教职工对培训效果进行反馈，收集意见和建议，优化培训内容和方式，提高培训的质量和效果。

通过以上规定，学校将有效组织和管理教职工在职培训进修工作，提高教职工的专业素质和职业发展能力，促进教学质量的持续提升。

2023教职工在职培训进修管理规定一、总则教职工在职培训进修是学校加强教职工专业能力提升、促进教学改革与发展的重要举措。

为规范教职工在职培训进修管理，提高培训的效果和质量，制定本规定。

二、培训需求调研学校应每年定期开展教职工培训需求调研，广泛征求教职工的培训需求意见，并根据调研结果进行培训计划的制定。

三、培训计划制定1. 学校应根据教育教学发展的需要和教职工的培训需求，制定年度教职工培训计划，并及时向教职工发布。

2. 培训计划应包括培训的内容、时间、地点、方式、参训人员名单等信息，以及培训的目标和要求。

3. 学校应注重教职工的个别培训需求，根据职工的不同岗位、专业特长和个人发展需求，定制培训计划。

四、培训方式与组织1. 培训方式可以采取线下面授和线上远程两种形式。

针对不同的培训内容和对象，学校应选择合适的方式进行培训。

2. 学校可以组织专家讲座、研讨会、工作坊等形式的集中培训；也可以委托专业培训机构进行专项培训；同时还可以以学习小组、导师制等形式进行个性化培训。

3. 学校应根据培训计划和培训内容，合理安排教职工的培训时间，充分利用假期、节假日等时间段进行培训。

五、培训费用1. 学校应全面遵守教育部、财政部等相关政策，合理安排培训经费，保证教职工的培训需求得到满足。

2. 学校应对教职工的培训费用进行统一管理，建立规范的报销流程，并及时结算费用。

六、培训成果考核1. 学校应建立完善的教职工培训成果考核机制，对参与培训的教职工进行综合评价。

2. 培训成果考核的指标可以包括学习成绩、参与讨论和交流的积极性、教育教学改革的应用等方面。

3. 学校应根据教职工的培训成绩，进行激励或奖惩，进一步激发教职工参与培训的积极性和热情。

七、培训记录与档案1. 学校应建立教职工培训记录和档案管理制度，记录教职工的培训情况和成果。

2. 学校应建立教职工培训档案，对教职工的培训经历、培训证书等进行归档，为教职工的晋升和评聘提供参考依据。

职业学校教职工在职培训、进修管理办法为了尽快适应学校教学、科研、管理工作的需要，加强人才队伍建设，优化人才队伍结构，进一步提高教职工的整体素质，规范教职工在职培训、进修管理，特制定本办法。

一、培训、进修形式教职工外出培训、进修形式包括：教科研活动、学术会议、专业培训、企业或高校进修等。

二、培训、进修人员条件1．参加培训、进修人员为我校在职在编人员，应具有良好的政治思想素质，遵纪守法，教书育人，敬业爱岗。

专业带头人、骨干教师优先。

2．各部门应在不影响正常教学、管理工作情况下选派本部门教职工参加培训、进修，教职工外出培训、进修期间，如学校工作需要，必须返校工作。

3．两次外出脱产进修间隔时间一般为5年，若学校急需培训的专业教师不受指标和进修间隔时间限制。

三、办理程序1．由部门根据本部门教职工结构和专业发展规划，提出下一年度培训、进修计划，应在每年一月份前交分管领导审定后报人事科汇总。

2．人事科根据各部门培训计划意见，结合学校实际，制定下一年度职工培训、进修初步计划，报校长办公会审核批准后由人事科负责组织实施。

3．属年度计划外的培训，需经本人或部门申请，分管领导审核校长批准后送人事科登记备案。

4．凡参加培训、进修学习时间在3个月以上者，要与学校签订《教职工培训、进修合同》，合同一经签订具有法律效力，双方共同严格遵守。

5．人事科根据上级人事部门的有关规定，及时组织专业技术人员参加各类继续教育培训。

教务科及各系组织的培训学习班，应提前填报《继续教育申报表》报人事科，经分管领导审核后由人事科报市人社局备案，人事科根据学习培训情况填写《专业技术人员继续教育培训汇总登记表》，并及时做好验证工作。

6．培训、进修人员需向人事科办理请假手续，未办理请假手续视同旷工。

四、培训、进修管理1．教职工外出培训、进修学习期间，应自觉遵守进修所在单位的各项规章制度，认真学习、刻苦钻研、努力完成学习任务，提高自身专业水平。

2．联系方式变更必须及时通知本部门和人事科以便联系。

二中教职工参加各种进修、培训有关规定根据《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国劳动法》，中学教职工参加各种进修、培训应遵循以下规定：
1. 学校推荐和安排：学校可以根据教师发展需求和工作需要，推荐和安排教职工参加相关培训和进修班，包括学历提升、专业技能提升和教学研究等。

2. 自愿报名：教职工参加培训应自愿报名，不得强制参加。

3. 培训费用：学校可以根据情况承担一定的培训费用，包括报名费、学费、差旅费等。

对于需要个人承担的费用，应由个人自行支付。

4. 培训期限：根据培训内容和工作安排，培训期限可以是几天到几个月不等。

期间学校会依法给予相应的休假或调整工作安排。

5. 培训合同：学校与培训机构之间应签订培训合同，明确培训内容、费用、时间等相关事项。

6. 绩效考核：学校可以将培训成果纳入绩效考核范围，对于参加培训并取得好成绩的教职工，可以给予相应的奖励或晋升机会。

7. 完成报告：教职工培训结束后，应向学校报告培训情况，包括学习成果、收获和在工作中的实际应用。

需要注意的是，具体的规定可能会因地区、学校、岗位等不同而有所差异。

教职工在参加培训前应详细了解学校的相关规定，并与学校进行沟通和确认。

二中教职工参加各种进修、培训有关规定范文培训是教职工最好的福利。

为进一步贯彻执行《教师法》和新一轮教师全员培训要求，按照以人为本的____统筹教师培训工作，今后几年培训工作的重点要从单纯学历进修逐步转变为着眼于更新知识、全面提高教职工业务和思想素质、增长才干的继续教育，构建教师终身学习体系，促进教师学历学位水平整体提升，促进教师师德水平和业务素质显着提高。

根据学校条件和需要，特制订本规定：一、培训形式及待遇教职工培训原则上以在职进修为主，不允许脱产，若有脱产进修，期间停发校内奖金。

(一)岗前培训青年教师上岗前都必须参加岗前培训。

岗前培训合格者，才能申请教师资格和申报教师职务任职资格。

培训期间工资全额发给，岗前培训费由学校负担，凭学分卡报销，培训的教材费由个人负担。

(二)短期进修(三个月及以下)1、以提高教学和科研水平为目的的教师业务进修班、由教科室与教务处讨论决定参会名单并报校长室备案；由教职工自行选择培训项目的暑期全员培训,全员培训一般为暑假参加。

2、培养费用：凡根据工作需要和计划安排参加的，经学校同意的由学校负担全部学费、路费、住宿费。

3、待遇：工资、奖金按____%发给。

(三)参加国内、国际学术会议1、申请要求：限于教育行政部门或所属学术机构举办的会议，省内、市内的由分管校长决定与会人员，省外以上的与会名单须经校长办公会议讨论决定。

2、报销费用：经学校同意参加的由学校承担全部会务费、路费、任宿费，会议结束后凭会议小结办理报销手续。

3、工资待遇：工资、奖金按____%发给。

(四)国内、国际访问学者及高级访问学者1、申请条件：根据教育文件经学校同意，符合学校专业建设需要，在学校工作____年以上，符合招收单位申请条件。

2、培养费用：根据教育局文件规定执行，凭访问小结报销。

3、待遇：访问期间工资、奖金按____%发给。

(五)学历提高l、申请条件：凡申请在职提高学历进修的教师必须具有良好的思想政治素质和职业道德，爱岗敬业，为人师表，攻读专业符合学校专业发展需要，个人符合招录学校条件，并经学校同意。

第一章总则第一条为加强教师进修校的培训管理工作，提高培训质量，确保培训工作的科学化、规范化，特制定本制度。

第二条本制度适用于教师进修校的所有培训项目和管理人员。

第三条培训管理工作的基本原则是：以教师需求为导向，以提升教师素质为核心，以科学管理为手段，以优质服务为宗旨。

第二章培训计划与实施第四条培训计划制定1. 教师进修校根据国家和地方教育行政部门的要求，结合学校实际情况，制定年度培训计划。

2. 培训计划应包括培训目标、培训内容、培训对象、培训时间、培训方式、培训考核等。

3. 培训计划需经学校领导批准后，报上级教育行政部门备案。

第五条培训组织实施1. 教师进修校应成立培训工作领导小组，负责培训工作的组织、协调和监督。

2. 根据培训计划，组织相关教师参加培训，确保培训工作的顺利实施。

3. 培训过程中，要加强与参训教师的沟通，及时了解培训效果，对培训内容进行调整和补充。

第六条培训考核1. 培训结束后，对参训教师进行考核，考核方式包括理论考试、实践操作、教学展示等。

2. 考核成绩作为教师继续教育学分的重要依据。

3. 考核不合格的教师，需参加补考或重新培训。

第三章培训资源与管理第七条培训资源建设1. 教师进修校应加强培训资源建设，包括教材、课件、教学设施等。

2. 鼓励教师参与培训资源的开发与建设，提高培训资源的质量。

第八条培训资源管理1. 建立健全培训资源管理制度，确保培训资源的合理使用。

2. 定期对培训资源进行检查和维护，确保其正常运行。

3. 对培训资源进行分类管理，便于教师查阅和使用。

第四章培训经费与报销第九条培训经费管理1. 培训经费由学校预算安排，专款专用。

2. 建立培训经费管理制度，确保经费的合理使用和监督。

第十条培训经费报销1. 参训教师凭培训发票和相关证明，按规定程序报销培训费用。

2. 培训经费报销需经财务部门审核，领导审批。

第五章培训质量监控第十一条培训质量评估1. 定期对培训工作进行质量评估，包括培训内容、培训方式、培训效果等。

教职工在职培训进修管理规定1. 引言随着社会的发展进步，教育事业也面临着日新月异的变化和挑战。

为了提高教职工的综合素质和专业能力，促进教育教学水平的不断提高，本文制定了教职工在职培训进修的管理规定。

2. 培训目标教职工在职培训旨在提高教职工的专业素养和教育教学能力，使其适应教育发展的需要。

具体目标如下：•深入了解当代教育理论和教育教学改革的最新发展；•提高教师的学科知识和教学技能；•培养教师的创新意识和实践能力；•加强教师的沟通和合作能力。

3. 培训内容培训内容根据教职工的职称和所在学科进行划分，涵盖以下几个方面：3.1 学科专业知识培训教师应不断提升自己在所教授学科上的专业知识，包括科学理论、实践应用等方面的深入了解。

培训内容应紧密结合学科前沿和教学实践，提高教师的学科素养。

3.2 教育教学理论培训教师需要了解当代教育教学的最新理论和方法，关注教学改革的动态，在培训中学习教育理论、课程设计、教学设计等相关知识。

3.3 教学技能培训培训应重点提升教师的教学技能，包括教学设计、教学方法、课堂管理、评价评估等方面。

通过培训，教师应提高自己的教学效果和教学质量。

3.4 创新教育培训培养教师的创新意识和实践能力是教育教学改革的重要任务之一。

通过培训，教师应学习创新教育理念和实施创新教育的方法。

3.5 沟通合作能力培训教师在教育教学过程中需要不断与学生、家长和同事进行沟通和合作。

培训内容应针对教师沟通技巧和合作能力进行培训，提高教师的人际交往和团队合作能力。

4. 培训方式为了满足不同教师的培训需求，培训方式包括以下几种：4.1 专题讲座由相关专家和学者进行专题讲座，介绍学科前沿、教育教学理论和教学技巧等内容。

讲座时间和地点提前通知，教职工可以根据自身需要参加。

4.2 培训班针对某一特定主题或领域的培训，经过一定时间的学习和实践，提高教职工在该领域的专业水平。

参加培训班需要提前报名，教职工可以根据自身兴趣和需求选择参加。

学校教师进修培训管理规定一、背景介绍随着教育的不断发展，提高教师的专业素质成为教育改革的关键。

为了不断提升学校教师的教学能力和专业水平，进修培训成为必要的手段。

为了规范学校教师的进修培训，保证培训效果，学校需要制定相应的管理规定。

二、目的与意义学校教师进修培训的目的在于提升教师的专业素养，促进教师的个人成长和职业发展。

通过培训的方式，教师可以掌握最新的教学理念和方法，提高自己的教育教学水平，更好地为学生服务。

三、培训需求调查在制定进修培训管理规定之前，学校需要进行培训需求调查。

通过问卷调查等形式，了解教师们对进修培训的需求。

基于调查结果，学校可以有针对性地组织培训活动，满足教师的不同需求。

四、培训规划和安排学校应当根据教师的进修需求制定培训规划和安排。

培训规划包括培训的内容、培训的形式以及具体的时间安排等。

学校可以根据不同的岗位和教学科目，制定不同的培训计划，确保每位教师都能得到适合自己的培训。

五、培训资源的建设为了保证培训的质量，学校需要建设相关的培训资源。

培训资源包括培训师资队伍的建设、培训场所和设备的准备等。

学校可以邀请经验丰富的教师或专家学者来讲授培训内容，同时配备适合的教学设备，确保培训效果。

六、培训内容的选择培训内容应该紧密结合教师的实际工作需求和学校的发展目标。

学校可以组织不同类型的培训，包括学科教学培训、教育心理培训、教育法律法规培训等。

培训内容的选择要考虑教师的专业需求和个人兴趣，以提高培训的有效性。

七、培训时间的安排为了方便教师参加培训，学校需要合理安排培训时间。

可以根据学校的学年计划，结合教师的工作安排，选择适当的培训时间。

同时，学校还可以利用假期或周末等非上课时间进行培训，以不影响教师的正常教学工作。

八、培训成果的考核学校需要建立相应的考核机制，对教师的培训成果进行评估。

可以通过集体备课观摩、个人述职报告、培训成果展示等形式，评估教师在培训过程中所取得的进展。

评估结果可以作为教师晋升或职称评定的参考依据。

党校教职工进修培训管理制度
一、党校教职工应积极参加与自身工作相关的技能培训和在职学历提高学习，不断提高自身政治素养和业务水平，以适应新形势下干部培训工作需要。

二、学校鼓励教职工参加高层次的进修培训。

学校根据工作需要，及时掌握培训信息，多渠道选派教职工培训学习，每年有计划安排2—3名教师外出参加培训。

三、教职工参加进修培训，由本人提出申请，相关股室审核，校委会决定。

四、外出参加培训的人员学习结束后，参训人员要对学习成果进行总结，并向全体教职工进行专题汇报。

五、外出参加培训的人员应严格遵守培训期间的各项制度，培训费用严格按相关财务制度执行。

六、在职进修提高学历的教职工，与自身专业对口的学习费用学校承担其中学费的50%，与自身专业无关的学习所产生的费用全部自理。

七、教职工职称每晋升一个等级，在取得证书后，晋升职称所需费用，单位按相关财务规定报销一次。

八、教职工进修培训职称晋升和学历提高取得证书后，需要报销的人数较多时，按工龄长短逐年予以解决。

九、教职工在该年度未完成年度工作任务或造成重大工作失误的,不报销职称晋升和学历提高相关费用。

十、教职工取得职称晋升证书和学历提高证书，在本单位报销相关费用后，在本单位工作不满三年、个人自愿调动工作的，全额退回本单位报销费用。