人教版《高中物理选修3—1》PPT课件 简单的逻辑电路

1
1 1
0
2. “或非”门
一个“或”门电路和一个“非”门电路组合在一起，组
成一个“或非”门。
“或非”门真值表
输入A 0 输入B 0 输出Y 1
0
1 1
1
0 1
1
1 0
3. 集成电路
（1）构成：组成电路的元件和连线集成在同一块基片上。 （2）优点：体积小、方便，适用于系列化、标准化生产。
课堂小结
A、B端输入为何时输出端Y输出“1”（
A．0 0 C．1 0 B．0 1 D．1 1
D）
解析：与门的特点是所有条件都满足事件才能发生，输出 端为“1”，则输入端为“1，1”，故D正确，A、B、C错误。
故选：D。
关闭，就有另一个信号输出。
思考
1.判断下列说法的正误
（1）慢慢调节收音机的音量旋钮，声音由小变大连续变 化，这是模拟信号。 （ ）
（2）数字信号具有还原效果好，抗干扰能力强等优点。
（
）
“与”门
1.“与”逻辑关系
一个事件的几个条件都满足后，该事件才能发生。
2.“与”门电路
具有“与”逻辑关系的电路称为“与”门电路。
“与”逻辑关系 “与”门
“与”门真值表 “或”逻辑关系 “或门” “或”门真值表 简单的逻辑电路 “非”门 “非门真值表” 构成 优点 “非”逻辑关系
集成电路
巩固训练
1. 逻辑电路的信号有两种状态：一是高电位状态，用“1” 表示；另一种是低电位状态，用“0”表示.关于这里的“1”
和“0”下列说法正确的是（
常用“1”或“0”表示 （3）两者区别
图形是连续的
图形是分段的
2. 数字电路：处理数字信号的电路，由各种门电路和

A
ABY
000
B
011
101
Y
111
或门的应用
06V A 0V B
Y 05.V7V R
截止
Y 低电平 输出 0 Y = A +B = 0
导通 截止 Y 高电平 输出 1 其他同理 Y = A +B = 1
非门
“非”门逻辑电路
条件 A
结果
Z
输出状态和输入状态呈相反的逻辑关系， 这种关系称为“非”逻辑关系。
具有“非”逻辑关系的电路称为“非”门 电路，简称“非”门。
符号 A 1 Y
非门的真值表
A
C
波形图 A
真值表 输入 输出
Y
A
Y
0
1
1
0
逻辑电路的应用
一个火警报警装置的逻辑电路图。Rt是一个热敏电阻，低温时电阻值很大， 高温时电阻值很小，R是一个阻值较小的分压电阻。
要做到低温时电铃不响，火警时产生高温，电铃响起。在图中虚线处 应接入怎样的元件？
输出 Y 0 0 0 1
输入 AB 00 01 10 11
输出 Y 0 1 1 1
非门
输入 A 0 1
输出 Y 1 0
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为什么温度高时电铃会被接通？ 为了提高该电路的灵敏度，即报警稳定调的稍底些，R的值应大一些还 是小一些？
火警报警装置
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5V R
1 R' L
R'受到光照时，小灯泡L发光
3．在下列模拟路灯照明电路的光控开关电路中 （RG为半导体光敏电阻、LED为发光二极管），不 能实现天暗时LED发光、天亮时LED熄灭的电路是
( B)
RG
5V
LED
RG
5V &
LED
R1
5V
≥1
LED R1
R1
R1
RG
RG
5V
R2
LED
A
B
C
D
8．如图所示是室外光控路灯的模拟电路，用发光
B．如果几个条件中，只要有一个条件得到满足， 某事件就会发生，这种关系叫“与”逻辑关系
C．一个门上有三把钥匙，每把钥匙都能单独开门， 它体现了“或”逻辑关系
D．输出状态和输入状态相反的逻辑关系，叫做 “或”逻辑关系
1．如图所示为三个门电路符号，A输入端全为 “1”， B输入端全为“0”．下列判断正确的是 （ C ）
电阻
热敏B
电阻
L R
D．L应为与非门电路，
X、Y的值都为1
高电势
Z
发 热 器 低电势
输入 AB 00 01 10 11
输出 Z 0 X Y 1
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上 照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大 之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已， 理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策， 吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与 行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担当 生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地势 物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立志 ，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。 者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学技 的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁击 。重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。最 的一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一个 他贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知，最 福的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界 软弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便是 灯，可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过 明天不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目标 不了的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服的 表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微 存梦想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以 定你今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是 而是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。做 让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚 ，并把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意 人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后 志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇 的灾难，已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是 何，它都帮助了暴力。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强，只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。卓越的人的一大 艰难的遭遇里百折不挠。疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来 和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。

（3）真值表 A
Z
输入 A 0 1
输出 Y 1 0
（4）“非”逻辑关系：Y=
（5）波形图
A Y
三、集成门电路
四个2输入“与”门集成电路的外引线
集成块
在显微镜下看到的 六个“非”门集成电路的外引线 一个芯片的局部
组合门电路 与非门
或非门
A
& B
1
Y
A
≥1
1
Y
B
例题：下图是一个是一个或非门电路，如果两个输入端其 中一个输入高电平，另一个输入的是低电平，那么它的输 出端输出的是高电平还是低电平？
现危险时要求不论接通哪一个开关都能使警报器报警，那么应
设计的电路为( )
A．“与”门电路 B．“或”门电路 C．“非”门电路 D．上述答案都有可能
答案：B
不论接通哪一个 开关都能使警报 器报警，应该用 或门电路
典例分析
例3 下面是逻辑电路图及其真 值表，此逻辑电路为__“__或__”__门 电路，在真值表中X处的逻辑值 为____1____．
1．“与”门:如果一个事件和几个条件相联系，当这几个条件都满足
后，该事件才能发生,这种关系称为“与”逻辑关系。具有“与”逻辑 关系的电路称为“与”门电路，简称“与”门。
(1)“与”逻辑电路：具 有“与”逻辑关系的电路
路
(2)符号:
A&
Y
B
（3）“与”逻辑电路的真值表
条件
A
B
断
断
断
通
通
断
通
通
结果 L
输入
输出
A
B
Y
0
0
0
0
1

人教版高中物理选修3-1 2.11 简单的逻辑电路(共23张PPT)
人教版高中物理选修3-1 2.11 简单的逻辑电路(共23张PPT)
•
1．外交礼宾细节之变，日益折射出了 东方大 国走向 世界舞 台中央 的诚挚 友好的 心态、 沉稳大 气的姿 态、从 容自信 的仪态 。
•
2．聚集了物流、信息流、资金流等， 建立社 会诚信 资本， 对资金 的需求 和供给 双方借 贷的成 功概率 提升有 促进作 用，能 够有效 降低金 融风险 。
简单的逻辑电路
A
B
Y
A
Ｂ
Y
AＢ
Y
开关断开记为：0
开关闭合记为：1 灯泡不亮记为：0 灯泡发光记为：1
输入
A
B
0
0
0
1
1
0
输出
与
Y
门
0
真
0
值
0
表
1
1
1
只有A与B都为1时，Y才能为1 这种逻辑关系称为“与”逻辑
Y = A ·B
B
A
Y A Ｂ
Y
A
Ｂ Y
输入
A
B
0
0
0
1
1
0
1
1
开关断开记为：0 开关闭合记为：1 灯泡不亮记为：0 灯泡发光记为：1
门电路是一种有一个或多个输入 端，只有一个输出端的开关电路， 是数字电路的基本单元。
门电路就像一扇门，当具备开门条件 时，输出端就有一个信号输出；反之， 门关闭，就有另一个信号输出。
人教版高中物理选修3-1 2.11 简单的逻辑电路(共23张PPT)
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于 R2。为使电动机在温度升高或受
图 2－11－2
到光照时能自动启动，电路中虚线框内应选
门逻辑电
路；若要提高光照时电动机启动的灵敏度，可以
(填“增
大”或“减小”)R2 的阻值。
[解析] 为使电动机在温度升高或受到光照时能自动启 动，即热敏电阻或光敏电阻的电阻值小时，输入为“1”，输出 为“1”，所以虚线框内应选“或”门。若要提高光照时电动机 启动的灵敏度，需要在光照较弱即光敏电阻阻值较大时输入为 “1”，输出为“1”，所以要增大 R2 的阻值。
2.在举重比赛中，有甲、乙、丙三名裁判，其中甲为主裁判， 乙、丙为副裁判，当主裁判和一名以上(包括一名)副裁判认 为运动员上举合格后，才可发出合格信号。试列出真值表。
解析：设甲、乙、丙三名裁判的裁判意见为逻辑变量 A、B、 C，裁判结果为 Z，并且对于 A、B、C，设：判上举合格为 逻辑“1”，不合格为逻辑“0”。对于 Z，设：上举合格为 逻辑“1”，不合格为逻辑“0”。 根据题意及上述假设列出真值表如下表所示。
“0”，下列说法中正确的是
()
A.“1”表示电压为 1 V，“0”表示电压为 0 V
B.“1”表示电压为大于或等于 1 V，“0”表示电压一定为 0 V
C.“1”和“0”是逻辑关系的两种可能的取值，不表示具体的
数字
D.“1”表示该点与电源正极相连，“0”表示该点与电源负极
相连
解析：门电路是用来控制信号的“通过”或“截断”的一种 开关电路。根据指定条件，门电路对输入、输出的因果关系 作出判断。门电路的输入、输出信号都以电高位低来表示。 若把高电位看做有信号，表示某个条件存在或信号能通过， 且用符号“1”表示；把低电位看做无信号，表示某个条件不 存在或信号不能通过，用符号“0”表示，这种逻辑关系称为 正逻辑。反之，则称为负逻辑。在通常情况下不加说明的都 指正逻辑。所以“1”和“0”只是两个符号，是两种变量的 两种可能的取值。C 选项正确。

2．数字信号和模拟信号的不同之处是 （C ）
A.数字信号在大小上不连续，时间上连续， 而模拟信号则相反
B.数字信号在大小上连续，时间上不连续， 而模拟信号则相反
C.数字信号在大小和时间上均不连续，而模 拟信号则相反
D.数字信号在大小和时间上均连续，而模拟 信号则相反
人教版选修3 - 1 高二物理 2 . 1 0简单的逻辑电路 教学课件( 共3 7 张P P T )【P PT优秀课件】- 精美版
处理数字信息的电路叫做数字电路，数字 电路主要研究电路的逻辑功能。现在我们学习 数字电路中最基本的逻辑电路——门电路。
定义： 所谓“门”，就是一种开关，在一定条 件下它允许信号通过；如果条件不满足， 信号就被阻挡在“门”外。
下面我们通过电路图来介绍一下“与”门， 结合电路图，让你更容易理解。
条件 AB
条件 AB
结果 L
用数学语言描述表1中的关系，就是：把 开关接通定义为1，断开定义为0，灯泡亮为1， 熄为0。
在把这种描述制成表2，表2就用数字表示 了各种控制条件和控制结果，这种表格称为真 值表。表2就是具有两个输入端的“与”门真 值表。
下面我们画出表1和表2，你可以对照一下， 然后以此为例画出思考中的真值表。
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5.如图为逻辑电路图及其真值表，此逻 辑电路为 或 门电路，在真值表中X处的 逻辑值为 1 。
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• 3．真值表
输入 A 0 1
输出 Y 1 0
•集成电路
• 1.构成
• 将组成电路的元件(如电阻、电容、晶体管等)和连 线集成硅在片一块________上。
• 2．优点
• _准_化__体生__积产__等小。、方便、可靠，适用于_系__列_化______、标
重点难点突破
• 一、三种门门电电路路的类类比比理电解路图
可简为
其真值表为
输入
A1
B1
0
0
0
1
1
0
1
1
输出
Y1 0 0 0 1
输入
A2 0 0 0 1
输出
Y2 1 1 1 0
2.“或非”门 一个“或”门电路和一个“非”门电路组合在一起，组成 一个“或非”门。如图所示：
可简为
其真值表为
输入
A1
B1
0
0
Байду номын сангаас
0
1
1
0
1
1
输出
Y1 0 1 1 1
输入
A2 0 1 1 1
• 答案：D
• (黄冈市黄梅一中2013～2014学年高二期中)一个
门电路的两个输入端A、B与输出端Y的波形如图所
示，则可知该门电路是( )
• A．“与”门 • B．“或”门 • C．“与非”门 • D．“或非”门 • 答案：C
• 解析：由图象可知，当A、B均有输入时，输出与其
相反，当有一端有输入时，无输出，故为“与非” 门，C正确，A、B、D均错误。
填“增大”或“减小”)。
• 点拨：审题时把握以下两点： • (1)要求温度升高或受到光照时均能自动启动。 • (2)提高光照的灵敏度，即有较弱光照时就自动启动。

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Y A AY
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输入 A
0 1
开关断开记为：0 A Y 开关闭合记为：1
灯泡不亮记为：0 灯泡发光记为：1
输出
Y
1 0
非门真值表
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门电路是起开关作用的 集成电路，由于开放的 条件不同,而分为 与门、或门、非门等
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输出
Y
0
1 1
1
或门真值表
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要使Y为1，只需A或B有一个是1 这种逻辑关系称为“或”逻辑
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Y=A+B
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简化
“或” 门
“非” 门
真值表：
目标定位
预习导学
课堂讲义
输入 A1 B1 00 01 10 11
输出 Y2 1 0 0 0
对点练习
课堂讲义
例5 在如图所示的逻辑电路
中，当A端输入电信号“1”、B
端输入电信号“0”时，则在C
和D端输出的电信号分别为
()
C “1”
A．1和0 B．0和1
C．1和1 D．0和0
(3)真值表：
非门电路 输入 输出
入“0” 出“1”
A
Y
0
1
1
0
入“1” 出“0”
目标定位
预习导学
课堂讲义
对点练习
课堂讲义
简单的逻辑电路
例2 联合国安理会每个常任理事国都拥有否决权，假设设计一
个表决器，常任理事国投反对票时输入“0”，投赞成票或弃权
时输入“1”，提案通过为“1”，通不过为“0”，则这个表决器
(2)符号“&”表示“和”就是英文“and”的意思；
(3)“与”门电路的特点：有零为零，全一为一．
(4)真值表：
与门电路 输 入 输出
有“0” 为“0”
A BY
0
00
0
10
1
00
1
11
目标定位
预习导学
课堂讲义
对点练习
课堂讲义
简单的逻辑电路
二、三种简单的门电路
2．或门电路 (1)符合“≥1”表示两个输入信号的和必须大于或等于1；
简单的逻辑电路 “1” “1”
“1”
目标定位
预习导学
课堂讲义
对点练习
对点练习
对1单.在一逻门辑电门路电的路理中解，若输入