信息技术(心得)之提高汉字录入的点滴体会

关于汉字录入技术的思考汉字录入是人机对话的基础，是专业、非专业计算机操作员和爱好者必备的基本技能。

如何实现精准、快速的汉字录入，是当代人、特别是龄长者最为苦恼的问题，更是众多职业学校从事计算机基础技能教学的老师在传授汉字录入这一知识时一直在思考和探索的问题。

本文就此问题结合近年教育教学经验，极力推崇五笔项目教学和阐述如何快速提升汉字录入技能。

标签：汉字录入；五笔项目教学；思考常言道：在21世纪，不会学习、不会计算机、不会驾驶的人便是文盲。

可见学会学习和基本的计算机操作技能在现代社会生活中的重大作用。

精准、快速的汉字录入作为人机对话的基础，是现代化办公的基础技能。

当然，对不同工作岗位，汉字录入速度的要求并不一致。

但总体而言，汉字录入速度越快、越精准，相对工作效率必然越高。

因此，如何提升自己的汉字录入基本功，是我们每个人都必需面对的问题，更是职业学校承担计算机基础教学的老师面对不太懂事的学生，为提高他们的汉字录入技能一直在思考和探索的问题。

本文就此问题做如下解析：一、实施五笔项目教学的意义及优势汉字录入作为计算机操作者必备的技能，也是最基础的技能，现在主流的汉字录入技术主要有音码和形码两种，音码即拼音，形码主要是五笔。

拼音是作为中国人，都知道并且有一定基本功的，但因地理差异、文化背景等的影响，绝大部分发音不标准。

特别是在很多少数民族地区，由于受地方语言、语音、口音、语气和表达方式等的影响，绝大部分都很难准确地说出每个汉字的拼音。

因此，用拼音录入汉字必然很慢。

我是一个在少数民族地区长大，到另一少数民族地区从事计算机教学的老师，对此感受特深。

归纳起来，用拼音进行汉字录入主要有三个障碍：一是发音不标准，很难区分前鼻韵、后鼻韵、鼻音、边音和部分声母等；二是文化相对落后，很多汉字不认识（即直接不知语音）；三是拼音重码率高，很难找到所需汉字。

因此，难以精准、快速地录入。

而五笔输入法，重码率只占6‰，不存在对汉字认识与不认识的问题。

一、前言随着科技的发展，文字录入已经成为当今社会不可或缺的一项基本技能。

为了提高我们的文字录入速度和准确性，学校特组织了文字录入实训课程。

经过一段时间的实训，我对文字录入有了更深入的了解，现将实训心得总结如下。

二、实训目的1. 提高文字录入速度，使自己在短时间内完成大量文字录入任务。

2. 培养良好的文字录入习惯，提高工作效率。

3. 熟悉常用的文字录入软件，提高对各种软件的操作熟练度。

三、实训过程1. 理论学习：了解文字录入的基本知识，包括键盘布局、指法练习、软件操作等。

2. 指法练习：通过练习，掌握正确的指法，提高录入速度。

3. 实际操作：在实训老师的指导下，使用文字录入软件进行实际操作，如文档编辑、表格制作等。

4. 速度测试：定期进行文字录入速度测试，了解自己的进步情况。

四、实训心得1. 指法的重要性在实训过程中，我深刻体会到指法对于提高文字录入速度的重要性。

正确的指法可以使我们快速定位到键盘上的每个键位，从而提高录入速度。

因此，在实训初期，我重点练习了指法，使自己的录入速度得到了明显提升。

2. 软件操作技巧实训老师向我们介绍了多种文字录入软件的操作技巧，如快捷键的使用、格式调整等。

通过实际操作，我掌握了这些技巧，使自己在录入过程中更加得心应手。

3. 速度与准确性的平衡在实训过程中，我发现速度与准确性往往是一对矛盾。

为了提高速度，有时会忽略准确性，导致录入错误。

因此，在提高速度的同时，我注重保持准确性，确保录入质量。

4. 持之以恒的练习文字录入是一项需要长期坚持练习的技能。

在实训过程中，我意识到只有通过不断练习，才能使自己的录入速度和准确性得到提高。

因此，实训结束后，我将继续坚持练习，不断提高自己的文字录入水平。

五、总结通过本次文字录入实训，我不仅提高了自己的文字录入速度和准确性，还学会了多种文字录入软件的操作技巧。

在今后的学习和工作中，我将继续努力，不断提高自己的文字录入水平，为工作和生活带来便利。

浅谈提高汉字录入速度的几种方法作者：董萍来源：《成才之路》2008年第18期随着科学技术水平日新月异，计算机的发展更是突飞猛进，而职业教育直接面向社会、面向市场，这就要求我们教授的知识必须密切联系实际，我们的教学重点应放在学生的操作和技能训练方面。

对于我们职业高中的计算机专业和文秘专业的学生来说，掌握汉字录入是学习计算机的基础。

下面我就根据自己多年的教学经验，谈谈提高汉字录入的方法。

一、思想上重视新学期在讲授五笔之前，我会用五笔录入一章文章，使用大屏幕显示给学生看，让学生看到使用五笔字型可以这样快速地录入，增加学生学习的兴趣和信心。

然后给学生讲打字的重要性，学生熟练地掌握打字这项技能的好处。

告诉学生五笔字型的优点是其他录入方法不能比的，最快的速度可以每分钟达到130～140字左右，而使用其他的录入方法，最快的每分钟只能达到80字左右。

只要按照老师要求的去做，就一定就够学好它，成为录入高手。

二、讲究学习方式方法1. 正确的指法，是提高打字速度的前提。

学生学习五笔字型输入法之前，要求学生背键盘，先练习指法，选择英文字母练习，明确各手指的分工和击键方法，我们可以根据现在市场上流行的金山打字通来训练学生的正确指法。

有些学生在来我校学习前，就已经会录入汉字了，但养成了不正确的指法，所以在学习中，首先要纠正他们错误的指法，只有指法正确才可能谈速度的提高。

在两周的练习过程中，要严格地要求学生正确的姿势和指法，让学生能够实现盲打。

2. 掌握字根总表，正确地拆字是提高打字速度的关键。

讲解五笔字型字根总表，要求学生要熟记字根总表，学生根据助记词，熟练地掌握各个字根的位置，助记词中没有的字根是学生要特别记忆的，只有熟记了字根表，学生才能在拆字后，准确地找到字根的位置，才能继续深入地学习。

讲解五笔字型输入法，首先把汉字分三个层次来讲解。

键名汉字和成字字根可以利用两节课来练习。

键外字即一般汉字老师要花大篇幅地讲解，讲汉字拆分原则，一步步带领学生拆字，在讲解完汉字的拆分原则后，我每天都给学生留一些作业，要求学生练习拆字，然后在课堂上总结学生的作业，特别是一些比较难拆分的汉字，我会反复讲解的，找出其规律，便于学生掌握。

40[2014.8]现在，汉字的处理技术已经非常成熟，目前社会上流行的汉字输入方法有极点五笔输入法、极品五笔输入法、智能ABC输入法、搜狗输入法、百度输入法等。

但要作为一个专业打字员或依靠操作计算机来工作的人，“五笔字型”输入法以其自身的打字速度快、重码率低、打字如写字等优点，在社会上现已被专业人士广泛使用。

但学习的难度与拼音输入等方法相比难度较大，如何让学生尽快地掌握这门技术，我在教学中进行了深刻的反思，并在教学和训练的方法上进行了深入探讨，下面就五笔输入法教学谈谈我个人的一些感受。

一、让学生了解学习这种技术的重要性，培养他们愿学的学习动机要学习“五笔字型”汉字输入法，首先就要识记大量的知识，进行大量的训练，这就使得学习过程中有了枯燥、乏味之感。

这时候就需要教师从学生的思想上进行教育，让学生明确认识学习“五笔字型”汉字输入法的重要意义，让他们认识到要在将来的工作中运用自如，今天还需要刻苦学习、持久勤劳地练习。

正所谓“要做强中手，功夫要到手”。

要让学生正确认识到：五笔汉字录入是最主要的汉字录入方法，它的优点是其他输入法无法取代的，是学生必备的技能，当然在学习的过程中就要付出比学习其他输入法更多的时间进行练习，学习过程中肯定要经历一点艰辛，从而让他们树立不怕苦的精神，激发他们积极而主动地学习。

二、进行五笔输入法基础训练———指法虽然现在Windows为我们提供的电脑操作平台，可以用鼠标完成很多的工作，但要熟练地操作电脑、快速地打字，五笔输入法是我们必须学习的输入法。

而学好五笔输入法的基础是练好指法，要达到“盲打”的程度，就必须进行正确的指法练习，掌握要领：要做到眼不离稿，各指分工明确；要指不离键，击键做到快速、短促且有力，及时回位；要高度集中注意力，从而达到“盲打”的程度。

为了让学生养成良好的打字习惯，教师在教学时必须严格要求。

我除了传授理论外、还亲自示范、逐个指导，以纠正他们不正确的姿势，防止他们养成不好的习惯。

信息技术论文之提高汉字录入的点滴体会在计算机被广泛用于社会的各行各业的今天，大多数计算机所作的工作是进行信息处理。

要进行信息处理，首先我们要作的工作是把收集的数据录入到计算机中，正因为如此，汉字录入的重要性和必要性表现的越来越突出，提高我们的汉字录入速度已成为很多人的梦想，我把自己在多年汉录教学中的经验作一下总结，希望大家都能“键”步如飞。

首先，我们要熟悉键盘。

要想熟练地进行汉字录入，首先就必须熟悉键盘，实现盲打。

只有学会了盲打，才能够使得您的字符输入速度大大提高，大多数的打字教程专门有键盘练习这一项，在完成这项工作时，只要有决心，难度不是很大，一般一天时间即可完成。

在熟悉键盘的过程中，我们要注意正确的坐姿和标准的指法，它们提高汉字录入基础。

因此在这方面必须严格要求，以养成良好的习惯。

我的具体作法是理论传授、示范、逐一纠正。

其次，选择合适的输入法。

现在输入法多种多样，我建议使用五笔输入法，因为五笔输入法是目前中文输入法中最快的输入法之一，五笔输入法具有重码率低、录入速度快、便于盲打等优点，适合专业人员使用。

有了合适的输入法，我们就进入了学习“五笔字型”理论知识阶段，它包括：汉字的基本构成、汉字的基本字型、基本字根在键盘上的分布、汉字的编码及录入、简码和词组等。

这些知识五笔汉字输入的基础，只有熟练掌握了，才能进行汉字录入的练习。

最后，是合理的训练方法。

训练方法是多种多样的，关键在于你怎样让枯燥的汉字录入生动起来，怎样让学生在学习的过程中充满乐趣。

我主要采用的方法如下：一、反复去打同一篇文章，在打同一篇文章的过程中，第一次我不要求速度，这在于一个熟悉全文的过程，把文章中不会的字记下来问别人争取文中无难字，然后我开始测速度，反复的去测同一篇文章，这样既是一个拆字的过程，也是一个熟悉键盘的过程，同时由于是测试，注意力也比较集中，自己能给自己一个动力能更好地提高速度。

在测试过程中我的要求是，后面的测试速度不能低于前一次的测试速度，理由是，字会拆了而且键盘也比前一次熟，如果速度下降，要有一定的惩罚措施，如作俯卧撑，倒走，唱歌等，既可调节气氛，也可适当休息。

文字录入工作总结
工作总结。

在过去的一段时间里，我有幸参与了公司的一些重要项目，也经历了一些挑战
和困难。

在这个过程中，我学到了很多，也取得了一些成绩。

现在，我想对这段时间的工作进行总结，以便更好地反思和提高自己。

首先，我要感谢团队中的每一位成员，他们都是我成长的伙伴。

在项目中，我
们共同努力、互相帮助，才取得了一些成绩。

团队合作是我们取得成功的关键，也是我在这段时间里最宝贵的财富。

其次，我要反思自己在工作中的不足之处。

在项目中，我发现自己有时候会因
为个人情绪而影响团队的工作进度，这是我需要改进的地方。

我也意识到自己在某些技能上还有所欠缺，需要不断地学习和提高。

另外，我还要总结一下在项目中取得的成绩。

在这段时间里，我参与了一些重
要的决策，也提出了一些创新的想法。

我们团队的项目也取得了一些阶段性的成果，这些都让我感到非常自豪。

最后，我要对未来的工作进行规划。

在接下来的工作中，我会更加注重团队合作，努力克服自己的不足，不断提高自己的专业能力。

我也会继续保持对工作的热情和积极的态度，争取在未来的工作中取得更好的成绩。

总的来说，这段时间的工作经历让我受益匪浅。

我会把这段经历当作一次宝贵
的财富，继续努力，为公司的发展贡献自己的力量。

希望未来的工作中，我能够更加成熟、更加专业，为公司带来更多的价值。

小学信息技术《输入文字》教学反思
小学信息技术《输入文字》教学反思
学生正确控制键盘，流利快速的输入汉字是小学信息技术教学中一项重要的内容。

我一开始认为只要学生苦练就能提高学生的`打字速度，结果不然。

要想提高打字速度还需要许多技巧。

一、了解键盘构造。

键盘中的二十六个字母不是按照顺序排列的，而是根据常用性排列的。

这就需要学生去记忆，并且要学习正确的指法，掌握每个手指的分工。

二、做好基础练习。

快速输入汉字的基础是字母练习。

要想提高打字速度，基本功是非常重要的。

我要求学生从基准键开始，直到全键盘小写字母键练习。

三、选择一种功能较好的中文输入法。

我认为智能ABC是一款非常不错的中文输入法。

它的优点是记忆能力强。

首先，让学生知道二十六个字母中有二十四个字母可以直接打出一个汉字，这就相当于五笔中的一级简码，如：J是就，W是我……其次，让学生尽可能输入词组，好多常用词组只需要输入声母即可，如：DK是打开，MM是妈妈……如果不常用的词组可以第一个字拼全第二个字只输入声母。

最后，需要同学们去记忆哪个字，哪组词在第几页第几个。

这样同学们的打字速度就会突飞猛进了。

信息录入员实践心得
一、介绍
信息录入员是把文字信息、数据等输入到电脑系统中的职业，其中包括打字、填表等内容。

这学期，我在学校实习，就担任了信息录入员，收获颇丰，以下是我实习的一些心得。

二、文字处理
信息录入员的主要工作是文字处理，因此打字速度是重要技能之一。

实习期间，我练习了很多，克服了自己的不足，提高了打字速度。

另外，文字处理的内容还有格式调整、文字排版等，这些细节也要求我们十分精确，可以让文字看起来更有活力。

三、表格处理
信息录入员的工作只不过不止文字处理，还包括表格处理。

实习的过程中，每天都要填写大量的表格，有的甚至填写错误了还要重新填写。

这就要求信息录入员要特别的小心，仔细地检查，减少出错的情况。

四、技术能力
信息录入员在做工作的过程中，我们不仅需要耐心，还需要具备一定的技术能力。

例如熟练使用电脑，会使用软件等，只有具备技术能力，才能更好地完成工作。

五、结束语
本次实习，收获很大。

不仅可以学到新的知识，还加深了对专业的理解，为以后未来的工作做好了准备。

信息录入员是一份值得推荐
的工作，也成就了许多人的梦想。

谈汉录技术的教学体会[摘要] 汉字录入是职中计算机专业学生的入门基础课程，是必须掌握的一项基本技能，而五笔录入是经久不衰的一种常用录入方法。

本文对在汉字录入的教学中，如何进行指法练习，有效学习五笔字型，如何提高汉字录入速度等问题进行探讨，在实践中取得了一定的成效。

［关键词］汉字录入；五笔字型；教学；体会１进行思想教育，培养学生认真扎实、持之以恒的学习作风在学习“五笔字型”汉字输入法的过程中，需要记忆大量的知识，进行长期的艰苦训练，而且学习起来枯燥乏味，学生容易失去兴趣和信心。

这就要求教师在教学过程中，要对学生进行适时的政治思想教育工作，让学生认识到知识的重要性和学习过程的不容易。

教育学生，要想成为“五笔字型”输入法的熟练操作者，必须经过持久的、扎实的刻苦训练，从而激发学生的学习积极性和主动性。

２从正确的坐姿、指法练起，为提高汉字录入速度打下坚实的基础正确的坐姿、标准的指法是提高汉字录入速度的基础。

因此在教学过程中教师必须严格要求，以敦促学生养成良好的习惯。

我们的具体做法是理论传授、教师示范、上机操作、逐一纠正。

其中最重要的是纠正养成阶段出现的不良姿势，因为有的学生并未意识到正确的坐姿、指法的重要性，所以在平日的学习中往往在思想上容易忽视，教师在上课的过程中，应该注意观察，发现哪个学生有问题要及时给予纠正。

键位规范，击键准确，是对指法训练的基本要求，是提高汉字录入速度的基础。

而“急于求成”是所有初学者的通病。

这就要求学生要严格按照标准指法进行练习，并结合有关指法训练的学习软件持之以恒地进行操作训练，一般当学生能够达到每分钟输入１００个字符时就可以进行汉字录入操作的学习了。

３充分做好“五笔字型”理论知识的传授，是学习掌握“五笔字型”输入法的前提“五笔字型”的理论知识主要包括：汉字的3个层次、汉字的基本字型、基本字根在键盘上的分布、汉字的编码及录入、简码和词组等。

这些知识都是顺利进行“五笔字型”汉字输入的基础，只有熟练掌握了，才能进行汉字录入的练习。

提高初中学生汉字录入能力的小技巧摘要：初中信息技术教学中，如何使学生能够学会快速、准确地录入汉字是我们面对的一个大问题。

本文笔者简单介绍几种教学中的汉字录入技巧，从而使学生能够在快活、轻松的条件下学习知识。

关键词：初中汉字录入技巧键盘怎样教会学生快速、准确地录入汉字一直是初中信息技术教师必须要解决的一个难题。

对于广大渴望成为“飞毛手”的初中生来说，汉字录入中的一些小技巧和小窍门也是其应该了解和掌握的。

具体来说，影响汉字录入速度的因素主要有以下三个：（1）学生的击键速度；（2）所选择输入法的平均码长和重码情况；（3）学生对所用输入法的熟练程度。

因此，要想让学生快速、准确录入汉字，我们必须做到以下几点。

一、有效提高学生的击键速度影响学生击键速度的关键是学生对键盘的熟悉程度，能否盲打就是一个标准。

在熟悉键盘的过程中，我们一定要注意对学生标准坐姿和正确指法的要求，因为它们是汉字录入的基础，也是进一步提高录入速度和准确度的前提保证。

记键是熟悉键盘的开始，有的教师要求学生背过字母区的键位，但却没有对其与手指的位置加以联系，经常事倍功半。

因此，我们在让学生记键的同时，要与手指的位置相联系，让学生以每个手指为单位，记住各个手指都操控哪几个键等。

我们还要提醒学生注意键位与手指的左倾原则，告诉学生每个手指都是控制它左上和右下的键，这样就可以让学生在打字母的练习过程中注重哪个手指敲哪些键，而不必去整体记忆全部的键位。

在速度和准确度的要求上，我们可以开始先要求准确度，在学生对键位结构简单熟悉后，转而强调速度以强化学生的记忆和手指反应，等学生基本可以实现盲打后再追求准确度，实现一个螺旋进步的过程。

二、选择适合初中学生的汉字输入法和输入方式下面，我们来分析几个常用输入法的特点：（1）全拼输入法。

这种输入法需要输入的字太多，太麻烦。

（2）双拼输入法和五笔字型输入法。

这两种输入法需要进行大量的法则记忆，有一定难度，在目前信息技术课时并不充裕的情况下，不可能要求所有学生都去掌握。