下载文档原格式
一、名词解释生态学：生态学是研究生物及环境间相互关系的科学。
环境：是指某一特定生物体或生物群体以外的空间，以及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和。
生态因子：是指环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。
生存因子：在生态因子中凡是有机体生活和发育所不可缺少的外界环境因素。
生态环境：研究的生物体或生物群体以外的空间中，直接或间接影响该生物体或生物群体生存和发展的一切因素的总和。
生境：具有特定的生态特性的生态体或生态群体总是在某一特定的环境中生存和发展，这一特定环境叫生境。
种群：在一定时间内和一定空间内，同种有机体的结合。
群落：在一定时间内和一定空间内，不同种群的集合。
系统：由两个或两个以上相互作用的因素的集合。
利比希最小因子定律：植物的生长取决于那些处于最少量状态的营养成分。
耐受性定律：任何一个生态因子在数量或质量上的不足或过多都将使该种生物衰退或不能生存。
限制因子原理：一个生物或一群生物的生存和繁荣取决于综合的环境条件状况，任何接近或超过耐性限制的状况都可说是限制状况或限制因子。
临界温度：生物低于或高于一定的温度时便会受到伤害，这一温度称为临界温度。
冷害：喜温生物在0℃以上的温度条件下受到的伤害。
冻害：生物在冰点以下受到的伤害叫冻害。
霜害：在0℃受到的伤害叫霜害。
贝格曼规律：内温动物，在比较冷的气候区，身体体积比较大，在比较暖的气候区，身体体积比较小。
阿伦规律：内温动物身体的凸出部分在寒冷的地区有变小的趋势。
生物学零度：生物生长发育的起点温度。
有效积温：生物完成某个发育阶段所需的总热量。
土壤质地：土壤机械成分的组合的不同百分比。
基因型：每一个体的基因组合。
等位基因：决定一个性状的两个或两个以上的基因组合。
基因库：在一个种群中，全部个体的基因组合。
基因频率：在一个基因库中，不同基因所占的比率叫基因频率。
基因型频率：在一个基因库中，不同基因型所占的比率叫基因型频率。
生态学概念1）环境生态学：研究认为干扰下，生态系统内在的变化机制、规律和对人类的反效应，寻求受损生态系统恢复、重建和保护对策的科学。
即运用生态学的理论，阐明人与环境间相互作用的机制和效应以及解决环境问题的生态途径的科学。
2）生态学：研究有机体与其周围环境——包括非生物环境和生物环境——相互关系的科学。
3）物种：是由内在因素（特殊、遗传、生理、生态及行为）联系起来的个体集合，是自然界中的一个基本进化单位和功能单位。
4）环境：是指某一特定的生物个体或生物群体以外的空间，以及直接或间接影响该生物或生物群体的一切事物的总和。
5）生态因子：是指环境中对生物生长、发育、升至、行为和分布有直接或间接影响的环境要素，如温度、适度、食物、氧气、二氧化碳、和其他相关生物。
6）生态环境：所有的生态因子构成生物的生态环境。
7）生境：具体的生物个体和群体的生活地段上的生态环境称为生境，其中包括生物本身对环境的影响。
8）生态幅：生物对每一种生态因子都有其耐受的上线和下限，上下限之间就是生物对这种生态因子的耐受范围，称生态幅。
9）个体：种群的基本组成单位10）种群：在一定空间中的同种个体的组合。
11）生物群落：生物群落是指在特定空间或特定生境下，具有一定的生物种类及其与环境之间彼此影响、相互作用，具有一定的外貌及结构，包括形态结构与营养结构，并具备特定功能的生物集合体12）生态系统：就是在一定空间中栖居着的所有咸亨无（即生物群落）与其环境之间由于不断地进行物质循环和能量流动过程而形成的统一整体13）生态对策：生物在进化过程中所形成的各种特有的生活史特征，是生物适应于特定环境所具有的一系列生物学特性的设计。
14 生态位：自然生态系统中一个种群在时间、空间生的位置及其于相关种群之间的功能关系。
15）食物链：把生物与非生物，生产者与消费者，消费者与消费者连成一个整体分为牧食食物链和碎屑食物链两大类16）食物网：生态系统中的食物链很少是单条、孤立出现的，它们往往交叉链锁形成复杂的网络式结构即食物网17）干扰：群落外部不连续存在、间断发生的因子的突然作用或连续存在因子超“正常”范围波动，这种作用或波动能引起有机体、种群或群落发生全部或部分明显变化，使其结构和功能受到损害或发生改变。
贵州大学2016年硕士研究生入学考试试题（所有试题答案必须答在专用答题纸上，否则答案无效）专业名称：专业代码：科目名称：科目代码：第一题名词解释（40分）1.限制因子2.生态平衡3.贝格曼规律4.边缘效应5.趋同适应6.生物多样性7.顶级群落8.百分之十定律9.生态入侵10.他感作用一、选择题（选择正确的选择20分）1 关于生物群落2 关于互利共生3 关于单体生物与构件生物4 关于生态位的正确描述5下列生态系统中，初级生产力最高的是（A）。
A．热带雨林B．亚热带季雨林C．常绿阔叶林D．落叶阔叶林6 关于群落分类原则派别（杨持第八章）。
瑞法派群落分类方法的基础是（B）。
A．演替原则 B．植物区系 C．植被型 D．群落生态7 对于某种作物,当土壤中氮可维持250kg产量,钾可维持350kg产量,磷可维持500kg产量,则实际产量一般会在（A）。
A．250kg左右 B．350kg左右 C．500kg左右 D．大于500kg8 对于土壤团粒结构有主要的生物是？9下列不属于单体生物的是（D）。
A．一群羊B．一窝小鸟C．一只鸡D．一棵松树10 Deevey将种群存活曲线分为三个类型，其中表示接近生理寿命前只有少数个体死亡的曲线为（A）。
A．凸型曲线 B．凹型曲线 C．对角线型曲线 D．S 型曲线二、简述回答（40分各自10分）1 种群年龄结构通常用年龄锥体表示，它有哪几种类型？各自代表了什么含义？2 种群中的持续最大产量，及其在农业上的应用？3 食物链及其类型？4 简述光的生态作用，以及生物对光的适应（10分）四、论述50分1述生态因子的作用规律。
(25分)（1）综合作用。
生态环境是一个统一的整体，生态环境中各种生态因子都是在其他因子的相互联系、相互制约中发挥作用，任何一个单因子的变化，都必将引起其他因子不同程度的变化及其反作用。
（2）主导因子作用。
在对生物起作用的诸多因子中，其中必有一个或两个是对生物起决定性作用的生态因子，称为主导因子。
生态学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 生态学研究的核心问题是（）A. 物种多样性B. 生态系统的稳定性C. 生态平衡D. 生物与环境的关系答案：D2. 以下哪项不是生态因子的类型？（）A. 非生物因子B. 生物因子C. 直接因子D. 间接因子答案：D3. 下列哪种生态系统具有较高的初级生产力？（）A. 森林B. 草原C. 沼泽D. 沙漠答案：A4. 以下哪个生态过程不属于生物地球化学循环？（）A. 碳循环B. 氮循环C. 水循环D. 磷循环答案：C5. 以下哪种生物群落结构属于均匀分布？（）A. 群落外貌B. 群落水平结构C. 群落垂直结构D. 群落空间结构答案：D二、填空题（每题2分，共20分）6. 生态系统的基本组成成分包括________、________、________和________。
答案：生产者、消费者、分解者、非生物环境7. 生态位的概念最早由________提出，它包括________和________两个方面。
答案：G. E. Hutchinson，空间生态位、资源利用生态位8. 生物多样性的三个层次是________、________和________。
答案：遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性9. 生态平衡的调节机制包括________调节、________调节和________调节。
答案：生物调节、化学调节、物理调节10. 生态工程的原理包括________、________、________和________。
答案：整体性原理、协调与平衡原理、物种多样性原理、系统整体功能原理三、判断题（每题2分，共20分）11. 生态系统中的能量流动是单向的，不可逆转。
（）答案：正确12. 生态系统的稳定性是指生态系统在受到外界干扰后能够恢复到原有状态的能力。
（）答案：正确13. 生物多样性的丧失主要是由于人类活动导致的。
（）答案：正确14. 生态位宽度越大，物种间的竞争越激烈。
贵州大学2010年硕士研究生入学考试试题（A卷）（所有试题答案必须答在专用答题纸上，否则答案无效）考试科目名称：农业生态学考试科目代码： 336一、名词解释（每个2分，共6分）1、农业生态系统：是人类为满足社会需求，在—定边界内通过干预，利用生物与生物、生物与环境之间的能量和物质联系建立起来的功能整体。
2、食物网：是指一个生态系统中不同种类的生物形成的相互交错成网的多条食物链。
3、物质循环：泛指生态系统中的一切物质，包括有机物、无机物、化学元素及水(作为介质)在生物与环境不同组分之间的频繁转移和循环流动。
二、填空题（每空1分，共8分）1、系统的研究方法通常采用的是“白箱”和“黑箱”方法。
2、生物组分按照功能分为生产者、消费者和分解者三种类群。
3、生态金字塔依计量单位的不同，可分为能量金字塔、生物量金字塔、数目金字塔。
4、农业生态系统的两类输入能为自然能和人工辅助能。
三、选择题（各题所列的选项中只有一个是正确的.请将正确选项前的字母填在括号内。
每题1分，共10分）1、我国水资源分布的特点为（ A ）A、南方多于北方B、内陆多于沿海C、平原多于山地D、都是2、草食动物牛、羊属于( A )A、初级消费者.B、次级消费者.C、生产者.D、分解者3、生物学放大作用是指有毒物质在食物链上的( D )A、毒害B、降低C、平衡D、浓缩4、地球上所有生物与它们生存环境的总称是（ C ）A、栖息地B、生境C、生物圈D、土壤圈5、生态金字塔一般指( A )A、能量金字塔B、生物量金字塔C、数目金字塔D、都有6、下列元素在物质循环中属于沉积循环的是( C )A、碳B、氢C、磷D、氮7、消费者处于食物链的中间环节，属于异养生物。
如下面的（ D ）A、草B、小麦C、水稻D、牛8、种群在资源无限制情况下的增长属于( A )A、J型B、S型.C、J与S之间.D、无规律.9、生物群落的演替从没有生物的地方开始称( A )A、原生演替.B、次生演替.C、正演替.D、逆演替.10、衰退型种群是因为其中大量包含( C )A、幼年个体B、中年个体C、老年个体D、都有四、问答题（第1小题和第2小题均为8分，第3小题10分，共26分）1、农业生态系统的养分循环有哪些特征？①农业生态系统有较高的养分输出率与输入率。
贵州大学硕士研究生入学考试大纲考试科目代码及名称：822/生态学一、考试基本要求本科目考试着重考核考生掌握生态学基本概念、基本思想、基本分析方法和基本理论的程度，要求考生对生态学理论体系的基本框架有一个比较全面的了解，并能综合运用所学的生态学理论知识分析自然生态环境的生态问题。
二、考试形式闭卷，180分钟三、适用范围适用于林学和生态学专业四、考试内容和考试要求1．绪论 生态学基本概念及发展趋势，生态学的基本层次，生态学发展过程中重要的学派特点等。
2．生物与环境环境、生境的概念；生态因子的概念及其一般特征、限制因子定律、最小因子定律和耐受性定律的异同点；内稳态及其保护机制；光、温、水、土等生态因子对生物的作用与生物的适应性及其适应类型等。
3．种群生态种群的基本概念和基本特征；种群空间格局、年龄结构、动态生命表与静态生命表、内禀增长率的基本概念和内涵；密度有关与密度无关的种群增长模型、逻辑斯蒂方程存在的条件和生物学意义；主要种群调节学说观点及优缺点；环境容纳量的概念；种群竞争排斥原理及竞争模型；种群生活史、繁殖格局、繁殖策略与繁殖成效等基本概念；r选择与K选择、R-C-S选择生活史式样；生物种内和种间关系的基本类型、最后产量恒定法则、-3/2自疏法则；生态位的概念及内涵。
种群波动与种群稳定性、种内种间关系等基本概念和理论体系。
4. 群落生态群落的基本概念和内涵、群落基本特征及性质、群落垂直结构与水平结构特征；个体论与机体论的主要观点；群落组成中的优势种与建群种、伴生种等基本概念；群落数量特征的数量指标、优势度、重要值、综合优势比的概念；频度及频度定律；种间关联性、群落交错区边缘效应的概念；生活型及生活型谱、生活型分类；叶面积指数、层片的概念；影响群落组成与结构的因素；干扰的概念与中度干扰假说；群落演替的概念、演替类型、原生演替、次生演替、旱生演替系列和水生演替系列及各阶段特点；单元顶级理论、多元顶级理论与顶级格局假说的异同点；影响群落演替的主要因素、经典演替观和个体论演替观；植物群落分类体系，植被型、群系、群丛的概念，群落的命名方法；生物多样性概念及其维持机制、生态入侵的概念及途径等基本概念和理论体系。
考研这个念头，我也不知道为什么，会如此的难以抑制，可能真的和大多数情况一样，我并没有过脑子，只是内心的声音告诉我：我想这样做。
得知录取的消息后，真是万分感概，太多的话想要诉说。
但是这里我主要想要给大家介绍一下我的备考经验，考研这一路走来，收集考研信息着实不易，希望我的文字能给师弟师妹们一个小指引，不要走太多无用的路。
其实在刚考完之后就想写一篇经验贴，不过由于种种事情就给耽搁下来了，一直到今天才有时间把自己考研的历程写下来。
先介绍一下我自己，我是一个比较执着的人，不过有时候又有一些懒散，人嘛总是复杂的，对于考研的想法我其实从刚刚大一的时候就已经有了，在刚刚进入大三的时候就开始着手复习了，不过初期也只是了解一下具体的考研流程以及收集一些考研的资料，反正说到底就是没有特别着急，就我个人的感受来说考研备考并不需要特别长的时间，因为如果时间太长的话容易产生疲惫和心理上的变化反而不好。
下面会是我的一些具体经验介绍和干货整理，篇幅总体会比较长，只因，考研实在是一项大工程，真不是一两句话可描述完的。
所以希望大家耐心看完，并且会有所帮助。
文章结尾处附上我自己备考阶段整理的学习资料，大家可以自取。
贵州大学生态学初试科目：(101)思想政治理论(201)英语一(659)普通生物学一(822)生态学参考书目：《陈阅增普通生物学》（第4版），吴相钰，高等教育出版社，2014；《生态学》（第二版）. 杨持主编，高等教育出版社，2008年关于英语复习。
我提一个建议，考研单词主要是用于阅读，所以知道意思即可，建议背单词书的同学不要死啃单词书，以“过单词”的方式背单词，每个单词记忆时间不要太长，不然很容易走神，效率也会很低，背诵单词应利用好零碎的时间，如吃饭之前半个小时，饭后半个小时，也可以穿插在复习专业课期间学累了的时候。
我大概早上会有半个小时的时间来背单词，考研单词大多数是不要求掌握拼写的，在阅读中见到能认出即可，所以速度可以快一点，多重复几遍。
生态学概念1）环境生态学：研究认为干扰下，生态系统内在的变化机制、规律和对人类的反效应，寻求受损生态系统恢复、重建和保护对策的科学。
即运用生态学的理论，阐明人与环境间相互作用的机制和效应以及解决环境问题的生态途径的科学。
2）生态学：研究有机体与其周围环境——包括非生物环境和生物环境——相互关系的科学。
3）物种：是由内在因素（特殊、遗传、生理、生态及行为）联系起来的个体集合，是自然界中的一个基本进化单位和功能单位。
4）环境：是指某一特定的生物个体或生物群体以外的空间，以及直接或间接影响该生物或生物群体的一切事物的总和。
5）生态因子：是指环境中对生物生长、发育、升至、行为和分布有直接或间接影响的环境要素，如温度、适度、食物、氧气、二氧化碳、和其他相关生物。
6）生态环境：所有的生态因子构成生物的生态环境。
7）生境：具体的生物个体和群体的生活地段上的生态环境称为生境，其中包括生物本身对环境的影响。
8）生态幅：生物对每一种生态因子都有其耐受的上线和下限，上下限之间就是生物对这种生态因子的耐受范围，称生态幅。
9）个体：种群的基本组成单位10）种群：在一定空间中的同种个体的组合。
11）生物群落：生物群落是指在特定空间或特定生境下，具有一定的生物种类及其与环境之间彼此影响、相互作用，具有一定的外貌及结构，包括形态结构与营养结构，并具备特定功能的生物集合体12）生态系统：就是在一定空间中栖居着的所有咸亨无（即生物群落）与其环境之间由于不断地进行物质循环和能量流动过程而形成的统一整体13）生态对策：生物在进化过程中所形成的各种特有的生活史特征，是生物适应于特定环境所具有的一系列生物学特性的设计。
14 生态位：自然生态系统中一个种群在时间、空间生的位置及其于相关种群之间的功能关系。
15）食物链：把生物与非生物，生产者与消费者，消费者与消费者连成一个整体分为牧食食物链和碎屑食物链两大类16）食物网：生态系统中的食物链很少是单条、孤立出现的，它们往往交叉链锁形成复杂的网络式结构即食物网17）干扰：群落外部不连续存在、间断发生的因子的突然作用或连续存在因子超“正常”范围波动，这种作用或波动能引起有机体、种群或群落发生全部或部分明显变化，使其结构和功能受到损害或发生改变。
贵州⼤学822⽣态学考研试题贵州⼤学822⽣态学复习资料愿考研的你能够坚持到最后你⼀定会考上的精研真题，只研究真题，多看学校要求的参考书籍。
2010-2011年（下学期期末考试真题）⼀、名词解释（共24分，每⼩题3分）1.⾃疏现象：⾼密度种植下的⽣物，不仅影响到植物的⽣长发育速度，⽽且还影响到植物⾃⾝的存活。
⼜叫-3/2⾃疏法则。
2.⽣境：具有特定⽣态特性的⽣态体或⽣态群体，总是在某⼀特定环境中⽣存和发展。
举例，⽩鳍豚⽣活所在地长江，就是⽩鳍豚所在的⽣境。
3.⽣态演替：指的是，⼀个群落逐渐代替另⼀个群落的过程，是朝着⼀个⽅向连续变化的过程。
按照时间分类，演替可分为：世纪演替、长期演替，快速演替。
4.竞争排斥原理：⼜叫⾼斯假说。
⾼斯在实验中发现，⽣态习性和分类上越接近的两个草履⾍，它们⽣态位重叠越多，竞争越激烈。
5.⼗分之⼀定律：（n+1）营养级的同化量/n营养级的同化量约等于10%。
⼜叫做林德曼效率。
6.⽣物多样性：⽣命有机体及其赖以⽣存的⽣态综合体的多样化和变异性。
⽣物多样性可分为，遗传多样性，物种多样性，⽣态系统多样性，景观多样性。
7.他感作⽤：molish提出，⼀种植物通过向体外分泌代谢过程中的化学物质，对其他植物产⽣直接或间接的影响。
例如，北美⿊胡桃的根会分泌氢化核桃酮。
8.营养级：⾷物链某⼀环节上所有⽣物种的总和。
例如，⼤部分的植物以及其他⾃养⽣物（化能合成细菌）位于⾷物链的起点，共同成为第⼀营养级。
⼆、填空题（20分，每空1分）1.⽣态因⼦分为______、______、地形、⽣物和______。
2.对群落的结构和环境形成起决定性作⽤的是______，⽽群落优势层中的优势种，⼜常称为______。
3.研究______和______之间相互关系的科学叫⽣态学。
4.光的⽣态作⽤表现在______、______、______。
5.⽣物多样性⼀般分为______、________、______、______。
