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贵州大学2016年硕士研究生入学考试试题（所有试题答案必须答在专用答题纸上，否则答案无效）专业名称：专业代码：科目名称：科目代码：第一题名词解释（40分）1.限制因子2.生态平衡3.贝格曼规律4.边缘效应5.趋同适应6.生物多样性7.顶级群落8.百分之十定律9.生态入侵10.他感作用一、选择题（选择正确的选择20分）1 关于生物群落2 关于互利共生3 关于单体生物与构件生物4 关于生态位的正确描述5下列生态系统中，初级生产力最高的是（A）。
A．热带雨林B．亚热带季雨林C．常绿阔叶林D．落叶阔叶林6 关于群落分类原则派别（杨持第八章）。
瑞法派群落分类方法的基础是（B）。
A．演替原则 B．植物区系 C．植被型 D．群落生态7 对于某种作物,当土壤中氮可维持250kg产量,钾可维持350kg产量,磷可维持500kg产量,则实际产量一般会在（A）。
A．250kg左右 B．350kg左右 C．500kg左右 D．大于500kg8 对于土壤团粒结构有主要的生物是？9下列不属于单体生物的是（D）。
A．一群羊B．一窝小鸟C．一只鸡D．一棵松树10 Deevey将种群存活曲线分为三个类型，其中表示接近生理寿命前只有少数个体死亡的曲线为（A）。
A．凸型曲线 B．凹型曲线 C．对角线型曲线 D．S 型曲线二、简述回答（40分各自10分）1 种群年龄结构通常用年龄锥体表示，它有哪几种类型？各自代表了什么含义？2 种群中的持续最大产量，及其在农业上的应用？3 食物链及其类型？4 简述光的生态作用，以及生物对光的适应（10分）四、论述50分1述生态因子的作用规律。
(25分)（1）综合作用。
生态环境是一个统一的整体，生态环境中各种生态因子都是在其他因子的相互联系、相互制约中发挥作用，任何一个单因子的变化，都必将引起其他因子不同程度的变化及其反作用。
（2）主导因子作用。
在对生物起作用的诸多因子中，其中必有一个或两个是对生物起决定性作用的生态因子，称为主导因子。
贵州大学硕士研究生入学考试大纲考试科目代码/名称：659/普通生物学一一、考试基本要求本科目考试着重考核考生掌握普通生物学的基本概念、基本思想、基本分析方法和基本理论的程度，要求考生对生物分类、生物结构与机能等理论体系的基本框架有一个比较全面的了解，并能综合运用所学的基础理论知识分析当前生物研究中出现的各类基础性问题。
二、适用范围适用于林学和生态学专业。
三、考试形式闭卷，180分钟四、考试内容和考试要求考试内容：绪论：生物界与生物学(一)生命的特征;(二)生物界是一个多层次的组构系统;(三)把生物界划分为5个界;(四)生物和它的环境形成相互联结的网络;(五)在生物界巨大的多样性中存在着高度的统一性;(六)研究生物学的方法;(七)生物学与现代社会生活的关系。
第一篇细胞(一)生命的化学基础;(二)细胞结构与细胞讯;(三)细胞代谢;(四)细胞的分裂和分化。
第二篇动物的形态与功能(一)高等动物的结构与功能;(二)营养与消化;(三)血液与循环;(四)气体交换与呼吸;(五)内环境的控制;(六)免疫系统与免疫功能;(七)内分泌系统与免疫调节;(八)神经系统与神经调节;(九)感觉器官与感觉;(十)动物如何运动;(十一)生殖与胚胎发育。
第三篇植物的形态与功能(一)植物的结构和生殖;(二)植物的营养;(三)植物的调控系统。
第四篇遗传与变异(一)遗传的基本规律;(二)基因的分子生物学;(三)基因表达调控;(四)重组DNA技术简介;(五)人类基因组。
第五篇生物进化(一)达尔文学说与微进化;(二)物种形成;(三)宏进化与系统发生。
第六篇生物多样性的进化(一)生命起源及原核和原生生物多样性的进化;(二)植物和真菌多样性的进化;(三)动物多样性的进化;(四)人类的进化。
第七篇生态学与动物行为(一)生物与环境;(二)种群的结构、动态与数量调节;(三)群落的结构、类型及演替;(四)生态系统及其功能;(五)动物的行为。
考试要求：绪论：生物界与生物学1了解生命的共同特征。
贵州大学硕士研究生入学考试大纲考试科目代码及名称：822/生态学一、考试基本要求本科目考试着重考核考生掌握生态学基本概念、基本思想、基本分析方法和基本理论的程度，要求考生对生态学理论体系的基本框架有一个比较全面的了解，并能综合运用所学的生态学理论知识分析自然生态环境的生态问题。
二、考试形式闭卷，180分钟三、适用范围适用于林学和生态学专业四、考试内容和考试要求1．绪论 生态学基本概念及发展趋势，生态学的基本层次，生态学发展过程中重要的学派特点等。
2．生物与环境环境、生境的概念；生态因子的概念及其一般特征、限制因子定律、最小因子定律和耐受性定律的异同点；内稳态及其保护机制；光、温、水、土等生态因子对生物的作用与生物的适应性及其适应类型等。
3．种群生态种群的基本概念和基本特征；种群空间格局、年龄结构、动态生命表与静态生命表、内禀增长率的基本概念和内涵；密度有关与密度无关的种群增长模型、逻辑斯蒂方程存在的条件和生物学意义；主要种群调节学说观点及优缺点；环境容纳量的概念；种群竞争排斥原理及竞争模型；种群生活史、繁殖格局、繁殖策略与繁殖成效等基本概念；r选择与K选择、R-C-S选择生活史式样；生物种内和种间关系的基本类型、最后产量恒定法则、-3/2自疏法则；生态位的概念及内涵。
种群波动与种群稳定性、种内种间关系等基本概念和理论体系。
4. 群落生态群落的基本概念和内涵、群落基本特征及性质、群落垂直结构与水平结构特征；个体论与机体论的主要观点；群落组成中的优势种与建群种、伴生种等基本概念；群落数量特征的数量指标、优势度、重要值、综合优势比的概念；频度及频度定律；种间关联性、群落交错区边缘效应的概念；生活型及生活型谱、生活型分类；叶面积指数、层片的概念；影响群落组成与结构的因素；干扰的概念与中度干扰假说；群落演替的概念、演替类型、原生演替、次生演替、旱生演替系列和水生演替系列及各阶段特点；单元顶级理论、多元顶级理论与顶级格局假说的异同点；影响群落演替的主要因素、经典演替观和个体论演替观；植物群落分类体系，植被型、群系、群丛的概念，群落的命名方法；生物多样性概念及其维持机制、生态入侵的概念及途径等基本概念和理论体系。
贵州大学硕士研究生入学考试大纲考试科目代码/名称：896/农业生态学一、考试基本要求本科目考试着重考核考生掌握农业生态学基本概念、基本思想、基本分析方法和基本理论的程度，要求考生对农业生态学理论体系的基本框架有一个比较全面的了解，并能综合运用所学的专业基础知识分析解决生态农业问题。
二、适用范围适用于农学（包括烟草、种子科学与工程、中草药栽培与鉴定）、植保、园艺、农资等专业三、考试形式闭卷，180分钟四、考试内容和考试要求1．导言农业生态学是研究农业生物与环境之间相互关系的一门专业基础学科，是农学类本科专业（包括农学、种子科学与工程、烟草、中草药栽培与鉴定）的专业必修课程，主要任务是掌握农业生态系统的优化设计方法，寻求中国农业可持续发展的途径，提高学习者生态环境自我保护意识，实现生命再生（社会效益）、经济再生（经济效益）与生态再生（生态效益）三个效益的协调同步发展。
2．考试要求（1）掌握农业生态学的基本知识，基本原理与基本技能，运用学科知识分析农业生态系统的基本结构、能流与物流状况。
（2）理解生态平衡原理，能量流动原理，竞争排斥原理与生物多样性理论，具备综合分析问题，解决实际问题的能力。
（3）有机联系其它学科知识，分析农业生态系统的初级生产力、次级生产力与提高途径，最终实现提高农业生态系统生产力的目的。
（4）掌握具有可操作性的技术实体内容，包括生态农业技术、循环农业技术与农业生态工程。
并能反映时代特征，改进与提高其技术手段，使其具有较大的实用与应用价值。
3．考试内容第一章绪论第一节生态学及其发展第二节农业生态学及其发展第三节农业生态学的内容与任务第二章农业生态系统第一节生态系统概述第二节农业生态系统第三节农业生态系统服务功能与价值第三章生物种群第一节种群的概念与特征第二节种群的增长模型第三节种群的数量波动与调节第四节种群间的相互关系第四章生物群落第一节生物群落的概念与特征第二节生物群落的结构第三节生物群落中的生态位第四节群落的演替第五章生物与环境的关系第一节生物的生态作用第二节环境因子的生态作用第三节生物的生态适应性第四节生态平衡第六章农业生态系统的能量流动第一节农业生态系统能量流动的途径第二节能量流动与转化的基本定律第三节农业生态系统的能量生产第四节农业生态系统的辅助能第七章农业生态系统的物质循环第一节物质循环基本规律第二节几种主要物质的生物地球化学循环第三节农业生态系统中的养分循环与平衡第四节物质循环中的农业环境污染第八章农业生态系统的调控与优化设计第一节农业生态系统的调控机制第二节农业生态系统的分析与诊断第三节农业生态系统的优化设计第九章农业资源利用与环境保护第一节农业资源的分类与特性第二节我国农业资源状况与合理利用第三节全球生态环境问题与农业节能减排第四节我国的资源环境问题及保护第五节生态系统恢复与重建第十章生态农业与循环农业第一节生态农业与循环农业的产生与发展第二节生态农业原理及技术模式第三节循环农业原理与技术模式。
考研这个念头，我也不知道为什么，会如此的难以抑制，可能真的和大多数情况一样，我并没有过脑子，只是内心的声音告诉我：我想这样做。
得知录取的消息后，真是万分感概，太多的话想要诉说。
但是这里我主要想要给大家介绍一下我的备考经验，考研这一路走来，收集考研信息着实不易，希望我的文字能给师弟师妹们一个小指引，不要走太多无用的路。
其实在刚考完之后就想写一篇经验贴，不过由于种种事情就给耽搁下来了，一直到今天才有时间把自己考研的历程写下来。
先介绍一下我自己，我是一个比较执着的人，不过有时候又有一些懒散，人嘛总是复杂的，对于考研的想法我其实从刚刚大一的时候就已经有了，在刚刚进入大三的时候就开始着手复习了，不过初期也只是了解一下具体的考研流程以及收集一些考研的资料，反正说到底就是没有特别着急，就我个人的感受来说考研备考并不需要特别长的时间，因为如果时间太长的话容易产生疲惫和心理上的变化反而不好。
下面会是我的一些具体经验介绍和干货整理，篇幅总体会比较长，只因，考研实在是一项大工程，真不是一两句话可描述完的。
所以希望大家耐心看完，并且会有所帮助。
文章结尾处附上我自己备考阶段整理的学习资料，大家可以自取。
贵州大学生态学初试科目：(101)思想政治理论(201)英语一(659)普通生物学一(822)生态学参考书目：《陈阅增普通生物学》（第4版），吴相钰，高等教育出版社，2014；《生态学》（第二版）. 杨持主编，高等教育出版社，2008年关于英语复习。
我提一个建议，考研单词主要是用于阅读，所以知道意思即可，建议背单词书的同学不要死啃单词书，以“过单词”的方式背单词，每个单词记忆时间不要太长，不然很容易走神，效率也会很低，背诵单词应利用好零碎的时间，如吃饭之前半个小时，饭后半个小时，也可以穿插在复习专业课期间学累了的时候。
我大概早上会有半个小时的时间来背单词，考研单词大多数是不要求掌握拼写的，在阅读中见到能认出即可，所以速度可以快一点，多重复几遍。
贵州大学硕士研究生入学考试大纲考试科目代码及名称：856/植物营养学一、考试基本要求本科目考试着重考核考生掌握植物营养学基本概念、基本思想、基本分析方法和基本理论的程度，要求考生对植物营养学理论体系的基本框架有一个比较全面的了解，并能综合运用所学知识分析和解决实际生产问题。
二、适用范围适用于农业资源利用、土壤学、植物营养学专业三、考试形式闭卷，180分钟四、考试内容和考试要求1．导言(1)了解植物营养学的内涵、地位、作用和发展(2)了解植物营养学的研究范畴和研究方法(3)掌握植物矿质营养学说、归还学说和最小养分率等基本概念，辩证认识李必希的贡献和认识不足2．营养元素(1)理解并掌握植物必需营养元素、大量元素、中量元素和微量元素的概念及确定必需营养元素的标准(2)了解必需营养元素的分组及一般营养功能(3)了解碳、氢、氧的营养功能(4)理解并掌握植物有益营养元素的概念，各种有益元素的含量与分布、营养功能、吸收运输及利用，能够识别有益营养元素亏缺和过量的症状。
3．土壤养分的生物有效性(1)理解并掌握土壤养分生物有效性、养分强度因素、养分容量因素及缓冲容量的含义。
(2)掌握土壤养分迁移方式、其对供应养分的贡献及养分移动性的影响因素。
(3)理解植物根系生长特性与养分有效性之间的关系。
(4)掌握根际概念及其特性，根系分泌物的概念及其对土壤养分有效性的影响，根际微生物及其对土壤养分有效性的影响。
4.养分的吸收、运输和分配(1)理解并掌握植物吸收养分的机理与影响因素。
(2)理解并掌握植物根外营养的概念、特性及影响因素。
(3)理解并掌握养分短距离运输的概念、途径，理解其影响因素。
(4)理解并掌握养分长距离运输的概念、途径及各途径的特点。
(5)理解并掌握植物体内养分的循环和养分在植物体内的再利用。
5.矿质营养与植物生长、产量和品质的关系(1)了解植物生长发育与矿质养分供应状况之间的关系。
(2)理解植物库－源关系转化与产量之间的关系。
硕士研究生入学《生态学》考试大纲（科目代码：851）第一部份考试说明一、考试性质《生态学》考试大纲适用于华中师范大学生命科学学院生态学及相关专业的硕士研究生入学考试。
它的要紧目的是测试考生对生态学内容的把握程度和应用相关知识解决问题的能力，要求考生全面系统地把握生态学的基础理论和大体概念，了解生态学的要紧进展趋势和前沿领域，具有应用生态学理论分析相关问题的必然能力。
二、考试形式与试卷（一）答卷方式：闭卷、笔试（二）答题时刻：180分钟（三）题型比例名词说明约15%填空题约15%简答题约30%综述题约40%第二部份考查要点一、绪论1．明白得生态学的概念2．了解生态学的进展进程3．把握现代生态学进展的趋势二、个体生态学1. 了解环境的概念及其类型2.把握环境因子与生态因子的区别3.深切明白得生态因子作用的特点及其限制因子、生态幅的概念4.把握生物对生态因子的适应性及其生态类型三、种群生态学1．明白得种群、异质种群概念、特点2．把握种群空间散布的特点3．了解种群密度的估量方式4．熟悉生命表的构建与分析方式5．把握种群指数增加,逻辑斯增加的数学模型；生物学参数及r、k计谋者特点6. 了解种间彼此作用类型7. 明白得种间竞争、捕食、寄生作用的数学模型8. 了解生态位与竞争排斥原理和概念9. 把握捕食作用进程和二种反映10．熟悉协同进化的原理和意义11．熟悉种群生活史及繁衍策略12．了解种群调剂的六大学派的学术思想及争辩核心13．灵活应用种群调剂理论分析问题和解决问题四、群落生态学1．了解生物群落的概念、进展进程和研究内容2．把握生物群落的大体特点3．明白得群落的组成与结构特点4．熟悉群落中物种间的营养关系5．了解群落演替的含义，演替的特点和时期规律。
6．把握群落演替的内外因素和演替的系列类型。
7．熟悉物种—多度关系、物种—面积关系8．把握岛屿物种丰硕度的平稳理论9．明白得生物多样性的概念、测度方式及阻碍因素10．把握群落数量分析的一些最大体的方式。
硕士研究生入学考试《生态学》考试大纲本《生态学》考试大纲适用于中国科学院研究生院自然地理学等专业的硕士研究生入学考试。
生态学研究生物与环境之间的相互关系，是生物学、地学等多门基础学科相互交叉渗透的综合性学科。
它是保护自然生态系统、人类生存环境和促进经济、社会持续发展的理论基础，面临全球范围的生态环境恶化，生态环境的保护与建设已成为社会经济建设的主要部分。
生态学的主要内容包括生态学与生态学科的形成及发展、生态学的理论基础、生态学的应用基础、生态学理论研究进展与前沿四大部分。
要求考生对其基本概念有较深入的了解，能够全面、系统地掌握的生态学的理论基础和生态系统的结构、功能；熟悉生态评估与规划的基本概念及方法；对于生态学发展前沿的热点问题，能够综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
一、考试内容（一）生态学与生态学科的形成及发展1. 生态学的定义2. 生态学的发展简史3. 生态学研究的对象和内容4. 生态学分支学科5. 生态学的方法论6. 生态学科的发展（二）生态学的理论基础1．生物与环境2．种群生态学3．群落生态学4．生态系统的过程、结构功能与生态平衡（三）生态学的应用基础1．陆地生态系统特征及分布2．水域生态系统概述与类型3．景观生态学理论、研究方法及其应用4．生态风险评估与生态规划（四）生态学与可持续发展1．全球变化2．生物多样性保护3．可持续发展理论4．生态学对可持续发展的重要作用5．生态恢复与工程二、考试要求（一）生态学与生态学科的形成及发展1. 理解并掌握生态学的定义，熟练掌握生态学研究的对象和内容。
2. 了解生态学的发展简史以及生态学分支学科。
3. 理解生态学的方法论和生态学科的发展。
（二）生态学的理论基础1．理解并掌握生物与环境的概念与类型；2．掌握生态因子的概念，能熟练分析生态因子作用的一般特征；了解生态因子的限制性作用。
3．掌握生态因子的生态作用及生物的适应。
4．理解种群的概念，了解种群的动态与空间格局。
生态学概念1）环境生态学：研究认为干扰下，生态系统内在的变化机制、规律和对人类的反效应，寻求受损生态系统恢复、重建和保护对策的科学。
即运用生态学的理论，阐明人与环境间相互作用的机制和效应以及解决环境问题的生态途径的科学。
2）生态学：研究有机体与其周围环境——包括非生物环境和生物环境——相互关系的科学。
3）物种：是由内在因素（特殊、遗传、生理、生态及行为）联系起来的个体集合，是自然界中的一个基本进化单位和功能单位。
4）环境：是指某一特定的生物个体或生物群体以外的空间，以及直接或间接影响该生物或生物群体的一切事物的总和。
5）生态因子：是指环境中对生物生长、发育、升至、行为和分布有直接或间接影响的环境要素，如温度、适度、食物、氧气、二氧化碳、和其他相关生物。
6）生态环境：所有的生态因子构成生物的生态环境。
7）生境：具体的生物个体和群体的生活地段上的生态环境称为生境，其中包括生物本身对环境的影响。
8）生态幅：生物对每一种生态因子都有其耐受的上线和下限，上下限之间就是生物对这种生态因子的耐受范围，称生态幅。
9）个体：种群的基本组成单位10）种群：在一定空间中的同种个体的组合。
11）生物群落：生物群落是指在特定空间或特定生境下，具有一定的生物种类及其与环境之间彼此影响、相互作用，具有一定的外貌及结构，包括形态结构与营养结构，并具备特定功能的生物集合体12）生态系统：就是在一定空间中栖居着的所有咸亨无（即生物群落）与其环境之间由于不断地进行物质循环和能量流动过程而形成的统一整体13）生态对策：生物在进化过程中所形成的各种特有的生活史特征，是生物适应于特定环境所具有的一系列生物学特性的设计。
14 生态位：自然生态系统中一个种群在时间、空间生的位置及其于相关种群之间的功能关系。
15）食物链：把生物与非生物，生产者与消费者，消费者与消费者连成一个整体分为牧食食物链和碎屑食物链两大类16）食物网：生态系统中的食物链很少是单条、孤立出现的，它们往往交叉链锁形成复杂的网络式结构即食物网17）干扰：群落外部不连续存在、间断发生的因子的突然作用或连续存在因子超“正常”范围波动，这种作用或波动能引起有机体、种群或群落发生全部或部分明显变化，使其结构和功能受到损害或发生改变。
贵州⼤学822⽣态学考研试题贵州⼤学822⽣态学复习资料愿考研的你能够坚持到最后你⼀定会考上的精研真题，只研究真题，多看学校要求的参考书籍。
2010-2011年（下学期期末考试真题）⼀、名词解释（共24分，每⼩题3分）1.⾃疏现象：⾼密度种植下的⽣物，不仅影响到植物的⽣长发育速度，⽽且还影响到植物⾃⾝的存活。
⼜叫-3/2⾃疏法则。
2.⽣境：具有特定⽣态特性的⽣态体或⽣态群体，总是在某⼀特定环境中⽣存和发展。
举例，⽩鳍豚⽣活所在地长江，就是⽩鳍豚所在的⽣境。
3.⽣态演替：指的是，⼀个群落逐渐代替另⼀个群落的过程，是朝着⼀个⽅向连续变化的过程。
按照时间分类，演替可分为：世纪演替、长期演替，快速演替。
4.竞争排斥原理：⼜叫⾼斯假说。
⾼斯在实验中发现，⽣态习性和分类上越接近的两个草履⾍，它们⽣态位重叠越多，竞争越激烈。
5.⼗分之⼀定律：（n+1）营养级的同化量/n营养级的同化量约等于10%。
⼜叫做林德曼效率。
6.⽣物多样性：⽣命有机体及其赖以⽣存的⽣态综合体的多样化和变异性。
⽣物多样性可分为，遗传多样性，物种多样性，⽣态系统多样性，景观多样性。
7.他感作⽤：molish提出，⼀种植物通过向体外分泌代谢过程中的化学物质，对其他植物产⽣直接或间接的影响。
例如，北美⿊胡桃的根会分泌氢化核桃酮。
8.营养级：⾷物链某⼀环节上所有⽣物种的总和。
例如，⼤部分的植物以及其他⾃养⽣物（化能合成细菌）位于⾷物链的起点，共同成为第⼀营养级。
⼆、填空题（20分，每空1分）1.⽣态因⼦分为______、______、地形、⽣物和______。
2.对群落的结构和环境形成起决定性作⽤的是______，⽽群落优势层中的优势种，⼜常称为______。
3.研究______和______之间相互关系的科学叫⽣态学。
4.光的⽣态作⽤表现在______、______、______。
5.⽣物多样性⼀般分为______、________、______、______。
