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贵州大学2016年硕士研究生入学考试试题（所有试题答案必须答在专用答题纸上，否则答案无效）专业名称：专业代码：科目名称：科目代码：第一题名词解释（40分）1.限制因子2.生态平衡3.贝格曼规律4.边缘效应5.趋同适应6.生物多样性7.顶级群落8.百分之十定律9.生态入侵10.他感作用一、选择题（选择正确的选择20分）1 关于生物群落2 关于互利共生3 关于单体生物与构件生物4 关于生态位的正确描述5下列生态系统中，初级生产力最高的是（A）。
A．热带雨林B．亚热带季雨林C．常绿阔叶林D．落叶阔叶林6 关于群落分类原则派别（杨持第八章）。
瑞法派群落分类方法的基础是（B）。
A．演替原则 B．植物区系 C．植被型 D．群落生态7 对于某种作物,当土壤中氮可维持250kg产量,钾可维持350kg产量,磷可维持500kg产量,则实际产量一般会在（A）。
A．250kg左右 B．350kg左右 C．500kg左右 D．大于500kg8 对于土壤团粒结构有主要的生物是？9下列不属于单体生物的是（D）。
A．一群羊B．一窝小鸟C．一只鸡D．一棵松树10 Deevey将种群存活曲线分为三个类型，其中表示接近生理寿命前只有少数个体死亡的曲线为（A）。
A．凸型曲线 B．凹型曲线 C．对角线型曲线 D．S 型曲线二、简述回答（40分各自10分）1 种群年龄结构通常用年龄锥体表示，它有哪几种类型？各自代表了什么含义？2 种群中的持续最大产量，及其在农业上的应用？3 食物链及其类型？4 简述光的生态作用，以及生物对光的适应（10分）四、论述50分1述生态因子的作用规律。
(25分)（1）综合作用。
生态环境是一个统一的整体，生态环境中各种生态因子都是在其他因子的相互联系、相互制约中发挥作用，任何一个单因子的变化，都必将引起其他因子不同程度的变化及其反作用。
（2）主导因子作用。
在对生物起作用的诸多因子中，其中必有一个或两个是对生物起决定性作用的生态因子，称为主导因子。
贵州大学硕士研究生入学考试大纲考试科目代码/名称：659/普通生物学一一、考试基本要求本科目考试着重考核考生掌握普通生物学的基本概念、基本思想、基本分析方法和基本理论的程度，要求考生对生物分类、生物结构与机能等理论体系的基本框架有一个比较全面的了解，并能综合运用所学的基础理论知识分析当前生物研究中出现的各类基础性问题。
二、适用范围适用于林学和生态学专业。
三、考试形式闭卷，180分钟四、考试内容和考试要求考试内容：绪论：生物界与生物学(一)生命的特征;(二)生物界是一个多层次的组构系统;(三)把生物界划分为5个界;(四)生物和它的环境形成相互联结的网络;(五)在生物界巨大的多样性中存在着高度的统一性;(六)研究生物学的方法;(七)生物学与现代社会生活的关系。
第一篇细胞(一)生命的化学基础;(二)细胞结构与细胞讯;(三)细胞代谢;(四)细胞的分裂和分化。
第二篇动物的形态与功能(一)高等动物的结构与功能;(二)营养与消化;(三)血液与循环;(四)气体交换与呼吸;(五)内环境的控制;(六)免疫系统与免疫功能;(七)内分泌系统与免疫调节;(八)神经系统与神经调节;(九)感觉器官与感觉;(十)动物如何运动;(十一)生殖与胚胎发育。
第三篇植物的形态与功能(一)植物的结构和生殖;(二)植物的营养;(三)植物的调控系统。
第四篇遗传与变异(一)遗传的基本规律;(二)基因的分子生物学;(三)基因表达调控;(四)重组DNA技术简介;(五)人类基因组。
第五篇生物进化(一)达尔文学说与微进化;(二)物种形成;(三)宏进化与系统发生。
第六篇生物多样性的进化(一)生命起源及原核和原生生物多样性的进化;(二)植物和真菌多样性的进化;(三)动物多样性的进化;(四)人类的进化。
第七篇生态学与动物行为(一)生物与环境;(二)种群的结构、动态与数量调节;(三)群落的结构、类型及演替;(四)生态系统及其功能;(五)动物的行为。
考试要求：绪论：生物界与生物学1了解生命的共同特征。
贵州大学硕士研究生入学考试大纲考试科目代码及名称：822/生态学一、考试基本要求本科目考试着重考核考生掌握生态学基本概念、基本思想、基本分析方法和基本理论的程度，要求考生对生态学理论体系的基本框架有一个比较全面的了解，并能综合运用所学的生态学理论知识分析自然生态环境的生态问题。
二、考试形式闭卷，180分钟三、适用范围适用于林学和生态学专业四、考试内容和考试要求1．绪论 生态学基本概念及发展趋势，生态学的基本层次，生态学发展过程中重要的学派特点等。
2．生物与环境环境、生境的概念；生态因子的概念及其一般特征、限制因子定律、最小因子定律和耐受性定律的异同点；内稳态及其保护机制；光、温、水、土等生态因子对生物的作用与生物的适应性及其适应类型等。
3．种群生态种群的基本概念和基本特征；种群空间格局、年龄结构、动态生命表与静态生命表、内禀增长率的基本概念和内涵；密度有关与密度无关的种群增长模型、逻辑斯蒂方程存在的条件和生物学意义；主要种群调节学说观点及优缺点；环境容纳量的概念；种群竞争排斥原理及竞争模型；种群生活史、繁殖格局、繁殖策略与繁殖成效等基本概念；r选择与K选择、R-C-S选择生活史式样；生物种内和种间关系的基本类型、最后产量恒定法则、-3/2自疏法则；生态位的概念及内涵。
种群波动与种群稳定性、种内种间关系等基本概念和理论体系。
4. 群落生态群落的基本概念和内涵、群落基本特征及性质、群落垂直结构与水平结构特征；个体论与机体论的主要观点；群落组成中的优势种与建群种、伴生种等基本概念；群落数量特征的数量指标、优势度、重要值、综合优势比的概念；频度及频度定律；种间关联性、群落交错区边缘效应的概念；生活型及生活型谱、生活型分类；叶面积指数、层片的概念；影响群落组成与结构的因素；干扰的概念与中度干扰假说；群落演替的概念、演替类型、原生演替、次生演替、旱生演替系列和水生演替系列及各阶段特点；单元顶级理论、多元顶级理论与顶级格局假说的异同点；影响群落演替的主要因素、经典演替观和个体论演替观；植物群落分类体系，植被型、群系、群丛的概念，群落的命名方法；生物多样性概念及其维持机制、生态入侵的概念及途径等基本概念和理论体系。
贵州大学硕士研究生入学考试大纲考试科目代码/名称：896/农业生态学一、考试基本要求本科目考试着重考核考生掌握农业生态学基本概念、基本思想、基本分析方法和基本理论的程度，要求考生对农业生态学理论体系的基本框架有一个比较全面的了解，并能综合运用所学的专业基础知识分析解决生态农业问题。
二、适用范围适用于农学（包括烟草、种子科学与工程、中草药栽培与鉴定）、植保、园艺、农资等专业三、考试形式闭卷，180分钟四、考试内容和考试要求1．导言农业生态学是研究农业生物与环境之间相互关系的一门专业基础学科，是农学类本科专业（包括农学、种子科学与工程、烟草、中草药栽培与鉴定）的专业必修课程，主要任务是掌握农业生态系统的优化设计方法，寻求中国农业可持续发展的途径，提高学习者生态环境自我保护意识，实现生命再生（社会效益）、经济再生（经济效益）与生态再生（生态效益）三个效益的协调同步发展。
2．考试要求（1）掌握农业生态学的基本知识，基本原理与基本技能，运用学科知识分析农业生态系统的基本结构、能流与物流状况。
（2）理解生态平衡原理，能量流动原理，竞争排斥原理与生物多样性理论，具备综合分析问题，解决实际问题的能力。
（3）有机联系其它学科知识，分析农业生态系统的初级生产力、次级生产力与提高途径，最终实现提高农业生态系统生产力的目的。
（4）掌握具有可操作性的技术实体内容，包括生态农业技术、循环农业技术与农业生态工程。
并能反映时代特征，改进与提高其技术手段，使其具有较大的实用与应用价值。
3．考试内容第一章绪论第一节生态学及其发展第二节农业生态学及其发展第三节农业生态学的内容与任务第二章农业生态系统第一节生态系统概述第二节农业生态系统第三节农业生态系统服务功能与价值第三章生物种群第一节种群的概念与特征第二节种群的增长模型第三节种群的数量波动与调节第四节种群间的相互关系第四章生物群落第一节生物群落的概念与特征第二节生物群落的结构第三节生物群落中的生态位第四节群落的演替第五章生物与环境的关系第一节生物的生态作用第二节环境因子的生态作用第三节生物的生态适应性第四节生态平衡第六章农业生态系统的能量流动第一节农业生态系统能量流动的途径第二节能量流动与转化的基本定律第三节农业生态系统的能量生产第四节农业生态系统的辅助能第七章农业生态系统的物质循环第一节物质循环基本规律第二节几种主要物质的生物地球化学循环第三节农业生态系统中的养分循环与平衡第四节物质循环中的农业环境污染第八章农业生态系统的调控与优化设计第一节农业生态系统的调控机制第二节农业生态系统的分析与诊断第三节农业生态系统的优化设计第九章农业资源利用与环境保护第一节农业资源的分类与特性第二节我国农业资源状况与合理利用第三节全球生态环境问题与农业节能减排第四节我国的资源环境问题及保护第五节生态系统恢复与重建第十章生态农业与循环农业第一节生态农业与循环农业的产生与发展第二节生态农业原理及技术模式第三节循环农业原理与技术模式。
考研这个念头，我也不知道为什么，会如此的难以抑制，可能真的和大多数情况一样，我并没有过脑子，只是内心的声音告诉我：我想这样做。
得知录取的消息后，真是万分感概，太多的话想要诉说。
但是这里我主要想要给大家介绍一下我的备考经验，考研这一路走来，收集考研信息着实不易，希望我的文字能给师弟师妹们一个小指引，不要走太多无用的路。
其实在刚考完之后就想写一篇经验贴，不过由于种种事情就给耽搁下来了，一直到今天才有时间把自己考研的历程写下来。
先介绍一下我自己，我是一个比较执着的人，不过有时候又有一些懒散，人嘛总是复杂的，对于考研的想法我其实从刚刚大一的时候就已经有了，在刚刚进入大三的时候就开始着手复习了，不过初期也只是了解一下具体的考研流程以及收集一些考研的资料，反正说到底就是没有特别着急，就我个人的感受来说考研备考并不需要特别长的时间，因为如果时间太长的话容易产生疲惫和心理上的变化反而不好。
下面会是我的一些具体经验介绍和干货整理，篇幅总体会比较长，只因，考研实在是一项大工程，真不是一两句话可描述完的。
所以希望大家耐心看完，并且会有所帮助。
文章结尾处附上我自己备考阶段整理的学习资料，大家可以自取。
贵州大学生态学初试科目：(101)思想政治理论(201)英语一(659)普通生物学一(822)生态学参考书目：《陈阅增普通生物学》（第4版），吴相钰，高等教育出版社，2014；《生态学》（第二版）. 杨持主编，高等教育出版社，2008年关于英语复习。
我提一个建议，考研单词主要是用于阅读，所以知道意思即可，建议背单词书的同学不要死啃单词书，以“过单词”的方式背单词，每个单词记忆时间不要太长，不然很容易走神，效率也会很低，背诵单词应利用好零碎的时间，如吃饭之前半个小时，饭后半个小时，也可以穿插在复习专业课期间学累了的时候。
我大概早上会有半个小时的时间来背单词，考研单词大多数是不要求掌握拼写的，在阅读中见到能认出即可，所以速度可以快一点，多重复几遍。
贵州大学硕士研究生入学考试大纲考试科目代码及名称：856/植物营养学一、考试基本要求本科目考试着重考核考生掌握植物营养学基本概念、基本思想、基本分析方法和基本理论的程度，要求考生对植物营养学理论体系的基本框架有一个比较全面的了解，并能综合运用所学知识分析和解决实际生产问题。
二、适用范围适用于农业资源利用、土壤学、植物营养学专业三、考试形式闭卷，180分钟四、考试内容和考试要求1．导言(1)了解植物营养学的内涵、地位、作用和发展(2)了解植物营养学的研究范畴和研究方法(3)掌握植物矿质营养学说、归还学说和最小养分率等基本概念，辩证认识李必希的贡献和认识不足2．营养元素(1)理解并掌握植物必需营养元素、大量元素、中量元素和微量元素的概念及确定必需营养元素的标准(2)了解必需营养元素的分组及一般营养功能(3)了解碳、氢、氧的营养功能(4)理解并掌握植物有益营养元素的概念，各种有益元素的含量与分布、营养功能、吸收运输及利用，能够识别有益营养元素亏缺和过量的症状。
3．土壤养分的生物有效性(1)理解并掌握土壤养分生物有效性、养分强度因素、养分容量因素及缓冲容量的含义。
(2)掌握土壤养分迁移方式、其对供应养分的贡献及养分移动性的影响因素。
(3)理解植物根系生长特性与养分有效性之间的关系。
(4)掌握根际概念及其特性，根系分泌物的概念及其对土壤养分有效性的影响，根际微生物及其对土壤养分有效性的影响。
4.养分的吸收、运输和分配(1)理解并掌握植物吸收养分的机理与影响因素。
(2)理解并掌握植物根外营养的概念、特性及影响因素。
(3)理解并掌握养分短距离运输的概念、途径，理解其影响因素。
(4)理解并掌握养分长距离运输的概念、途径及各途径的特点。
(5)理解并掌握植物体内养分的循环和养分在植物体内的再利用。
5.矿质营养与植物生长、产量和品质的关系(1)了解植物生长发育与矿质养分供应状况之间的关系。
(2)理解植物库－源关系转化与产量之间的关系。
