语文课件作文：第四课 踩气球比赛 PPT精品课件 部编版

翰林老师说
气球，是孩子们最喜欢的一种玩具。在脚腕上 绑两上吹得鼓鼓的气球走路，那会是怎样的感觉， 你尝试过吗？今天我们就要来一次踩气球比赛，看 看你能否既保护好自己的气球又能踩破别人的气球。
这可是一个需要智慧与勇气的游戏。在游戏过 程中，你要留心观察对方的神情、动作，观察啦啦 队同学的表现哦。
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会写了吗？
第9页/共行了一场有趣的踩气球比赛。 比赛规则是：把气球绑在自己的脚上，谁先踩破对方的气球，而自己的气球 又没被踩破，就赢了。
“预备。开始！”随着钟老师的一声令下，我们开始了比赛。一开始，我 很紧张，怕对手来围攻我，就东张西望，后来发现没什么情况，慢慢地，我 的心才平静下来。突然，林昊像一头凶猛的狮子找到了好吃的东西似的，向 我扑来。我顿时吓得面如土色，想把林昊挡下来择机逃走。可后面是门，左 右两边是桌子，我已经无路可走了，没办法，我心一横：干脆和林昊拼了！ 于是，我使劲地把林昊往前一推，根本没注意绑在脚上的气球，结果，林昊 的脚往前一伸，我的气球就“啪”的一声破了，我后悔得直跺脚。再看看队 友黄逸清，我想：黄逸清，剩下的就看你的了。黄逸清见剩下他一人，一点 也不害怕，他左躲右闪，像小猴子似的窜来窜去。忽然，“呼”的一声响， 吓了我一跳，我仔细一看，原来黄逸清的气球没气了。这一局算是平局。
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在写作文之前，再给大家一些建议吧！ （1）你参与了整个活动的全过程，事情是怎么发生的， 就按什么顺序写下来，其中你觉得有趣的部分详细写，其 他部分可以简单地写。 （2）活动时现场的气氛多活跃啊！同学们浓厚的兴趣、 高涨的热情，使游戏显得格外精彩。如果你能注意这些内 容的描写，将令你笔下的游戏更加趣味横生。 （3）每个人在游戏中的表现都不一样，比赛前、比赛时、 比赛后，大家都有很多生动的动作、神态，对了，还有你 的心理活动，这些也是描写的重点哦！

谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
（2）要写清“经过”中的重要情节、场面。写“经过”，不必要也不可能 把其中的每一个阶段、情节、场面都写得详详细细。但是，又一定要根据表 达的需要，选择一些重要的阶段、情节、场面细致地描写，以使读者如历其 事，如临其境。
2. 要有点有面地叙事。“面”要略写，“点”要详写。超 市具有范围大、人数多、物品纷繁的特点，所以我们在写 逛超市的时候，既要有面的描写，又要有点的勾画，做到 鸟瞰特写，点面结合。所谓“面”，就是指整个超市的全 貌，是“大全景”；所谓“点”，指超市里面的某一局部 景象，是“特写镜头”。把点和面结合起来写，才能使画 面开阔，突出重点。
第三课
逛超市
思考
踩气球
1. 在游戏过程中，现场的气氛如何？
2. 在游戏过程中，你采取了哪些战术来保护自
己的气球不被别人踩破呢？
3. 在游戏中，谁给你的印象最深刻？请介绍一
下他的神态和动作。
4. 如果请你对自己的表现做一个总结，你认为
自己还有哪些地方是需要改进的？
游戏规则： 1.参与人员双腿上绑好气球。 2.互相踩气球，同时要保护好自己的气球不被别人 踩破。 3.游戏结束时，气球没被别人踩破的同学获胜。
逛超市
点评： 1. 构思巧妙。小作者描写了一次逛超市的经历，通过 对买衣服这一活动的描写，巧妙地融入与父母之间浓 浓的亲情，使原本应该很普通的活动也显得颇有意义。 2. 情感真挚。在对买衣服的过程进行描写时，小作者 对“我”的行为、妈妈的行为以及“我”在整个过程 中心理活动的转变都进行了细致的刻画，字里行间透 露出来的是妈妈对“我”的爱和“我”对父母的体谅， 充满了温情，尤为感人。
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2、声音
“嘭”的一声从教室里传来，你或许很好奇我 们在干什么，其实，我们班举行了一场很激烈的 踩气球比赛。
3、叙述式
提起气球大家都不陌生，今天我们就在 作文课上玩了一回气球，那就是激动人心的 踩气球大赛。
4、悬念式
今天，我们在作文课上做起了游戏，你一定 很好奇，其实呀，我们玩了一个踩气球的游戏。
中间部分：
2、感受式
通过这场比赛，我明白了比赛有的时候不是 靠蛮力，而是靠智力。
3、自然式
“叮铃铃”下课了，但是我们还在回味玩踩 气球时的快乐。
美文欣赏：
【重点过程】片段一、二
第四课
踩气球比赛
一起走进
好词佳句百花园
踩气球大 赛比的是在短 时间内谁把对 方脚上的气球 踩爆的数量多， 谁就获胜。
游戏规则：
踩气球大战进行中……
题目：
《快乐的气球赛》《激烈的气球赛》 《妙趣横生的作文课》《
在今天的作文课上，我们班举行了一场 别开生面的踩气球比赛。
1 比赛前 （1）材料 气球 ① 大小 ② 颜色
（2）规则
（1）第一轮
① 眼睛
A 动作 ② 手
③脚
同学的
④腰
2 比赛时
B语言
（详写）
C心理活动
（2）第二轮 A观众的语言、心理活动、动作
B我的预测及我看到的、听到的、想到的和所说的话
（3）决赛 气氛
3 比赛后 同学们的反应及我的感受
结尾：
1、心情式
这场比赛落下了帷幕，我今天可真开心呀！

5.一次眼光看风景万物，多了一份包 涵和宽 容，看 到的历 史也就 不是战 争、王 朝更迭 之类的 东西， 而是千 百年来 凡夫俗 子们的 哀乐、 努力和 命运。 它们代 表了更 为现实 逼真的 生存和 价值。
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6.抒发的感情真诚感人，不写自己的 品学兼 优、勤 奋用功 ，而是 如实地 展现自 己的天 生的野 性，充 满了阅 读和学 习“生 活”这 本大书 所得到 的欢欣 鼓舞的 生命体 验，表 现了对 自然和 生命无 比好奇 和热爱 以及泰 然面对 一切残 忍和苦 难的生 活观。
【重点过程】片段一、二
（六下）语文完美课件-作文：第四课 踩气球比赛 部编版
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1.沈从文的创作风格趋向浪漫主义， 他要求 小说的 诗意效 果，融 写实、 纪梦、 象征于 一体， 语言格 调古朴 ，句式 简峭、 主干突 出，单 纯而又 厚实， 朴讷而 又传神 ，具有 浓郁的 地方色 彩，凸 现出乡 村人性 特有的 风韵与 神采。
4、悬念式
今天，我们在作文课上做起了游戏，你一定 很好奇，其实呀，我们玩了一个踩气球的游戏。
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中间部分：
1 比赛前 （1）材料 气球 ① 大小 ② 颜色
（2）规则
（1）第一轮
① 眼睛
A 动作 ② 手
1、心情式
这场比赛落下了帷幕，我今天可真开心呀！
2、感受式
通过这场比赛，我明白了比赛有的时候不是 靠蛮力，而是靠智力。
3、自然式
“叮铃铃”下课了，但是我们还在回味玩踩 气球时的快乐。
（六下）语文完美课件-作文：第四课 踩气球比赛 部编版