2_2020届苏锡常镇二模作文审题说明

2019~2020学年度苏锡常镇四市高三教学情况调研（二）语文Ⅱ（附加题）2020年5月本部分为选考历史科目学生加试内容。

总分40分。

考试时间30分钟。

请按照题号将答案书写在答题卡上相对应的答题区域内。

在本试卷上答题无效。

一、阅读材料，完成22～24题。

（10分）答张东阿袁宏道读佳集，清新雄丽，无一语入近代蹊径知兄丈非随人脚跟者而邢少卿诗序中亦谓兄直法李唐不从王李入此语甚是。

仆窃谓王李固不足法，法李唐，犹王李也。

唐人妙处，正在无法耳。

如六朝、汉、魏者，唐人既以为不必法，沈宋李杜者，唐之人虽慕之，亦决不肯法，此李唐所以度越千古也。

兄丈冥识玄解，正以无法法唐者，此又少卿序中未发之意，故不肖为补足之。

22．用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。

（限．5．处．）（5分）23．“沈宋李杜”指唐朝诗人沈佺期、、、。

（3分）24．根据材料，概括文中“未发之意”的内涵。

（2分）二、名著阅读题（15分）25．下列对有关名著的说明，不正确的两项．．．．．．是（5分）（选择两项且全答对得5分，选择两项只答对一项得2分，其余情况得0分）A．《三国演义》中关羽死后，孙权害怕刘备与魏国联合起兵报仇，就把关羽首级献与曹操，想以此使刘备迁怒曹操。

刘备果然中计，发兵曹操。

B．《边城》中，老船夫向二老求证那晚唱歌的情形，二老说“做傻子唱过一晚的歌”，语气中有对自己的后悔，也包含着对老船夫的埋怨。

C．《哈姆莱特》中哈姆莱特梦到父亲告诉他被害的经过：克劳狄斯趁老哈姆雷特在花园里午睡，把致命的毒草汁滴进他的耳朵，夺取了他的生命。

D．《茶馆》中，常四爷不惧恶人，仗义执言。

面对专横的二德子，愤言道：“英法联军烧了圆明园，尊家吃着官饷，可没见您去冲锋打仗？”E．《欧也妮•葛朗台》中葛朗台死后，欧也妮当家。

她手下只有拿侬，她和拿侬恪守葛朗台定下的规矩，所以她们的生活并没有发生什么变化。

26．简答题（10分）（1）《红楼梦》第57回，“一语未了，忽见湘云拿着一张当票走来，口内笑道：‘这是什么账篇子？’黛玉瞧了不认得。

苏锡常镇二模考试作文《苏锡常镇二模考试之难忘经历》篇一《那次令人抓狂的考试》苏锡常镇二模考试，简直就是一场“噩梦”。

我还记得考试那天，天气热得不像话，太阳就像个大火球，把整个世界都烤得热腾腾的。

走进考场的时候，我的手心全是汗，那汗顺着手指直往下淌，感觉就像是刚从水里捞出来一样。

监考老师拿着一沓试卷走了进来，那表情严肃得就像世界末日的预言者。

当试卷发到我手上的时候，我快速浏览了一下题目，瞬间感觉脑袋“嗡”的一声。

有一道题是让分析一篇关于传统文化传承在现代社会面临的挑战的议论文，那些密密麻麻的字像一群小蚂蚁在我眼前爬来爬去，我根本静不下心来思考。

然后我开始努力回想平时背过的知识点，可脑子就像是卡壳了的机器，怎么都转不动。

我周围的同学都在那奋笔疾书，只听到笔尖在试卷上沙沙作响。

我心里越发着急，就像热锅上的蚂蚁。

这时我突然想起来我之前看过一个关于传统手工艺人在城市中艰难生存的纪录片，里面详细讲述了这些手艺人的技术面临失传的危险，因为现代年轻人大多追求快节奏的生活，对这种需要长时间学习和耐心的手艺不感兴趣。

我赶紧把这个事例套进题目里，可写得也是磕磕绊绊，心里七上八下的，生怕自己跑偏了题。

整个考试过程就像是一场艰苦的战斗，我一直奋战到最后一刻，铃声响起的时候，我感觉自己像被抽干了所有精力一样。

篇二《二模考试中的意外惊喜》苏锡常镇二模考试也不全是苦涩，偶尔也会有意外惊喜。

还是在那场考试里，数学考试的时候，我一直都对数学有点怵头，感觉那些公式就像是神秘的咒语，总是难以捉摸。

刚开始的几道选择题还比较顺利，我感觉这次的考试好像没有想象中的那么难。

当做到后面的大题时，我一眼就看到了一道数列题。

这数列题看上去特别眼熟，我突然就想起了前一天晚上，我在疯狂刷练习题的时候，做过一道几乎一模一样的题目。

我当时还做错了，然后我就特别认真地把那题的解题思路和正确答案记了好多遍。

现在看到这题，我心里那个乐啊，就像是抽奖中了大奖一样。

苏锡常镇四市高三教学情况调研语文一、语言文字运用(12分)1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)和同行相比，郭开先生的精神也是的。

多年来，他不囿陈见，著述严谨，哪怕是一个脚注，一个标点，他都细加推敲，，在业内赢得了良好的声誉。

A.质疑当仁不让无微不至B.置疑不遑多让无微不至C.置疑当仁不让一丝不苟D.质疑不遑多让一丝不苟D2.下列楹联与所吟咏的名胜古迹对应正确的一项是(3分)①此地似曾游，想当年列坐流觞未尝无我仙缘难逆料，问异日重来修禊能否逢君②一楼萃三楚精神，云鹤俱空横笛在二水汇百川支流，古今无尽大江流③杰阁重开，依然万里群峰小斯楼更上，犹觉千秋此地高④我辈复登临，目极湖山千里而外奇文共欣赏，人在水天一色之中A.①醉翁亭②岳阳楼③鹳雀楼④蓬莱阁B.①兰亭②黄鹤楼③鹳雀楼④滕王阁C.①醉翁亭②黄鹤楼③天一阁④滕王阁D.①兰亭②岳阳楼③天一阁④蓬莱阁B3.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(3分)月光洒满庭院，，，，。

，，。

她脚下的绿茵和近旁的花草也披了月光，柔软无声地在她脚下延展。

①泛着皎洁的月光②承载着银色的光华③在那里荡漾④喷水池里的微波⑤远处枝叶扶疏的桂树⑥轻逸而静寂⑦烘出淡灰的影A.④②⑥⑤⑦①③B.⑤②⑦⑥⑦①③C.⑤①⑦④②③⑥D.④①③⑦⑤②⑥B4.下列诗句中，与右图漫画的情境最吻合的一项是(3分)A.桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。

B.送到江头惆怅尽，归时重上去时船。

C.田翁烂醉身如舞，两个儿童策上船。

D.蓑笠双童傍酒船，湖山相引到房前。

C二文言文阅读(20分)阅读下面的文言文，完成5~8题。

盛溪绿生志胡胤嘉吾乡吕水山先生，通博异才，微及艺事，率尔造极。

书法精劲，画无尘埃气。

余尝得其所写《双柑图》，枝叶扶映，生气可摘。

性好奖成人材，凡有片长，引接不倦。

我家乡的吕水山先生，通达渊博，才能特出，稍一接触艺术之事，就能达到最高境界。

书法精妙道劲，绘画没有尘俗之气。

苏锡常镇二模作文审题立意及范文一，原题重读：19．根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

“从前的日色慢，车、马、邮件都慢……”木心的一首《从前慢》打动了很多人的心；可是，现实生活中人们还是分秒必争，不肯输了人生岁月。

二、立意分析：材料由两句话组成，由“可是”进行转折衔接，将“从前”与当下的现实生活进行对照。

木心的《从前慢》（春节晚会上，歌手刘欢深情演唱了“同名曲”，因此《从前慢》这首诗走进了千家万户），这首小诗概括了我们当代人普遍的感受，即对于快节奏下慢生活的向往。

日色慢，是说时间缓缓流逝；车、马、邮件这几个事物是旧日生活节奏和缓的代表性意象。

慢，从字面上来感受，当然是生活节奏不快。

但若介入一种情感机理，慢有慢的成因，还有就是一种“心若止水”的那种沉静、悠然的姿态；或者也有如朱自清的那种“匆匆”的对于日子跟光阴的一种别样怜惜的情调。

“从前”究竟是怎样一个时间段，是模糊的；比方说，可能是解放前、文革前、改革开放前，或者就是十年、二十年前，等等。

另外，由于木心的人生阅历很丰富，“从前”可能提供的参数也很多，或者是出国前、回国前、狱前，等等。

但是在写作中，不需要对应这些具体的界定，一个简简单单的“以前的那些日子”就够了。

“从前慢”与眼下愈来愈快的世界、生活相比，从前的慢有时候转化成了一种美、一种好、一种朴素的精致、一种生命的哲学，细细品味、琢磨，这“慢”里透着人性的静美、朴素、浪漫、耐性等等。

现在工作和生活节奏都很快，人心浮躁，这几句诗一下子就能打动人的内心，让人停留审视自己的脚步。

第二个分句“现实生活中人们还是分秒必争，不肯输了人生岁月”，可以从三个层面来理解：第一个层面，分秒必争、积极进取的人生态度，是非常可取的，所谓人生苦短、时间宝贵，为了实现理想、实现人生价值，必须与时间赛跑；但是，分秒必争的人生，并不见得就赢了人生岁月，就能让自己的人生岁月充满生命的质感。

2024年苏锡常镇四市二模作文导学案模考文题：阅读下面的材料，根据要求写作。

(60分)随着年龄的增长，青少年会逐步走向更广阔的天地，会和更多经历不同、个性各异的人相遇。

这时，同理心强的人，更能在差异中拓宽视野，结交朋友，丰富自己。

这不仅关乎个人成长，对促进社会和谐与文化交流，也有重要意义。

以上材料引发了你怎样的联想和思考请写一篇文章。

要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不得套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

【审题指导】本题给出的材料主要探讨了青少年在成长过程中，面对与不同经历、个性各异的人相遇时，同理心的重要性。

材料强调了同理心不仅能够帮助个人在差异中拓宽视野、结交朋友、丰富自我，而且还对促进社会和谐与文化交流具有重要意义。

1.抓住关键词句，深挖概念内涵我们需要明确“同理心”这一概念。

同理心，又称共情能力，是指个体能够设身处地地理解、体验他人的内心世界，形成彼此之间的共同感受。

在青少年成长的道路上，同理心是他们与不同背景的人建立连接、沟通交流的桥梁。

因材料中并没有对“同理心”进行解释，给考生留下了思考的空间，考生对这一概念界定得准确与否或将成为评分的重要标准。

还需要注意材料中的“差异中拓宽视野”、“结交朋友”和“丰富自己”这三个关键词。

这三个词分别指向了同理心在个人成长中的三个方面的作用：一是帮助青少年在多元的文化和观念中拓宽自己的视野，形成更为全面和包容的世界观；二是促进青少年与不同背景的人建立友谊，形成更为广泛和多元的人脉网络；三是通过与他人的交流和互动，不断丰富自己的知识、技能和情感体验。

2.划分材料层次，理清逻辑关系材料共三句话，第一句话指出青少年走向成熟步入社会和不同的人打交道。

“这时”指代第一句话，可作为前提理解。

第二句主要从个人成长角度阐述“同理心”的价值。

第三句话推及到社会和文化领域，指出考生思路拓展方向。

综上，同理心不仅是个体成长的重要素质，也是构建和谐社会的重要基础。

高考作文写作指导：2020届苏锡常镇二模作文详细解析2020届苏锡常镇二模作文试题21.根据以下材料，选取角度，自拟题目写一篇不少于800字的文章；除诗歌外，文体不限。

以前出门主要靠经验和问路，现在出门用电子导航。

幵车用，步行也用，离幵了导航就不知路在何方成为普遍现象。

科技发展给我们的生活带来的类似影响和改变还有很多……试题解析本题不同于七市二模“记忆”的核心概念类题型，也不同于南京、盐城二模“商场边上造学校”的任务驱动题型与行为评价类材料的结合，而是以一个日常生活现象为基点，折射科技对生活的影响，要求考生去评说。

苏锡常镇模考往往以科技为话题。

本届一模以马车、火车的比较为题，是以科技的进步性为出发点。

与这次题目更可以比较的，是2019届三模的试题：根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限，诗歌除外。

移动互联网和智能手机可以使人随时随地联系，也容易使人与人的交流因习惯用表情符号变得程式化；高铁使李白“千里江陵一日还”的夸张想象变成现实，方便了人们的来往，也容易使人对远行和离别不以为意……科技的发展是增进还是减弱了人与人的情感？这道题的材料，最后一句点明了用意，“科技发展”和“人与人的情感”是两大要点。

而这次的二模题，没有进行这样的关键词提点，最后一句只是点出“科技”和“生活”，并笼统地说“类似的影响和改变”。

这就增加了审题难度。

因为需要考生进行一个类比思维，联想“类似”的情况，并由此提炼出本题所要求讨论的科技所影响的生活的那个方面。

首先，要有精准审题的自我要求，不能从主观上就放弃精读材料并从材料出发构思，而只根据“科技”去在记忆中检索自己写过的文章，寄希望于套作。

本题如果照搬上述三模作文，是肯定不能切题的其次，要进入材料所提供的生活情境，结合自己的经验去丰富和形象，进而得出抽象概括。

要把握“类似”，就必须读懂材料前两句话所举的例子，而要落实“影响和改变”，就要用材料设定的以往生活来作比较。

一、试题评析1. 试卷总体比一模偏难，可能因为离高考尚有一个多月的时间，不能掉以轻心，所以试卷稍微偏难一点，适当增加考生的危机感，增强备考动力。

2. 听力部分比一模难度明显偏大，选项长度比2019年高考题明显偏长，读题量有所增加。

尤其第3题信息归纳比较难判断，最后一篇独白考题与题目信息呈现顺序不同，录音信息后置，给答题带来困难。

3. 单项选择题与一模难度相当，考点按照高考考点均匀分布，与平时教学重难点基本吻合，但个别题目如32题的选项设置在技术上值得商榷。

4. 完形填空仍然是小故事，大道理套路。

考点集中在词语辨析和上下文逻辑思维。

短文长度341词，比高考题略长，部分选项的上下文背景信息偏弱，需要结合生活经验进行判断，如45,49,53等。

5. 阅读理解总体不难，主要集中在信息查找和对比，答题必须注意问题的设问方向与选项的答题角度是否匹配，如61题。

6. 任务型阅读材料读懂不难。

除72,74,76题以外，其它题目几乎均可直接根据表格信息就可填出。

7. 书面表达为读写作文，话题（知识产权、收费）和形式（不同观点阐述）比较常规。

二、参考答案1. 听力部分1-5 BCBCB 6-10 BAAAC 11-15 AACCC 16-20 CBBAB2. 单项选择21-25 ABDBA 26-30 CDBDA 31-35 CBCDA3. 完形填空36- 40 ADCAB 41-45 CADCA 46-50 BBBCD 51-55 CADDC4. 阅读理解56-57 BD 58-60 ACB 61-64 CADB 63-70 DCDACA8. 任务型阅读71. examples 72. afraid/scared/frightened 73. Similar 74. assemble / selected75. necessarily 76. overbearing 77. with 78. advantage(s) / benefit(s)79. wider / broader 80. Spotting 6. 书面表达（略）。

江苏省七市2020届高三年级二模语文作文分析指导及范文含点评作文评分细则作文题目：根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

个人有记忆，民族有记忆，大自然也有记忆。

记忆是一段经历，是一种积淀，是一笔财富……一、审题与立意1.审题和立意记忆是人对经历过的人、事、物的识记、保持或再现。

材料的第一句话“个人有记忆，民族有记忆，大自然也有记忆”明确了记忆的主体，个体的人、群体的民族、自然界的生物都有记忆。

从小到大、到老，人会经历各种各样的人、事、物，这些经历会在大脑中留下痕迹。

一个民族，从古到今会经历繁荣、衰败甚至会经历耻辱，这些都会成为民族的记忆。

大自然的各种生物在生长过程、进化的长河中也会出现重复或类似的情况，这些是大自然的记忆。

材料的第二句话“记忆是一段经历，是一种积淀，是一笔财富……”阐述了“记忆”的价值意义，记忆的前提是经历了一段特定的时光、过程，然后积淀在个人、民族、大自然的“大脑”中，对个人、民族、大自然的“成长”、发展起着启发、警醒或激励等积极的作用。

理解材料时，要明确“记忆”的特点。

“记忆”的前提是在一段时间内经历过特定的人、事、物，留下明显的印象，一直储存在“大脑”中，记忆的主体应“念念不忘”。

记忆是对过往经历的回忆，但不是对成长、发展历程中早已淡忘的、没有对主体起到一定作用的回忆。

2.立意材料中的“记忆”应是对记忆主体能起到正能量的一段“经历”，行文时不能脱离这个立意。

即使过去的经历算不上繁荣、成功，但若能对记忆主体起到正面作用，视为符合材料立意。

不管是正面的肯定还是反面的警醒，最终指向应落到人类对真、善、美的追求这个核心价值观上来。

3.写作注意点“记忆”的主体可以是人、民族、大自然，“记忆”的内容也可以是人、民族、大自然或某个事物。

写作时应充分拓展思维空间，可以思考生活，采撷点滴、感悟生命，也可以联想人类命运、历史发展、文化进步、生物进化等宏大的主题。