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必修一第二单元从地球圈层看地理环境第壱节岩石圈与地表形态（第三课时）——典型地貌及景观特点教材分析一.教学目标1. 通过视频、图像等资料，能识别常见的风成地貌、流水地貌、海岸地貌、冰川地貌2. 通过模拟实验，能区分不同地貌，提升地理实践力；学会描述不同地貌景观的主要特点3. 通过实验，归纳总结风成、河流地貌的主要特点。
二.教学方法实验探究、观察法、归纳法三.教学流程设计云南石林 广东丹霞山湖南张家界教方法风成地貌实验观 看视频增 强感 官认识课 ， 增 强 学 生 学 习兴趣。
而 且通 过 这 一 案 例 能 简单 让同 学 们 知 道 如 何 描 述 景 观 特点。
通 过 模 拟实 验能 区 分 不 同 风 成 地 貌 ， 提 升 地 理 实 践3 分 钟自主学习 2 分钟展示 2 分 钟。
预习 1分钟实验展示 8 分钟展示学 生自 主探 究并 回答 荣成成山头山东泰山沂水大峡谷教师引领： 下面首先请同学们欣赏我们家乡旅游的视频。
（播放宣传片）问题： 谁来挑战第 1 个任务？总结： 如何描述景观特点：可以从形态、地势(海拔、相对高度)、质地 （颗粒物大小）、坡度等方面进行描述。
（岩壁陡峭或者高耸，坡陡） 海水侵蚀承转： 如果是一个陌生的地貌景观，我们如何来辨别？下面是新疆哈密地区常见的一种地貌，大家看看它有什么特点？ 总结： 形态上呈垄岗状、流线形、成群集中分布是雅丹地貌的最重要特征或者看 实验 要求,观察 实验 过程 ， 思 考回 答问题 一列列断断续续延伸的长条形土墩与凹地沟槽相间分布、沙土承转： 图中这种地貌有个专业的称谓——“雅丹”，雅丹在维吾尔语 中的意思是“具有陡壁的小丘”。
这里几乎看不见一草一木，当大风刮巩固成果【实验探究二】实验器材：铁皮箱、泥沙、塑料瓶、水实验目的：演示流水地貌观察思考：1.你看到了哪些地貌形态？（沟谷、冲积扇）2.你观察到流水的几种作用过程？（侵蚀、沉积、搬运）3.观察在哪里侵蚀？哪里堆积？为什么？（坡侵蚀、山麓堆积）4.堆积物的形状、颗粒大小有何特点？（扇形、由大到小、由粗到细）5.这个实验能否模拟河流各个河段的地貌？如果不能，如果改进？（不能，河口三角洲不能模拟）6.推论：流水作用为主的地貌出现在地区（干湿地区）。
