建设马克思主义学习型政党

建设马克思主义学习型政党，是全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的一项重大战略任务。

建设学习型党组织，是建设马克思主义学习型政党的基础工程。

一、学习型党组织的内涵学习型党组织，它应源于学习型组织，基本内涵是：把学习纳入党组织的工作计划和程序中，通过各种行之有效的方法，构建多层次、多渠道、互动式、渐进式的学习体系，营造良好的学习氛围，创造良好的学习条件，培养和造就业务精、技能强、知识新、素质高的学习型党员干部队伍，把共产党建设成为政治坚定、能力过硬、志向高远、开拓创新的先进组织，提高和巩固党的执政能力，充分发挥党在现代化建设中的作用。

学习型党组织也可以看成是全员化、组织化的，成员全身心投入并有能力不断学习的组织。

二、学习型党组织的特征（一）具有更强烈的求知欲望。

学习型基层党组织应是能适应环境变化的党组织，它积极主动从外界摄取并消化、创新知识信息，从而源源不断地获得自身发展壮大的动力。

（二）具有更加完备的学习功能。

学习型基层党组织应具有努力创新学习内容、学习方式、学习载体和学习机制的能力，从而大大提升党组织的学习力。

（三）具有更加持久的创新功能。

学习型基层党组织应具有开发加工学习资源的能力和本领，使组织拥有更持久的创新功能。

（四）具有更自觉的自我完善功能。

学习型基层党组织应具有吐故纳新，自我更新的能力，做到自觉矫正和修补发展中的缺失，做到与时俱进。

五是具有更好的集体导向功能。

学习型基层党组织应充分发挥在带动和推动本单位健康快速发展中的战斗堡垒作用，永葆先进性。

三、建设学习型党组织的实践(一)在学习理念上突破创新。

创建学习型党组织，无疑是管理模式的组织创新，人力资源能力建设的制度创新。

其关键就是要大力提高党员、党员领导干部的知识水平和综合素质，使广大党员、党员领导干部能紧跟时代的最新科技前沿、最新文化的发展步伐，始终保持一种健康向上的学习状态，并善于将学习成果转化为促进企业集团发展的效益成果。

建设“马克思主义学习型政党”的意义与方法托克逊县建设局党的十七届四中全会提出，“必须按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。

”这是继党的十六届四中全会《关于加强党的执政能力建设的决定》中第一次提出来要“重点抓好领导干部的理论和业务学习，带动全党的学习，努力建设学习型政党。

”对于建设学习型政党的再次强调和明确定位。

党的十七届四中全会，在原有建设“学习型政党”的基础上，进一步提出建设“马克思主义学习型政党”，并从重大意义、原则要求、重要任务等方面做了深刻的阐述。

这是对党的建设规律的新探索，是对党的建设理论的新发展。

一、“马克思主义学习型政党”的概念分析对于“马克思主义学习型政党”这个概念，首先要在词源上进行分析。

上世纪90年代，国内一些研究者通过对美国管理学者彼得圣吉及其名作《第五项修炼》的钻研，开始引进“学习型组织”的概念。

这一概念的提出，其贡献与意义是显然的，充满了革命性的创新价值，而非传统管理理论的延伸。

在彼得圣吉看来，五项“学习型组织”的修炼，包括了系统思考、自我超越、改善心智模式、共同愿望，以及团队学习等。

从这里也可以看出，学习的含义，其实是十分丰富而系统的。

而学习型组织的建设，正是建立在一个丰富的系统与基础之上。

由“学习型组织”这一概念延伸，其后学习型社会、学习型政党等概念的提出，几乎是顺理成章的事情。

从内容上看“马克思主义学习型政党”包涵两个方面，一是马克思主义，二是学习型。

其中第一方面是这次全会刚刚提出的，它的提出给我党的理论学习和建设指明了方向，也为第二方面——学习提供了路线和保障，学习型政党是在不断发展的时代条件下，通过不断促进学习，以学习力来推动创新力、增强内在活力的政党。

建设一个学习型政党，意味着其目标是建设一个以科学理论武装起来的、具有世界眼光、善于把握规律，并且富有创新精神的现代政党。

也唯有这样的现代政党，才能真正经得起来自多方面的考验。

如何建设马克思主义学习型政党【摘要】建设学习型政党是保持和发展党的先进性，巩固党的执政地位的必然要求。

党的十七届四中全会把建设马克思主义学习型政党，作为新时期党的建设的首要任务，要求全党上下把建设马克思主义学习型政党抓紧抓好。

本文对建设学习型政党的重要性、目标任务和做法进行了论述和探讨。

【关键词】马克思主义；学习型；政党建设学习型政党是保持和发展党的先进性，巩固党的执政地位的必然要求。

党的十七届四中全会把建设马克思主义学习型政党，作为新时期党的建设的首要任务，全党上下必须按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，把建设马克思主义学习型政党抓紧抓好。

一、为什么要建设学习型政党首先，中国共产党是以学习者的姿态走上历史舞台的。

鸦片战争后，中国人开始反思和探索，进行了新民主主义和启蒙运动，这是民主与科学的运动。

这时俄国的十月革命成功，送来了马克思主义，于是便产生了中国共产党。

其次，重视学习是中国共产党的优良传统。

在党的六届六中全会时，毛主席就主持了全党的学习活动，通过学习，全党统一了思想，确立了路线。

以后每年党中央都要学习，直至今日，党的学习已经成为传统。

第三，建设学习型政党是时代的要求。

十七届四中全会提出：“世界在变化，形势在发展，中国特色社会主义实践在深入，不断学习、善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，是党始终走在时代前列引领中国发展进步的决定性因素”，这从保持党的先进性的高度，突出强调了建设学习型政党的重大意义。

一个政党的先进集中体现于其思想政治的先进，而思想政治水平的提升，从根本上讲要来自于学习。

在世界大发展大变革大调整的特殊时代背景下，在中国社会主义初级阶段的特定执政环境下，我们党不断发展壮大，党必须不断提高执政能力。

这就要求把我们党建设成为不断学习、善于学习的政党。

二、建设学习型政党的目标和任务1、建设学习型政党的目标要求。

建设学习型政党的目标是建立马克思主义学习型政党。

建设马克思主义学习型政党的四点要求党的十七届四中全会通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》提出，把“建设马克思主义学习型政党，提高全党思想政治水平”作为重大而紧迫的战略任务，号召全党贯彻落实。

在新的历史时期，只有不断加强和改进党的建设，才能进一步推进中国特色社会主义建设事业的全面发展。

只有全党深入理解并认真贯彻落实好建设马克思主义学习型政党这一重大战略任务，才能使我党更好地担负起领导中国特色社会主义事业全面发展的历史使命。

学习型政党就是善于学习、不断创新的政党。

学习指的是全面学习，不仅意味着获得理论知识，提高处理实际问题的能力，同时包括重视党性修养，进行自己的世界观、人生观和价值观的改造，全面提升党员的思想道德素质、科学文化素质、身体素质和法律素质。

当今世界正处在大发展大变革的调整时期，我国正处在改革攻坚期、发展的关键期和矛盾的凸显期，国际国内情况促使我们必须抓住机遇，迎接挑战。

只有重视学习，善于学习，我们党才能在复杂多变的形势下，不断提高执政能力，从容应对国内外各种风险和考验，才能切实担当起历史的重任，始终走在时代的前列。

科学理论武装是建设马克思主义学习型政党的基础工程。

从中国共产党成立之日起，我党就没有停止过对马克思主义理论的学习、掌握和运用。

把马克思主义的基本原理和中国实际紧密结合，在中国革命、建设和改革阶段，产生了中国化的马克思主义理论成果，毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想以及科学发展观等重大战略思想，这些思想在中国的发展中起到极其重要的作用。

用正确的理论去指导实践，应建立在对理论的认真学习和正确领悟基础上。

通过对理论系统的学习，形成正确的政治方向和理想信念，确立正确的路线、方针、政策，促进中国特色社会主义各项建设事业不断前进。

在这个日新月异的社会中，新事物、新情况、新问题层出不穷，需要我党认真总结经验教训，以创新的思维方式，结合社会发展的实际情况，提出新的观点和认识，形成新的理论，在实践中不断丰富和发展马克思主义理论。

汪兴福-建设马克思主义学习型政党汪兴福：在党的十七届四中全会提出了一个重大的命题，建设马克思主义学习型政党，那么在当前这么一个情况下，很多同志把建设马克思主义学习型政党理解为就是开展学习教育活动的政党，我们认为这种理解不是错误的话也是不全面的话，那么今天我们就这个课题谈四个方面的内容：第一，我们来说一说近十年来学习型政党的研究现状。

第二个问题我们再谈一谈马克思主义学习型政党的内涵，就是什么是学习型政党。

第三个，我们在此基础上来看一看中央提出建设马克思主义学习型政党它的重要意义在哪里。

第四个方面我们主要研究一下在当前我们建设马克思主义学习型政党，它的着力点，或者说我们需要抓哪些方面的工作。

我们下面来看第一个方面，近十年来学习型政党的研究现状，关于这个问题它有四个结点。

第一个时期从1980年到2001年；第二个时期从2001年到2004年；第三个时期从04年到2009年，或者说2009年就是以党的十七届四中全会作为标志，这前一个时期和后一个时期。

在中国谈学习型政党，因为学习型政党作为一个概念，来源于学习型组织，在中国讲学习型组织，我们必须提到一个人，这就是上海交大的杨通义教授，那么杨通义教授是美国麻省理工学院的终生教授，他是咱们原来国家主席荣毅仁的姐夫，1979年中国刚刚改革开放，在1980年的时候杨先生就到美国参加美国麻省理工学院校友会50周年的活动，在这个时候他见到了系统动力学理论和学习型组织理论在美国的发展情况，老先生就觉得这么一种理论它特别适合于中国的改革开放，以及中国人的思想建设这一块。

所以老先生就参加了这么一个培训班，回国以后他当时的一本书叫《系统原理》翻译成中文，然后在上海交通大学和复旦大学建立了叫杨通义院，在中国组织传授这一理论。

1989年杨先生到了台湾，把系统动力学理论和学习型组织理论介绍到台湾。

1988年在国家经委召开的大型研讨会上，这次会议结合中国的国庆提出了构建学习型组织的六大要素的观点和理论。

建设马克思主义学习型政党，提高全党的思想政治水平云霄县委党校朱灿鑫中共十七届四中全会把建设马克思主义学习型政党，提高全党思想政治水平放在首位，作为重大而紧迫的战略任务提出，深刻说明了建设一个马克思主义学习型政党，是党始终走在时代前列引领中国发展进步的决定性因素。

一、马克思主义学习型政党理论。

学习型政党是在不断发展的时代条件下，通过不断促进学习，以学习力来推动创新力、增强内在活力的政党。

它以人的素质提高和人的全面发展为创建的根本宗旨，并最终以党员干部素质率先发展影响、辐射、带动全社会公民素质的全面发展。

马克思主义学习型政党具有一般学习型政党的共同含义，同时还有自身特殊的规定性和鲜明特征。

〔一〕马克思主义学习型政党的特殊规定性。

马克思主义学习型政党的特殊规定性主要表达在三个方面：１、马克思主义学习型政党建设必须坚持马克思主义方向。

在学习型政党之前冠以马克思主义，说明了中国共产党所倡导的建设学习型政党的基本方向，这个方向就是马克思主义的方向。

２、马克思主义学习型政党必须把学习马克思主义基本理论作为重点。

十七届四中全会突出强调：要组织党员、干部重点学习马克思主义理论，特别是中国特色社会主义理论体系。

在建设马克思主义学习型政党的整个过程中，决不能借口学习其他知识而忽略了对这个重点内容的学习，更不能用学习其他知识来取代学习马克思主义基本理论。

３、建设马克思主义学习型政党的根本目的是用马克思主义的立场、观点和方法来分析当今的世情、国情和党情，创造性地发展马克思主义，为推动党的事业发展提供科学的理论指导。

〔二〕马克思主义学习型政党的主要特征。

中国共产党把马克思主义与学习型政党联系起来，把学习马克思主义理论、推进马克思主义中国化与党的事业发展联系起来，形成了不同于其他学习型政党的鲜明特征。

１、马克思主义学习型政党是用科学理论武装的政党。

用科学理论武装全党，最根本的就是要用马克思主义中国化的最新成果武装全党、武装干部，当前重点就是要深入学习实践科学发展观，用科学发展观武装各级领导干部和全体党员，用科学发展观统一思想、凝聚人心，使科学发展观真正成为我们党认识世界、改造世界、指导实践的强大理论武器。

建设马克思主义学习型政党三要义钟贤超建设马克思主义学习型政党，是十七届四中全会向全党明确提出的一项重大而紧迫的战略任务。

其目的在于通过学习解决存在的问题，进而改进党的建设，提高党的执政能力、保持党的先进性、巩固党的执政地位。

要在实践中有效推进这一任务，就离不开正确的理论指导。

因为理论上的清醒是正确实践的前提。

而指导这一实践的理论首要的是要搞清楚其本源、本质、方法三要义。

一、建设马克思主义学习型政党的本源本源是事物源头和开端的规定。

本源的东西不管在感性外观上有多么不同，在本质上、在理性思维中都是万物产生之源、又最终复归于斯的东西。

如果以此视观建设马克思主义学习型政党的本源，就有着重要价值和意义。

中央为什么要在全党大张旗鼓地建设马克思主义学习型政党？其考量的本源在什么地方？或者说建设马克思主义学习型政党的出发点在哪里？当今世界正处在大发展大变革大调整时期，世情国情党情的深刻变化使党面临的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验都是长期的、复杂的、严峻的。

党能否代表人民长期执政，面临着前所未有的挑战。

建设马克思主义学习型政党的本源意义就在于此，即是要解决长期执政的问题。

于我党而言，要做到长期执政并非易事，存在着种种风险。

世纪之交，世界上发生了一些长期执政的大党老党纷纷丢失政权的重大变局，比如苏联共产党执政74年后丢失政权，墨西哥革命制度党连续执政71年后在大选中惨遭失败，具有88年历史的国民党在大选中也一度丧失执政党的地位。

这就向中国共产党发出了历史性警示：即使是长期执政的党也同样存在着失去人民群众支持的危险。

而与此同时，我们党内却存在着“理想信念动摇，对马克思主义信仰不坚定，对中国特色社会主义缺乏信心”1问题；也存在“一些领导班子整体作用发挥不够，推动科学发展、处理复杂问题能力不够” 2的问题；还存在“一些基层党组织战斗堡垒作用不强，有的软弱涣散，有的领域党组织覆盖面不广，部分党员意识淡化、先锋模范作用不明显” 3的问题；尤其是存在“一些领导干部特别是高级干部中发生的腐败案件影响恶劣，一些领域腐败现象易发多发” 4的问题，等等。

党建学习内容
一、建设马克思主义学习型政党，提高全党思想政治水平
1、推进马克思主义中国化、时代化、大众化；
2、用中国特色社会主义理论体系武装全党；
3、开展社会主义核心价值体系学习教育；
4、建设学习型党组织；
二、坚持和健全民主集中制，积极发展党内民主
1、坚持和完善党的领导制度；
2、保障党员主体地位和民主权利；
3、完善党代表大会制度和党内选举制度；
4、完善党内民主决策机制；
5、维护党的集中统一；
三、深化干部人事制度改革，建设善于推动科学发展、促进社会和谐的高素质干部队伍
1、坚持德才兼备、以德为先用人标准；
2、完善干部选拔任用机制；
3、提高领导班子和领导干部推动科学发展、促进社会和谐能力；
四、做好抓基层打基础工作，夯实党执政的组织基础
1、扩大基层党组织覆盖面；
2、推进基层党组织工作创新；
五、弘扬党的优良作风，保持党同人民群众的血肉联系
1、大兴密切联系群众之风；
2、大兴求真务实之风；
3、大兴艰苦奋斗之风；
六、加快推进惩治和预防腐败体系建设，深入开展反腐败斗争
1、加强廉洁从政教育和领导干部廉洁自律；
2、加大查办违纪违法案件工作力度；
3、健全权力运行制约和监督机制。

如何建设马克思主义学习型政党概要：建设学习型政党，对于提高党的执政能力，保持和发展党的先进性，以改革创新的精神全面推进党的建设具有重要的实战意义。

提出建设学习型政党，是在知识经济和信息化时代，在继承和发扬我们党重视学习、善于学习优良传统的基础上，吸收借鉴世界各国建设学习型社会、学习型组织的理论和经验，从中国共产党自身建设的实际出发，在加强和改进党的建设方面的重大创新。

学习型社会，知识更新的快速，使学习成为实现人的全面发展，提升各类组织核心竞争力的关键环节。

建设学习型政党虽然不是一个新概念，但却是一个全新的课题，没有现成模式可供借鉴。

建设马克恩主义学习型政党，决不能机械的套用学习型组织的理念和做法，而是要遵循党的自身建设规律，坚持理论联系实际的学风，走出一条依靠改革创新和健全制度机制来加强学习型政党建设的新路子。

所谓学习型政党，是指在坚持重视学习、善于学习优良传统的基础上，通过更新学习理念，创新学习制度，形成一套科学的学习机制，推动党内学习不断走向科学化、制度化、规范化，提高全党的马克思主义理论水平，增强全党的理论思维能力、认识规律能力和创新发展能力，使中国共产党真正成为用科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律，富有创新精神的马克思主义执政党。

与其它正常不同的是马克思主义学习型政党有关以下几个本质特征。

首先，学习型政党是用科学理论武装的政党。

思想理论建设是党的根本建设，理论武装工程是党的建设的基础工程。

坚持用科学理论武装全党，是马克思主义学习型政党的本质特征，也是与一般学习型组织的本质区别。

建设学习型政党的过程，就是深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习实践科学发展观，牢固树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论，坚持用发展着的马克思主义指导客观世界和主观世界的改造，坚定共产党员的理想信念和宗旨意识，提高党的执政能力，保持和发展党的先进性。

其次，学习型政党是具有科学的学习理念的政党。