第三节马克思主义政党在社会主义事业中的地位和作用.

《马克思主义基本原理》教案主讲：对象：四川理工学院本科学生时间：2007-2008学年上学期绪论马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学学科名称：马克思主义基本原理概论授课题目：绪论马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学授课教师：教学对象：本科学生学时：4学时（理论）。

一、教材：马克思主义基本原理概论（高教出版社）主编：教育部。

二、教学目的：通过绪论部分的教学，要使学生们明确《马克思主义基本原理概论》这门课的性质和目的，认识到学习马克思主义基本原理与自己成长成才的密切相关，能否学好这门课关系到自己的未来前途和人生价值的实现，从而激发起努力学习的兴趣和热情来使学生从总体上理解和把握什么是马克思主义，为什么要学习马克思主义，怎样学习马克思主义。

三、教学重点：1.马克思主义的科学含义2.马克思主义的与时俱进的理论品质3.马克思主义的发展历程四、教学难点：1.马克思主义的科学含义2.马克思主义的与时俱进的理论品质五、教学手段：讲述。

多媒体教学：有文字、图片、音像、动画等。

案例分析。

启发式教学方法：课堂提问，引导学生思考；师生互动，让学生参与课堂教学。

六、参考资料：1. 张新：《马克思主义哲学原理》高等教育出版社2004-62. 韩毅：《马克思主义哲学原理》高等教育出版社2005-63. 北大哲学系：西方哲学原著选读商务印书馆1981-64.马克思恩格斯：《共产党宣言》5.恩格斯：《在马克思墓前的讲话》。

6.列宁：《卡尔·马克思》、《弗里德里希·恩格斯》、《马克思主义的三个来源和三个组成部分》。

七、授课内容、学时、程序：绪论马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学（4课时）一、什么是马克思主义（1课时）1.马克思主义的概念。

马克思主义是无产阶级的科学世界观和方法论，是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说，是关于资本主义发展和转变为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说。

第七章社会主义社会及其发展第一节社会主义制度的建立一、社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展(单选)最早的空想社会主义思想在16-17世纪资本主义原始积累和初期发展阶段即已出现。

(多选)早期空想社会主义的代表作是英国人莫尔的《乌托邦》和意大利人康帕内拉的《太阳城》(多选)19世纪初期欧州的三大空想社会主义者，有法国的圣西门、傅立叶和英国的欧文。

(单选)圣西门、傅立叶、欧文的空想社会主义思想，成为马克思主义科学社会主义的直接理论来源。

(多选)科学社会主义理论与辩证唯物主义和历史唯物主义、马克思主义政治经济学一起，构成马克思主义理论的三个组成部分，成为无产阶级、社会主义和共产主义事业的指导思想和理论武器。

(单选)无产阶级革命是迄今人类历史上最广泛、最彻底、最深刻的革命，是不同于以往一切革命的最新类型的革命。

(多选)无产阶级革命的形式，从理论上说可以有暴力革命和非暴力革命即和平形式两种。

二、列宁、斯大林领导下的苏维埃俄国对社会主义的探索(单选)十月革命的胜利，开辟了人类历史的新纪元。

(多选)从1917年末的十月革命到1924年初列宁逝世仅有短短的六年多时间，这段时期在列宁领导下苏维埃俄国对社会主义道路的探索大体可分三个阶段，即进一步巩固苏维埃政权时期、战时共产主义时期、新经济政策时期。

(简答)列宁的主要贡献是：首先，把社会主义建设作为一个长期探索、不断实践的过程。

其次，把大力发展生产力、提高劳动生产率放在首位。

再次，在社会主义建设中，特别是过渡时期不能人为取消商品经济，而要利用商品货币关系发展经济。

最后，列宁还提出利用资本主义，建设社会主义。

(多选)斯大林领导下的苏联对社会主义的探索包括：生产资料所有制的变革、计划经济体制的建立和发展、政治思想文化等各项事业的建设与发展。

三、社会主义从一国到多国的发展(多选)在二次世界大战后的欧洲，出现了波兰、捷克斯拉找克、罗马尼业、保加利亚、匈牙利、民主德国、南斯拉夫和阿尔巴尼亚等一批社会主义国家。

清华考研辅导班-2020清华大学611马克思主义基本理论专业基础考研经验真题参考书目清华大学611马克思主义基本理论专业基础考试科目，2020年初试时间安排为12月22日上午8:30-11:30进行笔试，清华大学自主命题，考试时间3小时。

一、适用院系及专业清华大学068马克思主义学院030500马克思主义理论。

二、考研参考书目清华大学611马克思主义基本理论专业基础没有官方指定的考研参考书目，盛世清北根据专业老师指导及历年考生学员用书，推荐使用如下参考书目：《马克思主义基本原理概论》高等教育出版社2007年版本书编写组《马克思主义哲学导论》当代中国出版社2002年版吴倬、邹广文盛世清北建议：（1）参考书的阅读方法目录法：先通读各本参考书的目录，对于知识体系有着初步了解，了解书的内在逻辑结构，然后再去深入研读书的内容。

体系法：为自己所学的知识建立起框架，否则知识内容浩繁，容易遗忘，最好能够闭上眼睛的时候，眼前出现完整的知识体系。

问题法：将自己所学的知识总结成问题写出来，每章的主标题和副标题都是很好的出题素材。

尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。

（2）学习笔记的整理方法A:通过目录法、体系法的学习形成框架后，在仔细看书的同时应开始做笔记，笔记在刚开始的时候可能会影响看书的速度，但是随着时间的发展，会发现笔记对于整理思路和理解课本的内容都很有好处。

B:做笔记的方法不是简单地把书上的内容抄到笔记本上，而是把书上的关键点、核心部分记到笔记上，关上书本，要做到仅看笔记就能将书上的内容复述下来，最后能够通过对笔记的记忆就能够再现书本。

三、重难点知识梳理清华大学611马克思主义基本理论专业基础2019年暂未提供考试大纲，但盛世清北的课程中总结了复习的大体方向，考试重难点知识梳理内容如下：《马克思主义基本原理概论》高等教育出版社2007年版本书编写组绪论一、什么是马克思主义 [1]二、马克思主义的产生和发展三、马克思主义的鲜明特征四、自觉学习和运用马克思主义第一章世界的物质性及其发展规律第一节物质世界和实践一、物质世界的客观存在二、社会生活在本质上是实践的三、客观规律性与主观能动性第二节事物的普遍联系与发展一、联系和发展的普遍性二、对立统一规律是事物发展的根本规律第三节唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法一、唯物辩证法是科学的认识方法二、辩证思维方法与现代科学思维方法第二章认识的本质及其发展规律第一节认识与实践一、实践是认识的基础二、认识是主体对客体的能动反映三、认识运动的基本规律第二节真理与价值一、真理的客观性、绝对性和相对性二、真理的检验标准三、真理与价值的辩证统第三节认识与实践的统一一、一切从实际出发，实事求是二、在实践中坚持和发展真理三、认识世界和改造世界相结合第三章人类社会及其发展规律第一节社会基本矛盾及其运动规律一、社会存在与社会意识二、生产力与生产关系矛盾运动的规律三、经济基础与上层建筑矛盾运动的规律四、社会形态更替的一般规律及特殊形式第二节社会历史发展的动力一、社会基本矛盾是社会发展的根本动力二、阶级斗争和社会革命在阶级社会发展中的作用三、改革在社会发展中的作用四、科学技术在社会发展中的作用第三节人民群众在历史发展中的作用一、人民群众是历史的创造者二、个人在社会历史中的作用第四章资本主义的形成及其本质第一节资本主义的形成及以私有制为基础的商品经济的矛盾一、资本主义生产关系的产生和资本主义生产方式的形成二、以私有制为基础的商品经济的基本矛盾三、马克思劳动价值论的意义第二节资本主义经济制度的本质一、劳动力成为商品与货币转化为资本二、资本主义所有制三、生产剩余价值是资本主义生产方式的绝对规律四、资本主义的基本矛盾与经济危机第三节资本主义的政治制度和意识形态一、资本主义的国家、政治制度及其本质二、资本主义的意识形态及其本质第五章资本主义发展的历史进程第一节从自由竞争资本主义到垄断资本主义一、资本主义从自由竞争到垄断二、垄断资本主义的发展三、经济全球化及其后果第二节当代资本主义的新变化一、当代资本主义经济政治的新变化二、当代资本主义新变化的原因和实质第三节资本主义的历史地位和发展趋势一、资本主义的历史地位二、资本主义为社会主义所代替的历史必然性第六章社会主义社会及其发展第一节社会主义制度的建立一、社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展二、列宁、斯大林领导下的苏维埃俄国对社会主义的探索三、社会主义从一国到多国的发展四、无产阶级专政和社会主义民主第二节社会主义在实践中发展和完善一、在实践中深化对社会主义基本特征的认识二、经济文化相对落后的国家建设社会主义的艰巨性和长期性三、社会主义发展道路的多样性四、社会主义在实践探索中曲折前进第三节马克思主义政党在社会主义事业中的地位和作用一、马克思主义政党是新型的革命政党二、马克思主义政党是社会主义革命、建设和改革的领导核心第七章共产主义是人类最崇高的社会理想第一节马克思主义经典作家对共产主义社会的展望一、展望未来社会的科学立场和方法二、共产主义社会的基本特征第二节共产主义社会是历史发展的必然趋势一、实现共产主义是历史发展规律的必然要求二、实现共产主义是人类最伟大的事业三、实现共产主义是一个长期的实践过程四、坚持发展中国特色社会主义，为实现共产主义而奋斗《马克思主义哲学导论》当代中国出版社2002年版吴倬、邹广文前言第一章哲学观第一节哲学与哲学观一、“爱智”的哲学与系统化、理论化的世界观二、“爱智”的哲学与哲学的基本问题三、哲学观的历史演进四、中华民族的哲学智慧和哲学观五、当代哲学观概览第二节马克思主义哲学观一、马克思的哲学革命二、马克思主义的世界观理论三、马克思主义哲学的当代性四、马克思主义哲学在中国第三节哲学的品格与学习哲学一、哲学的历史感与面向本文二、哲学的现实感与面向现实三、哲学的逻辑感与撞击思维四、哲学的境界感与提升境界五、哲学的人生态度和人生理想第二章实践观第一节实践及其在马克思主义哲学中的地位一、实践在马克思主义哲学中的地位二、劳动创造人三、实践是人掌握世界的基本方式第二节实践是人的存在方式一、实践是人的存在方式二、实践的主体与客体三、实践与人的历史发展第三章物质观第一节世界的分化与统一、主观世界与客观世界的分化与统二、自在世界和人类世界的分化与统第二节哲学的物质观一、物质的惟一特性——客观实在性二、运动是物质的根本属性三、时间和空间是物质存在的方式四、哲学物质观的历史演进五、哲学的唯物主义和唯心主义第三节意识是物质世界在人脑中的主观映象一、意识是人脑的机能二、意识与人的社会实践三、意识的内容、形式与作用四、人工智能、信息及其对意识论的深化第四章发展观第一节两种对立的发展观一、作为一种世界观的形而上学二、作为一种世界观的辩证法三、辩证法与形而上学的对立四、辩证法的革命批判精神与创新性第二节物质世界的发展及其客观规律性一、物质世界的普遍联系和永恒发展二、物质世界发展的客观规律性第三节物质世界发展的基本规律一、发展是渐进性与飞跃的统一——质量互变规律二、发展是前进性与曲折性的统——否定之否定规律三、发展是对立面的同一和斗争的统——对立统一规律第四节人类把握事物运动和发展的基本范畴一、哲学范畴及其对世界联系和发展基本环节的把握二、个别与一般、特殊与普遍三、现象与本质四、内容和形式五、原因与结果六、偶然与必然七、可能与现实第五章真理观第一节以实践为基础的认识论一、实践的客观尺度与真理二、哲学认识论及其历史演进三、马克思主义哲学的认识论是认识论发展史上的变革四、实践是认识的基础第二节能动的反映论一、认识是主观对客观的能动的反映二、认识的主体结构和能动作用三、认识发展的辩证过程第三节真理的检验标准一、真理思想内容的客观性二、实践是检验真理的惟一标准三、真理的辩证运动第四节真理观的实践意义一、辩证唯物主义的认识论与解放思想、实事求是的思想路线二、科学的真理观与理论和实际相结合的学风第六章价值观第一节人同世界的意义关系与价值一、实践的主体尺度与价值二、实践的创价性与价值的特点第二节价值认识与价值观一、价值认识的特点及其检验标准二、价值意识的结构和功能三、价值观及其社会价值导向作用第三节价值与真理的辩证统一、价值与真理的辩证关系二、坚持科学精神与人文精神的辩证统第四节马克思主义哲学的价值目标一、马克思主义哲学是科学体系和价值体系的统二、马克思主义哲学的根本价值目标是人类解放三、人类价值追求的崇高境界：真、善、美第七章思维观第一节哲学思维一、哲学思维的反思性与批判性二、哲学思维的综合性与理性自明三、哲学思维的辩证智慧第二节科学思维一、怀疑与假设二、分析与综合……第八章历史观（上）第九章历史观（下）第十章时代观第十一章人生观附录一思维训练习题附录二哲学的主要研究领域附录三推荐哲学阅读书目附录四主义参考文献后记四、考研真题2009年，教育部出台了严格管理院校自主命题专业考试科目相关资料、限制专业课辅导的规定，很多学校从那时起不再公布和出售真题，并不再提供专业课参考书目。

《马克思主义基本原理概论》课程教学大纲一、说明（一）课程定义：马克思主义基本原理是科学的世界观和方法论，是关于自然界、人类社会和思维发展的普遍规律的小说。

《马克思主义基本原理概论》是高等学校马克思主义理论课之一。

本课程属于高等教育学生的必修课，是高校对学生进行思想政治教育的重要内容。

（二）编写依据：根据《成都体育学院本科专业培养方案》培养目的的要求，依据教育部组织编写的统编教材《马克思主义基本原理概论》（本书编写组主编高等教育出版社出版）编写此教学大纲。

（三）目的任务：本课程的教学目的是，通过该课程的学习，让学生了解掌握马克思主义有关概念、范畴以及各种原理之间的联系，了解马克思主义的基本理论知识，掌握和运用马克思主义的基本立场、观点和方法，并学会用马克思主义世界观和方法论认识和分析问题，树立正确的世界观、人生观和价值观；学会用科学的思维方法和工作方法认识和处理各种实际问题；帮助学生坚定社会主义信念，树立共产主义远大理想。

（四）课程编码：（五）学时数及学分：本课程90学时，5学分。

二、教学内容及学时分配￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣教学基本内容教学安排￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣小计讲授讨论音像材料实践￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣绪论马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学 6 6第一章世界的物质性及其发展规律123 15第二章认识世界和改造世界 9 3 12第三章人类社会及其发展规律12 12第四章资本主义的形成及其本质12 3第五章资本主义历史的发展进程 9 3 12第六章社会主义社会及其发展12 12第七章共产主义是人类最崇高的社会理想 3 3复习 3 3合计 78 66 90￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣三、教学内容及知识点绪论马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学知识点：什么是马克思主义，马克思主义的本质特征，学习马克思主义的意义第一章世界的物质性及其发展规律第一节物质世界及实践一、物质世界的客观存在知识点：物质的定义，马克思主义物质观的现代意义二、马克思主义的实践观知识点：实践的定义，特征和基本形式，社会生活在本质上是实践的第二节事物的普遍联系和发展一、联系和发展的普遍性知识点：联系，发展的定义及哲学意义二、对立统一规律是事物发展的根本规律知识点：矛盾及其基本属性，矛盾的同一性和斗争性的相互作用推动事物的发展，内因和外因的辩证关系，对立统一规律是辩证法的实质和核心。

第六章社会主义社会及其发展第一节社会主义制度的建立一、单项选择题1．科学社会主义之所以能够超越空想社会主义，是因为把争取社会主义的斗争建立在( )。

A．科学的思想体系上B．社会发展客观规律的基础上C．批判空想社会主义上D．共产主义者同盟上2．科学社会主义问世的标志是( )。

A．《共产党宣言》的发表B．《资本论》的出版C．唯物史观的形成D．私有制的消失3．科学社会主义的核心内容是( )。

A．建立社会主义国家B．人民民主专政C．无产阶级专政和社会主义民主D．使社会主义从空想变成现实4．无产阶级专政的最终目标是( )。

A．建立社会主义国家B．建立工农联盟C．法律面前人人平等D．消灭剥削、消灭阶级，进入到无阶级社会5．社会主义民主的本质是( )。

A．人民当家作主B．所有人的民主C．法律面前人人平等D．比资本主义民主具有不可比拟的优越性二、多项选择题l．社会主义发展史上的几次飞跃是( )。

A．从空想发展到科学B．从理论发展到制度建立的实践C．从一国实践发展到多国的实践D．从社会主义发展到共产主义2．十月革命的胜利说明( )。

A．暴力革命的伟大历史作用B．证实了列宁关于社会主义革命有可能在一国或几个国家首先取得胜利的科学论断C．经济文化相对落后的国家也可以率先建立起先进的社会制度D．自由资本主义已经发展到了垄断资本主义三、简答题1.为什么说无产阶级革命是不同于以往一切革命的最新类型的革命?2.为什么说在社会主义制度建立以后必须坚持无产阶级专政?3.为什么说社会主义民主是人类社会最高类型的民主？四、论述题论述20世纪的社会主义制度对人类社会历史的发展所做出的历史贡献。

参考答案一、单项选择题1．B 2．A 3．C 4．D 5．A二、多项选择题1．ABC 2．ABC三、简答题1．无产阶级革命是最广泛、最彻底、最深刻的革命，是不同于以往一切革命的最新类型的革命。

这是因为：第一，无产阶级革命是彻底消灭一切私有制、代之以生产资料公有制的革命。

《马克思主义基本原理概论》复习提纲科学社会主义部分（第六章、第七章）第六章 社会主义社会及其发展第一节 社会主义制度的建立一、社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展1.社会主义从空想到科学的发展【空想社会主义】萌芽期：16-17世纪，资本主义原始积累和初期发展阶段。

反映了早期无产阶级迫切要求改造现存社会、建立理想的新社会的愿望。

代表作：莫尔《乌托邦》、康帕内拉《太阳城》。

发展期：18世纪以后。

地区：欧洲的资本主义国家。

代表人物：巴贝夫、摩莱里、马布利。

（了解即可）马克思主义科学社会主义的直接理论来源：19世纪初期，欧洲三大空想社会主义者：法国的圣西门、傅里叶和英国的欧文。

P225、P41.空想社会主义是历史上进步的思想体系，但不是科学的思想体系。

标志着科学社会主义理论的公开面世：1848，马克思恩格斯的《共产党宣言》（社会主义思想史上第一个纲领性文件）。

P225+P44.马克思、恩格斯创立唯物史观和剩余价值学说，揭示了人类历史发展的奥秘和资本主义剥削的秘密，论证了无产阶级的历史使命，把争取社会主义的斗争建立在社会发展客观规律的基础上，从而超越了空想社会主义，创立了科学社会主义。

2. 无产阶级革命与社会主义制度的建立·无产阶级革命是迄今人类历史上最广泛、最彻底、最深刻地革命的原因。

（简答）P226.·无产阶级革命的形式的基本形式：暴力革命。

马克思主义在强调暴力革命这一主要的基本的形式的同时，也并不完全排除和平过渡到社会主义的可能性。

马克思、恩格斯曾经从自由竞争的资本主义时代条件出发，认为无产阶级革命至少将在几个主要的资本主义国家内同时发生，提出“同时胜利论”。

P227自由资本主义发展到垄断资本主义阶段即帝国主义阶段，列宁提出帝国主义时代的无产阶级社会主义革命，将是由一国或数国首先胜利，然后波浪式地发展为全世界的胜利。

P227、P45.二、列宁、斯大林领导下的苏维埃俄国对社会主义的探索（一)列宁领导下的苏维埃俄国对社会主义的探索列宁领导的苏维埃俄国对社会主义道路的探索，大体上经历了三个时期：即通过“剥夺剥夺者”、银行和大工业的国有化使无产阶级掌握了国家的经济命脉，巩固苏维埃政权时期；在外国武装干涉和国内战争背景下，实行以取消商品货币关系为主要特征的战时共产主义政策，在经济上采取一系列非常的、特殊的又带有强制性的措施战时共产主义时期；实行以发展商品经济为主要特征的新经济政策时期。

绪论1一、什么是马克思主义2二、马克思主义的产生和发展41。

马克思主义是时代的产物42。

马克思、恩格斯的革命实践和对人类文明成果的继承与创新73.马克思主义在实践中不断发展11三、马克思主义的鲜明特征131。

科学的世界观与方法论152.鲜明的政治立场163.重要的理论品质174。

崇高的社会理想18四。

自觉学习和运用马克思主义191.在理论与实际结合中学习和掌握马克思主义192.把马克思主义作为行动的指南23第一章世界的物质性及其发展规律27第一节物质世界和实践28一、物质世界的客观存在281。

世界观与哲学基本问题282。

物质的客观实在性303。

世界的物质统一性32二、社会生活在本质上是实践的351。

实践是人类能动地改造客观世界的物质活动352。

从实践出发理解社会生活的本质37三、客观规律性与主观能动性 391.规律及其客观性402。

意识的能动作用403。

主观能动性与客观规律性的辩证统一42第二节事物的普遍联系与发展44一、联系与发展的普遍性441。

事物的普遍联系442.事物的永恒发展45二、对立统一规律是事物发展的根本规律471。

矛盾的同一性和矛盾的斗争性及其在事物发展中的作用47 2。

矛盾的普遍性和特殊性及其相互关系493.事物发展过程中的量变和质变及其相互转化514.事物发展过程中的肯定和否定及其相互转化51第三节唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法52一、唯物辩证法是科学的认识方法521.唯物辩证法是客观辩证法与主观辩证法的统一532.唯物辩证法是伟大的认识工具54二、辩证思维方法与现代科学思维方法571。

辩证思维方法572。

现代科学思维方法60第二章认识的本质及其发展规律63第一节认识与实践64一、实践是认识的基础641.实践和认识的主体和客体642.实践在认识中的决定作用65二、认识是主体对客体的能动反映671。

唯物主义和唯心主义对认识本质的不同回答672.辩证唯物主义和旧唯物主义对认识本质的不同回答67三、认识运动的基本规律691.从实践到认识692.从认识到实践713。

2016政治考研重难点:马原第七章之马克思主义政党的地位和作用对于马原的复习, 除了全面铺开了解基本知识点, 还要加强对框架结构的理解和把握。

下面考研政治辅导名师针对马原中的考点和历年所考题型等进行分析, 各位考生可以把这个内容当做复习的参考资料,提高政治成绩!三、马克思主义政党在社会主义事业中的地位和作用考点 17 马克思主义政党产生的条件和性质1. 产生条件马克思主义政党是工人阶级绒无产阶级反对资产阶级的斗争发展到一定阶段的产物。

它的产生需要两个条件:一是阶级基础,即工人运动的发展 ; 二是思想基础,即科学社会主义理论的传播。

2. 性质马克思主义政党是工人阶级的先锋队, 这是对马克思主义政党的性质所作的最简要最明确的表述。

它明确地指出了马克思主义政党的阶级性和先进性。

考点 18 马克思主义政党的根本宗旨和组织原则1. 根本宗旨马克思主义政党代表着最广大人民的根本利益, 以服务人民群众、为人民群众谋利益作为自己的根本宗旨。

2. 组织原则马克思主义政党是按照民主集中制原则组织起来的团结统一的党, 克思主义政党的组织原则是民主集中制。

考点 19 马克思主义政党在社会主义革命和建设中的领导地位和作用马克思主义政党是社会主义革命的领导核心。

马克思主义政党是社会主义建设的领导核心。

马克思主义政党在革命斗争和社会主义建设中起着思想领导、政治领导和组织领导的作用。

希望通过以上相关知识点的总结分析,能够给参加 2016年考研的学生带来帮助,祝愿各位考生,在未来的考试中取得优异的成绩。

凯程教育:凯程考研成立于 2005年,国内首家全日制集训机构考研,一直从事高端全日制辅导,由李海洋教授、张鑫教授、卢营教授、王洋教授、杨武金教授、张释然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高级考研教研队伍组成, 为学员全程高质量授课、答疑、测试、督导、报考指导、方法指导、联系导师、复试等全方位的考研服务。

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成人高等学历教育马克思主义基本原理概论教学大纲（附：自学指导）杭州师范大学继续（成人）教育学院编印杭州师范大学社科部二O一三年十二月《马克思主义基本原理概论》课程教学大纲（Introduction to Basic Principles of Marxism）一、课程说明：课程编码：G21002，G31001 课程总学时（理论总学时/实践总学时）：72学分：3 开课学期：二、三学期1．课程类别与性质：公共基础课，必修课2．适用专业：适用于所有专业3．课程教学目的与要求：《马克思主义基本原理概论》是高校公共政治理论课、公共必修课，是对学员系统进行思想政治教育的主渠道和主阵地。

本课程着重讲授马克思主义的世界观和方法论，帮助学员从整体上把握马克思主义，正确认识人类社会发展的基本规律。

通过学习本课程，使学员比较全面准确地掌握马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义的基本原理和基本观点；学会运用马克思主义的立场、观点、方法去分析和解决实际生活中的各种问题，把握社会经济关系的本质及其发展规律，理解世界历史的发展根本趋势；特别是学会运用辩证唯物主义的世界观和方法论分析和解决改革开放与社会主义现代化建设中面临的各种问题，全面提高自身素质。

4．推荐教材及参考书目：推荐教材：本书编写组：马克思主义理论研究和建设工程重点教材《马克思主义基本原理概论》，高等教育出版社，2013年修订版。

参考书目：马克思、恩格斯：《共产党宣言》，《马克思恩格斯选集》第1卷，人民出版社1995年版。

马克思:《1844年经济学哲学手稿》(节选)，《马克思恩格斯选集》第l卷，人民出版社1995年版。

马克思:《关于费尔巴哈的提纲》，《马克思恩格斯选集》第 1卷，人民出版社1995年版。

马克思恩格斯：《德意志意识形态》（节选）第一卷第一章，《马克思恩格斯选集》第1卷，人民出版社1995年版。

马克思:《资本论》第1卷 (节选)，1872年第二版跋，《马克思恩格斯选集》第2卷，人民出版社1995年版。