第二课堂 数学 兴趣小组活动记录表

第9周六年级教室阴影面积
活动目的1、通过趣味数学题提高学生对数学的学习兴趣。

2、通过趣味口算提高学生的口算能力。

活动内容
1．图中空白部分占正方形面积的______分之______.
2．甲、乙两条船，在同一条河上相距210千米．若两船相向而行，则2小时相遇；若同向而行，则14小时甲赶上乙，则甲船的速度为______．3．将11至17这七个数字，填入图中的○内，使每条线上的三个数的和相等．
4．某次数学竞赛，试题共有10道，每做对一题得8分，每做错一题倒扣5分．小宇最终得41分，他做对______题．
活动周次第10周活动地点
六一教室辅导老师
孙书国
活动找规律。

4、小组成员动手操作并测量每次围成的四边形的长、宽，计算出相应的面积计入表格。
5、小组间讨论、交流，发现长、宽相等时四边形面积最大的规律。
6、教师进行投影展示，师生共同探究，把这个规律进一步推广。得出周长相等的四边形，长与宽差值最小时其面积最大这一结论。
活动评价：
此次活动锻炼了学生的动手能力，培养了学生的探究能力。通过自己动手发现的规律，记忆会更深刻。
2．计算内容：口算、听算、估算、笔算、珠算、用计算器计算等。
3．举例说出计算在日常生活中的应用。(略)
4．本节活动课目标：人人参与活动、自主学习、小组合作、掌握计算技能、技巧，会探究计算规律。
5．口算练习。⑴两人互相口算10道。(记录时间、错误题数,汇集典型题,小组评定。)⑵接力赛：(第一名同学得出结果，告诉第二名同学继续计算，最后得出结果)①
刻。在教师的引导下学会将规律推广，运用得更广泛，达到举一反三的效果。并明白规律是靠自己探究、反复
反复推敲得到的。
辅导教师签名：张爱云
第二课堂数学兴趣小组活动记录表
曹城第五小学2012----2013学年度第二学期
时间
2013年6月25号
地点
多媒体教室
应参加人数
30
缺勤人数
0
活动主题
调查市场垃圾
活动目标
1、随手关灯和开关、拔插头。
2、每张纸都双面打印。
3、不做电梯走楼梯。
4、少开车，多步行。
5、不用塑料袋，使用布袋或蓝子。
6、少用一次性物品。
活动评价：
使学生了解低碳生活，培养学生的环保意识。并带动家长、朋友一起参加到环保行动中。养成节能减排的好习惯。为我国的环保工作贡献自己的力量，做一个合格的公民。建立起承担责任的意识。

数学兴趣小组活动记录.doc
近日，数学兴趣小组活动于晚上在课室举行。

全班的学生及老师们来到现场，活动开始之前，小组先讨论了数学兴趣小组的规则，包括加入小组的标准、活动参与人员、活动地点和日期、活动内容及活动费用等。

全部参与人员都表示了自己强烈兴趣和积极态度，接着就是学生们表演他们在课堂上所学的数学技巧。

他们兴致勃勃地发言，毫不畏惧地表达了他们的观点，引起了老师和全体学生的热烈反响，让大家尊敬而羡慕。

活动进行到这里，老师们为大家准备了关于数学知识的讨论，学生也发表了大家认同的看法，老师通过回答学生提出的疑问，对学生提出的疑惑给出了满意的解答，大家也都得到了更多关于数学知识的深入了解。

活动结束之后，活动爱好者表示，此次活动不仅拓宽了学生们在数学方面的视野，而且学生们还获得了更多的实用技巧，参与热情高涨，大家有基本的认识。

数学兴趣小组的活动成功进行，激发了学生们的潜力，让他们更深入的了解数学的精髓，并达到启发解决问题的能力，它也为学生们提供了一个平台，让学生们可以展示自己的潜力，有效掌握数学知识。

分析依题意，即要证明存在一组与a无关的x，y的值，使等式(a-1)x+(a+2)y+5-2a=0恒成立，令a取两个特殊值（如a=1或a=-2），可得两个方程，解由这两个方程构成的方程组得到一组解，再代入原方程验证，如满足方程则命题获证，
本例的另一典型解法
例7（2014年上海初一试题），方程
并且abc≠0，那么x____
例3已知a、b、c在数轴上表示的数如图，化简：|b+c|-|b-a|-|a-c|-|c-b|+|b|+|-2a|。
例4已知a、b、c是有理数，且a+b+c=0，abc0，求 的值。
注：对于轮换对称式，可通过假设使问题简化。
例5已知： 例6已知 ，化简：m=|x+1|-|x+2|+|x+3|-|x+4|。
同理可证|a|＞1.∴a、b都不在-1与1之间.
活动小结
通过解答习题，培养了学生的探索精神与举一反三的能力。
信阳市五中数学兴趣小组活动记录
活动名称
我的兴趣我做主
活动日期
2014年11月12日
负责人
刘梅刘代旺
参加学生
25人
活动地点
数学活动室
活动目的
理解掌握解方程（组）的基本思想：消元（加减消元法、代入消元法）。
例4（2013年扬州市初一数学竞赛题）A、B、C三人各有豆若干粒，要求互相赠送，先由A给B、C，所给的豆数等于B、C原来各有的豆数，依同法再由B给A、C现有豆数，后由C给A、B现有豆数，互送后每人恰好各有64粒，问原来三人各有豆多少粒？
提示：用列表法分析数量关系。
例5如果某一年的5月份中，有五个星期五，它们的日期之和为80，求这一年的5月4日是星期几？

一年级数学第二课堂活动记录
1、课前的温故知新。

2、学生的三句话不断地在进行训练。

让孩子先说，算式表示的意思。

例如:15－10=5，在具体的情景中所表示的意思。

还要让孩子说出，是如何想的？怎么计算的？15可以分成1个10和5个1，讲解了减法的算理。

3、学生用小木棍摆出17，问:为什么要这么摆？是怎么想的？学生:1个10和7个1合起来就是17。

用10和7和17三个数字写出两道加法算式和两道减法算式。

学生都可以列出来，并且都能说上是如何计算的。

4、练习。

用4和10和14三个数字列算式。

之后又来了一组计算。

5、这个孩子注意力不集中，已经好几次了。

6、学生自己开始练习。

但是，没有把每一个孩子关注到，学生纪律和习惯没有上一节课的好。

7、首先，两幅图应该一副一副的出示。

避免干扰和学生注意力不集中。

让学生说一说其中表达的意思，有点着急，老师自己说了。

这道题让孩子说一说练习的不够。

8、学生开始练习。

活
动
过
程
××18=
×54=??????×81=
“缺8数”
×
××9×
练习：找规律，写得数。
（1） 1+0×9=??? 2+1×9=???? 3+12×9= ? 4+123×9=??×9=
（2） 1×1=?????? 11×11=???? 111×111=??×
（3）11116+9876×9=????? ?? 111115+98765×9=
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4=1996
活动时间
活动地点
活动主题
第3周
六年级教室
找规律
活动目的
1、通过趣味数学题提高学生对数学的学习兴趣。
2、通过简单的找规律题目锻炼学生的思维能力。
活
动
内
容
低年级组：
（1）28，26，24，22，（ ），18，16
（2）3，6，9，12，（ ），18，21
活动地点
活动主题
第6周
六年级教室
简单的逻辑题（一）
活动目的
1、通过趣味数学题提高学生对数学的学习兴趣。
2、通过简单的逻辑推理题目进一步锻炼学生的思维能力。
活
动
内
容
低年级组：
1、黑兔、黄兔和白兔三只兔子在赛跑。黑免说：“我跑得不是最快的，但比白兔快。”请你说说，谁跑得最快?谁跑得最慢?（）跑得最快，（）跑得最慢。
活动时间
活动地点
活动主题
第9周
六年级教室
阴影面积
活动目的
1、通过趣味数学题提高学生对数学的学习兴趣。
2、通过趣味口算提高学生的口算能力。

活动
效果
学生兴趣高涨，通过本节学习，学生熟练掌握植树问题的三种计算方法，并能灵活运用，提高了其运用知识解决问题的能力。二、探究新知，解决问来自。1、谈话导入，揭示课题。
2、初步感知。
出示题目和植树图，认识数量关系，长度、间隔、间隔数、棵树。
3、通过画图，加深理解，师生概括三种植树问题的计算方法：
两端都栽：间隔数+1=棵数 只栽一端：间隔数=棵数
两端都不栽：间隔数—1=棵数
三、巩固应用，内化提高。
四、回顾整理，反思提升。
学生兴趣浓厚，积极性高，通过学习，学生的理解能力及逻辑思维能力得到了训练和提高。
XX小学城市学校少年宫
趣味数学小社团活动记录表
2021年上半年
活动时间
参加人数
活动地点
道德讲堂
辅导教师
活动内容
趣味数学之植树问题
活
动
过
程
一、创设情境，生成问题。
1、猜谜语激趣引入（谜底：手指）。
2、师演示手指，认识指缝。
寥寥无去何从服 唯利是影不离
平庸无米而炊 克己奉直气壮
无独有一数二 举棋不所当然
令人发九寒天 疲于奔山题海
……
2、介绍圆周率的一些小知识，加深学生对圆周率的印象,同时激发学生的爱国之情，然后通过选择题的形式进行简单的考查。
3、活动二：数学猜谜。
4、活动三：数学美图欣赏。
三、课堂小结，学生谈收获。
活动效果
XX小学城市学校少年宫
趣味数学小社团活动记录表
2021年上半年
活动时间
参加人数
活动地点
辅导教师
活动内容
趣味数学——数之韵
活
动
过
程

二年级2班学生
李老师
3
2022-01-03
几何图形认知
学习三角形、正方形等基本几何图形，认识它们的特征和性质
三年级3班学生
王老师42022-01 Nhomakorabea04数学谜语竞猜
出数学谜语，学生猜谜底，培养学生的思维能力和兴趣
四年级4班学生
刘老师
5
2022-01-05
数学故事分享
分享数学家的故事，了解数学的发展历程，激发学生对数学的热爱
五年级5班学生
陈老师
6
2022-01-06
数学趣味游戏
玩数学趣味游戏，如数独、24点等，锻炼学生的逻辑思维和计算能力
六年级6班学生
谢老师
注：此表格仅供参考，可根据实际情况进行调整。
小学数学社团活动记录表
此表格用于记录小学数学社团的活动情况，包括活动日期、活动主题、活动内容、参与学生和负责人等。
序号
活动日期
活动主题
活动内容
参与学生
负责人
备注
1
2022-01-01
数学知识普及
认识数字0-100，学习数数方法，进行数数比赛
一年级1班学生
张老师
2
2022-01-02
加减法运算
学习加减法运算规则，进行加减法练习，提高运算速度

填报单位（盖章）：中心小学填报人：胡瑞兰
填报单位（盖章）：中心小学填报人：胡瑞兰
填报单位（盖章）：中心小学填报人：胡瑞兰
填报单位（盖章）：中心小学填报人：谭宝华
填报单位（盖章）：中心小学填报人：胡瑞兰
填报单位（盖章）：中心小学填报人：胡瑞兰
填报单位（盖章）：中心小学填报人：胡瑞兰
填报单位（盖章）：中心小学填报人:胡瑞兰
填报单位（盖章）：中心小学填报人：胡瑞兰
棠下镇中心小学学校开展第二课堂活动情况记录表
棠下镇中心小学学校开展第二课堂活动情况记录表。

活
动
效
果
培养学生对应用题的分析能力，培养学生良好答题习惯。
活动日期
活动地点
活动人数
辅导老师
周次
16
星期
二年级
活
动
内
容
第十一讲：趣味数学
1、在0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这10个数字中，你最喜欢的数字是（）。
2、你今年（）岁，再过两年，你就（）岁。
3、0加上0不是0，请你猜一个数字，这个数字是（）
（1）3-7=4
（2）17+7=77-7
3、移动一根，使等号两边相等。
练习
活
动
效
果
1、训练学生的动手操作能力
2、提高学生的学习兴趣
活动日期
活动地点
活动人数
辅导老师
周次
12
星期
二年级
活
动
内
容
第二讲：数一数
1、数一数下图中有多少条线段。
2、数一数，下图中有多少个锐角。
3、数一数下图中有多少个正方形。
4、
＋ ＋ ＝15
求： － ＝
活
动
效
果
学生觉得学会了推理，可以使他们的头脑更灵，所以，学生觉得非常有趣。
活动日期
活动地点
活动人数
辅导老师
周次
9
星期
二年级
活
动
内
容
第六讲拼拼摆摆
1、用三根火柴棒可以摆出一个三角形
（1）在加两根火柴棒，摆出两个三角形
（2）再加两根，摆出三个三角形
2、请你移动一根火柴棒使等式成立
活
动
效
果
1、让学生进一步发现数与数之间的规律。

例5 已知：
例6
已知 x

3
，
化简：m=|x+1|-|x+2|+|x+3|-|x+4|。 例 7 已知|x+5|+|x-2|=7，求 x 的取值范围。 提示：1、根轴法；2、几何法。 例 8 是否存在数 x,使|x+3|-|x-2|7。 提示：1、根轴法；2、几何法。 例 9 m 为有理数，求|m-2|+|m-4|+|m-6|+|m-8|的最小值。 提示：结合几何图形，就 m 所处的四种位置讨论。 结论：最小值为 8。 例 10（北京市 1989 年高一数学竞赛题）设 x 是实数， 且 f（x）=|x+1|+|x+2|+|x+3|+|x+4|+|x+5|.则 f（x）的最小值等于 ___6_______. 例 11 （1986 年扬州初一竞赛题）设 T=|x-p|+|x-15|+|x-p-15|，其中 0＜p ＜15.对于满足 p≤x≤15 的 x 的来说，T 的最小值是多少？ 解 由已知条件可得：T=（x-p）+（15-x）+（p+15-x）=30-x. ∵当 p≤x≤15 时， 上式中在 x 取最大值时 T 最小； 当 x=15 时， T=30-15=15， 故 T 的最小值是 15.
八年级数学兴趣小组活动记录表
活动名称 负责人 数学兴趣小组 参加学生 活动日期 月 日 星期三
活动地点 八年级 （3） 班教室
活动目的
1、善于观察数字特征； 2、 灵活运用运算法则； 3、 掌握常用运算技巧 （凑 整法、分拆法等） 。
第一讲
有 理 数

数学兴趣小组活动记录
（2014年春季）
活动内容
第一讲：数图形
活动日期
活动地点
活动人数
辅导老师
周次
2
星期
三
教室
13
活
动
过
程
一、谈话引入，激发兴趣：
二、出示一些图形，让学生观察，并试着数一数：
1、出示图形：
2、提出问题：
同学们，你知道上图中有几条线段吗？
3、学生：试着数一数，找一找。
4、师、生：一齐一段一段地数。
三、小组实践交流，探讨：
1、把1~56号的卡片依次分给小明、小红、小兰三人，你知道13号给谁了吗？54号呢？
2、一排彩灯按“红、黄、蓝、绿、紫”的顺序重复排列，第40个彩灯是什么颜色的？第62个呢？
3、2008年8月8日是星期五，问8月30日是星期几？
4、小黑板出示兴趣活动操作题。（让陈铠枫、何益宁同学上台展示）
五、小组练习:类似的题型（小黑板出示）<吴逸轩、黄静薇同学陈述自己的想法>
六、小结本次活动情况。
活动
效果
1、给学生展示的空间，学生学习的兴趣更浓厚，积极性更强。
2、学生的逆向思维能力与逻辑思维能力得到训练与提高。
数学兴趣小组活动记录
（2014年春季）
活动内容
第五讲：周期问题
活动日期
活动地点
活动人数
辅导老师
生：试探解答：最大5×7+4=39最小5×7+1=36
生，即时练习：□÷6=8……□（问：最大可填什么？最小可填什么？）
四、兴趣钻研：
算式□÷□=3……5中，被除数最小是几？
师，启示：余数是5，除数应比余数大，比5大的数有无数个，其中最小的是6，所以除数最小是6；根据“除数×商+余数=被除数”，可求出最小的被除数是3×6+5=23。故，列式如下；3×6+5=23

小学数学兴趣小组活动记录一、活动背景随着教育改革的不断深化，越来越多的学校开始注重学生的全面发展，通过丰富多彩的课外活动来激发学生的学习兴趣和创新能力。

小学数学兴趣小组作为学校教育的重要组成部分，旨在培养学生的数学兴趣和解决问题的能力，提高学生的综合素质。

二、活动目标1、培养学生的数学兴趣和爱好，增强学生的数学素养。

2、通过小组活动，帮助学生更好地理解数学知识，提高数学成绩。

3、培养学生的团队合作精神和创新意识，提高学生的综合素质。

三、活动内容1、数学游戏：通过设计有趣的数学游戏，如数独、数学拼图等，让学生在游戏中学习数学知识，提高数学素养。

2、数学竞赛：组织数学竞赛，如奥林匹克数学竞赛、速算比赛等，让学生在竞赛中锻炼数学能力，提高数学成绩。

3、数学建模：通过引导学生建立数学模型，解决实际问题，让学生感受到数学的实用性，激发数学兴趣。

4、数学文化：介绍数学文化，如数学历史、数学家故事等，让学生了解数学的渊源和发展，培养数学素养。

四、活动效果1、通过活动，学生的数学兴趣得到了提高，对数学有了更深入的认识和理解。

2、学生的数学成绩得到了显著提高，优秀率和及格率均有所上升。

3、学生的团队合作精神和创新意识得到了锻炼和提高，综合素质得到了提升。

五、活动总结本次小学数学兴趣小组活动取得了良好的效果，但仍存在一些不足之处。

例如，活动内容还需进一步丰富和完善，以更好地满足学生的需求；也需要加强对活动效果的评估和反馈，以便更好地改进活动内容和形式。

在今后的工作中，我们将继续努力，不断探索和创新，为学生的全面发展提供更好的服务和支持。

小学兴趣小组活动记录表一、引言在当今的教育环境下，兴趣小组活动在小学阶段扮演着越来越重要的角色。

它们不仅有助于培养学生的兴趣和爱好，还能在轻松愉快的环境中提高学生的团队协作能力和综合素质。

本文将详细介绍一种“小学兴趣小组活动记录表”，以帮助教师更好地组织和评估学生的小组活动。

二、记录表设计1、目的和功能小学兴趣小组活动记录表的主要目的是跟踪和评估学生的小组活动。

小学四年级下数学第二课堂活动记录
小学四年级下数学第二课堂活动记录可能包括以下内容：
1. 活动名称：可以是针对某个数学概念或技能的练习，例如“加法口算游戏”或“几何图形拼贴”等。

2. 活动时间和地点：记录活动进行的具体日期和时间，以及活动地点。

3. 活动目的：概述活动的目标和意义，例如巩固加法口算能力，培养几何思维等。

4. 活动内容：详细描述活动的具体内容，可以包括教师讲解、学生练习或实践活动等环节。

5. 学生参与情况：记录学生参与活动的情况，例如哪些学生积极参与，是否有困难需要帮助等。

6. 教师引导：记录教师在活动中的引导和指导方式，例如提出问题、示范操作等。

7. 学生表现：简要评价学生在活动中的表现，例如对概念的掌握程度、解题能力等。

8. 活动总结：总结本次活动的效果和收获，以及对今后教学的启示和改进方向。

请注意，具体的活动记录需要根据实际情况进行适当调整和补充，以确保准确反映活动的具体内容和学生的表现。