当前位置：文档之家 › 几分之几练习PPT课件

几分之几练习PPT课件

  • 格式：pptx
  • 大小：4.77 MB
  • 文档页数：37

下载文档原格式

  / 37

合集下载

人教版六年级数学上册《连续求一个数的几分之几是多少的问题》课件PPT(最新)

人教版六年级数学上册《连续求一个数的几分之几是多少的问题》课件PPT(最新)

探究新知
分数乘法
小明7时50分到校，上学路上要16分钟，他最晚 什么时刻出发？
练习
开始时刻＝结束时刻－经过时间 7时50分－16分=7时34分 答：他最晚7时34分出发。
课堂练习
填一填。
先统一单位， 再填写。
分数乘法
2时＝( 120 )分 2时15分＝( 135 )分 5分＝( 300 )秒 130秒－10秒＝( 2 )分
3.14×8²÷2-8²=36.48（平方米）
答：两只羊都能吃到草的草地面积 （阴影部分）是36.48平方米。
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？
分数乘法
1.通过圆的周长和面积公式的推导，我学到 了化曲为直的方法。
2.圆在生活中的应用太多了，学会圆的知识 可以解决许多实际问题。
探究新知
分数乘法
举例
比较大小。 9分＝540秒 9分○> 90秒 60＋15＝75秒 1分15秒 ○> 65秒
探究新知
比大小。
○ 30分 < 3时 ○ 40秒 < 1分 ○ 60分 = 1时
练习
分数乘法
○ 80分 > 1时 ○ 120分 = 2时 ○ 90分 < 3时
探究新知
分数乘法
结束时刻－开始时刻＝经过时间
1时＝6分 1分＝60秒
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？
分数乘法
如何计算经过时间？ 1、数格后，用格数乘5来计算； 2、经过时间＝结束时刻－开始时刻。
探究新知
大
分数乘法
小
＞
分母相同都是9
课堂练习 涂一涂。
分数乘法
课堂练习 先写出分数，再比较大小。
分数乘法
＞

小学三年级上册数学 《几分之几》课件

小学三年级上册数学 《几分之几》课件

你能用一个分数来表示下 面 这幅作品的涂色部分吗？
3份是3个14
3 4
交流：说一说你的收获。
（三）比较同分母的分数大小
例2
把1分米长的一条彩带平均分成10份。
1 10
你还能从这条彩带 上 找到其他的分数吗 ？
1 10
3
10
1111111
10 10 10 10 10 10 10
7
10
（三）比较同分母的分数大小
（一）初步感知四分之几
1
1
4
4
1
1
4
4
1
4
1
1
4
4
1
1
4
4
1 4
2份是2个14
2 4
3份是3个14
3 4
4份是4个14
4 4
（二）深入探究几分之几
拿出自己准备的1分米长的纸条，把它平均 分成你喜欢的份数，涂出想涂的份数，并用分 数表示出来。
（二）深入探究几分之几
把1分米长的一条彩带平均分成10份。
2 5
＜
3 5
（三）比较同分母的分数大小
6
5
6 ＞6
（三）比较同分母的分数大小
2
3
5＜5
1. 这两组分数有什么相同之处？ 2. 分母相同时，怎样比较分数的大小？
6
5
6 ＞6
（三）比较同分母的分数大小
例1
你能用一个分数来表示
涂色
部分占整个图形的多少
吗1？
4
1 1. 还有哪些作品的涂色部分可4 以用
例3 看图写出分数。
3 8
1
5
8
8
人教版小学数学三年级上册

人教版数学三年级上册《分数的初步认识》(几分之几)PPT教学课件

人教版数学三年级上册《分数的初步认识》(几分之几)PPT教学课件

4
3 10
分 子 分数线 分 母
将一条彩带平均分成了10份。
5） （ 10
1） （ 10 7） （ 10
下列图形的上色部分都表示几分之几？
5 4） 6 （ 9） （8 （ 10 ）
6 6
5 ＞ 6
分母相同时,分子越大,这 个分数就越大。
＞
2 5
3 5
练一练：
＞
5 3 8 8 6 8 ＞ 11 11 2 2 ＝ 5 5
人教新课标三年级数学上册
分 数 的 初步 认 识 ——几分之几
学习目标
1. 使同学们认识几分之几，会读、写几 分之几。知道分数各部分的名称，能 比较分母相同的分数的大小。
2. 通过小组合作学习活动，培养同学们 合作意识、数学思考与语言表达能力。
复 习：
＞
1 1 3 6 1 1 ＞ 7 2 1 1 3 9
5 9 ＞ 13 13 2 1 7 7 5 5 ＝ 10 10
＞
1 1 ＞ 8 5 1 1 4 5 1 1 ＝ 10 10
＞ ＞
把一个正方形平均分成4份。
一份是它的（
二份是它的（
三份是它的（
四份是它的（
1 ） 4 2 ） 4 3） 4 4份 是它的（四）分 之（三），写作 3） （
数就都是分数。
3 ， 5 ，3 ，7 这样的 像 4 8 10 10

《几分之几》(课件)-三年级上册数学人教版(共21张PPT)

《几分之几》(课件)-三年级上册数学人教版(共21张PPT)

你能用一个分数来表示涂色部 分占整个图形的多少吗？
11 44
3个
1 4
3 4
1
读作：四分之三
4 表示： 把正方形平均分成4份，其中的
3份就是正方形的四分之三。
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸 布置作业
理解几分之几的含义
你能用一个分数来表示涂色部 分占整个图形的多少吗？
11 44
4个
（7）
（10）你还能从这条彩带上 （10）
找到其他的分数吗？
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸 布置作业
小结
小结：
像
2 4
、
3 4
、 3 、 7 这样的数，也都是分数。 10 10
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸 布置作业
借助直观，比较分数的大小
在下面这两个长方形中分别表示出
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸 布置作业
理解几分之几的含义
你能用一个分数来表示涂色部 分占整个图形的多少吗？
11 44
2个
1 4
2 4
读作：四分之二
表示： 把正方形平均分成4份，其中的 2份就是正方形的四分之二。
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸 布置作业
理解几分之几的含义
1 4
4 4
11
读作：四分之四
44 表示： 把正方形平均分成4份，其中的
4份就是正方形的四分之四。
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸 布置作业
理解几分之几的含义
把1分米长的一条彩带平均分成10份。
（3 ） （10）
111 1 1 1 1 10 10 10 10 10 10 10

(新)苏教版三数学上《7.2 认识一个物体的几分之几》PPT课件(精美)

(新)苏教版三数学上《7.2 认识一个物体的几分之几》PPT课件(精美)

（
1 9
）
（
2 9
）
（
5 9
）
（
8 9
）
返回
认识一个物体的几分之几
先说说涂色部分各表示多少个几分之几，再在（ ） 里写出分数。
（
3 4
）
（
3 5
）
（
3 8
）
（ 130）
返回
认识一个物体的几分之几
4 用两张同样大的纸折一折，分别表示出 3 和 5 ，
再比较大小。
88
都平均分成8份， 3份比5份小。
6cm
求至少要用硬纸板多少平方厘米？就 是求长方体几个面面积的和。
返回
认识一个物体的几分之几
探究新知
只要算出这个长方
4cm
体六个面的面积之
6cm
和就可以了。
你知道怎样算出这个长方体六个面的面积吗？
返回
认识一个物体的几分之几
可以分别算出3 组相对的面的面
积，再相加。
分别算出每组相对 的面中一个面的面 积，相加后再乘2。
用同样的纸片平均分，分的份数越多，每 份就越小。 分母相等，分子越大，分数越大。 分子相等，分母越大，分数越小。
返回
认识一个物体的几分之几
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
返回
认苏识教一版个物数体学的几六分年之级几 上册
1 长方体和正方体
长方体和正方体的表面积
课前导入
探究新知
因为的单位有米、厘米。
2平方米=20000平方厘米
分数，如把
3 4
写成
3 4
。再往后，阿拉伯人发明了分数线，
就把分数表示成现在这样了。

人教版《几分之几》公开课课件4(共47张PPT)

人教版《几分之几》公开课课件4(共47张PPT)

)。
巩固练习
(2)一条路，第一天修了全长的12，第二天修的是第一天的13，
第二天修了全长的(
)。
2．根据线段图填空。
(1)香蕉的质量是苹果的( (2)橘子的质量是香蕉的(
)，香蕉有( )，橘子有(
)kg。 )kg。
巩固练习
3．蛇的冬眠时间是 180 天，青蛙的冬眠时间约是蛇的56，熊 的冬眠时间约是青蛙的54，熊的冬眠时间约是多少天？
3
8.插秧机平均每小时插秧
8 公顷，
9
小3时可插秧多少公顷？6小时呢？
4
8.插秧机平均每小时插秧
8 公顷9，
小时可3插秧多少公顷？6小时呢？
4
8 3 2 (公顷) 94 3
8 6 16 (公顷)
9
3
3
2
16
答： 小4 时可插秧 公顷3，6小时可插秧 公顷。 3
9、.
这些糖果一共有多少千克？
答：两筐苹果一共重59千克。
再算红萝卜地面积是萝卜地面积的几分之几
方法一 480× × =60（平方米）
要求的是___________的面积。 ”八戒说:“猴哥分到的比我多，不公平!”
方法二
这些糖果一共有多少千克？
同学们做了大、小风车各64个，一共用了多少张纸？
7、有一天，唐僧师徒四人得到了一个大西瓜。
”八戒说:“猴哥分到的比我多，不公平!” 12、同学们做风车，做一个小风车需要 张纸，做一个大风车需要 张纸。 方法一：设第二筐苹果重xkg。
240× =60（平方米）
连续求一个数的几分之几
尼罗河全长6670km，长江比尼罗河的 还长297km。 举手回答：从题中知道哪些信息，单位“1”是谁？

三年级上册数学课件-7.2 认识几分之几丨苏教版 (共22张PPT)

三年级上册数学课件-7.2 认识几分之几丨苏教版 (共22张PPT)

先说说涂色部分各表示多少个几分之一，再 在（ ）里写出分数。
（ 19）
（ 29）
（ 59）
（ 89）
1.用分数表示涂色部分。
（ 25）
（ 59）
（170）
（ 49）
2. （1）
涂色部分是（（ ，））65 空白部分是 （（。））16
（2）
（ ）3 （ 1）0
（ ）7 （1）03. 来自（ ）里填合适的数。3 5
是（3）个
1 5
4 6
是（
4）个
1 6
7 9
是（
7）个
1 9
4. 先涂色，再比较大小。
1 3
＜
2 3
4 7
＞
3 7
5 9
＞
4 9
5. 我吃1块。 我吃3块。 男孩吃得多。
他们各要吃这个蛋 糕的几分之几？谁 吃得多？填一填。
（ （
））81 ＜（（
）3 ）8
在古代，人们分东西 （果实、猎物等）时经常 出现结果不是整数的情况。 于是，渐渐产生了分数。
我国很早就有了分数，
最初用算筹表示，如把 表示成25 。
后来，印度人发明了数字，用和我国相似的方法表示分 数，如把 写34成 。再34 往后，阿拉伯人发明了分数线，就 把分数表示成现在这样了。
1 4
活动一：
用一张正方形纸折一折，并用涂色的
方法表示出它的 1 。 4
4
4
4
活动二：
1、在这张正方形纸上涂上你 想涂的份数；
3、和你的同桌说一说，涂色 部分占这张纸的几分之几，它表示 什么意思。
先说说涂色部分各表示多少个几分之一，可 以用哪些分数来表示。
（ 34）

几分之几课件

几分之几课件
想吃桃子可以 啊！我得考考 你们！
有4个桃子， 分给你们两 个吃，每人 吃几个？
有2个桃子， 分给你们两 个吃，每人 吃几个？
如果把一个桃子 分给你们俩吃， 每人该吃多少？ 又该怎么写呢？
？ ？
？
月
饼
月
饼
平均分成2份
1 2
把一个圆平均分成三份， 每一份是它的三分之一。
1
Байду номын сангаас
12
下面哪个图里的涂色部分能 用分数表示，请写出来。
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
下面哪个图里的涂色部分能 用分数表示，请写出来。
（
1 6
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
下面哪个图里的涂色部分能 用分数表示，请写出来。
（
1 6
）
（
1
3
）
（
）
（
）
（
）
（
）
下面哪个图里的涂色部分能 用分数表示，请写出来。
（
1 6
）
（
1
3
）
（
1
2
）
（
）
（
）
（
）
2.下面哪个图里的涂色 1 部分是 4 ,在( )里划√
（
） （ √） （
） （
） √ ） （
3 把一个圆平均分成三份， 每一份是它的三分之一。
用下面分数表示阴影部分的 面积对吗？说说为什么？
（
√
）
（
Х）
（
Х）

三级数学上册1.几分之几ppt课件

三级数学上册1.几分之几ppt课件
第2课时 几分之几 1.几分之几
R·三年级上册
一、情景导入
老 纸做 品师，贴好给把到的大一黑同家张板学准正上，备方吧快好形！把了纸你大折的小成作相同同样的大正的方4份形， 再把一份或几份涂上喜欢的颜色。
二、探究新知
你能用一个分数来表示涂色部 分占整个图形的多少吗？
1 4
11 44
我们来看这幅作品。 涂色的部分是几份？
（10）
（10）
你还能从这条彩带上
找到其他的分数吗？
小结：
像
2 4
、34
、3 、7 这样的数，也都 10 10
是分数。
三、达标检测 1.把阴影部分用分数表示出来。
3
6
5
8
9
9
2.判断。
平均
（1）把一根绳子分成三段，每段是它
的1 。 3（2）
表示。
（）
图中的阴影部分可以用
（ √）
1 4
（3）把一瓶水分成5 份，喝了2 份，
2
份是2
个
1 4
2 4
读作：四分之二
你能用一个分数来表示下面 这幅作品的涂色部分吗？
11 44
1 4
3
份是3
个
1 4
3 4
读作：四分之三
把1 分米长的一条彩带平均分成10 份。
每一份是它的（（110））。
（3 ） （10）
111 1 1 1 1
10 10 10 10 10 10 10
（1）
（7）
喝了这瓶水的
2 5
。（ ）
四、巩固提高 1. 你能把涂色部分用分数表示出来吗？
2
5

2. 看图写出分数。

《连续求一个数的几分之几是多少的问题》优质PPT课件

《连续求一个数的几分之几是多少的问题》优质PPT课件
人教版 数学 六年级 上册
1 分数乘法
连续求一个数的几分之几 是多少的问题
情境导入 列式计算。 (1)5的12是多少？
15 5× 2 = 2 答：5的 1 是 5 。
22
(2)
3 8
m的34是多少米？
3 8
3 ×4
=
9 32（m）
答： 3 m的 3 是 9 米。 8 4 32
探究新知
红萝卜地有多少平方米？
上午的25 ，请问下面左边对应的分别是右边的哪一项？
780×
1 3
下午录入多少字
1 3
×ห้องสมุดไป่ตู้
2 5
780×
1 3
×
2 5
上午录入多少字 下午录入的占全部文件的几分之几
课堂练习
咱们班36人，13的同学 长大后想成为老师。
想成为科学家的人数是 想当老师人数的34。
这个班有多少名同学想成为科学家？
“1”
1
3 想成为老师
32 40 × 4 × 3 =20（年）
32
海狮
40 ×（ 4 × 3 ） =20（年）
海象
答：海豹的寿命大约是20年。
海豹
课堂练习
一桶油净重160 kg，用去这桶油的14以后，又买来这 时桶里油的34 ，现在桶里还有（ C ）kg的油。
A. 90
B. 80 C. 70 D.160
40× 3 = 30(kg) 4
40 + 30 = 70(kg)
1 160× 4 = 40(kg)
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
连续求一个数的几分之几是多少的问题 1.连续求一个数的几分之几是多少，相当于把两 个“求一个数是多少”的问题整合在一起。 2.要先想清楚第一步求什么，特别要注意第一步 计算和第二步计算中表示单位“1”的量是不同的。 3.可以借助折纸或画图的方法理解数量关系。

15认识几分之几(含比大小)PPT课件

15认识几分之几(含比大小)PPT课件

所以：44 ＝ 1
0 4
＝
0
22
从小到大排列：
1 0 1 32 4 4 3 33
01 1 23 44 3 33
23
＞ ＞ ＞＞
闯关
今天我生日， 一起吃蛋糕哟！
3 8
2
1
8
8
2
8
24
看着直尺说一说，1厘米是1分米的十分之几？ 3厘米呢？
1厘米是1分米的
1，
10
3厘米是1分米的
3，
10
1分米的（
7 10
分母越小,这个分数就越大，反之分母越大，这 个分数就越小。
几分之几：
1
4 1
4 取其中2份是它的 2
4
取几份就是 四分之几。
取其中1份是它的 1 4
1 4 1 4
把一个正方 形平均分成四 份，每份是它 的1 。
4
5
4份是它的 ？4 ？4
11
44 11 44
取其中3份是它的 ？3 ？4
提 问
6
1 4

知识回顾：
1 分子
分数线
2 分母
其中的一份 平均分
平均分的份数
读作：二分之一
2
一、复习 1、写出下面各分数。
四分之一
1 写作： 4
十分之一
1 10
2、读出下面各数。
1
8
读作：八分之一
1 15
十五分之一
3、比较下面各组分数的大小
11
＞
63
1 2
＞
1 7
1 5
＞
1 8
1 10
＝
1 10
分数比较大小：分子相同，比较 分母,

《几分之几》PPT课件15

《几分之几》PPT课件15

60×（4×2）＝480（m2）
四、提炼方法
通过前面的学习，你有什么发现吗？
No Image
分析探究，归纳特征 教师指导学生分组自己动手画画圆，看看能画出多少直径、半径。 折一折，量一量、比一比会发现圆的所有直径、半径的有什么共同点？圆的位置与什么有关系？
圆的大小与什么有关系？ 数一数，在你的圆形纸片上有多少条半径，有多少条直径？（4条、6条、8条------）你能折出更多的半径和直径吗？（能）那么在同一圆中到底有多少条半径？ （无数条）有多少条直径？（无数条）板书 量一量，圆形纸片上半径和直径的长度，把数据标在上面，你又发现了什么？（指导学生讨论） 指名回答。总结：所有半径的长度都相等，
数学六年 级
上册
第1单元
分数乘法
第7课时 连续求一个数的几分之几是多少
一、复习导入
下面各题分别把谁看作单位“1”？
1.乙数是甲数的
1 3
。
2.乙数的
1 3
相当于甲数。
3.母鸡只数
4 5
等于小鸡的只数。
4.母鸡的只数相当于公鸡的
4 5
。
二、探究新知 8
整个大棚的面积是
480平方米
。
1
萝卜地的面积占整个大棚面积的 2 。
1
红萝卜地的面积占萝卜地面积的 4 。
要求的是 红萝卜地 的面积。
480 m2
各种萝卜地占大棚面积的
1 2
红萝卜地占萝卜地面积的
1 4
请你解答这道题。
1 480× 2
240×
1 4
＝240（m2） ＝60（m2）
Байду номын сангаас
1 2
×
1 4

《几分之几》PPT课件共(20张PPT)

《几分之几》PPT课件共(20张PPT)

并随着时代进步不断丰富和发展；我们要向女排学习，传承和弘扬民族精神。（每点2分，共6分。答出三点即可，言之有理酌情给分
6 2 ）（2）人民群众是历史的创造者；人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标；发展的根本目的就是增进民生福祉；衡量一个社会的
文明程度，不仅要看经济发展，而且要看发展成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障；这是人民群众共享发展成
愚公移山”的积极意义。（此导入只为创设教学情境，吸引学生的兴趣）
①实现了唯物论与可知论的有机统一
3.填空。 三、教学方法：自主学习法、小组讨论法、阅读法
学生睁开眼。
点睛： 全面把握规律的客观性
3．培养自信、自强的方法，讲得再细致点效果会更好。
水调歌头（明月几时有）［宋］苏轼
23、【答案】C
前面我们已经学了生命的珍贵与独特，每个人都是独一无二的，我们都应该为自己的生命喝彩，用心的呵护生命，并且努力地让自己
的生命绽放出精彩的光芒。有人说，生命如此宝贵，守住生命，我们才能感受四季的冷暖变化，体验生活的千姿百态，追求人生幸福
的种种可能。
19.（18分）（1）这个不竭力量之源是中华民族精神；民族精神是中华民族生生不息、发展壮大的精神支柱，是维系各族人民世世代
代团结奋斗的牢固精神纽带，是实现中国梦的不竭精神动力；中华民族精神具有与时俱进的品格，它在不同历史时期有着不同表现，
克思主义为指导，推动中华优秀传统文化创造性、创新性发展，继承革命文化，发展社会主义先进文化，不忘本来，吸收外来，面向
未来，不断铸就中华文化新辉煌。（2分）
7. 史书万卷，字里行间都是“家国”二字。家是最小的国，国是千万家，每个人的生命体 验都与家国紧密相连。下列名言警句中没有体
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3
5
在每个图里涂上颜色表示它 上面的分数。
3
5
在每个图里涂上颜色表示它堆
小棒的 2 和 3 。
3
4
拿出这堆小棒的 2 。 3
拿出这堆小棒的 3 。 4
你还能拿出这堆小棒的几 分之几?
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
苏教版数学三年级下册
认识几分之几
把一盘桃平均分给4只小猴， 每只小猴分得这盘桃的几分 之几？
1 4
把一盘桃平均分给4只小猴， 3只小猴共分得这盘桃的几分 之几？
1 4
3 4
把一盘桃平均分给4只小猴， 3只小猴共分得这盘桃的几分 之几？
1 4
3 4
3 4
3 4
把10个萝卜平均分给5只兔，3 只兔共分得这些萝卜的几分之 几？
( 3)
你能填一填、说一说吗？ 白兔只数占 ( 6 ) 。
( 8)
你能填一填、说一说吗？ 白兔只数占 ( 3 ) 。
( 4)
用分数表示每个图里的涂色 部分。
( 5) ( 8)
用分数表示每个图里的涂色 部分。
( 3) ( 4)
用分数表示每个图里的涂色 部分。
( 4) ( 5)
在每个图里涂上颜色表示它 上面的分数。
把10个萝卜平均分给5只兔，3 只兔共分得这些萝卜的几分之 几？
3只兔共分得这些萝卜的 3 。 5
3 5
3 5
你能填一填、说一说吗？ 红花朵数占 ( 5 ) 。
( 6)
你能填一填、说一说吗？ 公鸡只数占 ( 2 ) 。
( 3)
你能填一填、说一说吗？ 山羊只数占 ( 4 ) 。
( 6)
你能填一填、说一说吗？ 山羊只数占 ( 2 ) 。
36
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日