人教版五下数学求一个数是另一个数的几分之几PPT_PPT幻灯片

(2) 一年中，大月的月份占 ( 7 ) 。
( 12 ) (3) 一个星期中，休息日是工作日的
(2) 。
(5)
2.五(1)班有男生28人，女生17人，女生人数 是全班人
答:女生人数是全班人数的
17 45
。
3.五(1)班有篮球1个、足球3个、排球3个,这
4. （选题源于教材P51第4题）
（ 9） 9 cm =（10）dm
（30） 30 cm =（10）dm
133 dm3 =（ （1103030） ）m3
（ 79 ） 79 m =（100）m
56 cm2 =（（15060））dm2
（ 53 ） 53 mL =（1000）L
23 千克 =（ （120300） ）吨
列式：
18÷25＝1285 答：女生人数是男生人数的1285。
(2)男生人数是女生人数的几分之几？
25÷18＝2158 答：男生人数是女生人数的2158。
2．填一填。
(1)乐乐每天学习 10 小时，他一天的学习时间占全天的
（ （
10 24
） ）。
(2)16年是( 2 )个月，34天是( 18 )小时。
3 4= 3（m2） 3 5= 3（m2）
4
5
答：种 4 种花，每种花平均占地 每种花平均占地 3 m2。
3 4
m2，种
5
种花，
5
（选题源于教材P51第2题）
3. 用分数表示下面各式的商。
24÷25 = 24
25
2÷9 = 2
9
16÷49 = 16
49
11÷12 = 11
12
（选题源于教材P51第3题）
求一个数是另一个数的几分之几

8 11
。
（2）
平行四边形的高是底的
7 10
。
根据分数与除法的关系列式计算。
（1）在 小发明活动中，四年级有7件作品获奖，五年级有12件 作品获奖。四年级获奖作品的件数是五年级的几分之几？ 7 ÷ 12 = 7 12 答：四年级获奖作品的件数是五年级的 7 。 12
根据分数与除法的关系列式计算。
苏教版 数学 五年级 下册
求一个数是另一个数的几分之几
分数的意义和性质
第四单元 第3课时
主要内容
1.应用分数的意义，并联系分数与除法的关系，探索并理解求一个数是另一 个数的几分之几的实际问题，能正确解答此类问题。 2.通过直观理解简单的求一个数是另一个数的几分之几的实际问题的数量关 系和解答方法，拓展对分数意义的认识，发展几何直观。
红彩带：
黄彩带：
黄彩带的长是红彩带的
1 4
。
根据分数与除法的关系，也可以用除法计算：
1 ÷4 ＝
1 4
蓝彩带的长是红彩带的
3 4
。
3 ÷4 ＝
3 4
的个数是
的
5 11
。
小亮家养了4只公鸡，9只母鸡。公鸡的只数是母鸡的几 分之几？
4÷9= 4 9 4
答：公鸡的只数是母鸡的 9 。
知识梳理
在求一个数量是另一个数量的几分之几时，可以 联系分数的意义，根据两个数量多少直接得出结果， 也可以用除法计算，列式时要注意用单位“1”的数量 作除数。
【重点】探索并理解求一个数是另一个数的几分之几简单实际问题的解 答方法。 【难点】理解求一个数是另一个数的几分之几的解题方法。
在括号里填上分数。
9厘米=( 9 )米
100

2．五（1）班共有17幅书法作品参加学校的书法比赛， 其中4幅作品从全校255幅参赛作品中脱颖而出并获奖。
（1）五（1）班获奖作品占全班参赛作品的几分之几？
（2）五（1）班参赛作品占全校参赛作品的几分之几？
说说两小题的单位“1”分别是什么?
4÷17= 4
17 答：五（1）班获奖作品占全班参赛作品的
4
1．求一个数是另一个数的几分之几的问题 的解答方法是什么？ 2．把低级单位名数改写成高级单位名数， 如果得不到整数商，该如何表示？
25 9
7
二、创设情境，探索研究
谁是单位“1”？
二、创设情境，探索研究
该如何列式呢？
二、创设情境，探索研究
谁是单位“1”？
鸭 鸡
二、创设情境，探索研究
1．都是用除法算的。 2．前一题的商是分数，后一 题的商是整数。
小结：求一个数是另一个数的几分之几，和求一 个数是另一个数的几倍，都用除法计算，都是以 鸭的只数（也就是单位“1”）作除数，得出的商 都表示两个数的关系，都不能注单位名称。
( =(
133 1000
) )
m3
先说一说每题两个单位间的进率。
三、课堂练习，强化新知
1．一个3平方米的花坛，种4种花朵，每种花平均占 地多少平方米？如果种5种花呢？（用分数表示）
3÷4= 3
4
答：每种花平均占地 3 平方米。
4
3÷5= 3
5
答：每种花平均占地 3 平方米。
5
三、课堂练习，强化新知
。
17
17÷255= 17
255 答：五（1）班参赛作品占全校参赛作品的
17
。
255
三、课堂练习，强化新知

一、复习旧知，导入新课
1.用分数表示下面各算式的商,看谁能又对又快的完成。
5÷9＝（
5 9
）
14÷17＝（
14 17
）
8÷15＝（
8 15
）
2. 提问：你怎么这么快就填完了，你是怎么做的？ 因为被除数相当分数的分子，除数相当于分数的
分母。
复习
涂色部分占（ 1 ），空白
部分占（
3
4 ）。
4
例4 红彩带
试一试
红彩带的长是蓝彩带的（ （
4 3
） ）
五年级下 册数学P PT《3. 求一个 数是另 一个数 的几分 之几》 (1)苏 教版(19 张)-pp t精品 课件(实 用版)
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松树
8棵 11棵
杨树
松树的棵树是杨树的（ （181 杨树的棵树是松树的（ （181
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） ）
） ）
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本课小结 求一个数是另一个数的几分之 几，首先要正确地确定作为单 位“1”的量，然后把单位 “1”平均分成的份数作分母， 另一个量相当于这样的几份作 分子。

把10只看作 单位“1”
即鹅的只数是鸭的
7 10
把单位“1”平均分成10份，每份是1
只，7只就是这个整体的
7 10
。
【方法二】 根据分数与除法的关系
分数与除法 有什么关系？
求7只是10只 的几分之几
用除法计算
7÷10
相当于170
7÷10=170，即鹅的只数是鸭的170。
(2)鸡的只数是鸭的几分之几？
RJ 五年级下册
第四单元 分数的意义和性质
第3课时 求一个数是另一个数的几分之几
课前预习
第一步 旧知回顾
1.用分数表示下面各式的商。
24
16
24÷25= 25 16÷49=
49
2
11
2÷9= 9
11÷12=
12
第二步 新知引入
你会求一个数是另一个数的几倍吗？ 对，用除法计算，如果是求一个数是 另一个数的几分之几，又该怎样解答 呢？阅读课本第50页。
第五步小试牛刀
教材P50做一做
1.动物园里有大象9头，金丝猴4只。金丝猴的数量是大象的 几分之几？
找找谁是单位“1” 4÷9= 4 9
答：金丝猴的数量是大象的 4 。
9
2．一个3平方米的花坛，种4种花朵，每种花平均占地多少
平方米？如果种5种花呢？（用分数表示） 3÷4= 3
43
答：每种花平均占地 平方米。
4
3÷5= 3
53
答：每种花平均占地 平方米。
5
两小题中的单位 3.五(1)班共有17幅书法作品参加学校的书法比“赛1，”分别是什么?
其中4幅作品从全校255幅参赛作品中脱颖而出获奖。
(1)五(1)班获奖作品占全班参赛作品的几分之几?

2、学校春季植树50棵，成活了 43棵。求这批树苗的成活率。 43÷50＝0.86 ＝86% 答：这批树苗的成活率是86%。
3、举出生活中百分率的例子，并 说说怎样求出这些百分率。
小麦的出粉率： 出粉质量÷小麦的质量
出油质量÷油菜籽质量 油菜籽的出油率：
合格件数÷产品的总件数 产品合格率：
校园里有杨树80棵，柳树50棵。
田径队周一的出勤率是多少？ 出勤率：实际出勤人数占应出勤 人数的百分之几。
39÷40=0.975=97.5% 40=
学校田径队有40人，下表是田径队某 周每天早晨参加训练的人数统计。
日期 周一 周二 周三 周四 周五 出勤 39 38 40 40 38
从上表中再选择两天的数据，分别 周二的出勤率：38÷40=0.95=95% 算出相应的出勤率。 周三的出勤率：40÷40=1=100%
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文127分 数学142分 英语144分 物理145分 综合27分 总分585分

把红黄彩彩带带的的长长是看黄作彩单带位的”几1分”之,1几厘？米看
作1份,黄彩带可以看作平均分成了3份 ,黄红彩彩带带有的这长样是的红4彩份带。的几分之几？
所以，红彩带的长是黄彩带的
4 3
。
红彩带
4厘米
黄彩带
3厘米
黄彩带的长是红彩带的几分之几？
把红彩带的长看作单位”1”,1厘米看
作1份,红彩带可以看作平均分成了4份,
自己试一试：
黄彩带的长是红彩带的（ 3 ）。
（ 4）
红彩带的长是黄彩带的（ 4 ）。
（ 3）
把黄彩带的长看作单位“1”，平均 分成了3份，每份是黄彩带长度的1
3
。红彩带的长有这样的4份。
花7彩份带的长是红4彩份带的((
7 4
) )
红4彩份带的长是花7彩份带的( 4 )
( 7)
红彩带 黄彩带
4厘米 3厘米
因此红彩带的 1与黄彩带一样长。
4
也可以说：黄彩带的长是红彩带的 1 。
4
3份
4份
黄彩带的长是红彩带的（
3）
。
（4）
把想一红想彩：带把的什长么看看作作单位位““11””？，单平位均
分“1成”了平4均份分，成每了份多是少份红？彩黄带彩长带度的的长1 。相当黄于彩红带彩的带长的有几这份样? 的3份。 4源自的长有5个14 。4
，黄彩带
梨的个数是苹 果的 1 ，梨
5
有（ 2 ）个
。
鸭的只数是鸡的
，鸭3有（ ）
只。49
本课小结
求一个数是另一个数的几分之几 ，首先要正确地确定作为单位 “1”的量，然后把单位“1”平均 分成的份数作分母，另一个量相 当于这样的几份作分子。