三年级作文教案(15课时)

三年级语文上册作文《我来编童话》教案标题：三年级语文上册作文《我来编童话》教案一、教学目标：1. 学生能够理解并掌握编写童话故事的基本技巧和方法。

2. 学生能运用想象力，创作出自己的童话故事。

3. 提高学生的语言表达能力和写作能力。

二、教学重点：1. 让学生了解并掌握童话故事的构成要素，如角色设定、故事情节、结局等。

2. 培养学生的创新思维和想象能力。

三、教学过程：1. 导入新课：通过讲述一个经典的童话故事，引导学生对童话产生兴趣，激发他们的学习热情。

2. 新课讲解：(1) 童话故事的定义：简单明了地解释什么是童话故事，让学生对童话有一个基本的认识。

(2) 童话故事的构成要素：详细讲解角色设定、故事情节、结局等童话故事的构成要素，并通过实例进行解析。

(3) 编写童话故事的方法和步骤：教授学生如何从选择主题、设定角色、构思情节到完成故事的整个过程。

3. 实践操作：让学生尝试编写自己的童话故事，教师在旁指导。

4. 作品展示：让几位学生分享他们的作品，其余学生给予反馈和建议。

5. 课堂小结：回顾本节课的学习内容，强调编写童话故事的重要性，鼓励学生在生活中多观察、多思考，不断丰富自己的创作素材。

四、作业布置：让学生回家后继续完善他们的童话故事，下节课进行分享。

五、教学反思：通过本次课程，我发现学生们对编写童话故事表现出极大的兴趣。

他们丰富的想象力和独特的创造力让我感到惊喜。

但是，部分学生在构思情节时遇到了困难，需要我在下次课中进一步指导。

以上就是关于三年级语文上册作文《我来编童话》的教学教案，希望能为教师们提供一些教学参考。

三年级作文教学设计(优秀11篇)小学三年级作文教案篇一教学要求：1．学习把自己的想法写清楚。

2．用词要准确，语言要通顺，表达要具体。

3．听取别人建议，尝试修改习作。

教学重难点：1．抓住一个想法写清楚。

2．尝试修改习作。

课前准备：PPT课件教学时间：1课时教学过程：一、导入新课。

同学们，生活中有很多需要改进的问题。

如果我们积极表达自己的想法，提出自己的改进建议和解决办法，就能使我们的生活更加美好。

二、事例引导。

请同学们读一读生活中的小事例。

（课件出示事例一）1．自由读，小组交流。

事例一提出了什么想法？为什么会有这样的想法？2．汇报。

（课件出示事例二）3．自由读，小组交流。

事例二提出了什么想法？为什么会有这样的想法？4．汇报。

5．你觉得这两个事例写得怎么样？评价一下。

三、畅谈想法。

生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？1．小组内交流。

2．小组选派说得好的代表发言。

3．全班进行评价交流。

你觉得他说的怎么样？四、写出想法。

从自己的发现或同学列举的现象中选择一个写一写。

课件出示温馨提示：1．把自己的想法写清楚。

2．注意用词要准确，语言要有条理。

3．写后读一读，自己尝试修改一下。

五、作文交流。

请完成的同学读一读自己的作文，集体评议。

第七单元习作指导我有一个想法写作思路：1．审阅题目：本题要求我们写关于生活中的想法。

2．选定内容：自己生活中遇到过什么问题，这些问题是否需要改进呢？把你的想法写出来，提出合理化的改进建议。

3．表达方式：叙述。

4．表现手法：首尾呼应，开篇点题。

5．结构顺序：在写作文时，首先提出问题，把你的想法写清楚，然后写对这种想法的改进办法或建议。

下水文：我有一个想法我有一个关于房子建设的想法。

①我觉得现在自己住的小区里，设计不合理的地方就是没有一个像邮箱一样的收取快递的箱子，如果有这样的箱子对我们来说真的是很实用的一个设计。

②因为白天的时候，我们上学，父母上班，家里都没有人在，快递员只好把快递送到物业保管。

《这儿真美》作文课教案（部编版三年级上册）一、教学目标1. 知识目标：引导学生通过观察和体验，抓住景物的特点进行描写，掌握景物描写的基本方法。

2. 能力目标：培养学生的观察能力和语言表达能力，学会在作文中合理安排段落结构。

3. 情感目标：激发学生对大自然的热爱和对生活中美好事物的感知与表达。

二、教学重点学会通过细致观察，抓住景物的颜色、形状、声音等特点进行描写。

掌握写作的基本结构（开头、主体、结尾）。

三、教学难点如何用生动形象的语言进行景物描写，让读者“看到”或“感受到”景物的美。

四、教学准备教师准备：课件(PPT)、美丽景色的图片或视频。

学生准备：回忆自己看到过的美丽景色。

五、课时安排教学过程一、导入1. 情境导入：展示几张美丽的自然风景图片（如山川、花园、公园等），问学生：“看到这些美景，你们有什么感觉？”2. 引出课题：“今天我们就来学习如何把你见过的美丽景色写出来。

”板书课题《这儿真美》。

二、初步感知1. 观察与讨论：提问：你们去过哪些地方觉得特别美？请描述一下。

讨论：让几位同学分享他们印象深刻的美丽景色，教师在黑板上记录学生描述中的关键词（如颜色、声音、气味等）。

2. 教师总结：美丽的景色总是有一些共同的特点，比如色彩丰富、形状独特、声音动听等。

我们写作文时要抓住这些特点来描写。

三、讲解写作技巧1.写作要点：颜色：描述景物时要注意它的颜色。

如：“树叶是翠绿色的，阳光洒在湖面上，波光粼粼。

”形状：写景物的形状和外观。

如：“山峰像一个个巨大的馒头，连绵起伏。

”声音：描述听到的声音。

如：“小鸟在枝头叽叽喳喳地唱歌，清脆悦耳。

”气味：如果可能，描述闻到的气味。

如：“空气中弥漫着淡淡的花香，令人心旷神怡。

”2.例文展示：教师展示一篇简短的范文《公园的美景》。

【例文】今天，我和爸爸妈妈一起来到小区旁边的公园，走进公园的那一刻，我不禁感叹：“这儿真美！”公园里绿树成荫，阳光透过树叶洒在地上，仿佛铺了一层金色的地毯。

三年级语文上册作文《我们眼中的缤纷世界》教案教案名称：三年级语文上册作文《我们眼中的缤纷世界》一、教学目标：1. 知识与技能：引导学生通过观察，积累写作素材，培养学生的观察能力和表达能力。

2. 过程与方法：通过阅读优秀范文，学习观察方法和写作技巧；通过实践，提高学生的写作水平。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活，热爱大自然的情感，增强对生活的感受力。

二、教学重点：1. 观察方法的学习和应用。

2. 写作技巧的掌握和运用。

三、教学难点：如何将观察到的事物生动、具体地描述出来。

四、教学过程：（一）导入新课教师可以先播放一段关于大自然的视频或图片，引发学生对自然界的兴趣和好奇心，然后引出本节课的主题——《我们眼中的缤纷世界》。

（二）讲授新课1. 引导学生观察：首先，教师要让学生明白，要想写好一篇作文，必须先学会观察。

观察是我们获取信息的重要途径，只有仔细观察，才能发现事物的特点和美。

2. 学习观察方法：教师可以通过讲解和示范，教给学生一些基本的观察方法，如从整体到局部，从大到小，从远到近等。

3. 分析优秀范文：选择一些优秀的描写自然景物的作文，带领学生一起分析，看看作者是如何观察和描绘的，从中学习写作技巧。

（三）实践活动组织一次户外活动，让学生亲自去观察大自然，体验生活，积累写作素材。

在活动中，教师要提醒学生注意观察，做好记录。

（四）写作指导1. 提供写作框架：给出一个简单的写作框架，帮助学生理清思路，明确写作方向。

2. 个别指导：针对每个学生的实际情况，进行个别指导，解决他们在写作过程中遇到的问题。

五、作业布置完成一篇以“我们眼中的缤纷世界”为主题的作文。

六、教学反思通过对本次教学的反思，了解学生的学习情况，找出存在的问题，以便于改进教学方法，提高教学质量。

三年级语文上册作文《我的好朋友》教案教案名称：三年级语文上册作文《我的好朋友》一、教学目标：1. 知识与技能：通过本次写作，让学生掌握人物描写的技巧和方法。

2. 过程与方法：通过观察、思考、讨论和写作，培养学生的观察能力、思维能力和表达能力。

3. 情感态度价值观：引导学生珍惜友谊，学会尊重他人，树立正确的交友观念。

二、教学重点难点：重点：运用适当的语言描绘人物的外貌、性格、爱好等特征。

难点：如何生动、具体地展现人物的特点，使读者能够感受到人物的魅力。

三、教学过程：1. 导入新课（5分钟）教师可以讲述自己的一位好朋友的故事，激发学生的兴趣，然后引出今天的主题——写一篇关于“我的好朋友”的作文。

2. 讲解写作技巧（10分钟）（1）外貌描写：可以从身高、体型、发型、眼睛、鼻子、嘴巴等方面进行描述。

（2）性格特点：可以通过一些具体的事例来表现朋友的性格特点，如勇敢、善良、乐观、幽默等。

（3）兴趣爱好：介绍朋友喜欢做什么，擅长什么，这可以帮助读者更深入地了解朋友。

3. 分组讨论（10分钟）学生分组讨论自己的好朋友，分享他们的故事和特点，互相学习和启发。

4. 动笔写作（20分钟）要求学生按照讲解的写作技巧，动笔写一篇关于“我的好朋友”的作文。

5. 交流评价（10分钟）请几位同学朗读自己的作文，其他同学和老师对其进行评价和建议。

四、作业布置：回家后，对自己的作文进行修改和完善，并向家人介绍自己的好朋友。

五、教学反思：在教学过程中，教师应注重引导学生观察生活，体验生活，从而积累丰富的写作素材。

同时，也要注意培养学生的创新思维和批判性思维，鼓励他们写出有个性、有深度的作品。

三年级语文上册作文《名字里的故事》教案标题：三年级语文上册作文《名字里的故事》教案一、教学目标：1. 通过引导学生探索自己的名字，了解名字背后的故事和含义，培养学生对自我认知的意识。

2. 通过写作练习，提高学生的语言表达能力和写作技巧。

3. 培养学生对自己名字的热爱和自豪感，增强自我认同感。

二、教学重难点：重点：理解自己名字的含义，学习如何将自己的故事用文字表达出来。

难点：将名字的故事流畅地融入到文章中，使读者能够感受到名字背后的情感和意义。

三、教学过程：（一）导入新课教师可以先分享自己的名字的由来，然后让学生们也分享一下他们名字的由来。

以此激发学生们的兴趣，引入本节课的主题——《名字里的故事》。

（二）教授新课1. 分析题目：首先，教师要带领学生分析题目的意思，明确写作的目标。

2. 讲解写作方法：教师可以通过举例说明，让学生了解如何把自己的名字的故事写得生动有趣。

3. 提供写作框架：为了让学生的写作更有条理，教师可以提供一个基本的写作框架，如“我的名字是……，它是由……组成的，这个名字的含义是……，我为什么喜欢这个名字……”。

（三）实践操作让学生根据刚才的学习内容，开始写作《名字里的故事》。

教师在过程中进行适当的指导和帮助。

（四）作品展示与评价让学生读出自己的作品，其他同学和老师给予评价和建议。

这样既可以锻炼学生的口语表达能力，也可以让他们从别人的反馈中学习到更多的写作技巧。

五、作业布置：让学生回家后，向父母询问他们的名字的故事，并尝试用自己的语言将其写下来。

六、教学反思：通过这堂课，我们可以看到学生们对于自己的名字都有了更深的理解和认识，他们更加珍视自己的名字，同时也提高了他们的写作技巧。

在未来的教学中，我们可以更多地引入这种生活化的主题，让学生们在学习中更好地体验生活，感受生活。

三年级语文上册作文《我的同桌》教案教案名称：三年级语文上册作文《我的同桌》教学目标：1. 通过观察和了解，使学生能够生动、形象地描绘出自己同桌的外貌特征、性格特点和爱好。

2. 培养学生的观察力和表达能力，提高写作技巧。

3. 通过写作，增强学生对同学之间的理解和尊重。

教学重点：1. 如何细致入微地描述人物的外貌特征。

2. 如何准确地捕捉并表达人物的性格特点和爱好。

教学难点：1. 如何将所观察到的信息有条理地组织起来，形成一篇完整的文章。

2. 如何用恰当的语言来表达自己的感受和理解。

教学步骤：一、导入新课（5分钟）1. 教师引导学生回忆和讨论他们与同桌相处的经历，激发他们的写作兴趣。

2. 提问：“你最喜欢你的同桌什么？为什么？”让学生自由发言，教师进行适当的引导。

二、写作指导（15分钟）1. 教师讲解如何描写人物的外貌特征，可以使用比喻、拟人等修辞手法，使描写更加生动有趣。

2. 讲解如何捕捉和表达人物的性格特点和爱好，可以通过具体的事例来展示。

3. 强调在写作过程中，要注重细节的描绘，力求真实、生动。

三、写作实践（20分钟）1. 学生开始写作，教师巡回指导。

2. 教师鼓励学生大胆创新，不要拘泥于固定的模式。

四、交流分享（10分钟）1. 选取几篇优秀的作文进行朗读，让大家一起欣赏和学习。

2. 鼓励学生对自己的作品进行自我评价，并听取他人的意见和建议。

五、作业布置1. 修改和完善自己的作文。

2. 继续观察自己的同桌，寻找新的写作素材。

六、教学反思1. 对本次教学的效果进行反思，总结成功经验和存在的问题。

2. 根据学生的学习情况，调整下一次的教学策略。

以上就是《我的同桌》这篇作文的教案设计。

希望能帮助学生更好地观察和理解他们的同桌，同时也能提高他们的写作技巧。

三年级语文上册作文《这儿真美》教案教案名称：三年级语文上册作文《这儿真美》一、教学目标：1. 让学生通过观察和体验，了解身边环境的美丽之处。

2. 培养学生的观察能力和表达能力，使他们能够用生动的语言描绘出身边的美景。

3. 激发学生对生活的热爱和对自然的敬畏。

二、教学重点：1. 学习如何从不同的角度描述环境的美。

2. 学习如何运用比喻、拟人等修辞手法来增强语言的表现力。

三、教学步骤：1. 引入新课：通过展示一些美丽的风景图片或者视频，引导学生思考“美”是什么，引发他们的兴趣和好奇心。

2. 新课讲解：（1）定义“美”教师可以提问：“你们觉得什么才是美的？”引导学生从颜色、形状、声音等方面去理解和感受美。

（2）写作技巧分析示例文章，教授学生如何从不同的角度去描述环境的美，以及如何运用比喻、拟人等修辞手法来增强语言的表现力。

3. 实践操作：（1）组织一次实地考察活动，让学生亲自去发现并记录身边的美。

（2）在课堂上进行小组讨论，分享各自的观察结果和感悟。

（3）指导学生完成一篇以《这儿真美》为题的作文，要求学生将自己观察到的美详细地描述出来。

4. 作业布置：完成《这儿真美》的作文，并在下节课上进行分享和互评。

四、教学评估：通过批改学生的作文，评价他们在描述环境美方面的表现，包括是否能从不同角度进行描述，是否能运用恰当的修辞手法等。

同时，也要关注他们的情感表达，看他们是否真正感受到了身边的美。

五、教学反思：通过对教学过程和效果的反思，不断调整和改进教学方法，提高教学质量。

以上就是关于三年级语文上册作文《这儿真美》的教学设计，希望对学生们的写作能力和审美能力有所帮助。

第1篇教学目标：1. 培养学生观察和感受父亲的特点，提高学生的写作兴趣。

2. 引导学生运用具体事例和细节描写，表达对父亲的感情。

3. 培养学生的语言表达能力，提高学生的写作水平。

教学重点：1. 引导学生观察和发现父亲的特点。

2. 培养学生运用细节描写来表现父亲的形象。

教学难点：1. 引导学生如何将情感融入文字，写出真情实感。

2. 帮助学生克服写作中的困难，提高写作技巧。

教学准备：1. 教师准备关于父亲的图片、视频或故事，用于激发学生的兴趣。

2. 学生准备关于自己父亲的资料，如照片、小故事等。

教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 展示一组关于父亲的图片或视频，引导学生观察父亲的日常行为和特点。

2. 提问：你们看到爸爸在做什么？你们觉得爸爸是怎样的一个人？二、观察与讨论（10分钟）1. 让学生分享自己与父亲之间的故事，引导他们思考父亲的特点。

2. 讨论问题：- 爸爸平时喜欢做什么？- 爸爸是如何关心你的？- 你对爸爸有什么特别的感情？三、写作指导（15分钟）1. 引导学生从以下几个方面来描写父亲：- 父亲的外貌特点- 父亲的性格特点- 父亲对你的影响- 与父亲发生的难忘事件2. 提示学生运用以下方法进行细节描写：- 运用比喻、拟人等修辞手法- 运用动作、语言、神态等描写方法- 运用心理描写，表达自己的情感四、范文赏析（10分钟）1. 教师展示一篇关于“我的爸爸”的优秀范文，引导学生分析范文中的写作技巧。

2. 提问：这篇作文有哪些值得我们学习的地方？五、学生写作（20分钟）1. 学生根据教师的指导，开始写作《我的爸爸》。

2. 教师巡视指导，帮助学生解决写作中的困难。

六、展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享写作心得。

2. 教师对学生的作文进行评价，指出优点和不足，并提出改进建议。

七、总结与作业（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调写作技巧的重要性。

2. 布置作业：回家后，向父母表达自己的感情，并记录下来，作为下一次作文的素材。

三年级下册语文作文教案-保护环境《三年级下册语文作文教案保护环境》一、教学目标1、让学生了解环境保护的重要性，增强环保意识。

2、引导学生观察周围环境，发现环境问题。

3、培养学生用清晰、有条理的语言表达对环境保护的看法和想法。

4、指导学生学会运用简单的写作技巧，完成一篇关于保护环境的作文。

二、教学重难点1、重点（1）引导学生理解环境保护的意义，激发他们对环保的关注和热情。

（2）指导学生掌握描述环境问题和提出环保建议的方法。

2、难点（1）如何帮助学生将观察到的环境问题和自己的感受转化为生动、具体的文字。

（2）培养学生在写作中合理组织段落，使文章逻辑清晰、层次分明。

三、教学方法讲授法、讨论法、观察法、写作实践法四、教学过程（一）导入（5 分钟）1、播放一段有关美丽自然风景的视频，如青山绿水、蓝天白云、鸟语花香的画面。

2、提问学生：“你们觉得这样的风景美不美？”引导学生回答并分享感受。

3、接着播放一段展示环境污染的视频，如垃圾成堆、河流污染、雾霾笼罩的场景。

4、再次提问：“看到这样的画面，你们有什么想法？”让学生谈谈对环境污染的感受和认识。

（二）知识讲解（10 分钟）1、结合视频内容，向学生讲解环境的定义，包括自然环境和人文环境。

2、强调环境保护的重要性，如良好的环境对人类健康、生活质量和生态平衡的影响。

3、举例说明一些常见的环境问题，如垃圾污染、水污染、空气污染、森林砍伐等。

（三）观察与讨论（15 分钟）1、让学生分组观察教室周围的环境，或者回忆自己在学校、社区、公园等地看到的环境状况。

2、每组推选一名代表，分享他们观察到的环境问题，如垃圾桶周围的垃圾未及时清理、教室窗户上的灰尘、校园里的花草被践踏等。

3、组织全班讨论：这些环境问题是怎么产生的？会带来哪些危害？4、引导学生思考如何解决这些问题，鼓励他们提出自己的想法和建议。

（四）写作指导（20 分钟）1、明确写作要求：以“保护环境”为主题，写一篇作文，可以描述环境问题，也可以提出环保建议，或者讲述自己的环保行动，字数不少于 300 字。