广东学导练2016-2017年九年级政治全册 1.2.1 打开财富之门北师大版

打开财富之门【学习目标】1．了解改革对经济发展的推动和促进作用。

（重、难点）2．知道“四大尊重”的内容及其作用。

【自主学习】1．欣赏歌曲《春天的故事》，讨论回答：（1）这首歌是缅怀谁的？我们为什么要深情地缅怀他？（2）是什么打开了我们的财富之门呢？2．3分钟阅读P27—32页课文，回答以下问题：（1）拉开改革开放序幕的事件是什么？（2）请你结合所学知识，介绍一下我国改革开放前后的人民生活各方面的变化，想一想你感悟到什么？【合作探究】阅读材料和观看视频，讨论回答下列问题。

小严喜欢搞些小发明。

他注意到街道上的口香糖由于黏性太强很难清扫干净，便潜心钻研，发明了一种清扫口香糖的机器，并很快申请了专利。

他想自己开办一家公司，把专利向市场转化，但是苦于没有足够的资金。

后来，他了解到国家对个体创业所提供的相关优惠政策后，便积极与银行联系，获得了低息贷款，不久公司便顺利开业了。

（1）人们可以通过哪些方式为社会创造财富？（2）现代社会为人们创业提供了哪些有利的条件？（3）你会打算怎样去创业？从中你感悟到什么？【检测反馈】一、单项选择题1．有这样两句歌词：“我们唱着东方红，当家作主站起来，我们讲着春天的故事，改革开放富起来”——“当家作主站起来”和“改革开放富起来”代表的重大历史事件分别是（）A.中国共产党成立和中华人民共和国成立B.中国共产党成立和党的十一届三中全会C.中华人民共和国成立和党的十一届三中全会D.中华人民共和国成立和党的十九大2．改革开放以来，我国在政治建设、文化建设、社会建设取得举世瞩目的成就。

这背后主要原因是（） A.改革是当前压倒一切的中心工作 B.改革是社会主义发展的强大动力C.改革改变了社会主义制度D.改革是社会主义事业取得胜利的政治保证3．2017年9月9日，全国各地隆重庆祝第33个“教师节”，尊师重教是一个国家兴旺发达的标志，是尊重劳动，尊重知识，尊重人才，尊重创造的具体体现，做到“四个尊重” （ ）①能极大调动广大教师积极性和创造性 ②能使创造财富的源泉充分涌流③能使知识活力竞相迸发 ④就一定能使我国快速进入发达国家行列 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④4．改革开放以来，尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造正成为社会的共识，下列选项中不能直接体现尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造的的是（ ）A.国家对全国劳动模范进行表彰B.国家出台新政策推进环境治理市场化C.国家出台引进高层次人才的政策D.国家采取一系列措施鼓励大学生自主创业5．右边漫画说明改革开放以来我国（ ）A.城乡就业规模持续扩大B.人民收入较快增长C.家庭财产稳步增加D.城乡社会保障制度逐步建立和完善二、能力提升 6．2016年我国政府工作报告指出：“围绕解决重点领域的突出矛盾和问题，加快破除体制机制障碍，以供给侧结构性改革提高供给体系的质量和效率，进一步激发市场活力和社会创造力。

309教育网309教育资源库 打开财富之门1.1976年10月，胡耀邦提出“现在我们党的事业面临着中兴。

中兴伟业，人心为上。

”“停止批邓，人心大顺”，“生产狠狠抓，人心乐开花”。

与上述认识相吻合的中央决策出自( )A．中共“八大” B．十一届三中全会C．中共“十二大” D．中共“十三大”2．有人把我国建国后农村土地政策归纳为四个步骤：给农民土地——土地收归公有——给农民土地经营权——种地给农民补贴。

这种变化反映的本质问题是 ( )A．调动农民生产积极性，以增加农民收入B．满足农民土地要求，推动农村经济发展C．调整农村生产关系，以促进生产力发展D．农业是关乎社会和谐和经济发展的基础3．美国经济学家西奥多•舒尔茨认为：“小农的经济行为，绝非西方社会一般人心目中那样懒惰、愚昧或没有理性。

事实上，他是一个在传统农业的范畴内，有进取精神并对资源能作最适度运用的人”。

按照其观点，可能对下列哪一历史事件评价相对较高( )A．苏联的农业集体化运动B．中国对农业的社会主义改造C．中国的家庭联产承包责任制D．苏联赫鲁晓夫的农业改革4．美国史学家说：“由于其众多的人口，中国在经济发展上的特殊问题是如何在避免忽视乡村方面的同时加强工业、如何在建设强大的国家工业的同时使乡村的民众摆脱物质上的贫困。

”以下举措中最有利于解决这一问题的是 ( )A．进行社会主义三大改造B．开展人民公社化运动C．普遍实行家庭联产承包责任制D．发展社会主义市场经济5．国际舆论曾高度评价当代中国的开放举措：“开放整个海岸，意味着实际开放了半个中国”，它是35年来中国政府所“采取的最大胆行动”。

这是指 ( )A．开发开放上海浦东新区。

北师大九年级[打开财富之门]教学设计北师大版思想品德九年级第二课第1站《打开财富之门》教学设计一、教材简析《打开财富之门》是北师大版思想品德教材九年级第1单元第二课第1个站题。

主要介绍经济体制改革对社会主义经济发展的推动和促进作用。

本站是从经济方面对前面第一课《认识社会巨变》进行原因探讨，又是为学习下一站《学会理财》，就学生作为消费者参与社会经济生活提供了有益的引导。

同时学好这一站也为学好后面的国情国策打下牢固的理论基础。

所以本站在整个教材中起到了承上启下的作用，在思想品德教学中具有不可忽视的重要地位。

二、学情分析社会主义经济体制改革，开启了我国改变旧面貌、迎接新发展的大幕。

经济体制改革的深化和社会主义市场经济建设的进程，推动了我国社会生活方方面面的根本变化。

对初中毕业生来说，要了解我国的国情，了解自己的生活环境，就必须对社会主义经济体制改革的进程有所了解，这是学生应该了解到首要国情。

但是本站内容与学生的实际感受有一定的距离，特别是一些学生在实际生活中较少接触的东西，会影响他们对改革的理解。

因此，应将抽象的界定转换为学生可以感知的东西，通过现实生活的实际例子，使学生理解和感受改革的意义。

三、教学目标根据对本站教材简析和学情分析，我制定了以下教学的“三维”目标：1、情感态度价值观：通过对社会主义经济体制改革的学习和了解，认识到我国的经济体制改革的意义，知道我国的社会主义市场经济建设的基本情况，对国情形成比较准确的认识。

2、能力目标：通过本课的学习，提高学生观察社会、分析思考问题的方法和机能；培养学生搜集材料并从中得出结论的能力。

3、知识目标：知道改革为社会主义经济注入了活力，解放了生产力；了解改革使一切创造财富的源泉充分涌动，激发了人们积极性和创造性。

四、重点难点本着新课程标准和学生的认知水平，我确定了以下的教学重点和难点。

教学重点：认识我国实行改革的必要性教学难点：理解改革建立起了社会主义市场经济体制，进一步巩固了社会主义根本经济制度。

北师大版道德与法治九年级上册第3课第1站《打开财富之门》教学设计一. 教材分析《打开财富之门》这一课旨在让学生了解和认识财富，探索获取财富的途径。

通过本节课的学习，学生将掌握财富的定义、分类、来源等基本概念，了解合法致富的途径，以及如何正确对待财富等。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的财富观念，对财富有一定的认识。

但是，他们的认识可能还比较片面，需要通过课堂学习，进一步拓展和深化对财富的理解。

此外，学生可能对某些具体的财富来源和致富途径存在疑问，需要老师在课堂上进行解答和引导。

三. 教学目标1.让学生了解财富的基本概念，包括财富的定义、分类、来源等。

2.使学生掌握合法致富的途径，树立正确的财富观。

3.培养学生积极探索、合作交流的能力。

四. 教学重难点1.财富的基本概念和分类。

2.合法致富的途径和正确财富观的确立。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中感受和理解财富的概念。

2.案例分析法：通过分析具体的案例，使学生了解合法致富的途径。

3.小组讨论法：引导学生进行小组讨论，培养学生的合作交流能力。

六. 教学准备1.准备相关的财富案例，用于分析和讨论。

2.准备财富的概念和分类等基础知识，用于讲解和引导。

3.准备课堂用的PPT，包括图片、文字、动画等，用于展示和讲解。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过设置一个情境，如模拟一个创业比赛，让学生在实践中感受和理解财富的概念。

引导学生思考：什么是财富？财富有哪些来源？2.呈现（10分钟）利用PPT呈现财富的基本概念和分类，讲解财富的定义、分类、来源等基础知识。

让学生对财富有一个全面的理解。

3.操练（10分钟）让学生分组讨论，分析一些成功的财富故事，探讨他们是如何合法致富的。

引导学生了解合法致富的途径，如创业、投资等。

4.巩固（10分钟）通过提问、回答的方式，巩固学生对财富概念和合法致富途径的理解。