海南华侨中学历史老师谈高考 带问题看材料

专项3 诠释两大高考题型，领悟高考规范答题题型2 技巧2 以读材料、审设问、扣教材、组答案四步法应对高考第40题教师用书第一步：读材料——获取有效信息读材料是解答非选择题的重要环节，应注意围绕设问细读材料，获取和解读有效信息。

读材料往往有这样一个误区：先读材料正文，后读或不读出处与材料题目。

科学做法应该是：首先：文字材料先读材料出处，图片、图表、表格材料先读题目这些信息简明扼要，往往给出了材料的主题、时间、作者、史书文献、背景等信息。

这些信息，对于从整体上把握材料至关重要。

其次：通过“二读三找法”审读材料正文读懂材料信息，也就是读懂由材料直接反映出来的历史事件、历史现象、历史概念等，或经过分析可以提炼出来的信息。

(1)“二读”材料第一遍“速读”，带着问题了解材料和题干大意，明确主题。

第二遍“精读”，联系设问有针对性地阅读材料，提取与设问有关的信息，并在相关文字下作标注，以理清材料之间的关系，建立材料与所学知识的联系，分清材料中的史实和论点。

(2)“三找”要点“一找”材料的中心论点。

材料的中心论点一般来说在“两头”，要么是材料第一句，要么是材料最后一句。

“二找”材料的层次和要点关键词(时间、空间、限定词、主题字眼等)。

材料分层一般以句号、分号或省略号为界限，读完后要分层归纳材料要点，联教材，列提纲，材料涉及要点一个也不要丢。

“三找”关联点，即寻找材料与设问之间、材料与材料之间及材料与教材之间的关联点。

第二步审设问——明确答题方向审清答题语、答题提示语、时空限定语、答题限定语“答题语”是指要回答的问题，“答题提示语”是指应怎样回答，“时空限定语”是指要回答问题的时间、地域范围，“答题限定语”是指要回答的问题应是什么样的。

将这四项审清了，答题的要素就一清二楚了。

很多学生都是由于限定词或答题语等一时没审清而白白丢分，因此审设问时，一定要将这几项答题要素用笔标注一下，以便引起注意并加深理解，切不可马马虎虎，更不能掉以轻心。

材料一：2011年高考质量分析一.难度系数：0.36（由考试局提供）二.主观题得分概况0123456789101112阅评数2616452750209616891578122067219545820466 2726322320185816151512108384237012822420466 286259041627200020851698126268528810726820466 29626733149617261269541897111823 30825603725700625353127185840 3114021609130086232551319521 3211771308729256682745596 3371520640282122586183357 3412516526655003251262654999三.我对主观题小题得分的估计，最终以权威发布为准题号262728293031323334估均分3分3分4分多近3分近3分近2分 1.5分 1.7分 1.7分材料二2011年，又是一个7月。

2011年，考生们在考场中奋战，家长们在场外煎熬，老师们在关切中等待铃声响起~学生们走出了考场……场景一：学生对守候在考场外的历史老师说：“老师，我终于明白了，你教的……”老师很期待地看着学生：“怎么样？”学生一脸悲壮地：“都不考！！！”老师：o(╯□╰)oo(╯□╰)o场景二：考完了试，成绩出来前我们的学生网游，遇到网友。

友：“考完了？”生：“嗯，烤完了”友：“感觉怎么样？”生：“还行吧”友：“没啥特别的？比方说哪一科最有感觉？”生：“有！历史！”友：“啥感觉(O_O)？”生：“我考多少分，那出题的人就活多少年！”（(+﹏+)~狂晕场景三：学校里，X老师拿着刚到手的《2011海南高考历史卷》仔细研读。

同事M走过。

M：“看什么呢？”X：“做做今年的高考题”M：“怎么样？”X：“我做了两遍，25道选择题里只有最后一道能秒杀，其他的……”M:⊙﹏⊙b汗场景四：历史老师们聚会场所，一老师拿出一纸，来一位同仁，便笑着说：“来，这题选啥？”同仁甲看了看题：“选C ”“错！”乙：“选B”“错！”20来道选择题，让到来的历史老师们差点全军覆没，老师们恼火万分：“这什么乱七八糟题啊？”当当当，谜底揭开：2011年全国高考历史科海南卷！高考题命题的趋势：（1）考书上的东西，只要努力背书就可以，因为当时高考刚刚恢复，上学读书的人不太多，教育也没有完全正规化，所以当时能够踏实读书的学生就是好学生，就可以考上好的大学。

海南省文昌侨中2024年高三第三次测评历史试卷注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。

在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。

) 1．20世纪初，文献中使用“绅商”一词时，多分指绅士和商人两类人。

但是随着“绅土和商人在新的经济基础上进一步渗透、融合，有时二者已是浑然一体，难分彼此，变成某种亦绅亦商的、兼具绅、商特征的独特群体。

”这表明A．社会结构变动B．商人地位提高C．自然经济解体D．近代工业发展2．在古代雅典社会，除了奴隶、妇女、外邦人和儿童外，凡是殴打父母、不赡养父母的人、未按指令服兵役和从战场脱逃的人、以及挥霍所继承的父母财产的公民，都不得在公民大会上发言。

这说明雅典民主A．重视社会道德和政治秩序B．规范了公民的日常行为C．建立在私有制的基础之上D．是小国寡民的直接民主3．13世纪中后期，英国封建制度最重要的特征体现在:A．采邑制的创立B．城市的大规模复兴C．教会绝对专权D．等级君主制的建立4．1958年，戴高乐当选法国总统后，促使法国退出北约；承认中华人民共和国，积极推动中法建交；同苏联及其他社会主义国家建立“缓和、谅解、合作”的关系。

这一系列政策A．推动了世界多极化的发展B．根本上改变法国的国际地位C．导致美苏两级格局的崩溃D．促进不结盟非集团化的发展5．孔子编订的《春秋》，是中国现存最早的一部编年体史书。

2012年高考历史选择题主观题答题技巧2012年高考历史选择题主观题答题技巧从2012年海南省高考考试大纲及考试说明来看，总体维持稳定，只有历史学科的选考部分有变化，删除“探索奥秘”模块。

海南侨中高三历史备课组长伍飞云老师有着14年历史教授经验，他在南海网新闻会客厅接受采访时表示，在主观题复习时要进行强化训练，答题时要用通俗化语言，选择题复习时考生需强记基础知识，答题时要揣摩命题者的意图。

中国古代史和政治史在历年高考中有较多体现历史知识十分丰富，哪些才是高考重点。

伍飞云老师介绍道，从近四年高考来看，中国古代史大概占去35.2%，中国近现代史占30%，世界史占34.8%。

按形式分类，政治史方面的题大概占47.8%，经济史占34.2%，文化史占18%。

这样就可以看出，高考出题比较侧重于在“必修一”即政治文明的发展历，其次才是经济文明，再次是思想文明，这也符合当今世界现代化的一个热点问题，就是政治民主化的发展方向。

伍飞云老师认为，考生在复习时，需要多关注某一个专题上面材料所呈现的不同形式，比如全球化史观和社会文明史观总在相互渗透地来考。

至于今年高考的热点，他表示，比如朝鲜问题、欧债危机、科技的双刃剑，辛亥革命推动中国近代化，今年年底召开中共十八大，可以推断出经济社会转型这个较重要的热点问题，再和去年十二五规划放到一起复习。

考生重点就是要分析这些历史现象的背景，题目总喜欢问事件的背景以及阶段性特征，再问对这个地方所产生的影响，最后会问启示，所以考生在把握时政热点时，需要把这些都复习到位。

选择题命题难度大考生需强记基础知识伍飞云老师介绍说，选择题主要考查考生对历史知识的掌握和运用这两方面，而且占据了大量分值。

想要把选择题做好，在复习时必须强记基础知识要点，然后通过做题去进行消化。

在答题时，考生首先要揣摩命题者的意图。

比如一道思想模范类的题目，我们首先就要了解它考的是哪个专题，我们判断出是考中国的儒家思想，是哪个方面呢？是考施政纲领、民生措施还是考儒家思想的改善？把这些都确定下来，再看一下问题的限定词，从时间、空间去缩小范围，就能给出正确的答案。

海南省三亚华侨学校（南新校区）2024-2025学年高一历史下学期开学考试试题（考试时间：90分钟，试卷满分：100分）一、选择题（共25题，每题2分，共50分）1．“十年寒窗”、“金榜题名”、“衣锦还乡”，与这些词语有关的制度是（）A．世袭制 B．宗法制 C．租调制 D．科举制2．不同的人与人沟通风格迥异，孔子“不问不答，少问少答，多问多答”，老子不在意别人能否理解自己的意思，“知我者希，则我这贵”，墨子老是追着别人表达自己的观点，“强聒而不舍”。

导致上述差异的主要缘由是A．个人性格差异 B．个人职业不同 C．个人品德参差 D．生活环境差别3．光绪六年，中德《续修条约》规定：“德国允，中国如有与他国之益，彼此立有如何施行专章，德国既欲援他国之益，使其人民同沾，亦允于所议专章一体遵守。

”这表明清政府A．外交的屈辱地位明显变更 B．以条约建成完善的涉外经济制度C．对最惠国待遇作了有条件的限定 D．奉行互利互惠的外交政策4．《辞海》称某一书法的特点为“形体方正，笔画平直，可作楷模”。

下列书法作品与此描述一样的是A． B． C．D．5．《礼记表记》曰：“殷人尊神，率民以事神，先鬼而后礼。

”《尚书》认为商汤伐桀是“有夏多罪，天命殛之”。

这说明商朝政治的特点是A．以血缘关系为纽带B．实行“家天下”制度C．神权与王权紧密结合D．科学宣扬、信仰自由6．20世纪初，一些学校的女生已经起先觉醒，抵制学校开设的“烈女传”……她们以实际行动抗拒礼教，争取女性婚姻自由。

这种现象的出现说明A．新文化运动促进了文化的普及和旺盛B．新文化运动动摇了传统礼教的统治地位C．新文化运动树立了主动进取的科学精神D．新文化运动出现了较偏激的思想和行为7．《虔台倭纂》记载：“倭夷之蠢蠢者，自昔鄙之曰奴，其为中国患，皆潮（州）人、漳（州）人、宁（波）绍（兴）人主之也”；“寇与商同是人，市通则寇转为商，市禁则商转为寇”。

材料说明A．倭寇多是被胁迫的中国人B．海禁政策导致了倭患出现C．荡除倭寇的斗争卓有成效D．倭患导致了海禁政策出台8．邓小平曾说：“一个国家，两种制度'的构想是我们依据中国自己的状况提出来的，而现在已经成为国际上留意的问题了。

2023海南高考历史试题评析本试卷满分100分，考试时间90分钟。

一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。

分为单项选择题Ⅰ和单项选择题Ⅱ两部分。

单项选择题Ⅰ：1～13题，每题3分，共39分。

每题只有一个正确选项。

1.据《史记·周本纪》载，周武王“率戎车三百乘，虎贲三千人，甲士四万五千人，以东伐纣”。

而战国晚期，秦、齐、楚等诸侯国都拥有人数近百万的军队，连七国中最小的韩国也有30万兵力。

这一变化主要是因为（）A.军事理论的形成B.生产方式的变革C.政治制度的演进D.地形地势的利用【答案】B【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。

据本题主题干设问词，可知这是原因题。

据本题时间信息可知准确时空是：西周、战国晚期（中国）。

材料显示周武王时期，军队较少，战国晚期各诸侯国军队数量大为增加，据所学可知，这是因为战国时期社会经济得到发展，在人口迅速增加的基础上，军队的数量也必然增加，B 项正确；题干涉及时段是周武王至战国晚期，据所学可知，周武王时期也有军事理论只不过战国时期伴随着兵家的出现，军事理论更系统，排除A项；据所学可知，“政治制度的演进”说法笼统，指代不明，政治制度与军队数量的多少没有必然关系，排除C项；材料仅显示周武王至战国晚期军队数量明显增加，据材料无法得出是因为战国时期战争中人们对地形地势的利用导致军队数量增加，排除D项。

故选B项。

2.据东汉《乙瑛碑》载，鲁相乙瑛向朝廷陈请，为孔庙增设一名百石卒史来守庙并掌管礼器（流程如下图）。

这一史实最适合用来说明，当时（）（注：①—⑦表示处理此事的先后步骤）A.国家行政中枢权力的逐渐扩大B.专制主义中央集权的日益巩固C.传统社会道德秩序的渐趋规范D.封建国家不同职能的有效履行【答案】D【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。

据本题主题干设问词，可知这是本质题。

据本题时间信息可知准确时空是东汉（中国）。

据材料可知，在鲁相乙瑛向朝廷陈请为孔庙增设石卒史这一事件上，朝廷各部门各司其职，说明封建国家不同职能的有效履行，D项正确；材料中没有将东汉中枢权力部门与之前的朝代做比较，无法得出中枢权力扩大的认识，排除A项；专制主义中央集权涉及中央集权与地方分权和皇权与相权两对关系，材料不涉及中央与地方关系，排除B项；材料没有突出传统道德秩序走向规范，材料旨在通过鲁相乙瑛向朝廷陈请为孔庙增设石卒史这一事件反映本质问题，排除C项。

试卷第1页，总3页 …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… 学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… 绝密★启用前 试卷副标题 考试范围：xxx ；考试时间：100分钟；命题人：xxx 学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 注意事项： 1. 答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2. 请将答案正确填写在答题卡上 分卷I 分卷I 注释 一、 选择题（注释） 1. 【题文】有关清政府“闭关政策”的评价，20世纪50至60年代的学者大都认为它具有抵抗外来侵略、维护国家主权的作用（“自卫说”）。

20世纪80年代以后，学者对这样的认识产生了怀疑，他们认为，它对近代中国社会的前进和发展，起了严重的阻碍作用（“自杀说”）。

下列说法中最为合理的是 A ．史学家视角不同会导致结论不同 B ．史学家自我否定说明评价标准缺失 C ．两种观点互相矛盾，都缺乏正确性 D ．“自杀说”比“自卫说”更正确 2. 【题文】民国初年，河南人白朗率领农民起义，反对北洋军阀的统治。

1912年，白朗联合各地绿林头目，吹响了起义的号角。

1913年二次革命前后，起义军接受了革命党人联合反袁的要求，策应革命军的讨袁战争，白朗自称“中华民国扶汉讨袁司令大都督”，起义军改称“公民讨贼军”。

1914年，白朗起义在袁世凯的镇压下失败。

据此，以下论述正确的是 A ．白朗起义发生在辛亥革命之后，其实质是维护共和制度的资产阶级民主革命 B ．白朗起义的发生，说明辛亥革命极大地提高了广大农民的民主革命意识 C ．从白朗起义来看，革命党人已经认识到农民是中国革命的主力军 D ．白朗起义反映了民国初年新旧交替的时代特征 3. 【题文】徐天麟在《西汉会要》中说：“汉祖龙兴，取周秦之制而兼用之，其亦有意于矫前世之弊矣。

依托史料教学常态化，突破高考复习瓶颈作者：邱桂兰来源：《新教育·科研版》 2018年第4期上周二进行了2018年海口市高考历史卷调研测试，周五在海口一中举行的全市历史学科高考备考会交流学习，对如何提高历史高考备考的有效性又有了些许心得。

首先从市高考调研测试卷说起。

考完后学生反映，平常老师对课本上辅导资料上的内容讲得比较多比较细也比较完整，但是打开试卷之后，总感觉材料那么新颖，把握不住，平常我们练的题目似乎与高考有一段距离。

典型试题如下：不管是否存在选择题过于简单的议论，调研测试卷总体以历史学科核心素养立意命题的特点非常鲜明。

这份测试卷对高三考生释放了一个明确的高考信号或者叫做考试趋势———60分主观试题不在于要你去死记硬背多少的知识点，命题人可以把所有的历史基础知识历史信息都以材料的形式告诉给你，但关键是要向你提出一系列的历史问题，你必须综合对材料的解读解析，结合所学的知识，对上述的历史问题作出历史理解和历史解释并渗透家国情怀思想与价值观。

我们手把手教出来的学生对试题的不适应，得分率低暴露了作为学生高考引领者的我们是否对高考考什么怎么考的理解有偏差有不到位的地方？“把教材内容与考试的“新情境”混淆在一起，认为考试必须回归教材、回归知识本位，这其实是对考试内容的一种误解。

考试永远是考查某种迁移能力，考试最终是解释受试的学科素质、学科素养、能力结构和知识运用水平，是一种多维度的评价，而非单向的知识评价。

识记历史知识和历史结论在素养中仅仅是水平1的层级，连合格都达不到。

当然，考查基础知识和基本技能，永远是考试的内容，通过新情境回到教材的历史叙述和历史结论当中也是考试的应有之意，但这远远不是全部，尤其不是高阶水平的全部。

考试的内容不是简单地重复教材、再现知识，而是一个以课标知识体系为依托，以学科素养为目标，以正确价值观念为指导，以必备品格为核心，以关键能力为基础的分解、整合、重构的结果。

老师讲得多，学生背下来的也不少，可高考调研测试得分怎么还徘徊在60分上下？或许正是这种备考认知上的偏差使我们感觉很努力的备考不可避免地进入瓶颈期？全市调研测试的举行，标志着高三二轮甚至三轮复习来到。

海南省三亚华侨学校（南新校区）2024-2025学年高二历史下学期3月月考试题考试范围：文化与沟通、中外历史纲要下；考试时间：60分钟留意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）一、单选题:（每小题2分，共60分）1．陆九渊认为，“理”不须要到身心以外的事物上去找寻,“宇宙便是吾心,吾心即是宇宙”,心就是天地万物的渊源。

他提出求理的方法是（）A．格物致知B．心即理也C．独创本心D．致良知2．钱穆认为：中国传统人文精神源于五经，是人与人、族与族、文与文相接相处的精神，是“天下一家”的崇高文化志向。

传统礼乐教化代替了宗教的功能，但不与宗教相敌对，因此不妨称之为“人文教”。

这反映了中国传统文化精神（）A．是宗法制的产物B．与宗教信仰关系亲密C．受宗族观念影响D．重视历史传承和教化3．中国的炼丹术传入阿拉伯，干脆推动了阿拉伯炼丹术的兴起，阿拉伯炼丹术又影响了欧洲炼丹术，而现代化学便是在欧洲中世纪炼丹术的基础上发展起来的。

这说明A．中国古代科技成果都通过阿拉伯人西传B．中外科技文化沟通推动了人类文明进步C．同一科技成果在中西方的发展进程趋同D．中国古代科技外传以自然科学理论为主4．被称为“为资本主义世界的到来吹响了号角”和“水手之友”的独创，分别是我国古代独创的A．印刷术、造纸术 B．火药、印刷术C．火药、指南针 D．造纸术、指南针5．某校《中学生守则》中指出：“孝父母敬师长，爱集体助同学。

” 这一守则体现出中国传统文化的理念是A．仁者爱人B．经世致用C．克己复礼D．民为邦本6．下列有关玛雅文化的表述，正确的是（）①建立了长达数千千米的驿道②玛雅历以365天为一年③玛雅文字是一种独特文字④创建了20进制A．①②③④B．②③④C．①②③D．①②④7．下列属于封建时代日本和朝鲜共同点的是（）A．神道发展B．学习中国隋唐文化C．形成特别的武士阶层D．长期实行锁国政策8．下面两图分别反映了古代两个区域文明的政治制度,下列文明表述对应正确的是（）A．古代埃及文明古代中国文明B．古代埃及文明古巴比伦文明C．古巴比伦文明古代中国文明D．古阿拉伯文明古苏美尔文明9．古代埃及和西亚都有辉煌的文化成就，在很多领域走在当时世界的前列。

海南省高考历史探究海口实验中学许敏2015年高考海南卷三大模块从必考部分来看分布并不均衡。

客观题中第2、7、9、14、15、25题，共6道题属于政治史模块，占12分；主观题中第28题（分值14分）属于政治史，必考题中政治史模块分值共26分。

客观题中第3、6、8、9、10、11、12、17、19、20、22、23、24题，共12道题属于经济史模块，占24分；主观题中第27题（分值12分）属于经济史，必考题中经济史模块分值共36分。

客观题中第1、4、5、13、16、18、21题，共7道属于文化史模块，占14分；主观题中第26题（分值12分）属于文化史，必考题中文化史模块分值共26分。

选考题中第29到32题都可以归为政治史，第33题可以归为文化史。

想象中必修模块政治、经济、文化在高考卷中应该是“三足鼎立”，但无奈现实中“魏蜀吴”从来实力并不均衡。

让我们把从2012年到2015年的高考海南卷各题来拉一张清单吧。

政治史内容分值经济史内容分值文化史内容分值选修题情况20123、5、9、11、12、13、14、221313=1、7、16、21、22、24、25、261412=262、4、6、8、10、15、171429、30、31、32-政18、19、20、23、27、284833-文20132、6、9、10、11、14、17、20、21、281813=311、5、8、15、18、19、22、23、24、25、272013=333、4、7、12、13、16、261212=2429-经30、31-政32、33-文20145、8、9、12、13、14、18、19、21、23、272013=334、6、16、20、22、24、25、26、28141312=391、2、3、7、10、11、15、171629-经30、31-政32、33-文20152、7、9、14、15、25、281214=263、6、8、10、11、12、17、19、22、23、24、272412=361、4、5、13、16、18、21、261412=2629、30、31、32-政33-文从考点分布来看，近四年来必考的考点有1、中国思想传统文化主流思想的发展和演变；“百家争鸣”考了3次（2012·2）、（2014·1）、（2015·1），三道题都是考查当时显学的典型主张。

海南高考历史选考少一题需立足课标活学活用海南：高考历史选考少一题需立足课标活学活用（记者谢舒）《xx年普通高等学校招生全国统一考试大纲》已经。

新的考试大纲对海南考生有什么影响？有关专家表示，除历史科外今年各科考试大纲与去年根本一致。

专家建议考生立足课标、考纲、稳固根底、跳出题海战术，活学活用，以到达解决实际问题的目的。

海南省教育研究培训院历史学科教研员李海英介绍说，历史往年第二卷的选考题为6个选修内容各出一题，共6题，考生选做其中2小题。

今年那么减少了选修内容的模块5，即“探索历史的奥秘”，只有5道小题，考生只选择1道小题作答，多做都只批阅第一小道。

为此，这局部的分数也有了变化，原来选做2道小题，占16分，今年减为1道小题，占12分。

而第二卷的必考局部分值却由原来的34分增加到38分。

“6选2变成5选1，考生可以选择自己最拿手的局部答题。

”李海英说，这也减少了学生考试中的阅读量和书写量。

她同时表示，今年考试难度的控制会与往年相当。

对于新考纲学生应该如何复习？李海英说，近年来死记硬背的题越来越少，越来越多的考查学生运用所学知识解决实际问题的能力。

比方，有些材料分析题看起来似乎陌生，但是考生却可根据自己平时所学到的'找到分析、解答该材料的方法。

因此希望学生跳出题海战术，多关注史学动态，活学活用。

去年高考物理科学生纷纷喊“难”。

今年学生该如何应对？课程室主任、中学物理教研员罗基鸣说，考生不要以去年的难题为标准在复习上专攻“难”，某一年难度偏大不代表一种方向。

考生还是应该按照考试说明的相关要求，稳扎稳打、按部就班的复习。

甚至要做到回归课本，稳固根底。

今年考试大纲中物理科没有太大变化。

罗基鸣建议，考生关键还是要打根底，加强对知识与能力的要求，提高综合分析能力。

老师也应该挑选一些对解题方法、解题能力有提高的试题，让学生在习题中学会分析、比照、解题。

(海口网)。

高考历史名师谈高考带问题看材料
历史名师谈高考带问题看材料
明明懂做的考题，却因为没看清题意填错答案，这样的情景在高考中屡屡发生。

海南华侨中学高三年级历史组备课组长劳海丹曾连续数年参加高考评卷工作，学生审题不清所导致的失分现象让她感觉非常遗憾。

考前复习尽量跟着老师走劳老师说，高考历史学科在考察历史主干知识的基础之上，还要考察学生依据已经掌握的知识去独立分析、理解、归纳、概括、判断、推理、迁移等各方面的能力。

无论是成绩好的学生，还是成绩稍差的学生，须跟着老师走，不要把老师安排的功课甩到一边单打独斗。

在此基础上，考生可以有一些自己的安排。

成绩好的考生可以找找自己的知识盲点，在薄弱环节多下功夫。

如果基础不太好，此时应该回归课本，赶紧把三本必修教材认真地通看一下，至少把三本必修教材的目录认真地”印在你的脑海里面，在考场上，遇到哪个方面的内容要能想起在课本的哪一章节，你才可以答出来一些。

答题技巧带着问题看材料面对材料分析题，如何准确”把脉？劳老师认为，答材料分析题，还是有一些小窍门的，比如说像第二卷主观题部分，这几年来的高考试题中，比较常见的试题形态是材料问答题，答这种题，是有规律可以遵循的先看问题，带着问题去看材料。

曾连续多年参加高考评卷的劳老师称，在高考历史学科上，失分的原因一般是对基础知识掌握不牢固及缺乏历史常识，或对历史试题中的因果关系没有搞清楚。

还有一个原因是审题不清，比如说18世纪到19世纪这一时间段，指的是1700-1800年之间，很多学生看到18世纪马上想到1800年，顺手写在试卷上，就是审题不清所导致的差错。

因此，考生在平时的训练中要养成良好的答。

关于提高初中生的历史材料解析能力之我见关于提高初中生的历史材料解析能力之我见琼海市华侨中学（571437）谭彩莲摘要：我省对中考历史科越来越重视，设置卷面总分为100 分值并将原始分100%计入中考总分，而且命题越来越突出对学生历史思维能力的考查，特别是材料解析题。

笔者认为，历史材料解析必须建立在一定的学习基本功的基础之上，对于学习基本功较好的学生，务必要明确历史学科的特点，养成做历史材料题的习惯，日积月累逐步提高材料解析能力；在历史老师不断重复的指教下深刻地读懂材料、申请题意，从而提高答题水平。

关键词：历史学科；材料解析；历史要素；审清题意；历史作业结合近几年我省中考成绩及考试分析来看，历史科的命题越来越突出对学生历史思维能力的考查，这集中体现在材料解析题。

从设立的分值看，材料分析题占卷面总分的25%- 40%材料解析题不仅考查学生处理历史信息、语言表达能力，还检测了学生在正确理解运用历史知识的基础上加以拓展迁移并创新的能力，是最能反映新课程理念下对学生历史学习及思维能力的养成教育的重视。

本人多年从事中学历史教学工作，现就提高初中生的历史材料处理能力，谈谈自己的一些经验与想法：一、夯实学习基本功历史材料解析必须建立在一定的学习基本功的基础之上。

历史老师要摸清每个学生的学习潜质，这是因为历史材料解析考验了学生的综合能力，其前提要求就是学生要具有一定的基本功，包括辨别是非、把握主次、正确的文字表述、对重大历史事件或现象的记忆储备等，这通常可以说是“语文功底”。

学习基本功差的学生在提高历史材料处理能力方面是比较困难的，可以通过训练来提高史实性知识考查题型的得分。

学习基本功较好的学生（本文主要是针对此类学生而写），教师可以多引导他们在解决理论性或规律性知识题型中取得突破。

例如我曾经引用过百度文档这样的一道材料题：阅读下列材料：材料一现在时机已经成熟了，应该明确的肯定：1997 年中国将收回香港。

就是说，中国要收回的不仅仅是新界，而是包括香港岛和九龙。

海中教师谈高考作文复习要诀多看几篇好文章YUKI was compiled on the morning of December 16, 2020海中教师谈高考作文复习要诀：多看几篇好文章海中教师谈高考作文复习要诀：多看几篇好文章海南日报（周元、龙亭颖）报道：如何让最后20天的高考复习用到刀刃上昨天下午，海南中学高三年级组长、语文教师郑会锋，就今年高考语文两大变化和作文的复习给考生提供了自己的建议。

两大变化：作文网上评出现开放题今年高考实行电脑评卷，考生必须将所有答案及作文都答到答题卡上，答题卡将被扫描到电脑里。

因此，郑会锋提醒考生，答卷时应注重规范，字迹要更加干净整洁，还要最大限度地减少涂改。

此外，今年高考语文学科出现了高分值、开放性的探究性题型，旨在考察学生对文本进行探究的能力。

郑会锋表示，往年这种考法较少，不仅考生觉得难度大，阅卷老师也不太容易把握评分标准。

这道题目很可能在9分以上，没有具体的标准答案，是最考学生能力的一道题，应该引起重视。

在答这种题时，考生要有自己的观点并言之成理，如果只是泛泛而谈，很难拿到高分。

错别字一字扣一分郑会锋表示，材料作文和话题作文一直都是复习的重点，但也不排除会出现其他的作文文体。

考生们要细心，注意审题。

尤其要注意的是，有些考生平时写惯了话题作文，一旦遇到材料作文，常常容易忽略材料。

其实话题作文和材料作文还是有区别的，话题作文只要扣住所给话题，一般都不会偏题，而材料作文的观点必须从所给材料里提炼出来，这就要求考生要有一定理解材料的能力。

另外，由于今年高考将错别字的考查放在了作文当中，每错一个字扣掉一分，因此，考生在书写作文时要工整、规范，避免扣分。

复习作文要借其神郑会锋认为，平时做的模拟试卷，科技说明文的命题往往不够准确、严密，有不少考生过于纠缠于此，会影响其他题目的发挥。

他提醒考生，高考卷子肯定不会出现这种情况，应尽快把这种坏习惯纠正过来。

此外，复习作文时可多看看几篇好文章，但并不是要求将其背下来，而是要借鉴其语言、思路。

高考历史：试题中可能再次出现初中知识解爱群海南中学高三年级历史备课组组长虽然从《考试大纲》和考试说明来看，今年高考历史科目无论是在内容上还是在试题结构上，都没有发生什么变动。

但解爱群老师提醒，去年的《考试大纲》曾明确提出“在初中的基础上”，并且高考试题中第一次出现了两道基于初中历史教材的选择题，在今年的高考备考中，考生也应该对此予以相应的重视，有针对性地进行复习。

保持一定题量的训练在第二轮、第三轮的复习中，解老师强调，考生应该遵循夯实基础、清理线索和适度升华这一指导思想。

具体来说就是在复习的过程中，对于《高考大纲》明确要求的主干知识一定要牢牢掌握；并且要根据大纲的知识体系来进行线索清理，给主要的知识点进行串线；在每一个专题的复习结束后，要及时地对本专题的规律、特征进行总结，特别是关于历史启示和认识性的内容的总结，同时，对主要题型、考试技巧、解题方法等也必须要做好总结、归纳。

解老师认为，在接下来备考复习中，考生一定要注意把握教材，只有拥有非常扎实的基础，才能在考场上以不变应万变。

同时，也应该保持一定题量的训练，但做题要精练，要么不做，要做就要注意做题后的总结。

解爱群老师强调，考生一定要注意做题的反馈作用，通过做题明确自己在知识点方面存在的缺陷、漏洞。

同时，在经过第一轮的复习后，考生要开始着手从横向和纵向两方面进行历史知识网络的构建。

适当关注“热点”问题对于很多同学趋之若鹜的所谓“热点”问题，解老师认为，因为这些“热点”可能成为高考试题的素材，考生可以对其进行适当的关注，但没有必要耗费过多精力在捕捉、揣测其可能的命题角度上，有这个精力还不如好好巩固自己的基础知识。

此外，针对很大一部分同学在复习中严重依赖老师的现象，解爱群老师提醒，考生在备考中，要学会为自己创造一定的自主学习、思考的时间和空间，从而摆脱心理上对老师的过分依赖，提高复习备考的效率。

用排除法来确定答案说到具体的答题技巧，解老师认为，考生要想得高分还是要把教材吃透，尤其是在第一卷的答题上，考生对教材的熟悉程度往往直接决定了其第一卷得分的档次。