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2021年八年级物理下册 9.3《连通器和液压技术》教案教科版【教学目标】1. 知识与技能(1) 能在实际情况中辨认连通器，在此过程中培养学生的观察能力和概括能力；(2) 知道船闸的工作原理，能用连通器原理解释一些简单的实际问题；(3) 了解液压技术的原理，知道一些液压技术在生产、生活中的应用；(4) 通过分析日常生活中应用连通器和液压技术的事例，培养学生运用知识的能力。
2. 过程与方法(1) 通过模型和挂图认识连通器和液压技术，经历用“假想液片”模型推导出连通器原理的过程，使学生进一步体会建立模型是物理学的研究方法之一。
3. 情感、态度和价值观(1) 使学生体会物理与生活、生产的紧密联系，培养学生将物理知识主动运用于生活、生产的意识；(2) 通过对船闸的学习，使学生进一步体会STS 的理念，激发学生学习物理的兴趣。
【教学重点】连通器原理及运用。
【教学难点】船闸的工作原理。
【教学过程】【实践活动】(1)收集生活、生产中液压技术的应用实例，选取一个例子与实验装置进行类比，分析工作原理。
【教学反馈】连通器在实际生活中应用非常广泛，教学中要注意联系实际。
既能从实际例子中总结归纳，得出连通器的概念及特点，又能从概念出发进行分析、演绎，活化、深化学生对概念的理解。
理解连通器原理要注意强调两点：(1)连通器内只有一种均匀液体；(2)对液体不流动的情况成立。
利用液体压强公式解释连通器原理是教学中较抽象的环节。
教师根据学生所掌握的程度选讲。
液压技术是新加入的内容，教师要做好课前准备工作，多结合实际进行教学。
本节内容联系实际的特点十分鲜明，教学前要注意收集相关实例，以便教学中结合实际讲解，激发学生联系实际思考问题的兴趣和意识。
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连通器和液压技术授课地点：物理教室授课时间：1课时【仪器材料】自制连通器、压强在液体中传递演示仪、关于连通器原理和船闸原理的挂图【教学目标】1. 知识与技能(1) 能在实际情况中辨认连通器，在此过程中培养学生的观察能力和概括能力；(2) 知道船闸的工作原理，能用连通器原理解释一些简单的实际问题；(3) 了解液压技术的原理，知道一些液压技术在生产、生活中的应用；(4) 通过分析日常生活中应用连通器和液压技术的事例，培养学生运用知识的能力。
2. 过程与方法(1)通过模型和挂图认识连通器和液压技术，经历用“假想液片”模型推导出连通器原理的过程，使学生进一步体会建立模型是物理学的研究方法之一。
3. 情感、态度和价值观(1) 使学生体会物理与生活、生产的紧密联系，培养学生将物理知识主动运用于生活、生产的意识；(2) 通过对船闸的学习，使学生进一步体会STS的理念，激发学生学习物理的兴趣。
【教学重点】连通器原理及运用。
【教学难点】船闸的工作原理。
(1) 收集生活、生产中液压技术的应用实例，选取一个例子与实验装置进行类比，分析工作原理。
【教学反馈】连通器在实际生活中应用非常广泛，教学中要注意联系实际。
既能从实际例子中总结归纳，得出连通器的概念及特点，又能从概念出发进行分析、演绎，活化、深化学生对概念的理解。
理解连通器原理要注意强调两点：(1) 连通器内只有一种均匀液体；(2) 对液体不流动的情况成立。
利用液体压强公式解释连通器原理是教学中较抽象的环节。
教师根据学生所掌握的程度选讲。
液压技术是新加入的内容，教师要做好课前准备工作，多结合实际进行教学。
本节内容联系实际的特点十分鲜明，教学前要注意收集相关实例，以便教学中结合实际讲解，激发学生联系实际思考问题的兴趣和意识。
三、连通器和液压技术授课地点：物理教室授课时间：1课时【仪器材料】自制连通器、压强在液体中传递演示仪、关于连通器原理和船闸原理的挂图【教学目标】1.知识与技能(1)能在实际情况中辨认连通器，在此过程中培养学生的观察能力和概括能力；(2) 知道船闸的工作原理，能用连通器原理解释一些简单的实际问题；(3) 了解液压技术的原理，知道一些液压技术在生产、生活中的应用；(4) 通过分析日常生活中应用连通器和液压技术的事例，培养学生运用知识的能力。
2.过程与方法(1) 通过模型和挂图认识连通器和液压技术，经历用“假想液片”模型推导出连通器原理的过程，使学生进一步体会建立模型是物理学的研究方法之一。
3.情感、态度和价值观(1) 使学生体会物理与生活、生产的紧密联系，培养学生将物理知识主动运用于生活、生产的意识；(2) 通过对船闸的学习，使学生进一步体会STS 的理念，激发学生学习物理的兴趣。
【教学重点】连通器原理及运用。
【教学难点】船闸的工作原理。
【教学过程】【实践活动】(1)收集生活、生产中液压技术的应用实例，选取一个例子与实验装置进行类比，分析工作原理。
【教学反馈】连通器在实际生活中应用非常广泛，教学中要注意联系实际。
既能从实际例子中总结归纳，得出连通器的概念及特点，又能从概念出发进行分析、演绎，活化、深化学生对概念的理解。
理解连通器原理要注意强调两点：(1)连通器内只有一种均匀液体；(2)对液体不流动的情况成立。
利用液体压强公式解释连通器原理是教学中较抽象的环节。
教师根据学生所掌握的程度选讲。
液压技术是新加入的内容，教师要做好课前准备工作，多结合实际进行教学。
本节内容联系实际的特点十分鲜明，教学前要注意收集相关实例，以便教学中结合实际讲解，激发学生联系实际思考问题的兴趣和意识。
三、连通器和液压技术授课时间：1课时【仪器材料】自制连通器、压强在液体中传递演示仪、关于连通器原理和船闸原理的挂图【教学目标】1. 知识与技能(1) 能在实际情况中辨认连通器，在此过程中培养学生的观察能力和概括能力；(2) 知道船闸的工作原理，能用连通器原理解释一些简单的实际问题；(3) 了解液压技术的原理，知道一些液压技术在生产、生活中的应用；(4) 通过分析日常生活中应用连通器和液压技术的事例，培养学生运用知识的能力。
2. 过程与方法(1) 通过模型和挂图认识连通器和液压技术，经历用“假想液片”模型推导出连通器原理的过程，使学生进一步体会建立模型是物理学的研究方法之一。
3. 情感、态度和价值观(1) 使学生体会物理与生活、生产的紧密联系，培养学生将物理知识主动运用于生活、生产的意识；(2) 通过对船闸的学习，使学生进一步体会 STS 的理念，激发学生学习物理的兴趣。
【教学重点】连通器原理及运用。
【教学难点】船闸的工作原理。
【实践活动】(1)收集生活、生产中液压技术的应用实例，选取一个例子与实验装置进行类比，分析工作原理。
【教学反馈】连通器在实际生活中应用非常广泛，教学中要注意联系实际。
既能从实际例子中总结归纳，得出连通器的概念及特点，又能从概念出发进行分析、演绎，活化、深化学生对概念的理解。
理解连通器原理要注意强调两点：(1)连通器内只有一种均匀液体；(2)对液体不流动的情况成立。
利用液体压强公式解释连通器原理是教学中较抽象的环节。
教师根据学生所掌握的程度选讲。
液压技术是新加入的内容，教师要做好课前准备工作，多结合实际进行教学。
本节内容联系实际的特点十分鲜明，教学前要注意收集相关实例，以便教学中结合实际讲解，激发学生联系实际思考问题的兴趣和意识。
《乐音》教学反思由于本节知识感性的东西较多，单纯靠讲解是不可行的，必须加进大量实验探究，通过探究使学生获得感性认识，来活跃课堂氛围，增强学生对声音特性的理解。
初二年级物理学科第九章第3节连通器与液压技术学习技能目标：1．能在实际情况中辨认连通器2．知道船闸的工作原理，能用连通器原理解释一些简单的实际问题；3．了解液压技术的原理，知道一些液压技术在生产、生活中的应用；过程与方法目标：1.通过分析日常生活中应用连通器和液压技术的事例，培养学生运用知识的能力。
2.通过模型认识连通器和液压技术，经历用“假想液片”模型推导出连通器原理的过程，使学生进一步体会建立模型是物理学的研究方法之一。
情感、态度、价值观目标1．使学生体会物理与生活、生产的紧密联系，培养学生将物理知识主动运用于生活、生产的意识；2．通过对船闸的学习，使学生进一步体会STS的理念，激发学生学习物理的兴趣。
学习重点：连通器原理及运用。
学习难点：船闸的工作原理。
学习过程：课前预习认真阅读第三节连通器与液压技术课本连通器：1.____________,_______________的容器，叫做连通器。
2.你能举几个生活中常见的连通器应用的例子吗？_______ _____________________________3.探究连通器的特点（工作原理）实验探究图9-3-2内容，观察：把两支饮料瓶固定在两个铁架台上，向瓶中注入水。
观察液体是否流动？；两管内水面（“相平”或“不相平”）。
猜想：如果举高或降低一边饮料瓶，水面会变化吗？怎样变？可以得到连通器的特点是：连通器里的同一种液体________时，各容器中的液面________________.4.阅读图9-3-3的内容利用液体压强知识解释连通器原理5.为什么连通器原理中要强调“同一种液体”呢？如果连通器的两个管中分别倒入不同种的液体（不相溶），会有什么现象呢？______________________________6.讨论交流：结合图9-3-5，世界上最大的人造连通器————（a）大家在图中看到船闸由等五部分组成。
（b）利用连通器特点，你能解释船闸是怎样工作的吗？完成课本（P49）讨论交流的内容。
三、连通器和液压技术授课时间：1课时【仪器材料】自制连通器、压强在液体中传递演示仪、关于连通器原理和船闸原理的挂图【教学目标】1. 知识与技能(1) 能在实际情况中辨认连通器，在此过程中培养学生的观察能力和概括能力；(2) 知道船闸的工作原理，能用连通器原理解释一些简单的实际问题；(3) 了解液压技术的原理，知道一些液压技术在生产、生活中的应用；(4) 通过分析日常生活中应用连通器和液压技术的事例，培养学生运用知识的能力。
2. 过程与方法(1) 通过模型和挂图认识连通器和液压技术，经历用“假想液片”模型推导出连通器原理的过程，使学生进一步体会建立模型是物理学的研究方法之一。
3. 情感、态度和价值观(1) 使学生体会物理与生活、生产的紧密联系，培养学生将物理知识主动运用于生活、生产的意识；(2) 通过对船闸的学习，使学生进一步体会 STS 的理念，激发学生学习物理的兴趣。
【教学重点】连通器原理及运用。
【教学难点】船闸的工作原理。
【实践活动】(1)收集生活、生产中液压技术的应用实例，选取一个例子与实验装置进行类比，分析工作原理。
【教学反馈】连通器在实际生活中应用非常广泛，教学中要注意联系实际。
既能从实际例子中总结归纳，得出连通器的概念及特点，又能从概念出发进行分析、演绎，活化、深化学生对概念的理解。
理解连通器原理要注意强调两点：(1)连通器内只有一种均匀液体；(2)对液体不流动的情况成立。
利用液体压强公式解释连通器原理是教学中较抽象的环节。
教师根据学生所掌握的程度选讲。
液压技术是新加入的内容，教师要做好课前准备工作，多结合实际进行教学。
本节内容联系实际的特点十分鲜明，教学前要注意收集相关实例，以便教学中结合实际讲解，激发学生联系实际思考问题的兴趣和意识。
1.3 运动的快慢一、教学目标(一)知识与技能1.能用速度描述物体的运动快慢，能用速度公式进行简单的计算。
2.知道匀速直线运动的概念。
3.粗略研究变速直线运动，能用平均速度描述变速直线运动的快慢。
第三节连通器和液压机
学习目标：
1. 认识连通器的结构特点。
2. 理解连通器原理及其应用。
3. 理解帕斯卡定律及其应用。
学习重点：
连通器原理和液压技术。
学习难点：
1. 实际的连通器构造。
2. 液压机中力的计算。
解决方法：
1. 认真理解连通器的概念，仔细听老师分析。
2. 在计算中模仿老师的例题。
一、预习效果，自我检测
1. 连通器的特点：①连通器至少由个容器组成；②各容器开口且容器底部互相。
2. 你知道生活中的连通器吗?举两个例子：①；②
3. 连通器中液面保持相平的基本条件：一是连通器各容器中只有液体，二是液体要。
4. 帕斯卡定律：加在液体上的，能够不变地被密闭液体向传递。
帕斯卡定律是许多和工作的基础。
二、边讲边练
1. 什么是连通器?
例1：举例说明生活中哪些地方用了连通器?
练习1：下图所示的事件中，不是利用连通器原理的是( )
2. 连通器的原理
例2：证明：连通器里只有一种液体在液体不流动时，各容器里的液面总保持相平。
3. 连通器原理应用：
(1)锅炉水位计
(2)乳牛自动喂水器
(3)过路涵洞
(4)船闸
练习2：右图所示的容器中加水，则水能达到的最高水位是( )
A. A容器顶端
B. B容器顶端
C. C容器顶端
D. 无法确定
例3：如图所示，2003年3月下旬，香港淘大花园爆发“SARS”，经香港卫生署及世界卫生组织的调查，发现引起淘大花园“SARS”病毒大面
积传播的原因之一是：当地一些家庭很少使用地漏排泄地
面上的污水，从而造成与卫生间地漏相连的U形存水弯头
内没有存满足够的水，有的甚至是干的，因此不能正常发
挥作用，请你从物理学的角度对上述事件的原因作出简要
分析。
4. 液体压强的传递——帕斯卡定律
①帕斯卡定律的内容是
②帕斯卡定律的应用：液压机，液压千斤顶
例4：一辆载汽车爆胎后为了换胎，需用液压
千斤顶顶起爆胎的一侧。
已知司机用的液压千斤
顶(如图所示)，小活塞横截面积为4cm２，作用在
手柄上200Ｎ的力能在小活塞上形成2000N的压
力，从而在大活塞上产生10吨左右的力量举起汽
车一侧，则液压千斤顶大活塞的面积和直径分别
是多少?
练习3：阅读下列短文，回答有关问题：
被封闭的液体有一个重要的特点：加在密闭液体上的压强能被液体大小不变地向各个方向传递，这个规律被称为帕斯卡定律，帕斯卡定律是液压机和液压传动设备的工作原理。
(1)如下图所示是液压机的工作原理图。
小活塞和大活塞的面积分别为Ｓ１和Ｓ２，用力F１向下压小活塞小，小活塞下方液体受到的外加压强为Ｆ１／Ｓ１。
此时大活塞所受压强p２
为多大?大活塞所受压力Ｆ２为多大?
(2)在不增加作用在小活塞上的力的前提下，如何实现使大活塞一端举起更重的物体的目的?
三、自主练习
A组
1. 下列日用器具中利用连通器原理工作的是( )
A. 锅炉水位计
B. 钢笔吸水
C. 洒水壶
D. 液体压强计
2. 长江三峡大坝的双线五级过坝船闸已经试航成功，下图表示轮船经过某级船闸从上游驶往下游的过程，顺序应该是( )
A. 甲、乙、丙、丁
B. 甲、丁、丙、乙
C. 甲、丙、乙、丁
D. 甲、乙、丁、丙
3. 如图所示，U形管下端有一阀门K，U形管的左侧装有水，右侧装有酒精，且两液面相平，那么当把阀门K打开，连通器内的液面变化情况是( )
A. 不变化
B. 水面下降
C. 水面上升
D. 无法确定
4. 以下对于连通器的理解，错误的是( )
A. 连通器内各处压强相等
B. 茶壶是个连通器
C. 连通器内装同种液体时，在静态下液面一定相平
D. 船闸实际上是一个大的连通器
5. 我国经济快速发展，很多厂商已改过去“酒香不怕巷子深”的观点，纷纷为自己的产品做广告，但有些广告的制作却忽视了其中的科学性，如下图所示的两幅广告中各有一处科学性的错误，请你找出来，并简要说明它违背了什么物理原理或规律
5题图
甲图错误：，它违背了
乙图错误：，它违背了
6. 小明家新购置的房间要装修，从地板到墙上1m处要贴不同颜色
的长胶管里装适量的水，先在某一标准1m处一个点A，然后将管的一
端放在A，让水面与A始终相平，另一端分别放在墙面不同位置，在水
平处定出B、C、D点，用直线将A、B、C、D连起来，便画出这个水平线
(1)这是运用了原理。
(2)若胶管中间某处压瘪了一点，将(填“影响”或“不影响”)水平线
的准确程度
(3)请你举出生活、生产中应用相同原理的3个例子。
7. 如图所示，有大、小活塞A、B之间充满了油，A、B两活塞面积之比为10：3，C
为一挡板，可以自由移动(活塞与器壁之间的摩擦忽略不计)，若使挡板C处于平衡状态，则
加在两活塞上的外力Ｆ１、Ｆ２之比是多少?
B组
8. 如图所示，盛有同种液体的连通器静止在斜面上，其中正确的是( )
9. 如图所示，有三个带有活塞a,b,c的量筒，底部相连，里面装有同种液体。
活塞a,b,c 的横截面积之比为6：5：4，活塞重不计，现在活塞a,b,c上各放一个质量为12kg,10kg,8kg 的物体，则( )
Ａ．a活塞上升
B. b活塞上升
C. c活塞上升
D. 活塞仍保持平衡
10. 有一连通器左右管口口径相同，先往连通器里倒入一些水，然后在右管中倒入一些油，此时如图所示的基线以上的水柱高度为8cm，油柱高为10cm，问：这种油的密度为多少?。
