凤辣子初见林黛玉课件解析

读了这一段，你又发现了什么?
王熙凤讲究美，全身上下都戴满了宝物。
从头到脚，描写得非常有条理，读起来朗朗上口
.
16
找出写“容貌”的句子
一双丹凤三角眼; 两弯柳叶吊梢眉。 粉面含春威不露; 丹唇未启笑先闻。 身量苗条; 体格风骚。
长得很匀称，五官端正，眉清目秀，婀娜多姿，倾城 倾国，美若天仙，闭月羞花，沉鱼落雁，狡猾刁钻 貌似可喜，实则可畏
.
3
打开课文前面的一段阅读提示。读一读 ，说一说，从中你能知道些什么?
《 红楼梦》是曹雪芹的作品，以贾宝玉和林 黛玉的爱情故事为主线;
文中的主要人物王熙凤，俗称“凤辣子”;
《“凤辣子”初见林黛玉》是选自《红楼梦》
的第三回;等等)
.
4
文本语言特点：
红楼梦采取的是古白话文的形式，与现在读 的课文有所不同。
外貌： 身量苗条 彩绣辉煌 神态： 转悲如喜 放诞无礼 性格： 恍若神妃仙子
泼皮破落户儿
体格风骚
.
11
详细品读人物外貌片断，感受人物形象。
王熙凤的外貌描写是《红楼梦》中最精彩的一部分。 其中描写外貌的是哪一个自然段？(第一自然段)你还找到 了哪些描写外貌的词语了吗?
自由读。(这些词语非常难读，自己练一练，把音读准 确，读出节奏来。)
.
7
课文中人物给你留下什么印象?
美丽俊俏 性格豪放 聪明伶俐 能言善辩 狡猾刁钻
.
8
曹雪芹把这个人刻画的栩栩如生，很多艺术形 式都在演绎这个人物。今天推荐的是87年版电视剧 的表现形式。
看的时候，注意，电视剧是怎样表现人物的神 态、语言、动作的。
教学视频《“凤辣子”初见林黛玉 》
.
9

果断干练
王熙凤做事果断干练，不拖泥带水，能够迅速应对各种突发状况。
善于掌控局面
王熙凤在处理事务时具有很高的掌控能力，能够把握全局，展现出 领导才能。
04
“凤辣子”与林黛玉的互 动分析
对话内容分析
“凤辣子”对林黛玉的关心
在初次见面时，“凤辣子”对林黛玉的生活状况和身体状况表现出关心，询问 了黛玉的病情和饮食起居，展现出她的细心和体贴。
1 2 3
展现了《红楼梦》中的人物关系
通过“凤辣子”初见林黛玉的情节，展现了贾府 中复杂的人物关系，为后续情节的发展奠定了基 础。
突出了《红楼梦》的主题
通过“凤辣子”初见林黛玉的情节，突出了《红 楼梦》中关于人性、爱情、家族衰败等主题的探 讨。
丰富了《红楼梦》的艺术表现力
“凤辣子”初见林黛玉的情节运用了生动的语言 和细腻的心理描写，丰富了《红楼梦》的艺术表 现力。
02
“凤辣子”一词在小说中出现多 次，是《红楼梦》中一个重要的 语言现象，反映了当时社会的语 言习惯和文化特点。
“凤辣子”在《红楼梦》中的角色
王熙凤是《红楼梦》中的重要人物之一，她聪明能干，善于察言观色，深得贾母的 宠爱和信任。
在小说中，王熙凤以“凤辣子”的形象出现，她的性格和行为对小说情节的发展起 到了重要的推动作用。
“凤辣子”与其他人的关系
这次互动也展示了“凤辣子”与其他人物之间的关系。通过“凤辣子”与贾母、王夫人等人的互动，可以看出她 在贾府中的地位和影响力。
对后续情节的影响
林黛玉对“凤辣子”的信任
这次互动让林黛玉对“凤辣子”产生了信任和好感，为后续情节中两人关系的进 一步发展奠定了基础。
“凤辣子”在贾府的地位
“凤辣子”的热情与豪爽

《凤辣子初见林黛玉》说课聂翠莉一、教材分析：本片段重点写的是林黛玉初进贾府，和“凤辣子”王熙凤见面的经过。

在这一见面过程中,作者通过描写人物的外貌、语言、神态和动作，向读者展示了一个美中含威，巧舌如簧，虚情假意、见风使舵的凤辣子的形象。

二、学习目标：1、有感情地朗读课文，体会人物的性格特点，感受人物形象。

2、学习作者抓住人物的动作、语言、外貌、神态等描写人物的方法。

3、激发阅读《红楼梦》的兴趣，积累优美词句，迁移描写方法进行课外练笔。

三、学习重点、难点：感受王熙凤的人物形象，学习描写人物的方法。

四、教学过程：本次教学过程大致可以分为六个环节，首先是谈话交流，拉近师生关系，由观察人物外表，语言自然引入新课。

简介《红楼梦》的作者，写作背景和课文内容，是想给学生的文本阅读先铺设一些奠基石。

因为这毕竟只是《红楼梦》这部厚厚的古典名著中一个小小的片段，没看过这部书的学生，当然不明前因后果，比如说：林黛玉为何进贾府？王熙凤为什么敢如此放诞无礼，她又为何要极力去讨好贾母？我认为让学生弄清本课的人物关系和背景是必不可少的。

接下来是初读课文，整体感知。

因为本文比较难读，为了分解难点，我先让学生读懂词语开始，尤其是描写凤辣子外貌的词语，让学生反复朗读，在读好词语的基础上再练读课文就降低了难度。

同时，又让学生说一说对这个人物的初步印象。

接下来的环节主要是深入研读课文，感受人物的性格形象。

具体让学生从人物的外貌、语言、神态、动作中去找相关的语句，再集中交流对人物的印象。

重点分析凤辣子的外貌描写和语言描写，通过反复朗读品味，分析人物形象，读懂人物的内心世界。

阅读古典文学作品是继承、提高小学生文学素养的有效途径。

最后我还进行了拓展延伸，展示了《小兵张嘎》中小嘎子和胖墩儿比赛摔跤，《儒林外史》中临死前的闫监生等许多鲜活的人物的图片，激发学生课外阅读名著的兴趣。

作业布置方面，我让孩子们模仿课文试写一个片段，目的是让孩子们练习通过人物外貌和语言来表现人物的性格特点，使孩子们学以致用，同时提醒他们对照《红楼梦》原著，以此激发孩子课外阅读名著《红楼梦》的兴趣。

语言（正、侧）
掌握财权、精明能干 善于献媚讨好
30
一语未了，只听后院中有 人笑声，说：“ 我来迟了，不 曾迎接远客！”
脂批：第一笔，阿凤三魂 六魄已被作者拘定了，后文焉 得不活跳纸上？此等文字非仙 助即神助，从何得此机括耶？
31
一双丹凤三角眼，两弯 柳叶吊梢眉，身量苗条，体 格风骚，粉面含春威不露， 丹唇未启笑先闻。
25
《红楼梦》，又名《石头记》，是一 部具有高度思想性和艺术性的伟大作品， 在我国文学史和世界文学史上都占有重要 的地位。全书以林黛玉和贾宝玉的爱情故 事为中心，揭露了封建统治阶级的罪恶和 腐朽本质，揭示了封建社会必然崩溃的历 史发展趋势。
26
《红楼梦》前五回的内容和在小 说中的作用
❖ 第一回 ——女娲补天 ❖ 第二回 ——贾府人物 ❖ 第三回 ——黛玉进府 ❖ 第四回 ——贾史王薛 ❖ 第五回 ——太虚梦游
手帕 转悲为喜
4、思考：课文讲了一件什么事？（在“阅读提示”中
找。）
9
相干：互相关连或牵涉。 放诞：行为放纵，言语荒唐。 风骚：指妇女举止轻佻。 嫡亲：血统最接近的亲属。 老婆：本文中指年老的妇女。
10
课文的主要内容：
课文主要讲了：林黛玉初进贾府， 与众人相见时的情景。
11
深入认识“凤辣子”——王熙凤
评：王熙凤是一个精明能干，惯于玩弄权术的人。为人刁 钻狡黠，明是一盆火，暗是一把刀。由于对上善于阿谀奉承， 因此博得贾母的欢心，从而独揽了贾府大权，成为贾府的实际 统治者。但任凭她才能如何出众，终究无法挽救如大厦将倾的 贾府。机关算尽到头来自遭恶运惩罚。她是一个美丽而邪恶的 复杂综合体，并最终走向其不能掌控的毁灭结局。
16
描写层次 一写出场