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溺死悬案 人性棱镜永无答案的好莱坞罗生门这是集《罗生门》《水中刀》和好莱坞明星的公案，美国传奇女星娜塔莉·伍德溺死的蹊跷往事，43岁的甜美名伶，带着长达近40年的秘密于太平洋圣卡塔莉娜岛的蓝洞边香消玉殒，尸体纵然早已浮出水面，但真相却永沉海底。
文｜暗地妖娆All Rights Reserved.48纵观全世界犯罪史上的著名悬案，有部分可以纪录片形式进行回溯，有部分可成为推理作家的灵感之源，唯独一桩上世纪80年代的溺水死亡悬案，竟可用两部永载史册的经典电影来概括它的内容及特性：一部是法国导演罗曼·波兰斯基编导于1962年代的长片处女作《水中刀》，另一部则是日本电影大师黑泽明炮制的传奇映画《罗生门》。
更神奇的地方在于，与此案有所牵连的部分，也从头到尾闪耀着好莱坞黄金时代电影明星的璀璨光芒，甚至到今天还是明星秘闻中最能勾起民众八卦欲望的无解谜题。
嫉恨交加的“水中刀”看过电影《水中刀》的人都知道，这是一部典型的“三人行”式惊悚片，讲述一对夫妇邀请一位年轻人上他们的游艇玩乐，结果妻子与年轻人擦出了情欲火花，导致嫉妒蔓延了整条船，后来竟滑向了“谋杀”边缘。
谁也想不到，在《水中刀》公映19年后——也就是1981年，位于美国加州的一座小岛上竟复制了片中桥段，也是一对夫妇邀请一名年轻男子登上了同一条游艇，中间有嫉妒和愤怒之火频频迸发，死神也悄然蹲守于船尾，将镰刀挥向了这场风暴的核心人物——美艳的妻子。
提及娜塔莉·伍德，也许如今知道她的人并不多，可当年却是在好莱坞风靡了三十余载的银幕甜心，严格来讲，较之秀兰·邓波尔的艺术生命力甚至还要长一些。
伍德4岁就出演了人生中第一部电影，随后母亲便一直带着她参加各种试镜，她深棕色的头发与双眸具备幼鹿的灵秀，这副天生美人坯子的躯壳，外加母亲的野心勃勃和急功近利，令其在本该玩布娃娃的年纪却忙于奔走各大片场。
10岁那年，伍德参演了电影《绿色希望》，里头有场戏要求她站在临时搭起来的桥上，结果开拍的时候桥面崩塌，伍德整个人摔进河里，当场手臂骨折。
幼儿园教案：大班韵律活动《山狗和臭鼬》幼儿园大班音乐教案教学目标：1.通过活动培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
2.开发幼儿的韵律感和音乐感受能力。
3.培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。
教学内容：1.《山狗和臭鼬》韵律教学2.合作游戏：音乐森林3.自由活动：自己创作一首歌教学过程：第一步：引入教师带领大班幼儿欣赏音乐《山狗和臭鼬》。
引导幼儿们仔细听音乐并感受音乐的韵律感。
第二步：韵律教学教师按照音乐的节拍和韵律教授《山狗和臭鼬》的舞蹈动作。
教师可以带着幼儿跟着节奏做动作，或者让幼儿自己尝试跟着音乐韵律做动作。
第三步：合作游戏：音乐森林教师将场地分成三个区域：森林中、河流上、山顶上。
每个区域都有一些障碍物。
游戏规则是要让每个团队独立完成一项任务，从森林一直走到山顶，途中要经过河流上。
任何一个团队中的队员碰到了障碍物，就要停止前进，等待下一个队员前来帮助。
当全部队员都到达山顶时，就算是完成了任务。
每个团队由四到五名幼儿组成，每个团队都有自己的队旗。
在每个团队开始前，教师会让每个队员记住自己的队旗图案。
在游戏过程中，教师播放一首音乐。
当音乐停下时，所有的队员都要停止前进。
距离山顶最近的队伍获胜。
第四步：自由活动：自己创作一首歌给幼儿一些乐器或鼓，让他们在一段时间里自由创作一首歌。
老师可以引导幼儿使用不同的节奏和音符，以使创作的音乐更加丰满多彩。
让幼儿尽情释放创造力，制作属于他们自己的音乐。
教学评价：教师可以通过观察幼儿们的合作状态和创造力，来评价整个韵律活动的效果。
同时，教师可以倾听以及欣赏幼儿们的自由创作作品，用鼓掌等方式鼓励幼儿，并在日后的教学活动中，提供更加合适的教育游戏和音乐活动。
总结通过这个韵律活动的教学实践，有助于培养幼儿的音乐和团队合作能力。
同时，这样的活动可以让幼儿在活动中更加欢乐和自信，让他们享受音乐和舞动的快乐。
幼儿园教案：大班韵律活动《山狗和臭鼬》幼儿园大班音乐教案一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。
2.培养幼儿的音乐节奏感和动作协调能力。
3.通过游戏和舞蹈，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学准备1.CD或录音机。
2.幼儿教室内或室外的活动空间。
3.音乐舞蹈教材《山狗和臭鼬》。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•讲解本堂课的主题：大班韵律活动《山狗和臭鼬》。
•通过提问引导幼儿回想上一堂课的内容，如先前学过的音乐和舞蹈。
2. 歌曲欣赏和学唱（10分钟）•播放《山狗和臭鼬》的音乐。
•让幼儿跟随音乐唱歌。
•教授歌曲的歌词和动作，让幼儿一起学唱。
3. 音乐游戏（15分钟）•将幼儿分成若干小组。
•为每个小组准备不同的乐器，如铃鼓、铃铛等。
•老师带领幼儿进行音乐游戏，例如按指令敲击乐器、改变节奏等。
4. 舞蹈创作（20分钟）•老师引导幼儿讨论山狗和臭鼬的外貌特征和动作。
•幼儿根据讨论的内容，通过动作模仿山狗和臭鼬，形成一个简单的舞蹈节目。
•让幼儿尝试在音乐中表演并练习他们创作的舞蹈。
5. 整合展示（10分钟）•让每个小组轮流表演他们创作的舞蹈。
•其他幼儿可以用掌声和喝彩来鼓励表演者。
•老师在整个过程中给予肯定和指导。
四、教学总结本节课以幼儿园大班音乐教学为主，通过韵律活动《山狗和臭鼬》培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。
通过歌曲的欣赏和学唱，幼儿能够提高音乐节奏感和动作协调能力。
同时，通过舞蹈创作可以培养幼儿的想象力和创造力。
通过游戏和舞蹈的形式，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐知识和技能。
五、教学延伸•家长可以在家中和幼儿一起唱这首歌曲，并鼓励他们用各种乐器和物品自由发挥。
•幼儿可以和其他班级一起表演这个舞蹈，增加互动和合作的乐趣。
六、教学反思这堂课的教学目标是培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力，同时加强幼儿的音乐节奏感和动作协调能力。
通过音乐游戏和舞蹈创作，培养幼儿的想象力和创造力。
在整个教学过程中，幼儿积极参与，表现出较好的学习兴趣和能力。
?山狗和臭鼬?大班教案活动目标:1、尝试用动作随音乐表现?山狗和臭鼬?——睡觉、伪装、寻宝、倾听判断危险等根本情节。
2、尝试在马蜂、熊、臭鼬来了的不同情境中,做出相应的动作表现:迅速上位“躲避〞,迅速静下来一动不动“假装石头〞、表现被臭气熏晕倒的过程。
3、锻炼克制和对不能预知的即兴“指令〞做出快速反响的能力,并体验迅速做出正确反响的快乐。
活动准备:音乐活动过程:1、故事导入，引出活动师:山里有一个臭鼬大王，它有一个手下叫做山狗,有一天丑鼬大王命令山狗到山下的村子里抓些小动物来。
山狗想了个方法对大家说:“跟我去跳舞吧〞!小动物们谁都不想去!那如果我是山狗，小朋友们是小动物们，我来请你们去跳舞，你们会对我说什么？那我找个小动物试一试那小动物们都不去，山狗提出了一个好主意，它想要邀请小动物跟它一起去寻宝……你们知道什么是寻宝？宝藏里有什么？2、师幼共同从故事情节中提炼动作。
小动物一听要去寻宝都很快乐，都想参加，可是宝藏是由强盗看守的,这就需要小动物们用泥巴把自己糊起来,进行伪装，这样强盗就很难发现了。
那看一看它们是怎么做的，仔细看一看“和泥巴，伪装自己〞现在请你们也试一试，要小声不能被强盗发现了3、在座位上用动作整体感知音乐。
〔1遍〕师:那接下来让我们一起去寻宝吧，寻宝可是很辛苦的，所以需要小动物们美美哒睡上一觉。
让我们跟着音乐试一次。
在教师的带着下坐在座位上完整随音乐感知音乐。
双音重音处教师带着幼儿做警惕倾听状。
〕师：你们刚刚有没有听到声音？就是说，我们已经距离藏宝藏的地方很近了。
要不要再找一次？4、参加游戏元素，第2遍音乐起。
(座位上)师音乐结束)我刚刚听到了马蜂的声音，你们知道什么是马蜂吗？师:对，马蜂它的刺有毒，如果，,我们碰到马蜂不能用手去赶，要赶紧跑。
师:这次啊，我要派两名最勇敢的小勇士真的跟我一起去寻宝，有没有人愿意去？听清楚我的要求，我要一只公的小动物和一只母的小动物。
〔分析公母〕选好公母两只小动物，做完什么动作跟我一起去寻宝？5、请勇士示范情景表演，第3遍音乐起。
世界侦探⼩说⼗⼤家侦探⼩说作为⼀个独特的迷⼈的类型⽂学，经过⽆数作家的开拓和发展，到今天已经蔚为⼤观，经典作家和经典作品数不胜数。
⽐如：黄⾦时代的阿加莎·克⾥斯蒂，埃勒⾥·奎因和约翰·狄克森·卡尔——他们创作了不同凡响的故事，⽆懈可击的推理以及匪夷所思的密室；加斯东·勒鲁，⼀个玩票的法国⼈，以⼀部《黄屋奇案》跻⾝于⼤师的⾏列；还有达希尔·哈⽶特、雷蒙德·钱德勒、约瑟芬·铁伊、乔治·西姆农，他们将推理融⼊了⽂学；在⽇本，本格派、社会派和变⾰派们则贡献了江户川乱步、松本清张、横沟正史以及数不清的后续者……要在这些作家⾥选出⼗位最优秀的，⽆异于鸡蛋⾥挑⾻头，⽽且，这种挑选具有很强的主观性。
这么说吧：⼀千个侦探⼩说迷眼⾥，有⼀千份世界⼗⼤侦探⼩说家的名单，这份，只是我⾃⼰的私⼈名单。
1埃德加·爱伦·坡埃德加·爱伦·坡（Edgar Allan Poe）（1809～1849），爱伦·坡⼀⽣写了六七⼗篇短篇⼩说，其中，1841年发表的《莫格街谋杀案》是公认为最早的侦探⼩说。
内容写密室凶杀，凶⼿居然是猩猩。
1842年发表的《玛丽·罗杰神秘案件》，纯粹⽤推理形式破案。
其他如《⾦甲⾍》、《你就是杀⼈凶⼿》、《被盗窃的信》等五部⼩说成功创造了五种推理⼩说模式（密室杀⼈、安乐椅上的纯推理侦探、破解密码诡计、侦探即是凶⼿及⼼理破案、⼈的盲点），塑造了业余侦探奥古斯特·杜平这⼀艺术典型。
爱伦·坡被誉为“侦探⼩说的⿐祖”。
他的⼩说风格怪异离奇，充满恐怖⽓氛。
侦探⼩说专家海克雷夫特认为：“作案地点安排在锁得严严密密的暗室；破案过程则⽤逻辑严谨、设⾝处地的推理等已成为爱伦坡写侦探⼩说的模式。
”爱伦·坡对后世影响深远，他的创作开创了⼀个流派，他的⼩说值得永远被阅读。
文 / 诸葛二郎 图 / 徐艳艳MC公司金库被盗，50公斤黄金不翼而飞。
根据现场留下的蛛丝马迹判断，很可能是鸵鸟养殖场场主金陶姜所为，但是，缺少直接证据。
双头矮探长和助手以购买鸵鸟为借口，前往养殖场秘密侦查。
金陶姜正要外运鸵鸟，已经装了整整12辆卡车。
小光头顿时兴奋起来：“我还没见过鸵鸟，今天见识见识。
”“别捣乱！”高宽圆制止小光头。
张步聊觉得小光头对鸵鸟充满好奇，说不定发现了什么，于是围着卡车走动起来。
小光头一边欣赏一边说：“鸵鸟这么大个儿！我要全看一遍，看看哪个最漂亮。
”张步聊只好围着每辆卡车转一圈：“运往哪里呀？一趟能赚很多钱吧？”“贵州，运往贵州。
生意不好做，赚不了多少。
”金陶姜问清他们要买鸵鸟，顿时摆出老板的架式说，“可以和副场长谈。
我已经没时间，再晚赶不上轮渡了。
”见副场长走来，小光头提出要求：“如果您不介意，领我们参观参观？”哪有不让客户参观的道理？副场长立即答应。
这是一家大型养殖场，年存栏量不少于1万只。
参观时，小光头发现了一个奇怪现象，每个车间里都有一堆大粒沙子，有鸵鸟在吃沙子，“吃沙子呀？太省成本了！”“哈哈哈，不是这样的。
”副场长介绍说，“鸵鸟体内另有一个特殊胃，里面只装沙子，是专门用来消化食物的。
”“这一年岂不要消耗很多沙子？”高宽圆也觉新鲜。
“那倒不用。
”值班员说，“沙子只能被磨碎，不能排出体外，所以能用很长时间。
”从车间出来，正好遇到金陶姜的儿子金小魏。
他从父亲办公室偷了鸟笼子出来，里面还有两只鹦鹉。
副场长佯装生气：“你这孩子，又偷爸爸的宝贝出来玩，不怕挨揍？”“嘻嘻……爸爸要好几天才回来，先借我玩几天。
”小光头突然问：“哎，你的鹦鹉会唱歌吗？”“当然。
”金小魏将鸟笼放在石台上，蹲下身用手指轻敲鸟笼，口中唱道：“‘月光啊下面的凤尾竹呦，轻柔啊美丽像绿色34的雾呦……’唱啊，唱呀……”每次这样领唱，鹦鹉都会跟着唱下去，今天却不领情，仍旧扑棱着翅膀，也许看到生人有些惊恐。
大班韵律活动《山狗和臭鼬》公开课教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解山狗和臭鼬的外形特征和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的韵律感和音乐节奏感。
3. 情感目标：通过活动，培养幼儿的团队合作精神和积极参与意识。
二、活动准备1. 教具准备：山狗和臭鼬的图片、视频资料，音乐CD，韵律棒。
2. 环境准备：宽敞的活动场地，舒适的座椅。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿通过音乐和韵律活动，了解山狗和臭鼬的特征。
2. 活动难点：培养幼儿的韵律感和音乐节奏感。
四、活动过程1. 引入：通过展示山狗和臭鼬的图片和视频资料，引导幼儿观察它们的外形特征和生活习性。
2. 韵律活动：播放音乐，教师带领幼儿进行韵律操，模仿山狗和臭鼬的动作，感受音乐的节奏。
3. 游戏环节：将幼儿分成小组，每组分配韵律棒，进行团队协作游戏，增强幼儿的团队合作精神。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动的内容和目标，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
2. 环境创设：在活动室布置山狗和臭鼬的主题环境，让幼儿在自由活动时间进行观察和探索。
3. 作品展示：让幼儿用自己的方式表达对山狗和臭鼬的认识，如绘画、手工制作等，并进行作品展示。
六、活动准备1. 教具准备：山狗和臭鼬的图片、视频资料，音乐CD，韵律棒，山狗和臭鼬的手偶道具。
2. 环境准备：宽敞的活动场地，舒适的座椅，足够的光线和适宜的温度。
七、活动过程1. 活动导入：教师出示山狗和臭鼬的手偶道具，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察它们的外形特征。
2. 韵律活动：播放音乐，教师带领幼儿进行韵律操，模仿山狗和臭鼬的动作，感受音乐的节奏。
3. 歌曲学唱：教师教唱《山狗和臭鼬》的歌曲，让幼儿学唱，增强他们对音乐的理解和表达能力。
八、活动拓展1. 创意表达：让幼儿用自己的方式表达对山狗和臭鼬的认识，如绘画、手工制作等，并进行作品展示。
2. 角色扮演：设置山狗和臭鼬的角色，让幼儿进行角色扮演，增强他们的表现力和创造力。
山狗和臭鼬教案教案一：山狗和臭鼬相识目标：通过讲述山狗和臭鼬相识的故事，学习友善互助的重要性。
教学步骤：1. 开场引导：引导学生思考友善互助的意义，并给出一些例子让学生触发思考。
2. 展示图片：展示描绘山狗和臭鼬的图片，让学生注意它们的特征和相似之处。
3. 故事讲述：讲述山狗和臭鼬相识的故事，强调它们如何以友善互助的方式建立起深厚的友谊。
故事情节可以包括山狗被其他动物欺负时，臭鼬勇敢地站出来帮助他，从此二者成为了最好的朋友。
4. 分组讨论：将学生分成小组，讨论故事中的友善互助行为对山狗和臭鼬的关系产生了什么影响。
5. 角色扮演：让学生分成小组，各自扮演山狗和臭鼬的角色，通过表演重塑故事情节，展现友善互助的重要性。
6. 分享反思：每个小组派代表分享他们的角色扮演经历，并讨论友善互助对他们的意义和影响。
7. 总结：总结故事中的主要教训，强调友善互助是建立和谐关系的基础。
教案二：山狗和臭鼬的冒险旅程目标：通过讲述山狗和臭鼬的冒险旅程，鼓励学生勇敢尝试新事物并培养团队合作精神。
教学步骤：1. 开场引导：引导学生讨论尝试新事物和团队合作的重要性，并给出一些例子激发学生思考。
2. 展示图片：展示描绘山狗和臭鼬的冒险旅程的图片，让学生注意它们面临的挑战和合作的场景。
3. 故事讲述：讲述山狗和臭鼬的冒险旅程，强调他们如何勇敢地面对挑战并通过团队合作克服困难。
故事情节可以包括山狗和臭鼬一起探索陌生地域、解决难题，并最终成功完成任务。
4. 分组讨论：将学生分成小组，讨论故事中山狗和臭鼬的团队合作如何影响他们的冒险旅程。
5. 角色扮演：让学生分成小组，各自扮演山狗和臭鼬的角色，在小组中模拟他们的冒险旅程，体验团队合作的重要性。
6. 分享反思：每个小组派代表分享他们的角色扮演经历，并讨论团队合作对他们的意义和影响。
7. 总结：总结故事中的主要教训，强调勇敢尝试新事物和团队合作是实现成功的关键。
森林奇案（二）行动失败
本文是关于小学作文的森林奇案（二）行动失败，感谢您的阅读！
再说这个“刺客”在门外听到了破案计划，它是谁呢？现在暂时保密。
动物警察局通过商量、讨论，便开始进行侦破工作。
黄军犬用鼻子闻着，寻找着每一个西欧那个老母鸡门口走过的这种动物特有的气味。
第一天，大黄犬警察闻到了几种气味，但最可疑的是黄鼠狼的气味，黑猫警长命令大灰狼把黄鼠狼抓来了。
经过审问，黄鼠狼这才说出是狐狸让它西从老母鸡家门口走回家，而且还给了它很多的钱买通了它！黑猫警长这才明白，原来是老奸巨猾的狐狸使了个金蝉脱壳。
这下可把动物警察局长给惹火了，那么狐狸又是怎么知道这个侦查计划的呢？它料定肯定泄露了机密，这又是谁呢？
请您继续关注下一集。
比恐怖片还惊悚 12部由真实事件改编的犯罪片由真实犯罪事件改编而成的华语电影，比魑魅魍魉更可怕的是人心。
近日《解救吾先生》正在火热上映，高端营销推广平台鹿豹座从中也了解到了一种电影的形式，即真实事件改变的电影故事。
下面就让我们来盘点一下那些根据真实案件改变的华语电影。
《龙虎新风云》导演 : 黄锦细 (Kam Tin Wong)主演 : 刘青云/郑则士/童爱玲/林保怡评语 : 人物原型为香港贼王叶继欢。
只有小学三年级学历的叶继欢，是香港知名的罪犯，绰号“大贼”，曾牵涉多起持械行劫案，也是第一个在香港使用AK-47步枪行劫的悍匪。
90年代因参与多宗连环金行劫案被缉捕，1996年再次潜入香港，在西环登岸时与警员枪战后中弹被擒，下半身瘫痪，被判入狱41年3个月，上诉后改判监36年3个月。
《左右》导演 : 王小帅 Xiaoshuai Wang主演 : 刘威葳/成泰燊 /张嘉译/田原/余男/高圆圆评语 : 现实中真有其事，详见CCTV-12播过的《法律讲堂：两个家庭救一个孩子》(又名《婚恋变奏曲-生死抉择》)。
《金钱帝国》导演 : 王晶 Wong Jing主演 : 梁家辉 /陈奕迅/黄秋生/刘洋/林保怡 /方力申/王晶/徐子珊 /孔琳/孟瑶评语 : 取材于香港警史上一段轰动性的真实事件：在英国管治期内，警界曾与黑帮纠结极深，黑白两道勾结经营非法业务，不仅造成上万起冤假错案，更巨贪成风。
真实历史资料显示，仅1963-1973十年间，香港警员贪污受贿金额高达100亿港元，价值相当于今天的5000亿港元，整个警队95%以上的警员都不同程度地涉及此案。
王晶透露，由于题材所涉及的这段公案极为复杂，仅收集资料和卷宗调查的工作就耗费5年之久，幸亏诚意打动香港廉署，不仅获得正式授权，廉署有关部门更首次向剧组解密了诸多封存达30年之久的机密档案。
《八仙饭店之人肉叉烧包》导演 : 邱礼涛/李修贤主演 : 黄秋生/李修贤/关宝慧/刘兆铭/成奎安评语 : 改编自80年代发生在澳门的碎尸奇案。
大班韵律活动《山狗和臭鼬》
南京军区联勤部三八保育院陈静奋活动目标：
1、尝试用动作随乐表现《山狗和臭鼬》——睡觉、伪装、寻宝、倾听判断危险
等基本情节。
2、尝试在蜜蜂、熊、臭鼬来了的不同情境中，做出相应的动作表现：迅速上位
“躲避”，迅速造型“假装石头”、逐一表现被臭气熏晕倒的过程。
3、锻炼克制和对不能预知的即兴“指令”做出快速反应的能力，并体验迅速做
出正确反应的快乐。
活动准备：
音乐改编：主部：相同的两大句乐段共重复12次＋尾声（内含三次强烈的双音重音）
动作设计：睡觉、邀请和拒绝邀请（4段）；和泥巴伪装自己（4段）；寻宝路上走走看看（3段）停下等待1段）；警惕倾听和判断危险。
活动过程：
1、故事导入，引出活动
师：臭鼬大王肚子饿了，命令山狗到山下的村子里抓些小动物来吃。
山狗欺骗大家说：“跟我去跳舞吧”！小动物们谁都不想去！“那我们去寻宝吧？”小动物一听，“耶”，全都欢呼着要去。
山狗又欺骗大家说：宝藏是有强盗看守的，我们要用泥巴把自己糊起来，不要让强盗发现我们。
2、师幼共同从故事情节中提炼动作。
师：我们来试试。
（“和泥巴－，伪装自己－”！）
3、在座位上用动作整体感知音乐。
师：等我们把身上贴满泥巴以后啊，我们就能去寻宝啦！
师：寻宝之前，小动物们先美美的睡上一觉。
〔在教师的带领下坐在座位上完整随音乐感知两遍音乐。
双音重音处教师带领幼儿做警惕倾听状。
〕
4、加入游戏因素
师：（音乐结束问幼儿）哎，发生什么事情啦？
幼儿回答：（各种可能性）
师：你们说得都有可能，这次啊，我要请两个小动物跟我一起去探探路！
师：小动物们先好好休息，养足精神。
第三遍音乐起。
（座位上）
中间去探险的时候请两名幼儿一起。
（音乐结束问幼儿）蜜蜂来啦！
师幼一起抱头跑回座位。
师：刚才遇到谁啦？
幼儿回答：蜜蜂。
师：遇到蜜蜂怎么办？
4、离开座位完整跟随音乐游戏
师：刚才我们都没有找到宝藏，这次啊，我们要换一个山头试试看。
小动物们先休息。
倾听第四遍音乐。
师：好像有情况，你们不要动！我来去看一看。
师：（音乐结束后）啊！蜜蜂来啦！
师幼一起抱头跑回座位。
5、加入新的游戏情境完整随乐游戏。
1）讨论在狗熊来了的情境中，小动物的动作表现。
师：哎，那边有个地方亮晶晶的，可能有宝藏，小动物们休息一下，保持体力，我们再去寻宝。
倾听第五遍音乐。
师：狗熊来啦！
师：狗熊来了我们怎么办？变成（石头人）。
师：你会做什么样子的石头人？（表扬欣赏幼儿）
师：蜜蜂来了，我们怎么办？狗熊来了，我们怎么办？
师：我们离宝藏越来越近啦，小动物们抓紧时间休息一下。
倾听第六遍音乐。
2）引出臭鼬大王
师：哎呀，我闻到一股臭味，会不会是臭鼬大王放的屁呢？哎呀，真臭，捂都捂不住，哎呀，受不了啦（吐），天哪，怎么这么臭啊，我实在是受不了啦，我被臭晕啦！
师：恩？臭味没有了，臭鼬大王走远了！我们可以继续寻宝了！
师：这次啊我们有可能遇见谁？还有可能遇见谁？还有可能遇见谁？
师：我们一起去试试吧！
倾听第七遍音乐。
师：狗熊来啦！
师：哈哈，你们都被骗啦，大王，你快出来呀！
幼儿晕倒
6、活动结束
师：是真死还是假死啊？他要是假死我就把他带回去给大王吃掉！哎呀，大王，这些小动物都臭的不能吃啦！看来我要到另外一个村子里去骗一骗了。
臭鼬：蜜蜂来了！（幼儿上位）。
