大班韵律活动

大班韵律活动教案（优秀7篇）大班韵律活动教案篇一活动目标：1、会用肢体语言创编擦镜子的相应动作。

2、学习两人配合表演镜面擦镜子的动作。

3、能根据音乐节奏与同伴合作创编律动。

活动准备：1、幼儿有观察家人擦镜子的经验。

2、律动音乐、墙面大镜子、每人一块小抹布。

活动过程：一、谈话：擦镜子1、提问：你们看过或亲自擦过镜子吗？你们都是怎么擦镜子的？2、引导幼儿说说自己对于擦镜子的经验，并用相应动作加以模仿，请其他幼儿跟随模仿他的动作。

二、幼儿亲自尝试、感受擦镜子1、教师提出问题请幼儿在擦镜子时观察。

师：你在擦镜子的时候都用了哪些好看的动作？在你擦镜子的时候，镜子里的你在做什么？2、请幼儿自己到镜子前用抹布尝试擦镜子。

3、幼儿讲述擦镜子的动作，并展示自己的`动作，请其他幼儿模仿他与别人不一样的动作。

4、通过提问引导幼儿发现镜中影像与自己动作的关系。

师：镜子里的你和镜子外的你在动作上有什么特点？三、欣赏音乐，请幼儿根据音乐来创编擦镜子的相应动作1、请幼儿完整地倾听音乐，说一说自己听完音乐后的感受。

2、教师播放A乐段，引导幼儿来创编擦镜子的不同动作，教师观察幼儿的不同动作，及时对幼儿的有创意的动作给予回应。

3、教师播放B乐段，引导幼儿来创编洗抹布的不同动作。

4、教师播放A＇乐段，请幼儿来创编表现自己劳动后喜悦心情的动作。

5、幼儿完整的跟随音乐来表现自己擦镜子的不同动作，教师在不同乐段用语言来提示幼儿动作表现的内容。

四、教师引导幼儿合作表演擦镜子的动作1、教师与配班老师跟音乐共同示范擦镜子的动作。

2、提问：你们发现我和张老师的动作有什么特点了吗？引导幼儿发现两位老师动作的方向、节奏等都是相同的。

3、请幼儿集体来模仿老师的动作，做老师镜子中的影像。

4、请幼儿两人一组尝试合作模仿擦镜子的动作。

教师将幼儿分为镜子外的人与镜子中的影像两组，提示幼儿：镜子里面的影像要迅速跟随镜子外面擦镜子人的动作。

5、交换角色表演。

五、幼儿邀请客人老师与自己共同来表演擦镜子的律动探究性音乐教学方法篇二以探究、发现为主，通过创设情景激发学生学习动机、观察、分析、综合、比较、收集、交流等方式，引导学生多角度学习并的出结论的方法。

大班韵律活动教案40篇韵律活动在幼儿园的教学中起着非常重要的作用。

它可以锻炼幼儿的身体协调性和节奏感，培养幼儿对音乐的兴趣，同时也是培养合作意识和团队精神的好方式。

本文将为大班幼儿提供40篇韵律活动教案，帮助老师更好地开展课堂教学。

一、打击乐器1. 节奏合拍教学目标：通过击打乐器感受音乐的节奏感。

教学准备：鼓、木琴等打击乐器。

教学步骤：1）老师演示正确的节奏，让幼儿模仿。

2）组织幼儿分组互相交替击打乐器，呈现不同的节奏。

2. 音乐互动教学目标：通过打击乐器与音乐互动，培养幼儿的音乐感。

教学准备：小鼓、铃铛、锣等打击乐器。

教学步骤：1）播放音乐，让幼儿跟随音乐的节奏进行打击。

2）利用不同的乐器搭配音乐，增添教学的趣味性。

3. 打击乐器合奏教学目标：通过合奏培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学准备：多种打击乐器。

教学步骤：1）将幼儿分成小组，每组选取不同的乐器进行打击。

2）指导各组幼儿按照统一的节奏和速度进行演奏，呈现合奏效果。

二、舞蹈活动4. 轻松跳舞教学目标：通过跳舞活动，培养幼儿的身体协调性和舞台表现力。

教学准备：适合幼儿跳舞的音乐。

教学步骤：1）播放快节奏的音乐，让幼儿随着音乐做简单的舞蹈动作。

2）在幼儿跳舞的过程中加入一些手势动作，增加趣味性。

5. 动感舞步教学目标：通过学习舞步，提高幼儿的动作灵活性和节奏感。

教学准备：适合幼儿学习的舞蹈教学视频。

教学步骤：1）播放舞蹈教学视频，让幼儿观看学习。

2）请幼儿分组进行模仿和表演。

6. 舞蹈创作教学目标：通过创作舞蹈培养幼儿的自我表达能力和想象力。

教学准备：音乐和舞蹈教材。

教学步骤：1）播放音乐，让幼儿根据音乐的节奏和情感进行自由表演。

2）引导幼儿根据自己的创意编排独立的舞蹈动作。

三、节奏歌曲7. 手指操教学目标：通过手指操活动，培养幼儿的手眼协调能力和节奏感。

教学准备：手指操教材。

教学步骤：1）向幼儿展示手指操动作，示范动作的手势和节奏。

2）组织幼儿跟随老师的节奏进行手指操。

大班韵律活动教案（汇编8篇）大班韵律活动教案第1篇活动内容：歌唱歌谣《虫儿飞》活动目标：1、幼儿乐于学习歌谣，感受歌曲优美、轻柔的旋律。

2、学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。

3、能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。

活动重点：学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。

活动难点：能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。

活动准备：1、经验准备：幼儿已掌握4|4拍的`节奏型。

2、材料准备：挂图《虫儿飞》、音乐cd、节奏卡。

活动过程：一、预备起势师生讨论，什么时候人会打哈欠？保持打哈欠的状态，练声曲《亲爱的回声》幼儿起立，保持身体和头部的正直、放松，两臂自然下垂，两眼平视，两肩放松，口型保持长圆形。

学习模仿虫儿飞练习发音。

讨论：刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方？二、赏析感受1、播放音乐cd，幼儿欣赏。

提问：歌曲中虫儿飞去了那里，你还在歌曲中听到了什么？2、请幼儿表达感受，教师提炼4|4拍的节奏型优美、舒缓的节奏特点。

三、情境感应1、出示节奏型卡x xx ｘｘ｜x — x —|，引导幼儿做动作。

2、教师出示挂图，引导幼儿说出黑黑的天空、亮亮的繁星、虫儿在飞的场景。

四、学唱歌曲1、教师出示挂图，请幼儿一边学歌一边划指，规范歌词及节奏。

教师引导幼儿，小手准备，伸出食指划指，第一遍请幼儿看教师指划唱歌；第二遍幼儿与教师一起指划。

2、教师钢琴伴奏，幼儿分句学唱。

五、延伸变式教师请幼儿讨论歌曲共有几部分？引导幼儿分男孩和女孩唱第一第二部分，第三部分合唱。

六、结束活动1、请幼儿利用课余区角时间画一画歌曲中的情景并适当创编。

2、全班幼儿随音乐做小虫飞状结束活动。

大班韵律活动教案第2篇活动目标：1、初步感受歌曲《秋天》的旋律，理解歌词内容，学习玩游戏，在游戏情节的暗示下遵守规则，知道“树叶到处睡地上”时身体静止不动。

2、仔细观察秋风吹落叶的情景，在教师和同伴的启发下，创编树叶飞舞的不同动作。

大班韵律活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解韵律活动的基本概念，理解韵律在音乐中的作用。

2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

3. 情感目标：激发幼儿对韵律活动的兴趣，培养幼儿的创造力和表现力。

二、活动准备1. 物质准备：音乐播放设备、韵律棒、舞蹈垫、音乐CD。

2. 环境准备：宽敞的舞蹈场地，安静、舒适的环境。

三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿掌握韵律活动的基本节奏和动作。

2. 活动难点：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

四、活动过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的韵律动作，如拍手、跺脚等。

b. 邀请幼儿自由发挥，创作自己的韵律动作。

2. 基本韵律活动（10分钟）：a. 教师讲解韵律棒的使用方法，示范基本的韵律动作。

b. 幼儿跟随音乐，使用韵律棒进行基本韵律活动。

c. 教师引导幼儿变换节奏，增加活动的趣味性。

3. 创意韵律活动（10分钟）：a. 教师鼓励幼儿发挥想象，创作自己的韵律动作。

b. 幼儿分组进行创意韵律活动，互相观摩、学习。

c. 每组选取代表进行展示，分享创作成果。

4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。

b. 教师总结本次活动，强调韵律活动在音乐教育中的重要性。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中陪伴幼儿进行韵律活动。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置韵律活动区，提供相关道具，让幼儿自由玩耍。

3. 教学内容拓展：组织类似的活动，如舞蹈、歌唱等，让幼儿感受不同类型的音乐艺术。

六、活动步骤1. 开场介绍（2分钟）：a. 教师向幼儿介绍韵律活动的目的和意义。

b. 简要说明活动流程，让幼儿了解活动内容。

2. 韵律活动教学（8分钟）：a. 教师讲解韵律活动的基本概念，如节奏、旋律等。

b. 示范韵律动作，讲解动作要领。

c. 幼儿跟随教师学习韵律动作，熟练掌握。

3. 韵律活动实践（10分钟）：a. 教师组织幼儿进行韵律活动，注意引导幼儿保持节奏感。

大班韵律活动教案8篇教案需要教师对教学目标进行明确和具体化，提高他们的教学目标管理能力，教案是能够体现教师的教学能力的，一定要认真对待，作者今天就为您带来了大班韵律活动教案8篇，相信一定会对你有所帮助。

大班韵律活动教案篇1活动目标:1、通过故事表演农夫和小种子的动作感知和表现音乐ab段和尾段的结构。

2、与老师同伴一起游戏，能在乐曲的伴奏下做出各种农作物逐渐成长的动作造型，并根据音乐按角色完成农夫和小种子互逗得游戏，尝试多人合作进行游戏。

3、在活动中幼儿通过教师引导循序渐进的学习，大胆表现农夫，小种子的动作及表情，体验角色扮演合作游戏的快乐。

4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：1、ppt2、帽子（农夫）、角色挂牌（小苗苗）3、音乐《甩葱歌》、音乐图谱活动重点：通过故事表演农夫和小种子的动作感知和表现音乐ab段和尾段的结构，体验角色扮演合作游戏的快乐。

活动难点：能在乐曲的伴奏下做出各种农作物逐渐成长的动作造型，并根据音乐按角色完成农夫和小种子互逗的游戏，尝试多人合作进行游戏。

活动过程：（一）观看ppt，了解农夫劳作情景。

小朋友们，你们有没有见过农夫在田里劳作时的情景呢？让我们一起来看看吧！（二）进行农夫动作练习1、教师示范a段音乐动作（翻土、浇水看一看），幼儿跟音乐进行模仿学习。

2、教师示范b段音乐动作（农夫观察小苗苗的动作、想办法、喷农药），幼儿进行模仿学习。

3、师幼一起在座位旁完整模仿农夫动作。

4、幼儿自由散点进行农夫动作练习(三）师幼学习模仿创编小种子逐渐长大的动作1、教师请配班老师做小苗苗，自己做农夫进行游戏展示，并提问：小种子有什么变化？他是怎么长的？在什么时候长的？2、小种子逐渐长大动作及创编动作练习（1）幼儿创编动作进行表演，师幼跟节奏进行模仿练习。

（2）教师给出指令，这一次我种的是大南瓜，想一想南瓜它会怎么长呢？动作该怎么做？教师做农夫浇水，幼儿创编动作进行展示3、小苗苗生病枯萎，农夫进行观察救治环节练习（1）师：正在小苗苗长大的时候，忽然发生了什么事？农夫这时候要干什么？幼儿探讨随音乐进行练习。

韵律活动教案（优秀5篇）大班幼儿韵律活动教案篇一活动目标：1、感受异域风情的舞曲，尝试用不同的手指动作表现阿拉丁买灯的故事情节。

2、迁移生活中买卖游戏经验，通过观察、比较、语言提示等记忆动作。

3、体验买灯游戏中的有趣动作，交流并感受期待所带来的快乐。

活动准备：1、了解阿拉丁神灯的故事。

2、铃铛数量与幼儿人数相等。

3、课件；音乐。

活动过程：1、故事导入：阿拉丁到集市去买灯，一开始他准备出2块钱，卖灯的人不同意。

他想：“那就再出一块钱吧。

”三块钱卖不卖？还是不行。

那就五块钱吧。

卖灯的人终于同意了，好开心啊。

阿拉丁围着灯仔细地看了看，终于决定用擦的方法来试一试这盏灯是不是神灯。

师：瞧，阿拉丁他来了。

2、感知音乐结构，尝试用动作表现不同的手部动作。

（1）教师随乐动作，幼儿初步感受音乐。

师：阿拉丁刚才买灯时他分别出了哪些不同的价格？谁能把它一起说出来？（2）教师随乐动作，引导幼儿进一步感受2、3、5块钱动作的不同。

师：2块钱怎么出的？3块钱怎么加的？5块钱又怎么出？3、进一步感知动作，玩神灯游戏。

（1）教师带领幼儿随乐表演。

师：看来我们的动作还不怎么熟练，我们跟着音乐一起来试一试吧。

（师幼随乐动作）（重点纠正幼儿手指往里面转一圈的动作，让眼睛看见价格。

）（2）创设买灯场景，教师带领幼儿随乐动作。

师：现在我想带一些小助手到集市去买灯，不过去集市之前我要挑一挑小助手能不能一下子就出准价格，要想出准价格必须要怎样？那接下来看看你们能不能一下子出准价格，记住要放在眼睛前看一看，两个手轮流出价格。

（幼儿随乐动作一遍）（出示ppt）瞧，这里有一家卖灯的店，你们准备好买灯了吗？（幼儿再一次随乐动作一遍）教师请一个幼儿上台选灯，说出灯的准确位置，拿下来。

师：可以用什么方法验证一下是不是神灯？（擦一下）看看有没有变化？（3）教师带领幼儿起立动作。

师：这是一盏普通的灯，没关系，可能刚才坐着挑灯没看清楚，现在我们站起来挑灯吧。

幼儿园大班音乐韵律活动大班音乐韵律活动是幼儿园中非常重要的一项活动，通过参与音乐活动，孩子们可以培养音乐感知力、动作协调性和节奏感。

下面是一些适合大班幼儿园音乐韵律活动的例子。

1. 宝宝踩拍：老师带领孩子们在音乐的伴奏下，一起用脚跟随节奏踩拍。

可以鼓励孩子们用脚掌、脚跟进行不同的动作，如跳跃、踮起脚尖等，以增加活动的趣味性。

2. 手指操：孩子们可以用手指在空中画出不同的图案，跟随音乐的节奏进行移动和转动。

老师可以通过改变音乐的节奏和速度，让孩子们跟随音乐的变化进行手指动作，提高他们的动作协调和节奏感。

3. 舞蹈动作：给孩子们播放一段活泼欢快的音乐，然后由老师示范一些简单的舞蹈动作，如手挥舞、脚踢踏等。

孩子们可以跟着示范动作进行模仿，并可以加入自己的创意动作，展示自己的舞蹈才华。

4. 吹口琴：给孩子们发放一些简单的口琴，并播放一段简单的乐曲。

然后，老师带领孩子们吹奏口琴，并跟随音乐的旋律进行吹奏动作。

吹口琴不仅增强了孩子们的音乐感知力，还培养了他们的口腔肌肉协调性和呼吸技巧。

5. 音乐启蒙游戏：在教室中放置一些带有不同音符图案的卡片，并播放一段简单的音乐。

孩子们分成几个小组，根据音乐的节奏和旋律，跟随卡片上的音符图案进行动作。

可以通过分发不同的卡片，让孩子们进行交替表演，增加活动的参与度。

以上是一些适合大班幼儿园音乐韵律活动的例子。

通过这些活动，孩子们可以在快乐的氛围中享受音乐，培养自己的音乐潜力，提升动作协调性和节奏感。

同时，这些活动还可以促进孩子们的社交交流和团队合作能力的发展。

继续写相关内容，1500字：6. 手鼓合奏：给孩子们发放手鼓，让他们互相配合，一起进行手鼓合奏。

老师可以教导他们简单的敲击技巧，并引导他们根据音乐的节奏和旋律进行合奏动作。

通过手鼓合奏活动，孩子们可以培养合作意识和团队精神，同时锻炼手腕肌肉的灵活性和协调性。

7. 掌声互动：播放一段欢快的音乐，在音乐伴奏中，教师示范不同的鼓掌方式，包括慢速鼓掌、快速鼓掌、拍手搓热等。

大班韵律活动教案40篇《大班韵律活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班韵律活动教案40篇！（1）大班音乐教案《小鸟小鸟》含反思活动设计背景韵律活动是幼儿非常喜爱的一种集体音乐活动，但韵律活动动作多、难度大，幼儿较难掌握。

本课的设计(听听-----说说----玩玩----演演几个环节)紧紧围绕兴趣是学习的基本动力，让幼儿感受、熟悉、理解、表现音乐。

针对幼儿爱听故事的特点，我尝试利用故事和音乐匹配，让幼儿对音乐的内容和结构有初步的印象。

并根据音乐设计了一份图谱，让幼儿听音乐，看图谱，做身势，让幼儿在动动玩玩中感受、理解音乐，享受音乐活动的快乐，调动幼儿学习的积极性、主动性和创造性。

活动目标1.在感受音乐性质的基础上,学习用富有个性的动作表现作品的故事情节、角色和音乐变化。

2.能随音乐合拍地表演，体验神气、高兴、害怕三种情绪，享受情节表演带来的乐趣。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备1.知识准备：活动前引导幼儿欣赏故事《有趣的生日晚会》。

2.物质准备：《狮王进行曲》录音磁带、录音机、狮王头像一个、披(绿巾一条、小号4个、小鼓4个、鼓锤8根、大鼓一付、地毯一条、孔雀、长颈鹿、眼睛蛇等各种小动物头饰人手一个。

图谱一份。

活动过程1.引导幼儿回忆故事情节，创编神气、害怕、高兴三种个性化动师：昨天老师给你们讲了什么故事?幼儿：有趣的生日晚会。

师：谁过生日?幼儿：狮子王。

师：狮子是森林之王，它长得怎样?什么样的动作和表情可以表现狮子神气的样子?(引导幼儿表现“神气”)师：小动物听到狮子王的吼叫心里觉得怎样?什么样的动作和表情可以让人觉得你很害怕?(引导幼儿表现“吼叫”和“害怕”)师：狮子王告诉小动物今天是自己生日，不吃小动物了，小动物觉得怎样?什么样的动作和表情可以让人觉得你很高兴?(引导幼儿表现“高兴”)2.完整欣赏音乐，根据故事情节理解音乐性质，使音乐内容和故事内容匹配。

大班音乐韵律活动教案一、活动主题“欢乐的旋律”二、活动目标1、让幼儿感受音乐的节奏和旋律，提高对音乐的感知能力。

2、鼓励幼儿通过身体动作表达对音乐的理解，培养身体协调性和节奏感。

3、引导幼儿积极参与音乐活动，体验与同伴共同表演的乐趣，增强合作意识和社交能力。

三、活动准备1、选择适合大班幼儿的欢快音乐曲目，如《兔子舞》。

2、准备宽敞的活动场地，确保幼儿有足够的空间自由活动。

3、制作相关的音乐道具，如彩色丝带、手铃等。

四、活动过程1、导入部分教师带领幼儿围成一个圆圈，播放轻松愉快的音乐，如《森林狂想曲》，让幼儿随着音乐自由走动，放松身心。

教师提问：“小朋友们，刚才我们听的音乐好不好听呀？那今天老师要带大家一起玩一个更有趣的音乐游戏，好不好？”2、感知音乐播放选定的音乐《兔子舞》，让幼儿安静地倾听，感受音乐的节奏和旋律。

教师引导幼儿说说对音乐的感受，比如：“音乐听起来是不是很快很欢快呀？”3、学习动作教师示范一些简单的舞蹈动作，如双脚交替跳动、双手摆动等，让幼儿跟着模仿。

逐步增加动作的难度，如转身、跳跃等，鼓励幼儿大胆尝试。

4、分组练习将幼儿分成若干小组，每组推选一名组长。

各小组在组长的带领下，练习所学的动作，教师巡回指导，帮助幼儿纠正动作。

5、集体表演所有小组集合在一起，跟随音乐进行集体表演。

教师鼓励幼儿大胆展示自己，用自信的姿态和动作表现音乐。

6、创意发挥给幼儿发放彩色丝带、手铃等道具，让他们根据音乐自由发挥，创造出属于自己的独特动作。

邀请个别幼儿上台展示自己的创意动作，其他幼儿可以学习和模仿。

7、活动结束播放舒缓的音乐，如《小星星变奏曲》，让幼儿在音乐中慢慢放松身体。

教师对本次活动进行总结，表扬幼儿的积极参与和精彩表现，鼓励他们在今后的活动中继续发挥创造力和想象力。

五、活动延伸1、在音乐区投放相关音乐和道具，让幼儿在自由活动时间继续练习和表演。

2、鼓励幼儿回家后为家长表演所学的舞蹈，与家人分享音乐的快乐。

一、活动名称：大班韵律活动《快乐的小鸟》二、活动目标：1. 感受音乐韵律，培养幼儿的节奏感和协调能力。

2. 通过模仿小鸟的动作，发展幼儿的身体灵活性。

3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队精神。

三、活动准备：1. 教学材料：音频设备、音乐《快乐的小鸟》、小鸟手偶。

2. 教学环境：宽敞的教室，有利于幼儿自由活动。

四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的韵律操，如拍手、跺脚等，让幼儿感受音乐的节奏。

2. 韵律活动（5分钟）：教师播放音乐《快乐的小鸟》，引导幼儿模仿小鸟的动作，如飞、跳、捉虫等。

在音乐中，教师可与幼儿互动，一起做动作，增加活动的趣味性。

3. 小组合作（5分钟）：将幼儿分成若干小组，每组选出一个小组长。

教师给出任务，要求每个小组合作完成一个韵律动作。

小组长带领组员讨论、练习，展示给全班幼儿。

4. 总结与反思（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获，引导幼儿认识到团队协作的重要性。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中是否也有类似的活动，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。

2. 环境创设：在教室环境中布置小鸟主题的场景，引导幼儿持续关注和探索小鸟的世界。

3. 教学内容拓展：教师可选择其他与小鸟相关的韵律活动，让幼儿在实践中不断成长。

注意事项：1. 在活动过程中，教师要注意观察每个幼儿的动作，及时给予指导和鼓励，确保幼儿在安全的环境中活动。

2. 在小组合作环节，教师要关注每个小组的进展，适时提供帮助，确保活动顺利进行。

3. 教师要关注幼儿的情绪变化，确保他们在活动中保持积极、愉快的情绪。

六、活动名称：大班韵律活动《舞动彩虹》七、活动目标：1. 让幼儿体验不同颜色带来的情绪变化，培养幼儿的情感表达能力。

2. 通过彩虹舞蹈，锻炼幼儿的身体协调性和创造力。

3. 加强幼儿对颜色的认知，提高审美能力。

八、活动准备：1. 教学材料：音频设备、音乐《舞动彩虹》、彩色丝带、彩虹图卡。