2020统编版二年级语文上册集体备课教学进度表

部编版语文二年级上册教学方案及教学进度表一、学情分析^p经过一年的学习生活，学生根本上形成了良好的学习习惯。

大局部学生喜欢学习语文，尤其在上一学年通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。

但局部学生学习自觉性有待进步，他们也是我这学期需要监视和帮助的对象。

本学期，我将采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究，使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身开展的需要。

二、教材分析^p〔一〕构造：2023部编新教材识字单列一个单元〔第二单元〕，其余25篇课文分列七个单元，另含8篇学习园地，4篇口语交际，1篇快乐读书吧。

〔二〕识字：新教材明显降低了难度，要求会写250个生字，会认450个生字，实行认写分开，多认少写。

〔三〕课文：新教材围绕童话、故事、自然、道理、人物、观察、狐狸等主题，精选了25篇内容丰富、充满情趣的课文。

所选课文语言标准，粗浅易懂，便于对学生进展朗读、背诵、复述、口语交际等训练。

课后练习重视联络学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文理论才能。

本册教材课后除了安排朗读、背诵、写字、词句理解与运用等语文练习外，还编排了词句积累与扩展的练习，有利于调动学生的积极思维。

〔四〕插图：新教材精巧，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维才能。

〔五〕口语交际：分列为第一单元-有趣的动物；第三单元-我爱做手工；第五单元-商量；第七单元-看图讲故事。

〔六〕语文园地：每单元一个，共安排了识字加油站、字词句运用、书写提示、日积月累、、写话、展示台、我的发现、我爱阅读等9种学习版块。

丰富的内容、多样的形式，有利于学生稳固语文知识、开展语文才能。

三、学习目的〔一〕继续复习、稳固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

〔二〕认识450个字，会写250个字。

要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境理解意思。

2020学年度第一学期统编版二年级上册语文教学计划及进度表一、班级情况分析经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。

但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。

对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。

使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。

本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨，重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。

尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养，学写一手端正、美观的铅笔字。

另外还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注重课外识字的能力培养，逐步提高学生的语文素养。

二、教材的基本结构1.本册教材安排了八个单元的学习，其中识字教学是一个个单元（第二单元）课文学习七个单元。

2.本册教材除去一个单元的识字学习（4课），共有课文25篇。

每个单元里包含着口语交际和语文园地。

每个语文园地都以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。

3.、识字的安排，实行认写分开，多认少写。

全册要求认识450个常用字，写会250个生字。

三、教材分析教科书集中编排了1个识字单元，渗透汉字文化，体现汉字规律，着力于激发识字兴趣，指导识字方法，培养识字能力。

教科书安排了7个单元的课文，共选编25篇课文进行学习。

四、教学目标1.复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

2.认识450个字，会写250个字。

要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。

要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。

有主动识字的愿望，在生活中自主识字。

养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

3.会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立的识字能力。

4.喜欢阅读，对阅读有兴趣。

学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

部编版二年级上册语文教学计划及进度表2.针对学生的不同情况，制定个性化的研究计划，加强研究困难生的辅导和帮助。

3.利用每天中午半小时的自由阅读时间，让学生自主选择阅读材料，增加阅读量和阅读兴趣。

4.在教学中注重培养学生的语言表达能力，鼓励他们积极参与口语交际活动。

5.在教学过程中，注重学生的情感体验和价值观教育，引导学生树立正确的人生观和价值观。

6.通过多种教学手段，如课堂讲解、互动问答、课外拓展等，提高学生的研究兴趣和研究效果。

7.定期进行测评，及时发现学生的问题和不足，及时调整教学计划和教学方法，确保教学效果。

在拼音教学中，应当充分利用插图和多媒体等教学手段，让学生在语境中研究，从而培养他们的观察能力和语言表达能力。

为了优化课堂行为，教师需要备好每一堂课，确保学生上完课后都能有所收获并感受到充实感。

以下是二年级语文学科在学年度第一学期的教学进度表，教师需按照表格中的内容进行教学：周次 | 日期 | 教学内容 |1 | 9.1-9.7 | 小蝌蚪找妈妈；我是什么；植物妈妈有办法 |2 | 9.8-9.14 | 口语交际；语文园地一；快乐读书吧 |3 | 9.15-9.21 | 场景歌；树之歌；拍手歌 |4 | 9.22-9.28 | 田家四季歌；语文园地二 |5 | 9.29-10.5 | 十一假期 |6 | 10.6-10.12 | XXX称象；红马的故事；一封信；妈妈睡了 |7 | 10.13-10.19 | 妈妈睡了；口语交际；语文园地三 |8 | 10.20-10.26 | 古诗二首；黄山奇石 |9 | 10.27-11.2 | 日月潭；期中复 |10 | 11.3-11.9 | 葡萄沟；语文园地四 |11 | 11.10-11.16 | 坐井观天；寒号鸟；我要的是葫芦 |12 | 11.17-11.23 | 口语交际；语文园地五 |13 | 11.24-11.30 | 大禹治水；XXX的扁担；难忘的泼水节|14 | 12.1-12.7 | 口语交际；语文园地六 |15 | 12.8-12.14 | 古诗二首；雾在哪里；风 |16 | 12.15-12.21 | 雪孩子；语文园地七 |17 | 12.22-12.28 | 狐假虎威；狐狸分奶酪；船和风筝 |18 | 12.29-1.4 | 风娃娃；语文园地八 |19 | 1.5-1.11 | 期末复 |20 | 1.12-1.18 | 期末复 |需要注意的是，各地开学时间不同，所以日期以当地开学时间为准。

2019-2020学年二年级语文上册教学计划及教学进度表一、学情分析经过一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。

大部分学生喜欢学习语文，尤其在上一学年通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。

但部分学生学习自觉性有待提高，他们也是我这学期需要监督和帮助的对象。

本学期，我将采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究，使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。

二、教材分析（一）结构：2017部编新教材识字单列一个单元（第二单元），其余25篇课文分列七个单元，另含8篇学习园地，4篇口语交际，1篇快乐读书吧。

（二）识字：新教材明显降低了难度，要求会写250个生字，会认450个生字，实行认写分开，多认少写。

（三）课文：新教材围绕童话、故事、自然、道理、人物、观察、狐狸等主题，精选了25篇内容丰富、充满情趣的课文。

所选课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。

课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。

本册教材课后除了安排朗读、背诵、写字、词句理解与运用等语文练习外，还编排了词句积累与扩展的练习，有利于调动学生的积极思维。

（四）插图：新教材精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力。

（五）口语交际：分列为第一单元-有趣的动物；第三单元-我爱做手工；第五单元-商量；第七单元-看图讲故事。

（六）语文园地：每单元一个，共安排了识字加油站、字词句运用、书写提示、日积月累、查字典、写话、展示台、我的发现、我爱阅读等9种学习版块。

丰富的内容、多样的形式，有利于学生巩固语文知识、发展语文能力。

三、学习目标（一）继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

（二）认识450个字，会写250个字。

要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。

部编版小学二年级语文上册教学进度表一、教材内容概述部编版小学二年级语文上册教材是小学语文教育的重要组成部分。

通过本册教材的学习，学生将进一步掌握拼音字母的认读和书写技能，提高听说训练的能力，学习基本的汉字书写与阅读，培养语言文字的基本素养和表达能力。

二、教学目标1. 通过教材学习，使学生掌握全体汉字的读音和基本笔画；2. 培养学生细心，观察力，思维逻辑等认知能力；3. 培养学生阅读理解的能力，提高学生的表达能力；4. 提高学生的合作交流能力，培养良好的学习习惯。

三、教学进度表第一单元：拼音与笔画1. 学习拼音的26个字母的发音和书写；2. 学习26个字母的大小写并能正确书写；3. 学习16个小学语文常用字的基本笔画；4. 练习书写16个小学语文常用字。

第二单元：课文阅读1. 学习第一课《拼音字母的认读和书写》；- 通过课文讲解，学生掌握字母的发音与书写，并能识别简单的汉字；- 通过课后习题练习，巩固学生对于汉字和字母的认读；- 组织学生表演课文内容，提高学生的语言表达能力；2. 学习第二课《黄山》；- 分析课文内容，让学生了解黄山的风景和特点；- 鼓励学生通过观察、描绘和表达的方式，来阐述自己对于黄山的印象；- 让学生充分参与讨论，培养学生的合作交流能力；3. 学习第三课《荷塘月色》；- 引导学生通过阅读课文，感受荷塘的美丽与宁静；- 组织学生练习朗读，提高学生的语音语调；- 通过课文中的描写和表演，培养学生的情感表达能力。

第三单元：词语认读1. 学习第四课《猫》；- 通过课文理解，学习猫的特点和习性；- 练习新词语的认读和书写；- 引导学生通过描写猫的形象，提高学生的表达能力；2. 学习第五课《笑话》；- 分析课文笑话的结构，引导学生理解幽默的表达方式；- 组织学生模仿编写笑话，培养他们的创造力；- 帮助学生理解笑话的含义，提高学生的思辨能力。

第四单元：基本词语和字句1. 学习第六课《树》；- 通过课文理解，学习树的特点和重要性；- 学习新的词语和字句，并进行相关的训练；- 练习对于树的描写并加以表演，提高学生的表达能力；2. 学习第七课《蚕》；- 分析课文内容，让学生了解蚕的生长和生活习性；- 学习有关蚕的专有名词，并加以运用；- 引导学生观察蚕的生长过程和丝绸的制作过程，培养他们的观察力和思维能力。

2020最新部编版小学二年级语文上册教学计划及进度表随着新学期的开始，我将担任二年级语文教学及班主任工作。

针对学校教学目标和学生具体情况，我制定了以下教学计划。

首先，对学生的基本情况进行分析。

我班共有XXX名学生，大部分年龄在8岁左右。

虽然他们已经有了一年的语文研究基础，但由于今年教材变动较大，要求认识和会写的字很多，课文篇幅很长而且全部脱拼音了，对于刚上二年级的学生来说确实很难。

此外，男女生比例悬殊，男生比女生多12人。

男生比较好动，上课注意力难以集中，而且学生年龄较小，容易受他人影响分散注意力，影响研究效果。

但是，由于他们大多数是城镇居民子女或家庭环境较好的学生，总体素质较高，家长也较重视学生的研究。

经过一个学期的学校生活，学生初步养成了良好的研究惯。

因此，在教学中要充分发挥形象直观的作用，运用生动有趣的游戏让学生对语文科充满兴趣，加强学生的普通话表达能力，自主研究，大胆提出自己的意见和看法，为今后的研究打下坚实的基础。

其次，对本册教学内容进行分析。

在知识技能方面，我们将复巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

要求学生认识450个字，会写250个字。

认识的字能读准字音，结合词句思考，不作字形分析，不要求书写。

会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，并练在口头和书面表达中运用。

希望学生养成良好的写字惯，书写规范、端正、整洁。

同时，我们也将教授音序查字法和部首查字法查字典，培养学生独立识字的能力。

在阅读方面，我们希望学生能够喜欢阅读，对阅读有兴趣。

研究用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵制定的课文和自己喜欢的课文片段。

能联系上下文和生活实际，了解课文中语句的意思，在阅读中主动积累词语。

能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。

同时，我们也会教授常用标点符号的认识和运用。

综上所述，我们将通过形象直观的教学方法，引导学生养成良好的研究惯，提高语文素养，为今后的研究打下坚实的基础。

2020年秋人教版二年级上册语文教学计划及进度表1.掌握本教材所包含的口语交际、课文、识字、写话、语文活动等各个方面的知识内容；2.学会正确使用汉语拼音和认识一定量的常用汉字；3.能够熟练朗读课文，理解课文内容，掌握基本的语文能力；4.能够初步表达自己的情感和图意，提高写话能力；5.通过各种语文活动，培养学生的语文综合实践能力。

能力目标：1.培养学生的自主、合作、探究的研究方式；2.提高学生的语文素养，包括听、说、读、写等方面的能力；3.培养学生的创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。

情感目标：1.培养学生对祖国语言文字的热爱和认同感；2.通过语文教育，培养学生的爱国情感和文化自信心；3.培养学生的良好品德和道德修养，提高他们的综合素质。

五、教学重点和难点教学重点：1.口语交际和课文的朗读；2.常用汉字的认识和书写；3.写话能力的提高。

教学难点：1.个别学生的基础较差，需要因材施教，针对性地进行教学；2.写话能力的提高需要通过多种方式进行培养和训练，需要教师耐心引导和指导。

六、教学方法1.情境教学法：通过情境创设，引导学生研究语文知识；2.启发式教学法：通过启发学生思考，引导他们自主探究；3.合作研究法：通过小组合作研究，培养学生的合作精神和团队意识；4.多元评价法：通过多种评价方式，全面评价学生的语文能力。

七、教学内容和进度安排第一单元：我爱学校1.口语交际：自我介绍；2.课文：《我爱学校》；3.识字：第一组生字；4.写话：我爱学校；5.语文活动：万花筒、百宝箱、大舞台。

进度安排：第1周：口语交际和课文朗读；第2周：识字和写话；第3周：语文活动和评价。

第二单元：我爱家乡1.口语交际：介绍家乡；2.课文：《我爱家乡》；3.识字：第二组生字；4.写话：我爱家乡；5.语文活动：万花筒、百宝箱、大舞台。

进度安排：第4周：口语交际和课文朗读；第5周：识字和写话；第6周：语文活动和评价。

第三单元：我爱动物1.口语交际：介绍喜欢的动物；2.课文：《我爱动物》；3.识字：第三组生字；4.写话：我爱动物；5.语文活动：万花筒、百宝箱、大舞台。

语文集体备课教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生掌握文章的基本内容，理解文章的主旨和深层含义。

培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。

培养学生的批判性思维和创造性思维。

1.2 教学内容选取适合学生的文章，包括文学作品和非文学作品。

分析文章的结构和语言特点，帮助学生理解文章的意义。

引导学生进行讨论和思考，培养学生的批判性思维和创造性思维。

第二章：教学方法与手段2.1 教学方法采用启发式教学法，引导学生主动探索和思考。

采用互动式教学法，鼓励学生参与讨论和分享。

采用任务驱动教学法，让学生通过完成任务来提高阅读理解能力。

2.2 教学手段利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，增强教学的生动性和趣味性。

利用网络资源，如电子书籍、在线文章等，丰富教学内容。

利用小组合作学习，促进学生之间的交流和合作。

第三章：教学过程与步骤3.1 教学过程引导学生预习文章，了解文章的基本内容。

教师进行讲解和分析，帮助学生深入理解文章。

学生进行讨论和思考，提出问题和观点。

教师进行总结和点评，强调重点和难点。

3.2 教学步骤第一步：引入新课，介绍文章的背景和作者。

第二步：学生自读文章，理解文章的基本内容。

第三步：教师讲解和分析文章，引导学生深入理解。

第四步：学生进行讨论和思考，提出问题和观点。

第五步：教师进行总结和点评，强调重点和难点。

第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价采用课堂表现评价，考察学生的参与和表现。

采用作业和测验评价，考察学生的理解和应用能力。

采用学生自评和互评，促进学生的自我反思和互相学习。

4.2 教学反馈教师应及时给予学生反馈，鼓励学生的积极性和进步。

教师应关注学生的困难和学习问题，及时进行调整和帮助。

教师应与学生保持沟通，了解学生的需求和意见。

第五章：教学资源与参考5.1 教学资源教材和教辅材料，如课文教材、阅读理解练习等。

网络资源，如在线文章、电子书籍等。

教学工具，如PPT、视频等。

5.2 教学参考教师应参考教育教学理论，了解最新的教学方法和理念。