苏教版小学二年级语文上册优秀教案--集体备课个案

苏教版上册二年级语文教案5篇苏教版上册二年级语文教案1教学理念：1、根据学生年龄特点，在低年级语文教学中，我做到将识字教学与阅读教学相结合，采用随文识字法，遵循学生认知规律，激发学生识字兴趣。

在阅读中反复多次与汉字见面，让学生结合具体语言环境识字，做到字不离词，词不离句，句不离义，进而充分完成教学任务。

2、在识字教学中，必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上，有侧重的引导学生运用形声字的规律识字：字理识字，部件识字，比较识字等多种方法，提高学生的识字能力。

3、让教师评价占教学中的主导作用，帮助学生建立自我，建立自信。

在教学中，我力求达到与学生平等对话，通过师生评价，生生评价，总结性评价等多种评价方法，从不同方面去评价每一们学生，把自主权交给学生，给他们创造尽情发挥自己才能的空间。

让学生快乐地学，主动地学，提高学生的语文素养。

根据我的教学理念，我设计了以下教学目标：知识与技能：1、认识14个生字，认识新部首“户.2、正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中积累词语。

过程与方法：运用多种方式，随文识字，培养学生的识字兴趣。

情感态度与价值观：在读文识字中了解国宝大熊猫，并热爱大熊猫，有保护大熊猫的意识。

教学重点：认识生字，有感情地朗读课文。

教学难点：运用多种方法识字，掌握构字规律，指导写好“肩”教学准备：大熊猫挂图，多媒体软件、生字卡片。

教学过程一、激趣导入在导入这一环节中，我采用启发谈话的方法导入新课，来激发学生的欲望，如：在今天的语文课上，教师给同学们带来一位朋友，看看他是谁?(教师出示大熊猫，)问：大熊猫还叫什么?(盼盼)指导学生认识生字“盼”用它组词，说话，并引出课题——大熊猫出国二、随文识字(一)出示大熊猫出国护照(屏幕出示)让学生朗读护照里的内容，并认识生字“川陕肃”。

通过读音注意平翘舌，并让学生怎样记住它们。

同时指导学生认识“川”的演变过程，让学生了解中国汉字的源远流长。

学生装认识生字以完，出示大屏幕，找到地图上的“四川、甘肃、陕西”这三个地方，目的是既让学生了解大熊猫生长地，又让生字重复出现，加深印象。

苏教版小学二年级语文上册教案6篇最新苏教版学校二班级语文上册教案1教学目标1、有感情的朗读课文，背诵自己喜爱的小节。

2、理解诗歌内容。

3、在读书、感悟中激发同学关爱他人的愿望。

教学预备多媒体课件教学过程一、回顾内容，谈话导入上节课我们学习了《假如》这首诗歌，诗中的小伴侣幻想用一支神笔实现心中的愿望，还记得他想实现哪些愿望吗?(同学汇报，师随机板书)小树画太阳、云朵我要给小鸟画谷粒西西画一双好腿小结：诗中的小伴侣的愿望是多么纯真和美妙啊!那么她为什么要为小树、小鸟、西西做这些事情呢?这节课让我们再一次走进诗歌，体会一下诗中小伴侣的美妙心灵。

【设计意图】借助老师的设疑激起同学的记忆，让同学再现诗歌主要内容，为同学体会小的美妙心灵奠定基础。

二、感悟语言，体会情感1、请大家看大屏幕，边看边想，诗歌的哪几个小节能表达我们刚刚看到的画面。

(播放带有诗歌1、2小节内容的画面：沐浴着阳光的小树郁郁葱葱，树上的小鸟食宿无忧、开心生活的情景)2、同学看后回答，然后指名读1、2小节，想：诗中的小伴侣为什么要给小树画太阳和云朵?为小鸟画谷粒呢?3、自读1、2小节，思索上面问题，想好后和同桌说一说。

4、沟通汇报，体会情感。

(1)“我“为什么要给小树画太阳和云朵?随着同学回答相机出示句子：让小树在冬天里，再也不怕寒冷的攻击。

(播放寒风下摇摆的小树，小树瑟缩的样子和没有雨水的滋润，小树干枯的样子的情景;一个小伴侣挥笔画一个太阳，几朵云之后，小树郁郁葱葱，成长的画面。

)(2)假如你是小树，沐浴了阳光雨露，你会说些什么呢?(同学自由说)小结：是这位小伴侣用马良的神笔画了太阳云朵，给小树带来了暖和和力气，让小树愉快的成长，如今就把你体会到的通过朗读表现出来吧!(3)指名读——评读——练读——再读——齐读小结过渡：诗中的小伴侣用马良的神笔为小树画太阳、云朵，渴望让小树欢乐成长，那么他又为什么为小鸟画谷粒呢?(4)指名回答。

师引导：当你饿了的时候，妈妈会怎样做?你当时的心情怎么样?请同学们想象一下，饥饿中的小鸟会说些什么?做些什么?(同学自由说，老师引导)(5)引读：有了“我”画的谷粒，如今的小鸟妈妈再也不用——(同学接读)出示：鸟妈妈再也不用到遥远的地方去觅食，让小鸟饿得喳喳地哭泣。

苏教版二年级语文上册教案(精选7篇)苏教版二年级语文上册教案篇1教学目标【知识与技能】1.会写8个生字，认识本课的9个生字，读准多音字“扇”“似”。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

【过程与方法】1.通过分角色朗读,读好问句。

2.联系上下文，说出大象的想法是怎么改变的。

(重点)【情感态度与价值观】结合生活实际,理解“人家是人家，我是我。

”(难点)教学过程：(一)猜谜导入，读题提问1.同学们，你们喜欢猜谜语吗?谁愿意为大家读读这个谜语?脸上长鼻子，头上挂扇子，四根粗柱子，一条小辫子。

谜底是什么?大象。

你是怎么猜出来的?说说看。

你真懂猜谜语。

2.今天，我们来学习关于大象的故事——《大象的耳朵》请看老师书写课题，同学们也可以举起金手指和老师一起书写。

3.板书课题，齐读课题。

(板书：大象的耳朵)读了课题，你想知道什么?(大象的耳朵是怎样的?大象的耳朵怎么了?)(二)听故事，认生字1.带着问题，听老师讲故事。

师范读，一边读，一边出示关键词(课文的生字)或图片。

2.谁来回答刚才同学的提问。

大象的耳朵是怎样的?你从哪里知道的?出示第一自然段。

找找课文里还出现扇字的地方，读一读，注意读准多音字“扇”，并做动作牢记“扇子与扇风。

通过图片理解扇字的户字头。

一扇(门)(师范写) 找出另一个多音字“似”，读准翘舌音，想想以前学过的课文里哪里出现过这个字，读什么。

(二月春风似剪刀。

)理解耷拉的意思，结合耷的字形来理解大象耳朵大。

并让学生做做耷拉着脑袋、耷拉着眼皮来理解耷拉就是垂下来的.意思。

找出和它意思相反的词：竖着(立起来的意思)(三)指导阅读，读好问句1.想想大象耷拉着的耳朵怎么了?请同学们自由读课文，标好自然段，并画出课文中的问句。

请学生回答。

同桌互相复述故事。

读好三句问句。

2.出示小兔子和大象的对话，同桌扮演读。

请同学出来戴头饰读。

全班起立读。

3.检查朗读，开火车整段读4.画出课文中大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。

苏教版二年级语文上册教案（通用5篇）
苏教版二年级语文上册篇1
【具体步骤】
一、朗读课文，复习回顾。

1、齐读第五课，复习生字词语，正确流利的背诵全文。

重点指导绿的.书写
区分：领邻（）国（）先（）巾（）导（）居
知道难是多音字，能换偏旁口头组词
照样子写词语：喜滋滋开开心心
2、齐读第六课，复习生字词语，正确流利的背诵课文，知道浓、快的
加偏旁组词
申( )( ) 半( )( ) 农( )( )
余( )( ) 大( )( ) 完( )( )
3、齐读第七课，复习生字词语，说说易、反的反义词
比一比再组词：百白郊较容究
多音字组词：发要
三、复习《练习3》。

重点指导复习第一题，会掌握正确的音序查字法
四、听写本单元词语。

苏教版二年级语文上册教案一、教学目标1.了解苏教版二年级语文上册的教学内容和教学目标。

2.掌握并能正确运用上册所学的语音、语调、基础词汇和句型等。

3.培养学生良好的阅读习惯和朗读能力。

4.培养学生的文字表达能力和思维逻辑能力。

二、教学内容1. 课文本学期共涵盖以下课文：•第一课《刘老根进城》•第二课《小鱼钓钩》•第三课《方巾》•第四课《操场上的好友》•…•第十课《开学了》2. 学习方法本学期将重点培养学生的主动学习能力和合作学习能力，注重学生的参与和实际操作。

倡导多元化的学习方式，包括但不限于以下几种方法：•听力训练•朗读练习•文字表达训练•口头表达练习•阅读理解训练•分组合作学习•归纳总结等三、教学步骤第一课《刘老根进城》1.导入（5分钟）–通过问答的方式引导学生回忆上学期学过的有关农村和城市的词汇和句型。

2.学习和朗读课文（15分钟）–分段教学，先带领学生读一段，然后讲解生词和重点句型，最后进行全文朗读。

3.听力训练（10分钟）–听录音，完成相应的听力练习题。

4.文字表达（15分钟）–引导学生根据课文内容，动手写几句自己的感想或小故事。

5.小结（5分钟）–通过问答的方式，复习本节课的重点内容。

其他课程的教学步骤与第一课类似，根据实际情况进行灵活调整。

四、教学评价本学期采用多种评价方式，包括但不限于以下几种：1.课堂表现评价：包括学生的听力、朗读、文字表达、口头表达等表现。

2.作业评价：对学生完成的作业进行评价，包括书面作业和口头作业等。

3.测验评价：定期进行小测验，检查学生的学习情况和掌握程度。

4.个性化评价：根据学生的个性和学习特点，给予个别评价和指导。

五、教学资源本学期的教学资源包括但不限于教材、课件、多媒体设备、黑板、教辅资料等。

六、教学反思本学期的语文教学注重培养学生的阅读能力和语言表达能力，通过多种教学方法和评价方式激发学生的学习兴趣和参与度。

需要注意的是，教学过程中要充分尊重学生的个性差异，注重培养学生的动手操作和合作学习能力，提高教学效果。

苏教版二年级上册语文教案一、教学目标1.理解课文中的基本词汇和短语；2.掌握正确的阅读技巧和方法；3.学会运用语音语调，朗读诗歌和故事；4.培养学生对课文的理解和表达能力。

二、教学内容第一课时：《认识第一个朋友》 1. 词语解析：朋友、一切 2. 阅读技巧：快速浏览全文，理解基本情节 3. 朗读练习：学生分组朗读 4. 根据课文内容绘制情节图第二课时：《我们是一家人》 1. 词语解析：一家人、眼睛、嘴巴、鼻子、手、脚 2. 阅读技巧：逐段阅读，理解细节信息 3. 朗读练习：学生模仿老师的朗读方式4. 小组讨论：谈论自己家庭成员的特点第三课时：《我的妈妈》 1. 词语解析：妈妈、叔叔、阿姨、姐姐、哥哥、弟弟、妹妹 2. 阅读技巧：逐句阅读，理解主旨 3. 朗读练习：学生自己选择一段课文进行朗读 4. 小组合作：讨论课文中的亲属关系和责任…四、教学活动第一课时1.导入：通过图片或视频介绍朋友的概念，激发学生的兴趣。

2.词语解析：呈现课文中的关键词汇，让学生猜测意思，并用例句进行解释。

3.阅读训练：让学生快速阅读课文，了解基本情节，并回答问题。

4.朗读练习：将全班分成小组，每组朗读一段课文，通过模仿声音语调和节奏练习朗读。

第二课时1.导入：学生展示自己家庭成员的照片，并介绍他们的特点。

2.词语解析：呈现课文中的关键词汇，并进行示范发音。

3.阅读训练：逐段阅读课文，理解细节信息，并完成相关练习题。

4.朗读练习：老师进行朗读示范，鼓励学生模仿发音和语调。

第三课时1.导入：学生分享自己对母亲的感受和表达方式。

2.词语解析：呈现课文中的关键词汇，并进行情感诠释。

3.阅读训练：逐句阅读，理解课文的主旨，通过问题和讨论加深理解。

4.朗读练习：学生自主选择一段课文进行朗读，鼓励用情感表达。

…五、教学评估1.课堂练习：通过课堂练习，考察学生对课文的理解和运用能力。

2.语音评估：对学生的朗读进行评估，纠正发音错误，并给予指导。

二年级苏教版上册语文教案5篇二年级苏教版上册语文教案11.找春天教学目标：1.会认9个生字，会写9个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

3.热爱春天，愿意去观察，发现。

教学重、难点：认记生字，朗读课文，体会课文所表达的热爱大自然的情感。

教学准备：生字卡、课件。

教学安排：二课时。

教学过程：(一)一、画面引入。

播放早春的课件，学生说说早春的特点。

师：春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。

我们必须留心观察，才会发现春天的踪迹。

当我们发现春天的时候，心里一定会荡起一阵惊喜，体验到发现的快乐。

让我们先读读课文，看看文中的小朋友在春天里发现了什么。

二、初读课文，认读生字。

1.自由轻声朗读课文，注意借助汉语拼音读准字音。

2.在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字，想办法记住生字。

3.小组派代表汇报本组认识的生字，交流识字方法。

4.口头扩词，看谁最能干。

三、再读课文，感知发现。

1.读着课文，你感受到“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天的呢?带着这个问题读第二自然段。

2.读第三自然段，能读出什么?3.作者找到的春天是怎样的?带着这个问题反复读课文，从找春天的过程中感悟春天，体会找春天的乐趣，体验发现的快乐。

4.带着欣喜的心情读课文最后一段，体会找到春天的欣喜与激动。

四、朗读练习。

可自由读、同桌读、小组读、挑战读。

五、配乐朗读，读出感情。

播放轻音乐，创造想象的氛围。

师生一起有感情朗读课文。

(二)一、复习巩固。

1.同桌抽读生字卡。

2.有感情、流利地朗读课文。

二、选读课文，自主积累，练习背诵。

1.展示读自己认为最美的句子或段落，说说自己读后的体会。

2.选择自己喜欢的词语、句子、段落，用自己喜欢的方式积累。

可以读读背背，可以读读抄抄，也可以试着默写。

3.背诵课文。

4.个别抽背。

三、指导写字。

1.认读生字。

2.扩词练习。

3.重点指导“溪、摇、躲、躲”四个字，注意提示和范写容易写错的笔画和部件。

小学苏教版上册二年级语文教案样本教材：小学苏教版上册二年级语文教材课时：第一课教学目标：1. 熟悉课文《好花红茶馆》。

2. 掌握生字词：馆、用心、难得、来吧。

3. 能够正确朗读课文，并理解课文的大意。

4. 培养学生的合作意识，提高团队合作能力。

教学重点：1. 学习和理解课文《好花红茶馆》。

2. 掌握生字词，能够正确运用。

教学准备：1. 课文PPT。

2. 生字词卡片。

3. 教学录音机。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师和学生打招呼，引起学生的注意。

2. 师生共同回顾上一课的内容，引出新课的主题。

二、学习新内容（15分钟）1. 听录音，跟读课文《好花红茶馆》。

2. 分析课文中的生字词，帮助学生理解课文。

3. 老师板书生字词，组织学生一起读、写，并进行拼读和造句练习。

三、理解课文（10分钟）1. 学生阅读课文，回答相关问题。

2. 学生分角色朗读课文，通过表演的形式理解课文的情节和意义。

3. 学生自由讨论，分享自己的理解和感受。

四、合作活动（15分钟）1. 以小组为单位，学生通过讨论和合作，完成课文的回忆和再创作。

2. 每个小组从课文中选择一个场景，进行小组表演。

五、总结归纳（5分钟）1. 学生自主讨论，总结课文的关键词和主题。

2. 教师对学生的表现进行评价。

六、作业布置（5分钟）1. 完成课后习题。

2. 练习朗读课文。

教学延伸：1. 老师可以根据学生的实际情况，调整教学内容和方式。

2. 可以安排多样化的学习活动，如配对练习、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和主动性。

苏教版二年级语文上册教学设计优秀3篇苏教版二班级语文上册教案篇一教学要求1、学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写。

认得2个偏旁。

理解由生字构成的词语。

2、初步了解形声字的构字特点。

激发同学学习汉字的爱好，培育识字本领。

3、正确、流利地朗读课文和背诵课文，理解课文所表达的意思。

重难点、关键1、学会本课的生字，并能正确、美观地书写。

2、能正确区分‘描、瞄、喵、猫、锚”这5个形声宇的异同点。

3、正确、流利地朗读课文。

课时划分两课时教学设计第一课时教学目的1、学会本课的5个生字及生字构成的词语，并会正确、美观地书写，学会1个；偏旁。

2、让同学了解形声字的特点。

教具准备会转动的字盘和生字卡片、挂图。

教学过程一、导入1、（出示字卡）苗，这是什么字？齐读两遍。

2、“苗”能跟很多部首作伙伴呢，我们快去看看。

二、学习形声字1、（出示字盘）看一看，“苗”跟哪些偏旁部首作伙伴了啦？（芎、韦、口、目、宁）。

2、组合后的字都有“苗”这一部分，读音也跟‘苗”相同或相近，“苗”是声旁，“孑、韦、口、宁、目”就是形旁，表示与字的意思有关的，“描、瞄、喵、猫、锚”都是形声字。

3、学习“苗”。

（1）“苗”的偏旁是什么？你想想这与什么有关？（2）你们见过什么植物的苗？（3）读准字音。

（4）能为它组组词吗？4、学习“描”。

（1）“描”为什么用提手旁？（2）谁能给“描”扩扩词？（3）齐读生字两遍。

5、学习“瞄”。

（1）读一读字音。

（2）它的意思是什么？你是从哪里知道的？（3）读一读“瞄准”。

这里“准”是翘舌音。

6、学习“喵”。

（1）“喵”谁会读？这种声音是哪种动物的叫声？（2）为什么是口字旁呢？7、学习“猫”。

（1）“猫”的偏旁是什么？这与什么有关？（2）读准字音，齐读词两遍。

8、学习“锚”。

（1）你们见过铁锚吗？（出示挂图）看，轮船停靠时，用来稳定轮船的，一端上有两个带钩的爪儿。

想想看，为什么这两个字都是金字旁呢？（2）读一读词语，指读，齐读。

语文课程教案年级二主备人赵娟娟备课时间 2010 年 9 月 8 日周次 2 课次 1授课课题 1 秋游教学基本内容第一课时教学目的和要求1．能正确、流利地朗读课文．2．学会本课的生字，理解由生字组成的词语．3．初步了解课文的内容，初步感受秋天美好的景象。

教学重点及难点能正确，流利、有感情地朗读课文。

教学方法及手段观察法示范法学法指导讨论法比较法集体备课个性化修改预习读课文读生字教学环节设计一、导入秋天这么美，你们喜欢吗?想出去看看吗?现在老师就带你们出去秋游。

二、板书课题三、指导看图四、初读指导1自己轻声读课文，要求：2．同学们读得不错，看看你们画的词与老师画的一样吗?3．同学们，你们的知识真丰富，老师为你们感到自豪。

4．把生字词带人课文中，把课文读正确、流利，同时想一想：课文主要写了什么?5．指名朗读课文，师生相机纠正、指导。

五、初步理解课文内容六、教学生字作业读课文完成习字册。

板书设计 1 秋游执行情况与教学反思语文课程教案年级二主备人赵娟娟备课时间 2010 年 9 月 8 日周次 2 课次 2授课课题1秋游教学基本内容第2课时教学目的和要求1有感情地朗读课文。

2．理解由生字组成的词语，并积累词汇。

3．复习巩固所学的词语。

4．感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。

教学重点及难点1学会抓住景物的特征，抒发自己的情感。

2能正确、美观地书写生字．教学方法及手段观察法引导法学法指导讨论法朗读法集体备课个性化修改预习读韵文读生字教学环节设计一、复习1．听写生字词。

2．指名分自然段朗读课文．二、新授(一)教学第1自然段。

(二)教学第2～3自然段。

(三)教学第4自然段。

三、总结全文1．读了全文之后，你有什么感受?2．秋天的郊外多美，同学们玩得也开心，让我们把这美好的情景留在脑海中，好吗?3．齐声有感情朗读全文。

作业完成补充习题。

板书设计 1 秋游执行情况与教学反思语文课程教案年级二主备人赵娟娟备课时间 2010 年9 月8 日周次 2 课次 3 授课课题 2 2008，北京!教学基本内容第1课时教学目的和要求1、学会本课生字，认识1个偏旁，理解由生字组成的词语。

苏教版二年级上学期语文优质教案2023五篇教案是老师对课堂教学的一种估计和构想，在教学中占有非常重要的地位。

课件是依据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，巧设课件，激发爱好，可以给语文学习动力。

我为大家预备了以下苏教版二年级语文教案，期望对你们有帮忙!苏教版二年级语文上教案1教学目标：1.学会本课的生字生词，能够正确读写。

2.朗读课文，能用自己的话叙述这则寓言故事。

3.把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。

重点难点：在感受寓言揭示的形象、了解寓言主要内容的基础上，体会寓言的寓意。

教学过程：一、提问导入。

1.同学们，你们知道什么是寓言吗?你们读过寓言故事吗?(板书：寓言)“寓”，是寄予的意思(板书);“言”，讲道理。

寓言的意思就是通过一个生动好玩的小故事，告知人们一个深刻的道理，使人受到启发和教育。

今日，我们就来学习两则寓言。

两则就是两篇的意思。

我们先来学习第一篇：亡羊补牢。

2.读题，谁知道“亡”、“牢”分别是什么意思?(“亡”的意思是失去。

“牢”畜的圈。

)3.谁能连起来把题目解释一下?(羊丢失以后修补羊圈。

)二、初读课文。

1.画出课文中的生字生词，不明白的查字典和联系上下文解决。

2.边读边思索，这则寓言说明白什么道理?你有什么不明白的地方吗?三、检查复习。

指名读课文，订正读音，提示同学应留意的问题。

读音方面：“羊圈”的“圈”是多音字，在本文中读“juàn”，不要读成“quān”。

“窟窿”的“窿”读轻声。

字形方面：“叼”：左右结构，左边最终一笔是“提”，不要写成“撇”。

“悔”：左右结构，左边是“忄”不要写成“十”右下方是“母”字，不要把两点写成竖。

“修”：左右结构，右下方是“三撇”，不要写成“三点”词语解释：叼走：衔在嘴里拖着。

邻居：邻居。

劝说：说服，讲清道理，使人感悦耳从。

懊悔：懊恼过去做得不对。

四、学习课文内容，理解寓意。

1.出示课件，思索：《亡羊补牢》写的是一件什么事?(养羊人第一次丢羊后，不听邻居的劝说，其次天又丢了羊。

苏教版二年级语文上册教案一、教材分析1. 教材内容本教案针对苏教版二年级语文上册教材进行教学设计。

该教材主要包含课文、诗歌、文字教学等内容，内容紧扣幼儿日常生活，注重培养学生的语言综合运用能力和阅读能力。

2. 教材特点•以生活化的故事或情景为背景，吸引学生的兴趣；•文字教学中，注重培养学生正确的书写习惯和认字能力；•通过听说读写的有机结合，促进学生语言能力的全面发展。

二、教学目标1. 知识目标•认读教材中的词语和句子；•理解课文的基本意思；•掌握教材中的常见汉字及其书写形式；2. 能力目标•提高学生的语言表达能力；•培养学生独立阅读和思考的能力；•培养学生正确书写汉字的能力；3. 情感目标•培养学生喜爱语文学习的兴趣；•培养学生的审美情趣；•培养学生对美好事物的感知能力；三、教学内容与方法1. 教学内容本教学计划将涵盖教材中的以下内容：•词语的认读和应用；•诗歌的欣赏和朗读；•课文的理解和表演；•汉字的书写和应用；2. 教学方法•以情境导入的方式激发学生的学习兴趣；•通过多媒体展示故事情节或相关图片，激发学生的想象力和联想能力；•结合游戏、歌曲、朗读等形式，增加学生的参与度；•创设情景，让学生运用所学知识进行表演或创作；四、教学过程1. 第一课时教学目标：•学习认读《小兔的新帽子》一课的生字和常用字；•理解课文内容，并能简单表达课文的基本意思；•掌握《小兔的新帽子》的基本韵律和朗读表达方式；教学内容：•课文内容：《小兔的新帽子》；•生字和常用字：兔、帽、天、明、了、物、常；教学过程：1.导入：通过简单的问题和图片导入课文主题，激发学生的思考和学习兴趣；2.朗读课文：由教师朗读课文，引导学生跟读，注意语音语调；3.分析课文：通过问题的提问或绘本的展示，帮助学生理解课文的大意；4.学习生字：分别介绍生字兔、帽，并进行字形、音形、义形的分析；5.学习常用字：介绍常用字天、明、了、物、常的写法和含义；6.朗读诗歌：教师朗读诗歌《兔和蛇》并引导学生跟读，培养学生的朗读能力；7.小结：复习本节课的重点内容，解决学生的疑惑，并布置课后作业；2. 第二课时教学目标：•复习上节课学习的生字和常用字；•学习认读《几个小动物》一课的生字和常用字；•理解课文内容，并能简单表达课文的基本意思；教学内容：•课文内容：《几个小动物》；•生字和常用字：几、个、小、动、物、都；教学过程：1.导入：复习上节课学习的生字和常用字，通过拼音或图片来巩固记忆；2.朗读课文：教师朗读课文，让学生跟读，注意提醒学生朗读的语音语调；3.分析课文：通过问题的提问或绘本的展示，帮助学生理解课文的意思和儿歌的内容；4.学习生字：介绍生字几、个、小、动、物、都的写法和含义，通过拼音和讲解，让学生牢记；5.朗读儿歌：教师朗读儿歌《小毛驴》并引导学生跟读，培养学生的朗读能力；6.小结：复习本节课的重点内容，解决学生的疑惑，并布置课后作业；五、教学评估1.学生听课时的参与度和反应情况；2.教学过程中学生的表现和回答问题的准确性；3.课后作业的完成情况和答案的正确性。

苏教版二年级语文上学期教案5篇苏教版二年级语文上学期教案1教学目标：1、会认4个生字，会写12个字。

2、默读课文，能边读边想象。

有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。

3、有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。

重点难点：1、图文结合，知道雷雨前、雷雨中、雷雨后自然景象的特点。

2、通过准确的用词造句来重点体会雷雨前自然界出现的现象和特点。

教学流程(课前班长领读有关雨的古诗：《春晓》、《春夜喜雨》、《渔歌子》、《六月二十七日望湖楼醉书》)一、创设情境，激发兴趣1、刚才同学们背了很多关于雨的古诗。

特别是最后一首，(出示古诗)老师很喜欢，想请同学们再读一次，不过这次老师有个要求，要一边读一边想象古诗中所描绘的下雨的景象，好吗?(出示课件)看一看，刚才同学们想象到的是不是这样的景象呢?请位同学来说说：你看到了什么?听到了什么?[从古诗引入，让学生看雷雨的动画演示，听轰隆隆的雷声和哗啦啦的下雨声，产生身临其境的感觉，具体感受雷雨前、雷雨中、雷雨后自然界的景象变化，激发学生的学习兴趣。

]2、你们能不能给刚才这段动画起个题目呢?你为什么要起“雷雨”这个题目呢?板书课题《雷雨》齐读课题。

3、大家都见过雷雨，雷雨一般是在什么季节下的?夏天下雷雨时有什么特点?[学生回答时，描述的语言比较苍白，使学生在接下去的课文阅读中与自己对雷雨的表达形成对比，可以感受到课文语言描述的魅力。

]二、创设情境，观察想象1、雷雨是夏天常见的一种自然现象。

有位小朋友亲眼目睹了一场雷雨，并把它记录下来，写成了一篇优美的*，大家想知道他是怎样写的吗?好，接下来我们就学习他的*。

翻开书18课，听老师读课文，听准字音。

师范读课文。

想读吗?2、自由读。

读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几次。

3、同桌检查(认为自己读得好的读给同桌听或者觉得的不好的请教同桌。

)[同桌进行合作学习，把主动权交给学生，让学生更乐意去阅读。

]4、(课件出示)有位小朋友读了课文后给课文画了三幅插图，请大家想一想：这三幅图分别画的是什么时候的景色呢?每幅图各有什么不同?可以和你的同桌交流交流。

苏教版小学语文二年级上册教案【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲发言、策划方案、合同协议、心得体会、计划规划、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, speeches, planning plans, contract agreements, insights, planning, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!苏教版小学语文二年级上册教案【优秀6篇】作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

苏教版二上语文教案推荐7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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二年级上册苏教版语文教案11篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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苏教版二年级上册语文全册教案一、课程概述本教案为苏教版二年级上册语文的全册教案。

本教材以培养学生的语言能力和文化素养为主要目标，通过情境化的教学设计，帮助学生提高听说读写的综合应用能力，并培养学生的创新思维和研究兴趣。

二、教学目标1.知识目标- 熟悉二年级上册语文课本的内容和顺序- 掌握二年级上册语文课本中的词汇和基础知识- 理解并运用课文中的语言表达方式和句子结构2.能力目标- 培养学生的听、说、读、写能力- 提高学生的语文交流能力和文学欣赏能力- 培养学生的自主研究和合作研究能力3.情感目标- 培养学生对语文研究的兴趣和热爱- 培养学生的创新思维和表达能力- 培养学生的人文关怀和社会责任感三、教学内容和安排1.教材内容本教材包括以下内容：课文朗读、生字词讲解、课文理解与分析、句子结构分析、语法练、作文指导等。

2.教学安排本教案按照课文的顺序和教学进度，将每一课的教学重点和教学内容进行明确和规划，包括教学目标、教学方法和教学步骤。

四、教学评估为了评估学生的研究情况和教学效果，本教案设计了各种形式的评估方式，包括课堂练、作业批改、口头测试等。

通过评估结果，及时调整和改进教学方法，提供个性化辅导。

五、教学资源为了辅助教学和提供多样化的研究资源，本教案列出了相关教学资源的清单，包括教学课件、教学辅助材料和网络资源等。

六、教学反思在教学过程中，根据学生的研究情况和教学效果，及时总结教学经验和反思教学方式方法，以便不断改进和提高教学质量。

以上为苏教版二年级上册语文全册教案的简要概述，具体的教学内容和安排请参考详细的教案文件。

希望本教案能帮助学生更好地学习和理解语文知识，提高语文综合应用能力。