专题一马克思主义中国化的提出及其科学内涵

1、简述马克思主义中国化得科学内涵。

马克思主义中国化得科学内涵：就就是把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合(３).第一、就就是运用马克思主义解决中国革命、建设与改革得实际问题。

(1）第二、就就是把中国革命、建设与改革得实践与历史经验提升为理论(1）。

第三、就就是马克思主义根置于中国得优秀文化之中(1)。

2、简答社会主义本质得科学含义。

社会主义得本质:解放生产力，发展生产力（２分），消灭剥削，消除两极分化,(2分）最终达到共同富裕3、简述新民主主义革命三大法宝及其相互关系。

新民主主义革命三大法宝：统一战线(１)、武装斗争（１分）、党得建设（1分)统一战线就是武装斗争得统一战线,武装斗争就是统一战线得中心支柱，统一战线与武装斗争就是中国共产党战胜敌人得两个武器。

(1分）４、简答社会主义与谐社会得科学内涵。

我们所要建设得社会主义与谐社会，应该就是民主法治、公平正义、诚信友爱(1分)、充满活力（1分)、安定有序、人与自然与谐相处（２分)得社会.5、简答“三个代表”重要思想得科学含义。

三个代表得科学涵义:中国共产党要始终代表中国先进生产力得发展要求（2分）、先进文化得前进方向(1分）、最广大人民群众得利益(2分）.6、党在社会主义初级阶段得科学含义。

党在社会主义初级阶段得科学内涵：第一,我们已经就是社会主义社会,我们必须坚持而不能离开社会主义,这就是对初级阶段得社会性质得阐明（2分)；第二,我国得社会主义还处于初期阶段。

我们必须从实际出发而不能超越这个阶段.这就是对我国现实中社会主义社会发展程度得阐明(2分)。

７、党在社会主义初级阶段基本路线得内容.党在社会主义初级阶段得基本路线：领导与团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，尾巴我国建设成为富强、民主文明得社会主义现代化国家而奋斗。

8、简答党在过渡时期总路线得主要内容。

党在过渡时期得总路线与总任务，就是要在一个相当长得时期内,逐步实现国家得社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、对手工业与对社会主义工商业得社会主义改造。

马克思主义中国化的科学内涵是什么第一篇：马克思主义中国化的科学内涵是什么马克思主义中国化的科学内涵是什么？谈谈学习体会。

马克思主义中国化的实质,就是将马克思主义的基本原理同中国的具体实际相结合.具体地说,”就是要使马克思列宁主义这一革命科学更进一步地和中国革命实践、中国历史、中国文化深相结合起来“，使由马克思、恩格斯创立，经列宁发展了的马克思主义在其每一表现中都带有中国的特性，带有新鲜活泼的、为中国老百姓所喜闻乐见的中国作风和中国气派，使马克思列宁主义在中国进一步民族化和具体化。

马克思主义的基本原理同中国的具体实际相结合是一种理论实践经验以深化对理论的认识并丰富和发展理论，也就是马克思主义中国化与中国实际马克思主义化的双向结合的过程。

第一，马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。

第二，马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。

第三，中国革命、建设和改革就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。

(2分)马克思主义中国化，就其本质来说，就是依据时代要求和实践需要，运用马克思主义基本原理深入研究和回答中国革命、建设面临的实际问题，寻求和不断开拓有中国特色的革命和建设道路，由此赋予马克思主义以强大的生命力。

与时俱进是马克思主义的理论品质。

一部马克思主义发展史，就是一部与时俱进、不断创新的历史。

马克思主义是时代的产物。

马克思主义创始人强调：“我们只能在我们时代的条件下去认识，而且这些条件达到什么程度，我们才能认识到什么程度。

”马克思主义的时代性，寓于其实践性之中。

社会生活的本质是实践，作为社会生活现象和社会发展规律的高度理论抽象的马克思主义学说，当然在本质上也具有实践性———它既产生于一定的社会实践，又随着社会实践的发展而不断发展。

离开实践这块沃土，马克思主义之花就会枯萎；脱离具体的实践抽象地谈论马克思主义，就会把马克思主义变成毫无价值的东西。

专题一：材料二1.马克思主义中国化的科学含义是什么？马克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。

第一，运用马克思主义立场，观点，方法解决中国革命的实际问题。

第二，马克思主义中国化就是把种狗革命建设和改革的实践经验提升为理论第三，马克思主义中国化就是把马克思主义根植于中国的优秀文化之中。

第四，就是发展和创新马克思主义。

马克思主义中国化，就是要使马克思主义从欧洲形式变为中国形式，用马克思的立场、观点、方法解决中国革命的实际问题。

1938年9月，毛泽东在当的六届六中全会的政治报告《论新阶段》中提出了‚使马克思主义中国化‛的命题和任务。

毛泽东指出：‚马克思主义必须和我国的具体特点相结合并通过一定的民族形式才能实现。

马克思列宁主义的伟大力量，就在于它是和各个国家具体的革命实践相联系的。

对于中国共产党来说，就是要学会把马克思列宁主义的理论应用于中国的具体的环境。

离开中国特点来谈马克思主义，只是抽象的空洞的马克思主义。

因此，使马克思主义在中国具体化，使之在其每一表现中带着必须有的中国特性，即是说，按照中国的特点去应用它，成为全党有待了解并必须解决的问题。

‛所谓的‚使马克思中国化‛，就是毛泽东后来经常说的‚马克思列宁主义的理论和中国革命的实践相结合‛。

马克思的理论和中国革命的实践相结合的过程，就是马克思主义中国化的过程。

马克思主义中国化，既表示了一种对待马克思主义的态度，又表示了一个创造性地运用马克思主义的过程。

具体说来，马克思主义中国化的含义：从认识上看，必须掌握马克思主义基本原理，必须了解中国的国情和中国革命的实践，这是前提条件。

否则，谈不上马克思主义中国化。

从内容上看，就是把马克思主义的普遍原理与中国的具体实践相结合，包括同中国革命和建设的实际、中国传统思想文化的实际相结合。

从形式上看，中国化的马克思主义无疑具有中国的形式和民族特色、风格、气派，马克思主义是科学的世界观和方法论，同时也是西方文化乃至世界文化的组成部分。

2019.2.下MOTHERLAND论坛摘要：大力推进马克思中国化、时代化、大众化是马克思主义永葆生机、广泛传播的内在要求，更是保持党的先进性、保持马克思主义指导地位的必然。

十九大的报告强调新时代必须牢牢把握坚持以马克思主义为指导这个根本原则，正确认识和把握马克思“三化”的当代科学内涵、意义和要求，掌握基本方法、核心、关键和根本点，防止和纠正认识误区，推进马克思主义“三化”进程。

关键词：马克思主义中国化时代化大众化马克思主义“三化”的当代科学内涵文/陈玉萍新时期推动马克思主义“三化”将会放大马克思主义作为强大武器的优势作用，将会牢牢把握主动权，更是我们党赢得未来的神奇法宝，因此在深刻理解新时代马克思主义“三化”的基础上，不断推动马克思主义“三化”的进程，让“三化”统一于中国特色社会主义事业的伟大实践，让“三化”不断丰富马克思主义科学理论体系。

一、马克思主义中国化、时代化、大众化内涵的认识历程（一）马克思主义中国化内涵的认识历程马克思主义中国化是贯穿党的历史波澜壮阔交响乐的主旋律，也是谱写新时代中国特色社会主义新篇章的主基调。

1938年10月，在党的六届六中全会上马克思主义中国化命题被提出。

马克思主义中国化的内涵随着国内国际形势的不断变化，马克思主义中国化内涵也随之改变。

中国化命题提出初期（1938-1945）马克思主义必须通过民族形式才能实现，赋予马克思主义中国民族特色和民族形式；（1949—1978）年后，马克思主义中国化的内涵由“民族化”逐渐转为“具体化”，马克思主义结合我国具体特点、具体革命实践，进而适用于中国具体环境和具体斗争中；改革开放以后，“当代化”、“时代化”、“创新化”成为马克思主义中国化的内涵，新时期新问题需要新观点，不得不强调“当代化”，经济全球化和科技高速发展的时代，马克思主义的“时代化”也成为了新的要求，一次的科技革命让我们认识到了创新的重要性，马克思主义也必须“创新化”才能解决中国的实际问题。

专题一马克思主义中国化第一讲马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程一、马克思主义中国化的提出１、这是马克思主义理论的内在要求２、这是解决中国问题的实践需要二、马克思主义中国化的科学内涵马克思主义中国化就是用马克思主义来解决中国的问题，同时又使中国丰富的实践经验上升为理论，并且同中国历史、中华民族优秀文化相结合，以形成具有中国特色、中国风格和中国气派的马克思主义理论。

三、马克思主义中国化的历史进程和重要意义马克思主义中国化的各个理论成果，既是一脉相承，又是与时俱进的科学体系第二讲马克思主义中国化的理论成果毛泽东思想一、毛泽东思想的形成和发展《关于修改党章的报告》《关于建国以来党的若干历史问题的决议》3．毛泽东思想发展的历史进程第一阶段：毛泽东思想的萌芽第二阶段：毛泽东思想的初步形成。

第三阶段：毛泽东思想走向成熟。

第四阶段：毛泽东思想的继续发展时期二、毛泽东思想的科学体系和主要内容（1）关于新民主主义革命（2）关于社会主义革命和社会主义建设（3）关于革命军队的建设和军事战略（4）关于政策和策略（5）关于思想政治工作和文化工作（6）关于党的建设三、毛泽东思想的历史地位和指导意义（1）毛泽东思想是马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果，是马列主义和中国实际相结合的光辉典范，开创了马克思主义中国化的新方向。

（2）毛泽东思想是在中国革命和建设的科学指南（3）毛泽东思想是中国共产党和中华民族团结振兴的精神支柱邓小平理论一、邓小平理论的形成和发展1997年9月，中共十五大正式确立了“邓小平理论”的提法，并把邓小平理论与马克思列宁主义、毛泽东思想一起作为党的指导思想写入党章。

二、邓小平理论的科学体系和主要内容1．社会主义本质理论2．社会主义初级阶段理论3．改革开放理论4．社会主义市场经理论三、邓小平理论的历史地位和指导意义（1）邓小平理论是当代中国的马克思主义（2）邓小平理论是中国共产党的指导思想（3）邓小平理论是中华民族振兴的精神支柱“三个代表”重要思想一、“三个代表”重要思想的形成和发展•世情的变化提出时代前列的问题，国情的变化提出人民的主心骨的问题，党情的变化提出领导核心、执政的问题，这就是“三个代表”产生的社会历史条件。

北京联合大学毛概复习题及答案专题一:马克思主义中国化的提出及科学内涵1. 马克思主义中国化的提出？1981年，毛泽东在党的六届六中全会上作的题为《论新阶段》的政治报告中最先提出了“马克思主义中国化”的这个命题。

2. 马克思主义中国化的科学内涵及为什么要中国化？内涵：马克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。

就是把马克思主义的基本原理更近一步地同中国实践、中国历史、中国文化结合起来，使马克思主义在中国实现具体化。

为什么中国化：第一马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问，第二，马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。

第三，马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中，和民族的特点相结合，经过一定的民族形式表现出来。

3. 马克思主义中国化的两次历史性飞跃？第一次飞跃的理论成果是毛泽东思想；第二次飞跃的理论成果是中国特色社会主义理论体系，包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想，是马克思主义中国化最新成果。

专题二：毛泽东思想(第一次历史性飞跃，第一大理论成果)1. 毛泽东思想的科学内涵、核心和精髓及毛泽东思想活的灵魂的三个基本方面？内涵：马克思主义中国化的第一个重大理论成果是毛泽东思想，是实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶核心和精髓：实事求是活的灵魂的三个进本方面：实事求是、群众路线、独立自主2. 中国革命的道路理论的主要内容？中国革命走农村包围城市、武装夺取政权的道路，必须处理好土地革命、武装斗争、农村革命根据地建设三者之间的关系。

土地革命是民主革命的基本内容；武装斗争是中国革命的主要形式，是农村根据地建设和土地革命的有力保证；农村革命根据地是中国革命的战略阵地，是进行武装斗争和开展土地革命的依托。

实现土地革命、武装斗争、农村革命根据地建设三者的密切结合和有机统一。

1简述马克思主义中国化的内涵：就是将中国的具体实际同马克思主义基本原理相结合，具体地说就是把马克思主义的基本原理更进一步地同中国的实践，中国的历史，中国的文化相结合起来。

使马克思主义在中国实现具体化。

1就是运用马克思主义解决中国革命建设和改革的问题。

2就是把中国的革命，建设和改革的实践经验，历史经验提升为理论。

3就是把马克思主义根植于中国的优秀文化之中。

2简述实事求是思想路线的基本内容及其重要意义：一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验和发展真理。

意义：1、它是马克斯主义理论在马克思主义中国化实践过程中的运用，丰富和发展。

2、它是制定并贯彻执行正确的政治路线的思想基础。

3、它是加强党的思想作风建设和提高领导能力的重要内容。

3简述社会主义本质的科学内涵及社会主义本质理论的意义：解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。

意义：1、把我们对社会主义的认识提高到了一个新的科学水平。

2、对探索怎样建设社会主义具有重要的实践意义。

4如何理解发展才是硬道理的著名论断：1、把生产力发展作为社会主义建设的根本任务，符合马克思主义基本原理，是巩固和发展社会主义制度的必然要求。

2、是对社会主义实践经验教训的深刻总结。

3、是适应时代主题变化的需要。

5简析改革开放和四项基本原则之间的关系：1、四项基本原则是我国的立国之本是我们党和国家生存发展的政治基石。

2、改革开放是强固之路，是我们党和国家发展进步的活力源泉。

3、离开四项基本原则和改革开放，经济建设就会迷失方向和丧失动力。

4、离开改革开放谈四项基本原则，四项基本原则就不能与时俱进就会变成僵死的教条。

6简析如何正确处理改革，发展，稳定的关系：改革是动力，发展是目的，稳定是前提。

1、保持改革，发展，稳定在动态中的相互协调和相互促进2、把改革的力度，发展速度和社会可以承受的程度统一起来。

3、把不断改善人民生活作为处理改革，发展和稳定三者关系的重要结合点。

专题一马克思主义中国化的提出及其科学内涵一、单项选择题(本大题共10个小题,每小题1分,共10分1.马克思主义中国化的思想成为全党的共识是在(A.中共十二大以后B.中共十七大以后C.延安整风以后D.遵义会议以后2.最早提出“马克思主义中国化”命题的是毛泽东在(A.《中国社会各阶级分析》B.《新民主主义论》C.《论新阶段》D.《中国革命和中国共产党》3.邓小平理论形成的时代背景是(A.战争与革命为时代主题B.和平与发展为时代主题C.经济一体化为时代主题D.可持续发展为时代主题4.邓小平理论形成的主要历史根据是(A.借鉴我国新民主主义革命的历史经验B.借鉴我国社会主义建设正反两方面的历史经验和其他社会主义国家兴衰成败历史经验C.借鉴西方国家现代化建设的历史经验D.借鉴发展中国家现代化建设的历史经验5.邓小平理论的精髓是(A.解放思想,实事求是B.社会主义本质理论C.社会主义初级阶段理论D.社会主义改革开放理论6.“三个代表”重要思想形成的现实依据是(A.世界格局有了深刻变化B.改革开放进入攻坚阶段C.十三届四中全会以来中国特色社会主义建设取得重大成果D.中国共产党的建设面临新形势和新任务7.“三个代表”重要思想创造性的回答了(A.什么是社会主义,怎样建设社会主义的问题B.建设什么样的党,怎样建设党的问题C.建设有中国特色的社会主义D.实现什么样的发展、怎样发展的问题8.下列关于科学发展观说法错误的是(A.是对中国共产党三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展B.创造性地回答了建设什么样的党,怎样建设党的问题C.是我国经济社会发展的重要指导方针D.是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想9.科学发展观的核心是(A.以人为本B.发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民享有C.全面协调可持续发展D.立党为公、执政为民10.关于中国特色社会主义理论体系说法错误的是(A.是马克思主义中国化的最新成果B.坚持了辩证唯物主义和历史唯物主义的马克思主义根本方法C.是在战争和革命的时代主题下形成的D.是不断发展的开放的体系二、多项选择题(本大题共5个小题,每小题2分,共10分11.马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系是一脉相承的科学体系因为(A.它们产生的时代背景是一致的B.它们的基本立场和方法是一致的C.它们具体的理论观点是一样的D.它们对最终目标的认识是一样的12.马克思主义中国化的内涵是(A.运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题B.把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论C.是把马克思主义经典的照搬到中国D.把马克思主义植根于中国的优秀文化之中13.毛泽东思想的科学含义是(A.马克思列宁主义在中国的运用和发展B.毛泽东个人的思想C.被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结D.中国共产党集体智慧的结晶14.邓小平理论是(A.对中国社会主义建设规律的科学认识B.改革开放和社会主义现代化建设的科学指南C.党和国家必须长期坚持的指导思想D.为中国新民主主义革命起到了重要的指导作用15.改革开放以来,中国共产党创造性的探索和回答的重大理论问题和实践问题是(A.什么是马克思主义、怎样对待马克思主义B.什么是社会主义、怎样建设社会主义C.建设什么样的党,怎样建设党D.实现什么样的发展,怎样发展三、简答题16.马克思主义中国化的科学内涵和重要意义是什么?17.如何正确把握科学发展观的核心思想、基本要求和重大意义?四、辨析题18、毛泽东思想就是毛泽东同志个人的思想,所以,毛泽东的科学著作是毛泽东思想的集中概括。

毛中特案例教学内容简介《"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课案例式专题教学教师用书》大连理工大学思想政治理论课案例教学研究在全国享有较高的声誉。

从2004年起，大连理工大学思想政治理论课案例教学研究中心课题组成员已先后在高等教育出版社、中国人民大学出版社出版了一系列案例教学教材、教学用书、案例教程和案例教学法研究书籍，内容涉及为本科生开设的思想政治理论课和为研究生开设的马克思主义理论课，为高校思想政治理论课教学改革的方法创新作出了应有的贡献，在全国范围内产生了一定的影响。

《科学时报》、香港<大公报>等媒体对我校取得的成绩进行了专题报道。

目录专题一马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程一、马克思主义中国化的提出及其科学内涵案例1毛泽东与“钦差大臣”的较量二、马克思主义中国化的历史进程案例2为了理想——党的四次重要代表大会回眸三、马克思主义中国化的重要意义案例3中国道路世界瞩目四、马克思主义中国化的最新成果案例4前进，从新的历史起点出发教学建议专题二毛泽东思想一、毛泽东思想的形成与发展(一)毛泽东思想产生的历史必然性案例1指点江山的理论家(二)毛泽东思想形成和发展的历史过程案例2有关毛泽东思想的“五个第一”二、毛泽东思想的科学体系和主要内容(一)毛泽东思想科学体系的主要内容案例3对毛泽东思想科学体系的第一次概括(二)完整地、准确地把握毛泽东思想的科学体系案例4反对把毛泽东思想庸俗化三、毛泽东思想的历史地位和指导意义(一)毛泽东思想的历史地位和指导意义案例5毛泽东与中国共产党的奋斗历程(二)科学评价毛泽东和毛泽东思想案例6伟人襟怀教学建议专题三邓小平理论一、邓小平理论的形成和发展(一)邓小平理论形成的时代背景和社会历史条件案例1回眸20世纪(二)邓小平理论形成和发展的过程案例2影响中国前途命运的历史瞬间二、邓小平理论的科学体系和主要内容案例3马克思主义中国化的历史丰碑三、邓小平理论的历史地位和指导意义(一)中国社会主义建设规律的科学认识案例4十一届三中全会以来邓小平实现的三个超越(二)改革开放和社会主义现代化建设的科学指南案例5珍贵的遗产(三)党和国家必须长期坚持的指导思想案例6展望教学建议专题四“三个代表"重要思想一、“三个代表”重要思想产生的背景案例1世纪之交的困惑二、“三个代表”重要思想的科学体系和主要内容(一)始终代表中国先进生产力的发展要求案例2差距的启示(二)始终代表中国先进文化的前进方向案例3先进文化国之根本(三)始终代表中国最广大人民的根本利益案例4感人的报告感人的总理三、“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义案例5“第三代、第四代现象”对中国共产党的挑战教学建议专题五科学发展观一、科学发展观的形成案例1理想与现实之间的抉择二、科学发展观的主要内容(一)科学发展观的第一要义是发展案例2“嫦娥一号”：完完全全的“MadeinChina”(二)科学发展观的核心是以人为本案例3史上最牛“钉子户”被妥善安置(三)科学发展观的基本要求是全面协调可持续案例4仅有增长是不够的(四)科学发展观的根本方法是统筹兼顾案例5物价上涨中的民生政治三、科学发展观的指导意义案例6重拳出击教学建议专题六马克思主义中国化理论成果的精髓一、实事求是思想路线的形成与发展(一)实事求是思想路线的形成和确立案例l毛泽东丢失的孩子及中央党校的校训(二)实事求是思想路线的重新确立和发展案例2第一次思想大解放二、实事求是思想路线的内容和意义案例3追寻“中国故事”的动力之源三、解放思想，实事求是，与时俱进(一)解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝案例4一连串的神奇(二)不断推进理论创新案例5前进的脚步教学建议专题七新民主主义革命理论一、新民主主义革命理论的形成(一)近代中国国情和中国革命的时代特征案例1鸦片战争后的中国(二)中国革命经验的概括和总结案例2毛泽东对中国革命经验的哲学总结二、新民主主义革命的总路线和基本纲领(一)新民主主义革命的总路线案例3五卅运动中的中国社会各阶级(二)新民主主义革命的基本纲领案例4建国方略三、新民主主义革命的道路和基本经验(一)新民主主义革命的道路案例5井冈山道路(二)新民主主义革命的基本经验案例6胜利的法宝教学建议专题八社会主义改造理论一、从新民主主义到社会主义的转变(一)新民主主义社会是一个过渡性的社会案例1新的起点(二)党在过渡时期的总路线案例21952年秋后的酝酿二、社会主义改造道路和历史经验(一)适合中国特点的农业社会主义改造道路案例3繁昌县农业合作化运动始末(二)适合中国特点的资本主义工商业社会主义改造道路案例4工商业者的心三、社会主义制度在中国的确立案例5光辉的印记教学建议专题九社会主义的本质和根本任务一、中国特色社会主义道路的初步探索专题十社会主义初级阶段理论专题十一社会主义初级阶段的发展战略专题十二社会主义改革和对外开放专题十三建立社会主义市场经济体制专题十四社会主义初级阶段的基本经济制度专题十五社会主义初级阶段的分配制度专题十六促进国民经济又好又快发展专题十七建设中国特色社会主义民主政治专题十八建设中国特色社会主义文化专题十九构建社会主义和谐社会专题二十社会完全统一的构想专题二十一国际战略和外交政策专题二十二中国特色社会主义事业的依靠力量专题二十三中国特色社会主义事业的核心毛泽东思想概论（西安交大54讲）。