2021年七年级科学上册《科学入门复习课》教案 浙教版

一、科学并不神秘（一）科学在我们身边1. 大自然中有许多奇妙的科学现象，科学并不神秘。

科学就在我们身边。

观察各种各样变化着的自然现象（通过课本出现的自然现象进行生动的讲述：火山爆发，地震、不明飞行物、含羞草、雨后彩虹、弯曲的铅笔、人造彩虹等）。

2.科学就是研究各种自然现象，并寻找它们产生、发展的原因和规律的一门学科。

3.科学研究是从疑问开始的，并通过观察和实验等方法寻求问题的答案。

4.科学技术改变了世界科学的发展是无穷尽的，人们会不断地发现和提出新的问题。

科学技术的发展，不断改变着人们的生活和对环境的认识，使人类利用和保护环境的能力逐渐提高，科学技术使人们的生活越来越方便和舒适。

介绍先进的科技给我们生活带来的变化：①交通工具的变化②通讯方式、工具的变化③家用电器给生活带来的便捷④登月，探索海底、地球内部5. 科学技术促进了人类文明进步的同时也带来了负面影响，需要和谐发展科学技术。

（二）走进实验室弹簧测力计小练习：1.取少量液体的器皿：化学实验室2.加热的仪器：化学实验室3.测量的仪器：物理实验室4.观察的仪器：生物实验室重点掌握：仪器①盛放少量固体；②用作少量物质的反应容器。

①用于搅拌；②过滤时引流；③蘸取少量固体或液体。

酒精灯是化学实验加热时常用的热源。

加体，滴瓶用于盛放液体药品。

①固定和支持各种仪器；②铁架台上铁圈放置漏斗进行过滤。

量筒是用于度量液体体积。

①收集或贮存少量气体；②进行有关气体的化学反应；③也做洗气瓶。

①配制溶烧杯口上，以免液体溅出。

5.不可用烧杯长期盛放化学药品，以免落入尘土和使溶液中的水分蒸发。

（三）学习科学的方法：观察和实验——观察分为直接观察和间接观察1.直接观察就是用感觉器官进行观察，直接观察并不可靠，有一定的局限性。

2.间接观察就是用仪器和工具进行观察，可以扩大观察范围。

1．在用酒精灯加热时，不能将玻璃仪器与灯芯接触，其原因是( )A．灯芯温度太高会使玻璃熔化破裂B．灯芯温度低，会使玻璃受热不均而破裂C．酒精灯会熄灭D．造成酒精大量挥发浪费2.实验室里，盛放配制好的食盐水的仪器是( )A．烧杯B．广口瓶C．试管D．细口瓶3．要把试剂瓶里的食盐放进试管，正确的方法是( )A. 用镊子夹取送入试管B. 直接向试管中倾倒C. 先倒在手上，然后再塞进试管D. 用药匙或纸槽将食盐放进试管4. 下列实验操作错误的是( )A. 洗涤玻璃仪器一定要连洗几次，直到干净B. 加热试管中的冷水，可以不预热直接对准试管底部加热C. 滴瓶上的滴管是不能用来吸取其他试剂的D. 熄灭酒精灯，只能用灯帽盖灭5. 用剩的药品应（）A. 放回原瓶B. 带出实验室C. 放到指定容器内D. 抛弃6. 下列实验操作中正确的是（）A. 可以用手拿药品B. 固体氢氧化钠放在纸上，在天平上称量C. 取完药品后，应盖好试剂瓶塞，标签向外放回原处D. 给试管中液体加热，试管中液体一般不超过试管容积的1/27. 下列使用酒精灯的操作中，正确的是（）A. 使用酒精灯前，应先把酒精添满B. 点燃酒精灯时用火柴点燃C. 用酒精灯内焰加热D. 熄灭酒精灯时，用嘴吹灭8. 做完实验后，对于用过的废酸，你认为正确的处理方法是（）A. 拿出实验室B. 留在实验台上，准备下次实验用C. 倒入废液缸中D. 放回原试剂瓶9. 下列化学实验的操作不正确的是（）A. 给烧杯加热时，要垫上石棉网B. 给试管里的液体加热，液体体积不超过试管容积的1/3C. 用托盘天平称量易潮解的药品时，药品应该放在玻璃器皿里称量D. 实验中剩余的药品都要放回原试剂瓶10. 下列化学仪器，相信你已多次使用过，请按下列要求把仪器填在横线上：a.量筒，b.玻璃棒，c.药匙，d.托盘天平，e.胶头滴管，f.试管（填序号）（1）称量固体药品的是_______________；（2）取用固体药品的是_______________；（3）量取液体体积的是_______________；（4）可用于搅拌液体的是_______________；（5）用于吸取和滴加少量液体的是_______________；（6）少量溶液相互反应时，需要用_____________。

浙教版科学七年级上第一、二章复习课件一、教学内容本节课为浙教版科学七年级上第一、二章复习课，主要内容包括：1. 第一章《科学探究》的复习，包括科学探究的基本方法、科学探究的步骤等；2. 第二章《物质的组成与结构》的复习，包括物质的基本概念、物质的组成、分子与原子、化学元素等。

二、教学目标1. 帮助学生巩固第一、二章的基本概念、原理和方法，提高学生的科学素养；2. 培养学生的科学思维能力，提高学生分析问题和解决问题的能力；3. 激发学生对科学的兴趣和热情，增强学生学习科学的自信心。

三、教学难点与重点1. 教学难点：物质的基本概念、分子与原子的关系、化学元素的理解与应用；2. 教学重点：科学探究的基本方法、科学探究的步骤、物质的组成与结构。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：科学课本、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过一个日常生活中的现象，引发学生对科学的思考，激发学生的学习兴趣；2. 回顾：引导学生回顾第一、二章的基本概念、原理和方法，巩固已学的知识；3. 讲解：针对第一、二章的重点难点内容，进行详细的讲解和解释；4. 练习：给出一些相关的练习题，帮助学生巩固所学知识，并及时给予解答和指导；6. 拓展：给出一些拓展题目，激发学生的思考，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

六、板书设计1. 第一章《科学探究》的板书设计：科学探究的基本方法实验观察调查资料分析科学探究的步骤提出问题猜想与假设制定计划与设计实验进行实验与收集证据分析与论证评估交流与合作2. 第二章《物质的组成与结构》的板书设计：物质的基本概念物质元素化合物物质的组成分子原子离子化学元素的理解与应用元素的周期表元素的质量比元素的存在形式七、作业设计1. 请简述科学探究的基本方法和步骤；2. 请解释物质的基本概念、分子的组成和化学元素的意义；3. 请举例说明分子与原子的关系。

答案：1. 科学探究的基本方法：实验、观察、调查、资料分析；步骤：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作；2. 物质的基本概念：物质是构成宇宙的基本实体，具有质量、体积、形态等特征；分子的组成：分子是由原子通过共价键相互连接而成的微粒；化学元素的意义：化学元素是构成化合物的基本单元，具有独特的原子序数和原子量。

浙教版七年级科学上册教案（无答案）：第一章科学入门第一章科学入门第一节科学其实不神奇1、科学要研究各样（），找寻它们产生、发展的原由和（）。

2、（）和（）是进行科学研究最重要的方法。

第二节走进科学实验室1、常有仪器：试管：是（）试剂的反响容器。

试管加热时，要用（）（长柄向内，短柄向外，手握长柄），试管内的液体液体体积不可以超出试管容积的（），试管夹应夹在距离试管口（）处。

加热时试管要倾斜（）度，并先（），再在液体集中部位加热。

热的试管不可以骤冷，免得试管爆裂。

电流表：测定（）的大小。

电压表：测定（）的大小。

酒精灯：是（）仪器，实验室的主要热源。

使用时用它的（）加热。

烧杯：能用于许多试剂的反响容器，并能配制、稀释溶液等。

药匙：用来取用少许固体。

玻璃棒：主要用于（）。

①能直接加热的仪器：（）、（）、（）②不可以直接加热的仪器：（）、（）2、用手在瓶口（），使少许的气体飘入鼻孔。

禁止把鼻子凑到容器口闻气体。

3、实验室不测事故的办理：①酒精灯失火：立刻用（）息灭。

②烫伤：用（）受伤处③被化学试剂灼伤：用（）。

实验室三不：（）、（）、（）4、胶头滴管的正确使用使用滴管时，胶头在（），管口在（）；滴管口不可以（）容器，更不可以接触（）。

滴管用完后应立刻（），未经清洗的滴管禁止汲取其余试剂。

应将滴管竖直、悬空、迟缓地滴。

5、酒精灯的正确使用1、酒精的量：（）到（）之间。

2、点燃：用（）点燃，禁止用另一个已经燃着的酒精灯点火。

3、火焰的结构：（）、（）和（）三部分，加热时用酒精灯（）加热。

原由是（）温度最高。

1 / 31 / 34、熄灭：用（）盖灭，切不行用嘴吹。

第三节科学察看1、单凭我们的感官进行的察看还不可以对事物做出靠谱地判断2、2 、常常借助于一些仪器和工具来帮助我们做出正确的判断。

3、3 、常有的记录方法：文字描绘、表格记录、图形记录4、第四节科学丈量1、丈量是一个将（）与（）进行比较的过程。

2、长度的丈量 : 国际单位：米；常用：千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米 1 千米 =1000 米； 1米 =10 分米 =100 厘米 =1000 毫米； 1 毫米 =（）微米，1微米=（）纳米3、长度丈量工具是（），正确使用该工具的方法是：（估读单位莫忘掉。

2021年七年级科学上册《科学入门复习课》教案2 浙教版一、教学目标1、知道科学是研究各种自然现象的学问，知道科学的发现可以从观察身边的事物入手2、激发学生对科学的向往，培养和形成发现问题和提出问题的意识3、知道科学研究需要具备的科学知识和发展，需要合作和交流，需要意志、毅力和正确的科学态度。

4、知道学习科学的基本方法是观察、实验和思考，体验学习科学的过程5、知道科学学习的目的和意义二、教材分析1、重点：了解科学探究的过程和方法，培养科学探究意识，激发学习《科学》的兴趣。

2、难点：激发学生对科学的兴趣3、教具：三、教学过程【板书设计】：第一节科学就在我们身边一、科学：是一门研究各种现象，寻找各种答案的学问。

二、学习科学的基本方法：仔细观察，积极实验，认真思考三、科学技术改变了世界§1—2 实验和观察（1课时）[教学目标][教学重点、难点]重点：激发学生学习《科学》的兴趣；简单实验现象的观察方法和准确记录及描述。

难点：对实验现象的正确观察、准确的记录和描述。

[课前准备]实验器材：试管架、试管、试管夹、停表、天平和砝码、电流表、电压表、显微镜、药匙、酒精灯、烧杯、玻璃棒、玻璃皿、放大镜（可让学生自带）等。

药品：食盐、鸡蛋、白醋[教学手段]师生共同参与讨论、实验探究；[教学思路]1、通过对图1-12、图1-13的讨论，得出准确判断的方法；2、展示实验仪器，了解仪器的名称和用途3、通过演示实验，归纳出操作和观察的准确性。

[教学过程][板书设计]§1—2 实验与观察一、实验室里的仪器二、实验的操作和观察实验时：1、明确目的2、仔细观察3、规范操作§1—3 长度和体积的测量（3课时）[教学目标][教学重点、难点]重点：学会正确使用刻度尺、量筒难点：刻度尺的正确使用、体积的特殊测量方法[课前准备]实验器材：1、最小刻度值不同的米尺各一把、皮卷尺等刻度尺，学生自带各种刻度尺；2、各种刻度值的量筒、量杯、细线、水（滴几滴红墨水）、形状不规则的小石块、长方体、学生自带饮料瓶[教学思路]（一）长度的测量4、列举事例先让学生直觉的判断长短、大小和远近，引导学生说出各种测量的方法，归纳测量的实质，引出长度单位。

浙教版七年级科学上册《科学入门》复习课件一、教学内容本节课复习的内容为浙教版七年级科学上册《科学入门》章节，详细内容包括：科学的基本概念、科学探究的方法、科学观察与实验、科学思维与表达。

二、教学目标1. 理解科学的基本概念，掌握科学探究的基本方法。

2. 学会运用科学观察与实验，提高实践操作能力。

3. 培养科学思维与表达能力，激发对科学的兴趣和好奇心。

三、教学难点与重点重点：科学探究的基本方法，科学观察与实验。

难点：科学思维与表达，实践操作能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实验器材、挂图等。

2. 学具：笔记本、笔、实验报告单等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示科学实验视频，引导学生关注科学现象，激发学习兴趣。

2. 例题讲解（15分钟）讲解科学探究的基本方法，结合具体案例进行分析。

3. 随堂练习（15分钟）学生独立完成练习题，巩固所学知识。

4. 科学观察与实验（20分钟）学生分组进行实验，观察现象，记录数据，分析结果。

5. 科学思维与表达（10分钟）学生分享实验心得，教师点评，引导学生运用科学思维表达观点。

六、板书设计1. 科学入门科学基本概念科学探究方法科学观察与实验科学思维与表达七、作业设计1. 作业题目：（1）简述科学探究的基本方法。

（2）举例说明科学观察与实验在生活中的应用。

（3）谈谈你对科学思维与表达的理解。

2. 答案：（1）科学探究的基本方法包括观察、实验、假设、验证等。

（2）如观察天气变化、进行化学实验等。

（3）科学思维与表达是指运用科学知识、方法和逻辑，清晰、准确地表达观点和结论。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生参加科学社团，提高实践操作能力。

（2）开展科学知识竞赛，激发学生学习兴趣。

（3）引导学生关注社会热点问题，运用科学思维进行分析和探讨。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、科学观察与实验、科学思维与表达4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：科学探究的基本方法和科学观察与实验是本节课的重点，因为它们是科学入门的核心内容，也是学生需要掌握的关键技能。

个性化教学辅导教案一、走进科学实验室1、下列实验基本操作正确的是( )出题者原因：考察学生对实验仪器的熟悉和操作的规范性，中考考试要求为c级。

1、科学实验室包括实验准备室（仪器室）和实验操作室（实验室）2、实验室仪器和试剂的存放点必须符合环境要求（如温度、湿度、光线与通风情况等）。

实验室仪器和试剂被存放于实验仪器柜子内，并按不同的用途有序摆放，特殊的具有危险性的试剂或器材还必须按其规定要求存放于规定地点。

3、烧伤或烫伤：用大量冷水冲洗伤处；被化学试剂灼伤：用缓缓流水冲洗一分钟以上4、常见的仪器的用途和操作方法：一、试管主要用途：①、盛放少量固体或液体；②、收集少量气体或验纯；③、在常温或加热时，用作少量物质的反应容器；④用作少量气体的发生容器。

使用方法：①、可直接在酒精灯上加热，先均匀加热，再集中在药品部位加热；（防止试管因受热不均而破裂）②给液体加热时液体体积不得超过试管容积的1／3；（防止液体溢出）③使用时试管应干燥，加热液体时试管口不要朝着别人或自己，试管倾斜与桌面成45°角；（防止液体喷出伤人，倾斜可增大受热面积，使受热均匀）④加热固体时，试管口略向下倾斜；（避免管口冷凝水倒流使试管炸裂）⑤使用试管夹夹持，夹在试管中上部（约离试管口1／3处），加热后不能骤冷，也不能立即放回塑料试管架上。

（避免烫伤手，防止试管炸裂，塑料试管架熔化变形）二、试管夹七、胶头滴管主要用途：①取用或滴加少量液体；②滴瓶用于盛放液体药品。

使用方法：①取液时先将胶头中的空气挤出，再用滴管取液，不可反复挤压胶头；②滴加时应滴管悬空，位于容器口正上方，不可伸入容器内或接触容器壁；③不能吸液过多，用后不可平放或倒置；④取液之后立即清洗，不可一管多用；原因：①防止空气中的物质污染试剂；②防止玷污滴管，污染试剂；③防止腐蚀胶头；④防止试剂相互污染；⑤以免放错，污染试剂。

八、蒸发皿主要用途：①蒸发和浓缩结晶液体；②用作较大量固体的加热。

4、长度的测量（1）测量：待测量与标准量比较的过程（2）长度的主单位：米（m）常用单位：千米、厘米、毫米等（3）刻度尺的正确使用使用前：观察最小刻度值，零刻度线，量程和单位使用时：放正确、看正确、读正确、记正确5、体积的测量体积的单位：1米3=1000分米3=106厘米31升=1000毫升1升=1分米3 1毫升=1厘米3量筒的正确使用A、使用前：观察最小刻度值、零刻度线，量程和单位B、使用：放正确：量筒必须放在水平桌面上看正确：视线要与凹形液面中央最低处相平读正确：写上单位6、质量的测量（1）、质量——表示物体所含物质的多少（2）、质量是物体的一种属性，与形状、位置、温度等因素无关（3）、质量的单位：千克（kg） 1千克=1000克（g）（4）、实验室测物体质量常用的工具：天平（5）、天平的正确使用：用途15、完成下列的单位换算：1.2吨=_____千克=_____毫克 0.64千米=______米______厘米15分米3=_____米3=_____厘米3 3天=_____小时=_____分16、填上合适的单位3）我国的国土面积约有960万_____4）世界上最深的海沟：位于太平洋的马里亚纳海沟的深度大约有11034___ 17、如图所示，这块碎石的体积是厘米3。

板书设计测量内容仪器国际单位换算关系长度米尺刻度尺米（m）1千米=1000米1米=100厘米=1000毫米体积刻度尺量筒立方米（m3）1立方米=1000升1升=1000毫升1毫升=1立方厘米质量天平千克（kg）1千克=1000克时间钟、表秒（s）1时=60分 1分=60秒。