第十五章社会体育的社会学分析

第十五章社会体育的社会学分析本章要点社会体育是体育的基本组成部分，它有着不同于高水平竞技体育。

学校体育、武装力量体育的特点。

社会体育的普及化、社会、科学化将有较快的发展。

国外大众体育的勃兴有其深刻的社会背景。

我国杜会体育经历了曲折的过程，取得了辉煌的成就但社会体育的发展还存在很多不足和困难，群众的健身意识、体育设施、体育指导者、科学管理和法规制度与发达国家相比仍存在一定的差距。

社会体育的参与取决于生活方式。

社会体育的社会物质条件与个人的体育价值观念等社会学因素。

第一节社会体育概述一、社会体育的基本含义1什么是社会体育？社会体育有哪些特点？社会体育，指职工、农民和街道居民自愿参加的、以增进身心健康为主要目的内容丰富，形式灵活的体育活动。

它是我国社会体育的基本组成部分也是我国体育事业的重要组成部分。

它既有别于高水平的竞技体育也有别于学校体育和武装力量体育。

社会体育以增强人民体质增进社会健康延长久的寿命，满足人民群众的美、消遣、娱乐、你从保健医疗、康复、社交等多万面的需要为目的，多不追求达到高水平的运动成绩。

中华人民共和国宪法第21条明确规定；“国家发健体育事业开展群众性体育活动，增强人民体质。

”这说明了社会体育在整个体育事业和社会生活中的重要地位。

由于社会体育与社会生产方式、生活方式有着密切的联系，又受人们的思想观念、社会关系及各种社会学因素制约，因此，对社会体育展开广泛的社会学研究，是十分必要的。

社会体育有悠久的发展历史。

从人类原始社会的部落，就开始出现了雏形的社会体育。

在历史发展的各个社会形态都有不同形式的社会体育存在。

随着生产力的进步、社会文明的发展，社会体育在整个社会文化中占据着越来越重要的地位。

社会体育有着广阔的发展前景。

社会物质财富的不断增加，余暇时间的不断延长，对体育的价值观念的不断提高和完善，人们参加社会体育活动的条件在改善，社会体育的参与程度在提高，社会体育的发展规模在不断扩大。

近几十年世界各国和中国社会体育发展的进程都证明了社会体育具有越来越广泛的群众基础，呈现越来越繁荣发展的景象。

体育社会学卢元镇第4版考研教材配套题库卢元镇《体育社会学》（第4版）配套题库【考研真题精选＋课后习题＋章节题库】目录第一部分考研真题精选一、名词解释题二、简答题三、论述题第二部分课后习题绪论第1章体育社会现象的社会学分析第2章体育运动的社会分层、流动与控制第3章社会结构中的体育运动第4章社会文化中的体育运动第5章社会进步中的体育运动第6章社会制度中的体育运动第7章社会关系与互动中的体育运动第8章社会生活中的体育运动第9章竞技体育的社会学分析第10章社会体育的社会学分析第11章体育群体与人群体育的社会学分析第12章体育运动中的民族与宗教问题第13章体育的社会问题第14章体育社会学研究方法第三部分章节题库绪论第1章体育社会现象的社会学分析第2章体育运动的社会分层、流动与控制第3章社会结构中的体育运动第4章社会文化中的体育运动第5章社会进步中的体育运动第6章社会制度中的体育运动第7章社会关系与互动中的体育运动第8章社会生活中的体育运动第9章竞技体育的社会学分析第10章社会体育的社会学分析第11章体育群体与人群体育的社会学分析第12章体育运动中的民族与宗教问题第13章体育的社会问题第14章体育社会学研究方法•试看部分内容考研真题精选一、名词解释题1体育社会学[华南理工大学2014年研]答：体育社会学是一门把体育这种社会文化现象作为一个不断变化发展的整体，在外部研究体育与其他社会现象之间的相互关系，在内部研究体育与人的社会行为、社会观念的关系以及体育运动的结构、功能、发展动力和制约因素，以此推动体育和社会合理发展的学科。

体育社会学是介于体育科学和社会学之间的一门综合性学科，它既是社会学的分支学科，又是体育科学中的一门基础学科。

2社会体育[宁波大学2015年研]答：社会体育是指职工、农民和街道居民自愿参加的，以增进身心健康为主要目的的内容丰富、形式灵活多样的体育活动。

它是我国体育事业的重要组成部分。

它既有别于高水平的竞技体育，也有别于学校体育和武装力量体育。

学校体育的社会学分析晋中学院学校体育的发展历史和文化背景随着全球性教育改革的深入，我国教育也发生着重大的变化。

革新传统的教育面貌，研究和探索未来的教育已是摆在人们面前的紧要问题之一。

标志着世界领先地位的美国及其它发达国家，纷纷对21世纪教育提出了新的要求。

“学校教育要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生、全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身心健康，促进学生生动活泼的发展，办出各自的特色。

”。

本文通过对我省32所初级中学、高级中学、大中专院校体育教育的探索性研究，构成了21世纪学校体育教育发展趋势的结构设想，并提出了一些建议，希望能为我省、我国的学校体育教育的发展贡献力量。

学校体育发展现状和特点我国的经济体制改革正步入21世纪建立社会主义市场经济为目标的历史阶段。

经济体制的改革必然带来其它领域的变革。

社会的政治、文化、科技、教育等诸多方面将产生巨大变化。

而当今高校学校体育也必须顺应这一历史潮流，明确自身定位，建立起与社会主义市场经济相适应的运行管理机制。

然而，这个过程并不是一蹴而就的，需要不断的深入研究和探讨，结合我国实际，创造出适合当前社会形势的学校体育管理的思路和模式而目前，市场经济给人们的带来翻天覆地的变化，价值观念逐渐转变，生活方式逐渐变化。

然而，在一些深层次的观念和制度根深蒂固，一时间很难得到彻底的转变，以致于市场经济的新思维与传统观念产生了分歧，矛盾逐渐凸显出来。

目前，传统的应试教育仍占据着主导地位，新的教育观念的扩散和深化还需要一定的时日。

因此，在目前的高校学校体育教育的情况来看还未真正和我们所提倡的素质教育接轨，大部分仍停留在相对落后阶段。

学生面对多科考试的学业压力，使得体育教育长期处于“讲起来重要，做起来次要”的尴尬局面。

在此种管理理念下，大部分高校学生对体育的学习都只是求过关，停留在一个“玩玩而已”的低级阶段。

长期以往，造成了学生参与体育运动的意识弱化，不但不能提高学生参加体育锻炼的兴趣，反而会对体育锻炼产生偏见，逐渐放弃运动，十分不利于终身体育的贯彻。

《体育社会学》课程教学大纲课程性质：学科基础课教学对象：社会体育专业本科学生学时学分:36学时 2学分编写单位:体育学院编写人：任敏审定人：编写时间：2011年6月一、课程说明1、课程简介体育社会学是介于体育科学和社会学之间的一门综合性学科,它既是社会学的分支学科，又是体育科学中的一门基础学科。

它要将社会学的理论成果和实证的研究方法充分运用于解释体育现象，是社会学领域中的一门部门应用社会学;它又从社会本质上把握体育的特征、功能、手段和途径，是体育基础学科。

体育社会学是一门把体育这种社会文化现象作为一个不断发展变化的整体，在外部研究体育与其他社会现象之间的相互关系，在内部研究体育与人的社会行为、社会观念的关系，以及体育运动的结构、功能、发展动力和制约因素，用以推动体育和社会合理发展的综合性的社会科学.体育社会性学研究的基本内容包括体育与社会相互关系;体育社会学理论和体育社会问题;不同体育形态的研究。

2、课程教学目标培养学生掌握体育社会学的基本理论与方法,以及运用基础理论知识分析问题解决问题的能力,加深对体育运动以及体育运动与整个社会的关系的认识和理解。

3、预修课程与后续课程预修课程：体育概论后续课程：无4、教学手段及教学方法建议教学方法：本课程以课堂讲授为主，精讲多练;通过布置课外作业，让学生自学；结合案例与学生的实际开展课堂讨论或座谈会等，以提高学生独立思考问题及解决问题的能力.教学手段：板书、多媒体课件、相关影像资料以及参考资料解读。

5平时成绩:占总成绩的10％，根据平时出勤、听课态度等情况给分，优秀8-10分、良好4—7分、一般1—3分.实践成绩：占总成绩30％,根据平时作业完成、课堂讨论情况给分，优秀30-24分、良好23-18分、一般17—9分，差8—1。

理论成绩:占总成绩60%,根据闭卷笔试情况核计依据期末笔试成绩给分。

总评成绩60分为及格。

6、指定教材《体育社会学》，卢元镇主编(第三版），高等教育出版社7、教学参考书[1] 郑杭生,社会学概论新编，中国人民大学出版社，1989年。

《体育社会学》题库绪论课后作业一、名词解释1、体育社会学2、结构功能主义3、冲突理论4、符号交流理论5、交换理论二、填空1、体育社会学是介于和之间的一门综合性学科，它既是的分支学科，又是中的一门基础学科。

2、体育社会学发展过程中受到当代社会学四大流派不同程度的影响，他们分别是、、、，其中影响最大的是。

3、社会学是关于的综合性具体社会科学。

——郑杭生答案：科学、社会学，社会学，体育科学；2.结构功能主义、冲突理论、符号交流理论、交换理论结构功能主义3、社会良性运行和协调发展的条件和机制的三、问答题1、体育社会学的学科性质是什么？简述体育社会学、社会体育学与体育社会科学的区别。

2、什么是体育社会学？简述体育社会学的研究对象、研究内容和社会功能。

3、体育社会学研究的地位和价值。

4、试述建立体育社会学的必要性。

5、简述我国社会学发展的近况。

6、体育社会学的研究领域包括哪些？7、试述体育社会学的产生与发展的过程。

第一章体育社会现象的社会学分析一、简答题1、社会现象2、体育社会现象的专门化3、体育社会现象的扩大化4、体育社会现象的复杂化5、系统论二、填空1、社会现象的性质和普遍性、影响力和强制力。

2、体育社会现象的三大变化、和复杂化。

3、社会现象由社会存在和两个基本方面组成。

4、18世纪以来，西方发达国家的体育依次经历了四个阶段：、、、。

答案：1、非个体性 2、专门化、扩大化 3.社会意识 4.军国民体育阶段、体育教育阶段、竞技运动阶段、休闲体育阶段三、问答题1、体育社会现象的专门化包括哪些？2、以你的切身经历表述体育社会现象的扩大化和复杂化。

3、为什么体育必须紧随社会的发展与时俱进？如何与时俱进？4、为什么说体育是社会的缩影和焦点？请举例说明。

5、如何理解体育是社会大系统中的一个子系统？6、为什么说体育是社会文化的重要组成部分？答案：1、专门的体育机构 2、专门的体育人员 3、专门的场所 4、专门的法律道德 5、专门的理论、学科6、专门的价值观念第二章、社会分层与体育运动一、名词解释1、社会分化2、社会分层3、社会流动4、科层制5、社会地位6、当然参与7、或然参与8、终身体育9、垂直流动10、水平流动11、社会控制12、合法性控制13、合理性控制14、社会团体二、填空1、韦伯认为社会分层有三种秩序：、经济秩序和。

体育社会学前奥运会主席：萨马兰奇；现任国际奥委会主席：罗格；残奥会主席：柯雷文①理念：人文奥运（Cultural Olympic）、科技奥运（Technology Olympic）、绿色奥运（Green Olympic）②主题：同一个世界，同一个梦想（one world，one dream）③奥林匹克精神：更高（higher）、更快（faster）、更强（stronger）④宗旨：团结（unity）、友谊（friendship）、进步（progress）贝贝（鱼）、晶晶（熊猫）、欢欢（圣火）、迎迎（藏羚羊）、妮妮（燕子）1.圣火的传递①华人第一棒：罗雪娟（游泳冠军），第二棒：尼克拉泽斯（希腊跆拳道运动员）；圣火受袭：金晶；最后一棒：许智宏②主题：和谐之旅（journey of harmony）；标语：点燃激情，传递梦想（light the passion share the dream）。

③在山东的传递路线：青岛、临沂、曲阜、泰安、济南（日照、烟台被取消）④29届北京奥运会中国51金、21银、18铜，总100；残奥会：89金，总211一、体育的四大分类：学校体育、社会体育、竞技体育、军队体育二、1.体育社会学：又称体育运动社会学，是一门研究体育运动的社会功能发展规律及其与社会的互相关系的互相关系，从而推动体育和社会协调发展的社会学的分支学科。

2.社会体育学：亦称群众体育学，是关于职工、农民、居民体育活动原理与方法的一门学科，与体育社会学在研究对象和领域上明显不同。

3.体育社会科学：是有关体育的社会科学群的总称，它包含众多的学科，如体育经济学、体育法学、体育伦理学、体育美学等，体育社会学也是其中一门。

4.体育科学：是研究体育现象，解释体育规律的知识体系。

5.社会体育：指职工、农民和街道居民自愿参与的、以增进身心健康为重要目的的、内容丰富、形式灵活的体育活动。

绪论1. 体育社会学：又称体育运动社会学，是一门研究体育运动的社会功能发展规律及其与社会的互相关系的互相关系，从而推动体育和社会协调发展的社会学的分支学科。

从社会学角度分析社会体育的发展和社会基础体育社会化是指尽可能多地动员社会组织和社会成员兴办体育事业、参与体育运动和关注体育运动，使体育成为社会中的一种普遍现象和人们的一种生活方式。

从社会学的概念出发，社会化既是一个连续不断的过程又是一种达到某种状态的结果，还是社会成员广泛参与某一种特定活动的一种社会现象。

体育是“人”的活动，是人类社会中所特有的一种具有现代文明和文化特征的社会文化现象。

就体育的本质意义来说，社会化是体育的本质属性之一，如果没有全社会成员广泛参与和关注的体育运动，那就不能成为真正意义上的现代体育。

也可以说，是社会化促进了现代体育在人类社会中的发展和普及。

体育社会化与人的社会化进程一样，它的社会化程度和社会化速度受一定社会的经济发展水平，社会文明程度和文化传统，全社会的体育环境和教育等多种社会因素的影响和制约。

但是，体育的不断社会化或者说体育社会化程度不断提高是体育在人类社会中的基本发展趋势之一，并且具有规律性的作用。

我国的体育社会化进程是近20多年来，随着我国改革开放的不断深入，经济发展水平大幅提高后所出现的新的体育运动发展形式和体育工作方式，是随着我国社会发展和进步应运而生的一种必然现象。

不仅对体育运动在我国的传播、普及和发展具有标志性的意义，对推动体育运动在我国更大范围的普及和提高也都具有十分重要的现实作用。

体育社会化实现和发展的社会基础。

我简述于下。

体育社会化或者说体育社会化的程度受一定社会的经济发展水平和人们生产劳动方式以及体育运动意识、传统体育习惯等多种客观因素和条件的制约。

这说明，体育社会化产生和发展需要一定的社会基础条件作为支撑，生产力达不到一定的程度和相当高的发展水平，体育社会化就不可能实现和发展。

改革开放以来，中国的社会环境逐渐发生了带根本性的巨大变化。

随着我国社会的经济发展，人民群众生活水平提高，国家工业化进程加快，综合国力和国际竞争力的不断增强，人们的生产和生活方式也发生了转变。

社会学角度分析体育运动体育社会学，又称体育运动社会学，研究体育运动的社会功能、发展规律及其与社会的相互关系的社会学分支学科。

研究体育运动的社会功能、发展规律及其与社会的相互关系的社会学分支学科。

又称体育运动社会学。

起源与发展早在19世纪下半叶，英国学者、社会学创始人之一H.斯宾塞就探讨过体育的教育问题。

德国社会学家M.韦伯论述过清教徒对体育运动的兴趣；G.齐美尔也曾以体育竞赛来揭示人的社会化，并把它视为冲突中的一个统一因素。

现代体育社会学发端于20世纪20～30年代。

一般认为，德国学者H.里塞和美国学者F.罗德是该学科的开拓者。

1912年里塞出版了《运动社会学》，第一次把体育运动作为一种社会活动方式，用社会学的理论和方法对体育运动进行了考察。

罗德于1937年发表了《体育社会学》。

初期的体育社会学侧重研究竞技、体育团体、大学体育运动、观众等问题。

第二次世界大战后，美国、波兰、日本、苏联、芬兰等国的学者对体育运动进行了系统的社会学研究。

1956年罗德等人发表的《目标──建立一门体育运动社会学》一书被国际体育理论界公认为首创性著作。

1964年6月，由国际社会学学会倡议，在国际运动与体育理事会日内瓦工作会议上，正式成立国际体育运动社会学委员会。

它每年都举行年会，就有关体育运动的社会学问题进行学术讨论与研究。

工作内容有：①组织世界性学术讨论会；②举办研究班；③与社会学界共同举办有关体育社会学的会议；④开展国际合作的科学研究活动；⑤创办期刊。

主要刊物有《国际体育社会学评论》和《国际体育社会学委员会公报》。

此后不久，被国际社会学学会接纳为会员，标志着体育社会学学科地位的正式确立，体育社会学的学术研究也开始从分散进入国际合作时期。

当代美国大部分体育院系都开设体育社会学课程，有的院校还可颁授博士学位。

重视发挥教学优势，以推动体育社会学的发展，是西方许多国家的共同特点。

苏联的体育社会学着重研究：体育运动的社会性质；作为社会生活现象和社会体制重要组成部分的体育运动产生和发展的规律性；体育运动在社会中的地位与作用等。

社会体育学Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】绪论1 大众体育的发展速度和规模出乎人们的意料，形成了一个“第二奥林匹克运动”，吸引着成千上万的人们。

2 20世纪体育运动大战的过程中出现了体育现象扩大化与复杂化的趋势。

体育现象的扩大化是体育社会学得以迅速发展的根本条件。

3 社会体育学是一门把体育这种社会文化现象作为一个不断变化发展的整体，运用社会学的研究视角，研究体育与其他社会现象之间的相互关系，体育与人的社会行为，社会观念的关系，以及体育运动的结构，功能，发展动力和制约因素，用以推动体育和社会合理发展的社会学的分支学科。

4 体育社会学是介于体育科学和社会学之间的一门综合学。

5 “社会体育学”，亦称“群众体育学”，是关于职工，农民，居民体育活动原理与方法的一门学科，与体育社会学在研究对象和领域上明显不同。

6 体育社会学研究的基本内容（1）研究体育的社会结构，特点及与社会的相互关系（2）研究体育社会学的理论和体育社会问题（3）不同体育形态的研究。

第一章1 西方社会学传入中国是从1903年严复翻译的《群学疑言》正式出版算起。

2 1921年，德国学者里塞的专着《体育社会学》的问世，标志着体育社会学在第一次世界大战后开始作为独立学科的出现。

第三章1 随机抽样：（1）简单随机抽样（2）系统抽样（3）整群抽样（4）分层抽样2 社会调查问卷的结构由封面信，指导语，问题，答案，编码等组成。

3 开放式问题与封闭式问题混用时，可以引起被访问者的兴趣和自信心，被称为社会调查的开关器。

第四章1 竞技体育与政治的关系日益密切，表现为结合，服务，冲突，对抗。

2 我国从20世纪50年代开始实行体育委员会制，90年代末，在国务院实行机构改革过程中，体委制被体育局制取代。

3 社区体育是指以基层社区为区域的范围，以辖区内的自然环境和体育设施为物质基础，以社区成员为主体，以满足社区体育成员的体育需求，增进社区感情为主要目的，就地就近开展的区域性体育。

绪论一、体育社会学:是一门研究体育运动的社会功能、发展规律及其与社会相互关系的社会学分支学科。

在体育人文社会学中，体育社会学是一门重要的学科。

体育社会学是介于体育科学和社会学之间的一门综合性学科，它既是社会学的分支学科，又是体育科学中的一门基础学科。

体育社会学是一门把体育这种社会文化现象作为一个不断变化发展的整体，在外部研究体育与其他社会现象指尖的相互关系，在内部研究体育与人的社会行为、社会观念的关系，以及体育运动的结构、功能、发展动力和制约因素，用以推动体育和社会合理发展的综合性学科。

二、区分的几个概念P31、体育社会学: 是一门研究体育运动的社会功能、发展规律及其与社会相互关系的社会学分支学科。

在体育人文社会学中，体育社会学是一门重要的学科。

2、社会体育学，也称群众体育学，是关于职工、农民、居民体育活动原理与方法的一门学科，与体育社会学在研究对象和研究领域上明显不同。

3、体育社会科学，是有关体育的社会科学群的总称，它包含着众多的学科，如体育经济学、体育法学、体育伦理学、体育美学等，体育社会学也是其中的一门。

三、体育专业考研的几个方向：体育学——a.体育教育训练 b.运动人体科学 c.体育人文社会学 d.民族传统体育四、体育社会学研究的基本内容1、研究体育的社会结构、特点、及与社会的相互关系2、研究体育社会学的理论和体育社会问题3、不同体育形态的研究A、大众体育(Physical Recreation )-身体娱乐B、学校体育(Physical Education )-身体教育C、竞技体育(Elite sports )-高水平体育本章思考题1、体育社会学研究基本对象：体育社会现象社会功能：P4第一章社会学与体育社会学一、社会学：是关于社会良性运行和协调发展的规律性的综合性具体社会科学。

社会学的研究对象：是社会、个人及其社会行为，以及人与社会的关系。

社会学具有的社会功能：描述、解释和预测。

二、二战后西方社会学的主要流派：1、结构功能主义—美国的帕森斯、默顿（作用）2、冲突论—美国的科泽尔（竞争）3、交换理论—霍曼斯、劳布（平衡）4、符号相互作用论—布鲁默（信息）三、体育社会学的由来1921年，德国学者里塞的专著《体育社会学》，标志着体育社会学在一战后作为独立学科出现。

运用体育社会学理论分析体育社会问题[论文摘要]在体育运动发展过程中，孳生各种体育问题是一种必然现象。

体育在创建自身理论体系的过程中必须正视体育社会问题，也只有在研究体育社会问题的过程中才能真正建立其理论。

[论文关键词]体育社会学；理论；教学；和谐发展一、体育社会学理论概述体育社会学是一门把体育这种社会现象作为一个不断发展变化的整体。

在外部研究体育与其他社会现象之间的相互关系，在内部研究体育与人的社会行为、社会观念的关系，以及体育运动的结构、功能、发展动力和制约因素，用以推动体育和社会合理发展的综合性的社会科学。

美国《社会学拜客认为》：体育社会学以体育运动作为一种制度，研究他的结构、内容、变革和发展，研究以体育运动为特点的社会行为、关系和作用、包括系统内的和其他系统的相互关系和作用。

二、当前体育的社会结构和特点第二次世界大战以后，特别是20世纪80年代后体育社会现象出现了集注化、扩大化和复杂化的趋势。

体育社会现象的集中化表现为以下几个方面：首先，这种现象开始不再依附于其他社会现象(如、文化等)，成为一种专门的社会现象。

全球的体育人以及和体育有关的人在增加，体育的社会组织的扩张，各国政府对体育的关注度在提升，体育占用社会的总时间在不断增加，因此体育中形成了一一些有别于传统的社会关系，如球迷与俱乐部、球员与业主、社区居民与社会体育员等等，这些新社会关系的出现吸引着社会的注意力，同时也以各种方式影响着社会、、、军事、宗教、等的变迁与发展，要想解释、理解和这些社会现象进一步求得体育和社会的协调发展，人们诉诸于体育社会学这门学科。

中国体育人口年龄结构与中国人口年龄结构、中国体育人口性别结构与中国人口性别结构形成较大反差。

随着中国全面小康社会建设的进程和产业就业结构、教育结构的调整以及城市化的发展，体育人口将有较大幅度的增长。

当前我国城市社区体育具有组织形式基层化，参与主体老年为主，组织管理居民自治与主导相结合。

关于体育社会学分析论文范文体育社会学理念是指整个体育社会学的体现之中，引导着国家规划体育发展的方向。

下面是店铺为大家整理的关于体育社会学论文，供大家参考。

体育社会学论文篇一：《浅谈休闲体育社会学》1城市发展过程中,缺少对休闲体育产业空间的规划城市化发展的过程也意味着社会中的劳动人口由第一产业向第二、三产业的转变过程,它体现了社会生活及生产水平的总体进步。

城市的发展有利也有弊,他在某种程度上为人们的生活及生产方式制造了更多的不利因素。

曾有学者认为:由于政治、经济、文化及科技的迅速发展,全球城市化发展趋势的明显加强,使得城市规划问题变得越来越重要,而其中就包括对休闲体育的规划,这就说明一个问题:休闲体育在城市化进程中的地位不但没有被削弱,反而越来越重要。

但为了促进休闲体育的发展,我们应建立与之相匹配的城市休闲空间。

而现在这种问题却难以解决。

在城市化发展过程中,许多城市因为人口较多,交通堵塞,环境质量差及空间拥挤等问题,导致城市休闲规划严重受阻,大多数人有时间却没空间从事体育活动。

当然,理论上讲,这与当时人们在规划城市发展过程中缺少对休闲体育观念上的认识有关。

这些因素都不利于城市中的人更好地生存与发展。

2休闲体育业与城市化的发展罗歇•苏认为:城市化的发展过程也伴随着人们娱乐精神的成长,城市作为娱乐发展的根源及基地,为人们进行娱乐活动提供了更多的项目选择。

农业生产的机械化也促进了城市化的发展进程。

首先,原先的以密集型农业为主的传统农业发展模式逐渐转向工业化农业形式,使得农村出现大量剩余劳动力。

其次,相对于农村来讲,城市经济的繁荣不断吸引着新一代的年轻人疯狂追逐多彩的新生活,他们作为新时代的主力军,为休闲体育的发展注入了新活力。

最后，随着农业机械化的发展,农村人口变得逐渐密集并形成一些小的城镇,他们在生活和生产方式上采用城市化发展的模式,随着时间的推移,这些小镇逐渐发展成一个个独立的城市。

在这种城市化演变过程中,人们在日常生活上逐渐彼此依赖,很长时间以后就会形成属于自己的交际圈,节奏化和规律化的生活方式以及一些法定假日,为人们带来了更多的休闲时间,使得大多数人有了想要休闲和从事休闲活动的可能。

体育社会学复习资料答案绪论1、体育社会学：又称体育运动社会学，是一门研究体育运动的社会功能、发展规律及其与社会相互关系的社会学分支学科。

2、体育社会学的研究对象是体育社会现象。

3、体育社会学的性质，体育社会学、社会体育学和体育社会科学的区别答：体育社会学是介于体育科学和社会学之间的一门综合性学科，它既是社会学的分支学科，又是体育科学中的一门基础学科。

它要将社会学的理论成果和实证的研究方法充分运用于解释体育现象。

从这个意义上讲，它是社会学领域中的一门应用社会学。

它又要从社会本质上把握体育的特征、功能、手段、途径。

从这个意义上讲，它又是体育基础学科。

它的研究成果必将增加人们对社会的认识，使社会学更加丰富、更加全面。

体育社会学、社会体育学、体育社会科学是三个不同的概念。

“体育社会科学”是有关体育的社会科学群的总称，它包括体育经济学、体育伦理学以及体育社会学等；“社会体育学”又称“群众体育学”，是有关职工、农民、居民体育活动原理与方法的一门学科。

4、体育社会学的研究对象具有以下性质答：（1）体育社会现象是人的社会属性的产物，它不同于人的生物现象和心理现象。

（2）体育社会现象独立于个人而存在，它是一种集体的、普遍的现象。

（3）体育社会现象具有强制性，是人们大多数的意念和倾向。

5、体育社会学研究的基本内容答：（1）研究体育的社会结构，特点及与社会的相互关系（2）研究体育社会学的理论和体育社会问题（3）不同体育形态的研究第一章社会学与体育社会学1、社会学：是关于社会良性运行和协调发展的规律性的综合性具体社会科学。

2、西方社会学产生的历史背景答：西方社会学产生于19世纪初，它的产生具有社会经济、政治和自然科学三方面的动因。

社会学是工业革命和经济变革的必然产物，社会学的产生受到自然科学发展的深刻影响。

3、第二次世界大战后西方社会学的主要流派答：（1）结构功能主义：其主要代表人物是美国的帕森斯（1902—1979）和默顿（1920—）。

体育社会学教学大纲一、课程说明 1、课程简介：体育社会学是体育教育专业的主干课程。

体育社会学在体育科学体系中占有重要的学科地位，它是一门把体育这种社会文化现象作为一个不断变化发展的整体，在外部研究体育与其他社会现象之间的相互关系，在内部研究体育与人的社会行为、社会观念的关系以及体育运动的结构、功能、发展动力和制约因素，用以推动体育和社会合理发展的综合性的科学。

2、教学目的要求 ：通过本课程的学习，使学生掌握体育的社会结构、特点及与社会的相互关系，体育社会学的理论、体育社会问题及不同的体育形态等基础理论和基础知识，培养学生运用基础理论知识辩证分析体育发展中存在的问题，为学生毕业后从事社会体育工作及研究打下良好的基础。

3、教学重点难点本课程主要包括体育社会学的由来与发展；体育社会学的性质、对象与领域；体育运动与经济、政治和社会发展的关系；社会变迁对体育的影响；体育的社会控制；体育社会化；体育群体；体育与生活方式；体育与文化；体育与宗教；体育与大众传播媒介；并对竞技体育、群众体育、现代体育特征进行分析。

本课程的重点体育与社会结构；竞技体育的社会学分析；体育与文化；体育与教育；体育与宗教；社会体育的社会学分析；中国体育改革的社会学分析。

课程编码：课程性质： 必修课程 教学对象： 本科学时学分： 36学时 2学分 编写单位： 铜仁学院体育系 编 写 人： 宁丽娟 审 定 人： 王萍 编写时间： 2012 年6月本课程的难点体育与社会结构；竞技体育的社会学分析；体育与文化；社会体育的社会学分析；中国体育改革的社会学分析。

4、教学手段及教学方法建议本课程采用电子教案和多媒体课件教学，将静止的结构通过动画显示，系统地连贯地反映社会体育的各种现象，使教学更加生动活泼；此外，充分开发社会体育课程资源，指导学生参加各种社会体育实践，并聘请校外体育专家到学校进行讲座，现场教学演示，多渠道拓展学生的实践学习。

5、考核方式本科目是考试课按照学院有关规定，凡缺课(旷课、因事、因病)达1/3课时者，不得参加该科考试。