教学仪器设备及教学器材的配备标准

初中实验室和功能室相关标准目录初级中学实验室、功能室配备标准相关说明1.教学仪器配备：依据教育部最新颁发的配备标准进展配备。

一类标准：学生分组实验除二人配合实验外，其它实验按一人一组配备。

二类标准：学生分组实验按二人一组配备。

三类标准：学生分组实验按二人一组配备。

2.音乐、美术、体育器材配备：依据教育部最新公布的"中学音乐、美术教学器材配备目录"、"中学体育器材设施配备目录"进展配备。

3.本标准实验室间数分为"根本设置〞和"标准设置〞两个层次。

"根本设置〞是学校实验室和功能教室建立必须到达的最低要求，"标准设置〞是学校实验室和功能教室建立应到达的规要求。

4.标准中的实验室和功能教室的间数指标，初级中学是以学校建立规模和班额人数分别为12—54班〔4 —18个平行班〕，每班50人参考设计的。

学校规模小于12个班的可参照本标准中12个班的数据指标执行.学校规模大于54个班的，以本标准中54个班的数据指标为基准，学校每增加12个班时，实验室和功能教室各增加一套。

5.学校在进展实验室建立时，除要认真执行本标准的规定外，同时还应符合其它相关的法规标准。

注：多功能大教室能容纳一个年级的学生，小教室能容纳两个班的学生，面积为人均1㎡。

实验室、功能教室的配置一、物理实验室物理实验室的功能：为课程容提供演示实验、学生实验、科学实践活动的场地，为开放式探究实验提供方便。

它包含实验室、仪器室、准备室等配套设施。

〔一〕物理实验室设备注：二个以上实验室的学校，至少有一个实验室必须有现代化设备，其余的逐步装备完善。

〔二〕环境及设计要求1.实验室的平面设计要求：第一排实验桌前沿与黑板的水平距离不应小于2500㎜，边座的学生与黑板远端的水平视角不应小于30°；最后一排实验桌的后沿距后墙不应小于1200㎜，与黑板的水平距离不应大于11000㎜。

小学数学科学教学仪器配备标准摘要：小学数学科学的教学对学生学习的影响是巨大的，而学习过程中也缺乏有效的数学科学教学仪器，以使学生能够及时完成数学科学的学习任务。

因此，小学数学科学的教学仪器的配备标准是重要的。

它包括数学科学教学仪器的数量，类型，运行情况，功能，以及安装和使用条件等。

本文从数学科学教学仪器配备标准出发，主要介绍了小学数学科学教学仪器配备标准的概述，成员结构，配备类型，使用和维护条件，以及将来教学仪器配备应遵循的方针性等内容，从而给出了数学科学教学仪器配备标准的建议。

关键词：小学数学科学；教学仪器；配备标准；概述小学数学科学科学教学仪器配备标准一、概述小学数学科学科学教学仪器，是指在小学数学科学教学中，主要用于支持教学的各类仪器设备。

它包括教学模型、实验设备和计算机软硬件等在内的各类仪器设备。

它是数学科学教学过程中不可缺少的，它能有效作用于解决教师和学生通过实际操作感受数学科学，提高学习效果的重要工具和手段。

由于小学数学科学教学的发展需要，因此，各地的小学数学科学教学仪器也应相应做出配备，让小学数学科学教学更加有效和有价值。

综合各地数学科学仪器配备标准和小学数学科学教学实践经验，小学数学科学教学仪器配备标准给出如下：二、成员结构小学数学科学教学仪器配备标准主要由以下成员构成：1.数量：小学数学科学教学仪器的配备数量要求按照学校学生人数和课堂教学的实际需求而定。

尽量保证每位学生至少有一台仪器设备用于课堂教学。

2.类型：小学数学科学教学仪器的类型包括实验设备、教学模型、仿真设备等。

3.运行情况：小学数学科学教学仪器的配备要求高品质，严格执行质量检验标准，保证良好的运行情况和使用体验。

4.功能：小学数学科学教学仪器的功能要满足小学数学科学教学的实际需求，特别要检查其功能是否适合当前的小学数学科学学习情境，以及使用条件是否完整，使用安全可靠。

5.安装和使用：小学数学科学教学仪器的安装和使用要符合学校的安装要求，要确保其安装和使用是绝对安全，耐用，可靠，使用方便等。

重庆市义务教育学校教学设备基本配备标准（试行）重庆市教育委员会二О一О年一月重庆市义务教育学校教学设备基本配备标准编制说明一、本配备标准依据教育部（JY/T 0386—2006）《中小学理科实验室装备规范》《初中理科教学仪器配备标准》《小学数学科学教学仪器配备标准》《小学科学教学仪器配备标准》等四个行业标准；教育部关于印发《中小学实验室规程》的通知（教基二【2009】11号）；教育部、卫生部、财政部印发《国家学校体育卫生条件试行基本标准》（教体艺〔2008〕5号）；《教育部关于印发九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录的通知》（教体艺〔2002〕17号）；教育部《中小学图书馆（室）规程》（教基〔2003〕5号）；教育部《关于在中小学普及信息技术教育的通知》（教基〔2000〕33号）；教育部《关于中小学校园网建设的指导意见》（教基〔2001〕16号）；《重庆市人民政府关于进一步推进义务教育均衡发展的意见》（渝府发【2007】68号）等有关文件和标准制定。

二、本标准所涉及的各功能用房面积按照住房和城乡建设部、国家发展和改革委员会《农村普通中小学校建设标准》（建标109—2008）执行。

三、本配备标准是保障义务教育学校教学设备的基本配置标准。

遵循“分级管理、分类实施、分步推进、区域统筹、动态配置”的原则，既注重城乡差别，又注重区域内学校均衡发展和布局结构的调整。

在配置过程中要根据课程改革和教学的需要，探索实验教学模式，有利于学生主动实践、学习和个性化教育，同时要优化资源配置，体现资源共享，并注重环保、节能、安全和学生身心健康发展。

四、为了保证配备标准的顺利实施，根据我市义务教育学校设备配备的实际情况，针对义务教育学校信息技术教学设备、初中理化生、小学科学、各类学校的音乐美术、体育、卫生、综合实践（劳技）、科技活动仪器设备制定了相应的配备目录（具体要求详见有关配备目录），按照学校办学规模的大小，分成了初中二种类别，小学三种类别配备，有条件的学校根据教育教学的需要应增加选配数量。

关于印发新疆维吾尔自治区中小学教学仪器设备配备标准（试行）(de)通知伊犁哈萨克自治州教育局、各地、州、市教育局：为了做好我区中小学校标准化建设工作,逐步实现教育均 衡发展目标,根据国家现行(de)相关标准,结合自治区课程改革 实际情况,经过两年多(de)调研、论证和征求意见我们编制了新 疆维吾尔自治区中小学教学仪器设备配备标准（试行）（以下 简称配备标准）,现予以印发,请遵照执行.配备标准对我区小学数学科学（自然）、中学理科（初 中、高中）教学仪器设备,中小学艺术、体育、卫生、历史、 地理、图书资料、实践活动和其他课程需要(de)教学器材（包括 课程教学中演示实验、分组实验、教学训练和综合实践活动所 需要(de)仪器、设备、工具、教具、材料、用品）(de)配备以及各 级教育行政部门制定中小学标准化建设规划过程中教学仪器 设备(de)配备和管理等方面提出了详细(de)规范要求.配备标准是指导各级教育部门和中小学校全面推进素质教育、深化课程改革、提高教育质量、推进基础教育均衡发 展、促进中小学标准化建设走向科学化和现代化(de)标准之一, 也是我区今后一个时期评估中小学校办学条件和发展水平(de) 基本依据.执行过程中有任何意见和建议,可与自治区教育条件装备 和勤工俭学办公室联系.新疆维吾尔自治区中小学教学仪器设备配备标准（试行 ） 详 细 内 容 可 登 陆 “ 新 疆 教 育 信 息 网 ”(htt 新疆维吾尔自治区中小学教学仪器设备配备标准（试行） 二0一0年九月十四日2新疆维吾尔自治区中小学教学仪器设备配备标准（试行）总目录 ................................................ 3 新疆维吾尔自治区中小学教学仪器设备配备标准（试行）编制说明 ............................................. 5 新疆维吾尔自治区小学教学仪器设备配备标准(试行) ...............................................................9 一、小学理科学习领域专用教学设备配置标准 ............................................................... 10 小学数学教学设备配置标准 .................................................................................... 小学科学教学设备配置标准 .......................................................................................... 13 ............................................................... 18 10 二、小学文科学习领域专用教学设备配置标准 小学语文教学设备配置标准 .............................................................................................18 小学英语教学设备配置标准 .............................................................................................18 小学品德与生活教学设备配置标准 ....................................................................................18 小学品德与社会教学设备配置标准 ....................................................................................19 三、小学艺术科学习领域专用教学设备配置标准 ..................................................................20 小学美术教学设备配置标准 .......................................................................................... 20 小学音乐教学设备配置标 ....................................................................................... 22 小学舞蹈教室教学设备配置标................................................................................. 23 小学电子琴教室教学设备配置标准(选配) ..................................................................... 23 四、小学体育与健康学习领域专用教学设备配置标准 ...................................................... 24 小学体育器材配备基本标 ....................................................................................... 24 五、小学卫生与健康学习领域专用教学设备配置标准 ...................................................... 26 小学卫生保健室建基本标准 .................................................................................... 六、小学综合实践活动学习领域教学设备配置标准 ......................................................... 28 .............................................................................. 28 小学研究性学习社会实践教学设备配置标.................................................................. 29 七、小学现代教育技术设备配置标准 ........................................................................ 26 小学劳动技术教学设备配置标准 30 八、小学图书配置标准 ............................................................................................. 31 九、小学教学家具配置标准 ....................................................................................... 32 新疆维吾尔自治区初级中学教学仪器设备配备标准(试行) ......................................................... 33 一、初中理科学习领域专用教学设备配置标准 ............................................................... 34 初中数学教学设备配置标准 ....................................................................................... 34 初中物理教学设备配置标准 ....................................................................................... 36 初中化学教学设备配置标准 ....................................................................................... 48 初中生物教学设备配置标准 ....................................................................................... 56 初中地理教学设备配置标准 ....................................................................................... 65 二、初中文科学习领域专用教学设备配置标准 ............................................................ 70 初中语文教学设备配置标准 ....................................................................................... 70 初中英语教学设备配置标准 ....................................................................................... 70 初中历史教学设备配置标准 ....................................................................................... 70 初中思想品德教学设备配置标准 ................................................................................. 70 三、初中艺术科学习领域专用教学设备配置标准 (71)3。

普通高中化学教学器材配备标准一、引言普通高中化学教学器材配备标准是保障高中化学教学质量的重要一环。

通过制定明确的配备标准，可以确保化学教师在教学过程中能够获得足够的实验器材，以支持实验教学的顺利进行。

本标准旨在规范普通高中化学教学器材的配备，提高教学质量和学生学习效果。

二、配备原则1. 安全性：器材的配备要遵循安全第一的原则，确保学生在使用过程中的安全。

2. 实用性：器材的配备要符合实际教学需要，有利于学生理解化学知识和掌握实验技能。

3. 科学性：器材的配备要符合科学规范，能够真实、准确地模拟实验现象，帮助学生形成正确的化学概念。

4. 可靠性：器材的质量和性能要可靠，能够满足长期使用的需求。

5. 经济性：在满足教学需求的前提下，尽量控制成本，提高器材的经济性。

三、配备目录普通高中化学教学器材配备目录包括以下几类：1. 玻璃器皿类：包括烧杯、试管、试剂瓶、烧瓶等。

2. 塑料器皿类：包括滴定管、容量瓶、分液漏斗等。

3. 金属器皿类：包括镊子、剪刀、铁架台等。

4. 测量仪器类：包括温度计、托盘天平、量筒等。

5. 安全防护类：包括防护眼镜、橡胶手套、急救箱等。

6. 多媒体教学设备类：包括投影仪、教学软件等。

7. 其他辅助器材类：包括冷凝管、洗瓶等。

四、配备要求1. 每种器材的配备数量应满足教学需求，根据班级人数和实验需求进行合理配置。

2. 器材的质量应符合相关标准，确保安全可靠。

3. 对于易耗品，如玻璃器皿、塑料器皿等，应定期进行补充和更新。

4. 配备的多媒体教学设备应满足化学实验教学的需要，能够清晰展示实验过程和结果。

5. 其他辅助器材应根据实际教学需要配置，有利于提高教学质量和效果。

五、实施与监督1. 学校应按照本标准制定详细的化学教学器材配备计划，确保计划的合理性和可行性。

2. 在采购过程中，学校应严格按照配备标准选择合适的器材，确保质量安全可靠。

3. 化学教师应对所使用的化学教学器材进行严格管理和维护，确保器材的正常使用和长期耐用。

河南省小学教育技术装备标准编制说明为适应新课程标准的需要，贯彻落实教育部日前发布的《中小学理科实验室装备规范》等四个教育行业标准，加快小学实验室标准化建设，促进我省基础教育的改革和发展，依据部颁标准，结合我省实际，特制定《河南省小学教育技术装备标准(试行)》。

一、指导思想1、实验室和功能室的建设，应满足学科教学的要求，有完善的设施、设备，有配套的教学仪器，有行之有效的管理制度。

2、符合现代教育的特点，有利于各种媒体信息的传播、收集和运用，实现资源共享。

3、适应素质教育和课程改革的要求，有利于营造学科实验的优良环境，有利于创设体验科学探究过程，培养创新能力的教学环境。

4、体现整合教育资源，探索实验教学模式，有利于学生主动实践、学习和个性化教育。

5、突出环保，注重安全，有利于学生身心健康发展。

二、适用范围：本标准适用于河南省各级各类小学。

标准设置了三种配备方案，条件好的学校应努力按第一种方案配备。

各级各类小学应努力创造条件，尽可能地提高配备的规格和档次。

三、装备项目1、本标准涵盖目前小学阶段的教育技术装备项目，它们分别是：科学实验室/探究室、计算机教室、语音教室、音乐教室、美术教室、多媒体教室、综合实践活动室、电子备课室、生物园地、小气象站、图书馆（室）、运动场所及校园网络系统装备标准。

2、教育技术装备的发展要与学校建设同步发展，必须坚持先规划设计后建设的原则。

规划应有一定的前瞻性，设计方案应便于分步建设；改建、扩建时要因地制宜，充分利用已有的设施和设备。

四、技术依据1、按教育部规定，小学每年级4个平行班、每班45人的标准计算。

2、学校实验室及各功能室的内部设施与布局等均根据建设部、国家计委、教育部发布的《城市普通中小学校校舍建设标准》（建标［2002］102号）、《农村普通中小学校建设标准（试行）》（建标［1996］640号）和原国家教委办公厅发布的《中小学教室设备规范图册》（教备厅［1990］037号）、教育部《中小学图书馆(室)规程(修订)》（教基（2003）5号）、《中小学理科实验室装备规范》（教基[2006]16号）的要求，结合河南省实际作了部分调整。

(完整版)中小学校教学设备配备标准
一、引言
本文档旨在制定中小学校教学设备配备标准，为提高教育教学质量和教学效果，促进学生综合素质的全面发展提供指导。

二、教学设备配备标准
2.1 基础设施
- 学校应当配备拥有适当数量、合适规格和质量的教室、图书馆、实验室等基础设施。

- 教室应当配备黑板、投影仪等必要的教学设备，以满足师生的教学需求。

- 图书馆应当配备丰富的图书和电子资源，提供有利于学生阅读和研究的环境。

- 实验室应当配备必要的实验设备和器材，以支持科学实验教学。

2.2 教学设备
- 学校应当配备适合各个年级和学科的教学设备。

- 科学实验类课程应配备相应的实验设备和材料，以保证学生能够进行实际操作和观察。

- 信息技术课程应配备计算机、网络设备等现代化教学设备，以帮助学生掌握信息技术应用和计算机编程等技能。

- 体育设施应当配备合适的运动器材，并提供良好的课外体育场地。

2.3 安全与维护
- 学校应当确保教学设备安全可靠，并保持设备的良好维护和管理。

- 教学设备的使用应遵循相关的安全规定和操作规程，确保师生的人身安全和设备的正常运行。

- 学校应当制定维护计划和维修预算，及时修复和更换有故障或损坏的教学设备。

三、总结
本文档提供了中小学校教学设备配备的基本标准，旨在为学校提供明确的指导，确保教学设备能够满足学生教学需求，提高教育教学质量。

学校应根据实际情况和教学需求，合理配置教学设备，并保持设备安全、可靠的状态。

河南省初级中学理科教学仪器配备标准河南省初级中学理科教学仪器配备标准编制说明一、本标准是根据教育部发布的全日制义务教育数学（第三学段）、物理、化学、生物、地理课程标准（实验稿）及《初中理科教学仪器配备标准》（JY/T 0386—2006），结合河南实际情况制订的。

本标准作为指导本省义务教育阶段初级中学配备教学仪器的依据，亦可作为特殊教育学校配备常规教学仪器的参考。

二、本标准是按数学、物理、化学、生物、地理五科分学科编制的，分为“基本”和“选配”两种配备要求。

“配备数量”栏目中不加括号的数字为“基本”要求，加括号的数字为“选配”要求。

“基本”要求规定了初中完成上述课程标准所规定的教学任务应具备的常规仪器设备、教学软件、药品、材料、工具和必要的安全器材，所有开设初中理科课程的学校均应达到该栏目的配备要求。

有条件的学校在达到“基本”配备要求的基础上，可根据选用的教材、教师教学方法的多样性和仪器的多种类等实际情况，在“选配”栏目中有选择地配备相应的仪器设备，以满足教学的需要。

三、基于我省各地经济和教育发展的实际情况，本标准配备数量按学校规模为4轨（每年级4个平行班）、每班50人的标准计算，提出了二种配备方案。

省辖市所在地、县城所在地及市（县）直属初级中学按方案一配备。

乡（镇）初级中学（含乡以下）按方案二配备。

其他规模学校参照《河南省初级中学教育装备标准（试行）》的要求，每个室配备相应的仪器、设备；如果每班学生数较多，则应适当增加配备数量，达到分组活动每组人数不多于6人。

四、消耗性实验材料是保证教学实验活动顺利进行的重要条件，学校应根据需要及时补充。

五、各级装备部门应指导各类学校结合所选用的教材和教学活动的实际需要，对学校现有仪器进行清理，并对照本标准所列的品种和数量，制订积极的、切实可行的配备计划。

六、凡是进入学校的教学仪器设备产品，需取得通过计量认证的教学仪器设备产品质量检验机构出具的合格证书或符合相关标准的检测报告。

小学教学仪器设备配备标准小学教学仪器设备配备标准是指根据小学教学的需要，对学校教学仪器设备的种类、数量、质量等方面进行规范和要求的标准。

小学教学仪器设备的配备标准直接关系到学校教学质量和教学效果，对于提高教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。

首先，小学教学仪器设备配备标准应包括基本教学仪器设备和特色教学仪器设备两个方面。

基本教学仪器设备是指学校教学中必不可少的设备，包括但不限于黑板、教学桌椅、投影仪、实验器材等；特色教学仪器设备是指根据学校的特色和教学需求，配备的特殊仪器设备，如音乐教学中的乐器、美术教学中的画板颜料等。

这两种教学仪器设备的配备都应符合学校的教学规模和特色，既不能过多浪费资源，也不能过少影响教学效果。

其次，小学教学仪器设备的配备标准还应考虑教学科目的特点和教学内容的要求。

不同学科的教学仪器设备需求是不同的，如语文教学需要的教学仪器设备主要是黑板、教学桌椅等基本设备，而数学教学则需要配备几何模型、计算器等特殊设备。

因此，小学教学仪器设备的配备标准应该根据不同学科的特点和教学内容的要求，进行科学合理的规划和配置。

另外，小学教学仪器设备的配备标准还应注重设备的质量和安全。

教学仪器设备的质量直接关系到教学效果和教学安全，因此，在配备标准中应明确设备的质量要求，确保设备的使用寿命和教学效果。

同时，还要注重设备的安全性能，确保学生在使用过程中不会受到伤害。

最后，小学教学仪器设备的配备标准还应考虑学校的经济实力和教学需求的变化。

学校的经济实力决定了学校可以配备的教学仪器设备的数量和质量，因此，在制定配备标准时应充分考虑学校的实际情况，避免盲目追求配备而导致资源浪费。

同时，教学需求是会随着教学内容和教学方法的变化而变化的，因此，小学教学仪器设备的配备标准应该具有一定的灵活性和可调性，以适应教学需求的变化。

综上所述，小学教学仪器设备的配备标准应该是科学合理、灵活可调、符合学校实际情况的，只有这样才能更好地促进学校教学质量的提高和学生全面发展的实现。