进一步加强学校教学仪器设备设施管理(总13页)

学校教学设备设施安全管理制度第一章总则第一条为了确保学校教学设备设施的安全，规范设备设施的使用，保障教育教学的正常进行，特制定本制度。

第二条本制度适用于学校教学设备设施的管理和使用，包括教室、实验室、图书馆、计算机室等各类设施。

第三条学校教学设备设施的管理目标是保障设备设施的正常使用、延长设备设施的使用寿命、防止设备设施的损坏和丢失，确保师生和设备设施的安全。

第四条学校设立教学设备设施安全管理委员会，负责制定和执行本制度，并定期对执行情况进行评估和调整。

第二章设备设施的安全保障第五条学校设备设施安全保障的基本原则是“安全第一，预防为主”。

保障师生生命安全和设备设施的安全。

第六条学校应组织制定设备设施的巡检和维护计划，加强对设备设施的日常巡查和定期维护，确保设备设施的正常运行。

第七条学校应建立设备设施使用登记制度，确保设备设施的使用和归还得到记录和跟踪。

第八条学校应建立设备设施资产管理制度，确保设备设施的购买、存放、领用、报废等环节得到科学管理。

第三章设备设施的安全使用第九条学生在使用设备设施时，必须经过必要的操作培训和考核，取得相应的使用证书方可使用。

第十条教师在使用设备设施时，必须先经过相应的培训和考核，并取得相应的教师资格证书方可操作。

第十一条使用设备设施必须符合相关的操作规程和安全要求，不得进行违规操作，如发现设备设施出现问题，应立即停止使用并上报相关部门。

第十二条使用设备设施时，应确保设备设施的周围环境整洁干净，不得将杂物堆积在设备设施周围，防止触电、火灾等事故发生。

第四章设备设施的防盗防损第十三条学校应做好设备设施的防盗防损工作，加强设备设施的监控和安全防范。

第十四条设备设施的存放地点应设有相应的防盗措施，如门禁系统、监控摄像头等，确保设备设施的安全。

第十五条学校应建立设备设施借用登记制度，确保设备设施的借用得到记录和审批，并制定相应的归还时限。

第十六条借用设备设施的人员必须对设备设施进行妥善保管和使用，并按时归还；如发生设备设施丢失或损坏，必须赔偿或修复。

湖北省教育厅关于贯彻实施《中小学实验室规程》进一步加强中小学教育技术装备工作的通知文章属性•【制定机关】湖北省教育厅•【公布日期】2010.03.24•【字号】鄂教基[2010]5号•【施行日期】2010.03.24•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文湖北省教育厅关于贯彻实施《中小学实验室规程》进一步加强中小学教育技术装备工作的通知（鄂教基[2010]5号）各市、州、县、神农架林区教育局、江汉油田教育实业集团：为贯彻落实党和国家教育方针，大力推进素质教育和基础教育课程改革，全面提高教育质量，促进教育均衡发展，现就贯彻《中小学实验室规程》（教基二[2009]11号）精神，进一步加强我省中小学教育技术装备工作提出如下意见：一、充分认识教育技术装备工作的地位和作用教育技术装备作为基本的办学条件，是重要的课程资源，也是实施素质教育和课程改革的物质基础和技术保障。

随着教育改革的不断深化，教育技术装备工作在基础教育领域中的地位和作用日益凸现。

各级教育行政部门和中小学校要从战略高度，充分认识加强中小学教育装备工作的重要性，充分认识教育技术装备在教育创新、提高教育质量、培养学生动手能力和创新精神方面的地位和作用。

要采取切实可行的措施，解决目前一些地方存在的对中小学教育技术装备工作重要性认识不足，教育技术装备建设缺乏科学规划，管理不规范，装备经费投入不足，教学设备设施缺乏，教学实验开出率不高等问题。

要把中小学教育技术装备工作作为全面推进素质教育，深化课程改革，提高教育质量的一项重要内容来抓，促进中小学教育技术装备工作均衡发展。

二、建立中小学教育技术装备经费投入保障机制各地要加大经费投入，建立健全以政府投入为主、多方筹措的长效经费保障机制。

一是在各级财政安排的教育专项经费中，每年应有一定比例用于教育装备建设，并做到逐年增长。

二是参照《普通中小学公用经费实物消耗定额（试用）》（教财[1992]77号），将学校公用经费的一定比例（不低于10%）用于教学仪器、图书资料等教学装备的更新、维护和易损易耗品的补充；同时按照有关文件精神足额安排信息技术教育经费。

教育教学仪器管理制度第一章总则第一条为规范学校教育教学仪器设备的管理，提高设备的使用效率，加强保养和维护，保障设备的安全和稳定运行，特制定本管理制度。

第二条本管理制度适用于所有学校的教育教学仪器设备管理工作，包括仪器设备的采购、使用、维护、管理等方面。

第三条学校教育教学仪器设备管理实行“谁使用、谁管理”的原则，明确责任分工，建立健全管理体系。

第二章仪器设备管理责任第四条学校领导是仪器设备管理的直接责任人，应当重视仪器设备管理工作，加强统筹规划，确保仪器设备的正常运行和使用。

第五条学校教师是仪器设备管理的具体操作人员，应当按照规定正确使用仪器设备，合理安排使用时间，保障设备的安全和稳定运行。

第六条学校设备管理员是仪器设备管理的专职负责人，应当依法管理和维护学校的仪器设备，保障设备的正常运行。

第七条学校骨干教师是仪器设备管理的辅助责任人，应当积极参与仪器设备的管理和维护工作，提高设备的使用效率。

第八条学校学生是仪器设备管理的参与者，应当按照规定正确使用仪器设备，爱护设备，维护设备的正常运行。

第三章仪器设备管理流程第九条学校应当建立健全仪器设备管理制度，明确管理流程和责任分工，建立相关档案和台账。

第十条学校应当定期进行仪器设备的清点检查，发现问题及时处理，确保设备的完好和正常使用。

第十一条学校应当制定仪器设备的使用规范，明确使用人员和使用范围，合理安排使用时间，提高设备的使用效率。

第十二条学校应当定期对仪器设备进行维护和保养，确保设备的安全和稳定运行。

第十三条学校应当建立仪器设备的档案和维修记录，及时记录设备的使用情况和维修情况，为设备管理提供数据支持。

第四章仪器设备管理措施第十四条学校应当加强仪器设备的保管管理，建立专门仪器设备仓库，做到设备分类存放，确保设备的安全。

第十五条学校应当对重要仪器设备进行定期维修和保养，并建立设备维修记录，确保设备的正常运行。

第十六条学校应当加强对仪器设备的使用管理，建立仪器设备使用登记制度，明确使用人员和使用时间，规范使用行为。

关于切实加强教学设施及学校图书管理使用的方案近年来，随着义务薄弱学校改造和中小学图书装备工程的顺利实施，全县中小学校配备了不同数量的实验教学仪器、体音美器材以及信息技术教育设备，按照国家标准装备了图书，教育教学条件有较大改善。

为进一步建好各类功能室，管好用好图书仪器，发挥信息技术设备作用，更好服务教育教学，全面推进素质教育，根据上级有关文件要求，结合学校管理实际，提出如下意见。

一、统一思想，提高认识中小学图书仪器和现代信息技术装备管理工作是教育技术装备工作的主要组成部分，是全面推进素质教育、办好人民满意教育的重要内涵。

开展实验教学和电化教学，发挥图书和教学仪器作用，是学校实施素质教育、促进学生全面发展的重要载体，是提高学生动手能力、实践能力和创新精神的重要途径。

各学校要统一思想，提高认识，切实将学校功能室的建、管和教学仪器的配、用摆上重要位臵，列入管理目标，通过健全制度，强化管理，提高现有设施、仪器和图书使用效率，发挥服务教育教学应有作用，为提高教育教学质量、办好人民满意教育提供有力保障。

二、加快建设，完善设施中小学实验室、仪器室、器材室和图书室是教学用房的重要组成部分，是改善办学条件的重要内容。

由于历史和现实原因，我县一些学校虽然建有功能室，但是设施不全，标准不高，有的学校因校舍面积不够，挤占功能室，甚至一室多用。

各学校要统筹规划，因校制宜，加快各类功能室建设，已经建成的功能室，要完善设施，确保通风、换气、灭火、三废处理、危险有毒物品隔离等达到国家规定的硬性要求。

需要建设的功能室，要结合学校整体规划和项目建设，合理布局，加快实施。

各学校要量力而行，节俭办学，利用有限财力，逐年补充更新部分实验仪器、教学设备、体音美器材以及学校图书，不断满足教育教学需要和素质教育需求。

有条件的高中要向学生开放实验室，充分提高实验室的利用率和效益。

各初中要强化理化生实验操作，开齐开足演示实验和学生分组实验。

小学要加强科学实验室建设，配齐实验仪器，开足实验课程。

国家教育委员会教学仪器设备⾏业管理暂⾏规定⽬录第⼀章总则第⼆章⽣产管理第三章技术管理第四章质量管理第五章经营管理第六章管理体制第七章职⼯队伍建设第⼋章奖罚第九章附则第⼀章总则第⼀条为发展教学仪器设备⾏业，加强管理，提⾼产品质量、经济效益及社会效益，为教育事业服务，特制定本规定。

第⼆条教学仪器设备⾏业管理，是指各级各类学校中各科教学专⽤的仪器、模型、标本、挂图、电教设备及其他教学专⽤设备的研制、⽣产和经营管理。

第三条教学仪器设备⾏业由国家教育委员会（以下简称国家教委）归⼝管理，实⾏统⼀领导、分级管理的办法。

国家教委和地⽅教育⾏政部门设置业务主管机构。

⼀、国家教委业务主管机构的主要职责：贯彻执⾏国家的有关⽅针政策；制订教学仪器设备⾏业发展的具体政策、长远规划和近期计划；协调全⾏业发展；组织和管理对外经济技术合作与交流；制定产品质量标准并监督产品质量；颁发⽣产、技术、经营、管理的规章并监督检查。

⼆、省、⾃治区、直辖市及计划单列市教育⾏政部门（以下简称省教委）业务主管机构的主要职责：根据国家和地⽅的有关⽅针政策，制订地⽅教学仪器设备⾏业发展的具体政策、长远规划及近期计划；组织管理⽣产、技术；监督管理产品质量；制定⽣产、技术、经营、管理的规章；组织地⽅对外经济技术合作和交流。

第四条教学仪器设备⾏业的管理贯彻政企职责分开的原则，发挥教学仪器设备⾏业协会在教育⾏政部门与⽣产、研制、经营单位之间的桥梁作⽤和纽带作⽤，在⾏业管理上发挥指导作⽤和服务作⽤。

第⼆章⽣产管理第五条教学仪器设备⽣产⼚（以下简称⼯⼚）必须具备以下基本条件：产品批量⽣产需要的设备、⼯艺装备和检测⼿段；产品图纸、⼯艺资料、技术标准等完整的技术资料；得⼒的领导班⼦、较强的技术⼒量和素质较⾼的职⼯队伍；健全的管理制度；⽂明⽣产、安全⽣产。

第六条根据产品质量、物资消耗和经济效益等管理⽔平的考核，⼯⼚分为⼀级⼯⼚、⼆级⼯⼚和省级先进⼯⼚。

它们的主要标准是：⼀级⼯⼚：主要产品质量达到国际较先进⽔平；有稳定的优质名牌产品和出⼝产品；物资消耗指标达到国内同⾏业先进⽔平。

大型仪器设备管理办法第一章总则第一条为加强我校大型仪器设备的运行管理，进一步提高设备使用效益，根据教育部《高等学校仪器设备管理办法》（教高〔2000〕9号）、《关于加强高等学校科研基础设施和科研仪器开放共享的指导意见》（教技厅〔2015〕4号）及《中央级新购大型科研仪器设备查重评议管理办法》（财科教〔2019〕1号）等有关文件规定，结合我校实际，制定本办法。

第二条大型仪器设备的范围（一）单价超过人民币10万元（含10万元，以下货币均指人民币）的仪器设备；（二）单台（件）不足10万元，但属于成套购置、配套使用，整套价格超过10万元（含10万元）的仪器设备；（三）国家科委规定的23种大型仪器设备；（四）单价不足10万元，但属于有关部委规定的精密、稀缺的仪器设备。

第二章购置第三条大型仪器设备的购置程序（一）组织可行性论证1.申购单位根据需求提前开展设备调研，填写《申购贵重仪器设备可行性论证报告》（附件1），论证内容包括：设备调研情况、性能指标及价格；设备用途及工作原理；设备技术管理人员配置情况；设备安装、使用环境及配套设备设施情况；设备购置经费及运行经费落实情况；申购设备的必要性和用途；投资效益；选型理由等。

2．单价在40万元（含）以上的设备，另需填写《南京理工大学申购贵重仪器设备可行性论证报告》（附件1）中的共享论证部分，论证内容包括：设备基本信息；本校现有同类设备情况；共享实施条件；开放共享方案等。

3.论证专家由相关学院或相关学科领域的校内外科研、技术管理人员组成。

单价在10万元（含）以上、40万元以下的设备，由申购单位自行组织专家论证，专家人数不少于3位；单价在40万元（含）以上、100万元以下的设备，首次采购时，由申购单位组织专家论证，重复购置时，由国资处组织专家论证，专家人数不少于3位；单价在100万元（含）以上的设备，由国资处组织专家论证，专家人数不少于5位，其中校外相关学科专业或设备管理专家至少2位。

省教育厅关于加强中小学教育装备工作的意见甘教厅［2007］135号各市（州）、县（市、区）教育局：为了适应新课程改革的需要，贯彻教育部新颁布的《中小学理科实验室装备规范》、《初中理科教学仪器配备标准》、《初中科学教学仪器配备标准》、《小学数学科学教学仪器配备标准》（以下简称“新标准”），促进全省教育装备水平的整体提高，进一步做好中小学教育装备工作，提出如下意见：一、认真贯彻“新标准”，切实抓好实验室建设各级教育行政部门和学校要制定中小学实验室建设规划，新建中小学实验室在面积、间数、建筑要求、环境要求、水、电、通风设施、信息传输等方面；要严格按照《中小学理科实验室装备规范》的“基本要求”设计、建设。

已建成的实验室，不符合规范要求的。

要加以改造，使其基本符合要求。

普通中小学教学仪器设备要按《初中理科教学仪器配备标准》和《小学数学科学教学仪器配备标准》中的“基本配备”方案配备。

城市中小学争取在2—3年内达标，农村中小学争取在3—5年内达标。

有条件的学校在达到“基本配备”的基础上，可在“选配”栏目中有选择的配备相应的仪器设备。

在达到“基本要求”的基础上，建设计算机室、语言室、体艺室、探究性实验室等专用功能教室。

各级各类学校应根据教学需要配备信息技术教育、音、体、美设备。

各级教育行政部门在制定教学仪器设备配置方面的政策和具体操作时，要统筹城乡教育的协调、均衡发展，要向农村中小学倾斜。

要正确处理好现代教育装备和常规教学仪器装备的关系，保证实验教学的正常开展。

二、加强实验教学管理，积极开展实验教学活动各级教育行政部门要把贯彻实施“新标准”作为当前实验室建设、教育装备工作的重点定期检查、评估学校实验室建设和实验教学开展情况。

市、县、校每学年应举办一次实验教学评估和实验操作考核、竞赛等活动。

学校要将实验教学和实验室管理纳入常规教学管理，充分利用现有的实验室条件和仪器设备积极开展实验教学活动，开展探究性实验和创新实验活动，充分发挥仪器设备的使用效益，保证实验开出率，保证实验教学质量。

教育部《高等学校仪器设备管理办法》教高［2000］9号为了进一步加强对高等学校仪器设备的管理，提高使用效益，使其更好地为教学、科研服务，我部在广泛征求意见的基础上，组织了对1984现将修定后的《高等学校仪器设备管理办法》印发给你们，请遵照执行，并请将实施过程中出现的问题和意见及时反馈给我部高教司。

高等学校仪器设备管理办法教高［2000］9号第一章总第一条为了加强对高等学校仪器设备的管理，提高其使用效益，根据《行政事业单位国有资产管理办法》、《高等学校实验室工作规第二条学校的仪器设备均为学校的财产。

仪器设备根据价格、性能等因素分别确定为部、省、校、院、系级管理。

学校要在统一领导、归口分级管理和管用结合的原则下，由一位校（院）长分管仪器设备工作，并结合具体情况，确定学校仪器设备的管理体制，明确机构和职责。

对各种渠道购置、经营或非经营型的仪器设备按照统一规定进行管理，特别应做好贵重仪器设备的管理工作。

第三条学校配备仪器设备要实行优化配置的原则，根据本校的实际，制定仪器设备申请、审批、购置、验收、使用、维护、维修等第四条学校采购仪器设备，要力争做到优质低价，防止伪劣产品进入学校。

进口仪器设备，到货后要在索赔期内完成验收工作，不合格的及时提出索赔。

购置的仪器设备，经校级主管设备的部门入帐后，财务部门方可予以报销，做到仪器设备帐物相符。

仪器设备管理范围的价格起点与财政部规定的固定资产价格起点一致。

第五条学校仪器设备的管理，应充分挖掘现有仪器设备潜力，重视维护维修、功能开发、改造升级、延长寿命的工作。

积极鼓励自制新型教学、科研仪器设备，并经技术鉴定合格后登记。

仪器设备在使用中应保持完好，做到合理流动、资源共享。

杜绝闲置浪费、公物私化。

仪器设备的调拨、报废必须按照有关规定，经技术鉴定和主管第六条学校要对仪器设备的资料建立档案，实施计算机管理。

对仪器设备的种类、数量、金额、分布及使用状况，经常进行分析、研究和汇总，并按规定上报各类统计数据。

大学教学仪器设备管理办法第一章总则第一条学院的教学仪器设备是国有资产。

为加强仪器设备管理，保证教学、教研工作的顺利开展，防止国有资产流失，根据国家有关固定资产管理的规定和教育部《高等学校仪器设备管理办法》，结合我院具体情况，特制订本办法。

第二条学院仪器设备的管理按照：“统一管理、分级负责、严格制度、管用结合、合理调配、提高效益”的原则，在分管院长领导下，实行分级负责制。

1、设备处代表学院对教学仪器设备进行统一管理，负责仪器设备的计划、购置、配合验收、维修、调拨、调剂、报损（失）、报废等工作；管理全院教学仪器设备资产的账务工作；检查、监督仪器设备的利用状况，保证其合理、安全、有效地使用。

2、各系部的中心主任是本中心仪器设备管理的责任人。

负责仪器设备的申购、验收、安装调试、使用、保管、维护和建立各项管理制度等具体工作。

各中心主任负责本中心仪器设备账务管理，及时与设备处核对账物，确保账物相符。

3、各单位人员须严格自觉地遵守仪器设备的各项管理制度，尊重仪器设备管理人员的工作和职权。

第二章仪器设备的管理范围第三条仪器设备的管理范围如下：1、单价，500元、能独立使用且耐用期超过一年的仪器设备；2、属捐赠、无偿调拨且符合本条款第1项规定的仪器设备；3、单价2500元或成批购置的计算机工作台、椅和其它实验工作台、椅；4、单价N5000元的各类计算机软件。

第四条具备下列情况的处理方式：1、为主机配备的辅机、附件，亦纳入管理范围，其价值包含在主机的总价值中；2、对已纳入统一管理的仪器设备发生加工改制，增加、拆除原有主机一部分等情况，视为主机原价值的增减；3、各类计算机软件，80OW单价＜5000元时，作为主机附件入帐；4、单价在500元以下或不构成批量的计算机工作台、椅和其它实验工作台、椅按附件入帐；5、为主机所支付的运杂费、安装费、修理费，不计入主机价值内。

第五条单价210万元的为大型精密仪器设备，其账务管理和报废（损）处置按本办法执行，其它方面管理按《***学院大型精密仪器设备管理办法》执行。

初中教学仪器设备设施管理使用制度为进一步加强学校教学设备的管理和使用,充分发挥设备的教育教学功能,提高教学仪器管理使用水平,达到用设备促教学目的,进一步提高课堂教学质量,结合本学区实际,特制定此制度。

1、要设总帐、明细帐、台帐,分别由财务、教务处、各室管理人员记载及保管,逐步实现计算机管理。

2、自购或调拨的教学仪器设备到校后,一周内核准品种、数量,进行检查登记上帐。

3、要分类、编号入帐,做到帐目、标签、实物三统一,做到物物有帐,帐物相符,帐帐相符。

4、仪器设备要分科分类存放,标签齐全清楚,排列有序。

5、仪器设备设施要按使用说明书做好防潮、防尘、防震、防压、避光、避磁等工作。

6、易燃、易爆、剧毒、放射性物品要设地窖或专柜存放,应有相应的安全防范措施,使用时要加强管理。

7、存放贵重仪器设备的房间或专柜应有可靠的安全防盗措施。

8、实验前要备好实验器材,实验课后要及时归还。

9、借用或非教学使用仪器设备须经学校领导批准并办理相关手续,归还时要检查仪器完好情况,任何设备个人不得以任何理由长期占用。

10、在实验教学中,因非正常使用所造成的仪器设备损坏,视情节轻重,由当事人赔偿;非教学损坏,丢失仪器需照价赔偿。

11、教学仪器设备不能修复需做报损处理时,由管理人员填写报损单,经主管领导批准,履行好相关手续。

12、药品只允许在实验教学和相关科技活动中使用。

严格药品使用手续,领用药品要先填写“消耗凭证”,一般药品由实验人员和任课教师共同签字,有毒药品需教务主任签字,剧毒药品必须由校领导签字。

要及时填写药品消耗记录。

13、管理人员如有变动,应办理移交手续,做到帐物清楚,帐帐相符。

14、保持仪器设备室及仪器设备的卫生。

曹坪中学初中教学仪器设备设施管理职责1、牢固树立一切为教学、教师、学生服务的工作指导思想,爱岗敬业,认真贯彻学院教学仪器设备管理的规章制度;2、负责全院教学仪器设备的管理工作,建立健全教学仪器设备的账册,准确掌握所有教学仪器设备的存量情况,账目清晰、准确,每年进行一次教学仪器设备核对工作,做到帐务相符;3、负责教学仪器设备运行维护情况收集和管理;4、负责低值耐用品和实验实训耗材的管理工作;5、负责教学仪器设备的申购、论证、维修、调拨、报废、报损、报失等管理工作;6、负责教学设备的安全监控工作,对仪器设备的使用进行规范化的管理,防止违规操作的发生;7、负责教学仪器设备数据整理工作,为学院提供各种统计数据报表;8、协助二级学院(部)加强教学仪器设备的管理,包括仪器设备存放保管、使用预约、维护、维修等工作;指导、协助二级学院作好仪器设备登记和使用维护记录工作;9、负责大型教学设备、精密仪器及危险品的监督检查和强制管理工作。

加强教育技术装备建设,努力提高管理与应用水平教学设备是我们中小学校进行实验教学必不可少的物资基础,而实验教学又是培养学生思维能力、动手能力的一种教育活动。

中小学校必须加强教学设备管理,充分发挥仪器设备在教育教学中应有的作用,努力提高设备的完好率和利用率,更好地服务于教育教学工作,这是我们管理人员和实验教学人员应尽的职责。

为此,本人有如下点滴体会。

1 加强教师队伍建设,提高人员素质实践证明,一支素质良好的实验教师队伍是开展实验教学工作的关键。

要调动他们的积极性、主动性,总结经验,交流效果,发现问题,找出薄弱环节,不断探索研究新的方法。

确保学校教育教学工作顺利进行,并达到预定的教学目标。

必须做到:一是抓好教学设备管理队伍建设。

成立以分管教学的副校长为组长的高、中级理科骨干教师和专兼(职)仪器管理员为成员的实验室建设领导班子,下设理科学科实验教学指导小组,并在教研组长的召集下开展实验教学工作。

二.是稳定教师队伍,提高实验教学人员待遇。

各级行政部门要全面关心爱护管理人员和实验教学人员,积极改善他们的工作条件。

为他们解决些劳保用品和营养补助,或者设立特殊岗位津贴,每年的评优、晋级对仪管员和实验教学人员要等同于其他教师,不能另眼相待,尽可能的为他们解决些学习和生活上的困难。

使他们热爱本职、安心工作。

三是抓好人员培训提高工作。

仪器管理人员和实验教学人员要积极主动参加上级业务部门举办的培训班,上级业务主管部门,每学年应有计划地安排一定时间,组织专(兼)人员和实验教学人员分期分批轮训进修。

同时,也可以采用派出去与请进来相结合的办法,定期和不定期的深入学校现场指导管理和实验教学工作,使他们熟悉教材,精通业务,掌握实验操作技能和不断提高素质。

2 加强设备设施建设,树立科学管理观念设备设施是各级各类学校开展教育教学工作必不可少的物基础,是提高教育教学质量的可靠保证,也是学校开展实验教学工作的关键所在。

一是要加大对教学设备建设和管理工作力度,做到资金到位。

关于进一步加强实验室管理和规范实验教学工作的意见（征求意见稿）实验室是学校基本的办学条件，是实施新课程标准的物质基础，是学生进行探究性学习的重要场所；实验教学是全面实施素质教育，提高学生创新精神和实践能力的重要途径，是贯彻新课程理念，落实新课程标准的基本要求。

随着学校建设进程的不断加快和教学仪器更新工程的实施，我区各学校的仪器配备已经基本达到部颁标准，办学条件得到极大改善，今后各学校实验教学工作的重点应该逐步向管理和使用上转移。

为进一步规范全区各学校实验室管理和实验教学工作，根据上级有关文件要求，结合高新区实际，提出如下意见。

一、加强组织领导与实验教师队伍建设（一）组织领导各学校要成立由分管教学工作的副校长（教导主任）、相关学科教研组长和实验室负责人组成的实验教学工作领导小组，切实加强本单位的实验室管理和实验教学工作。

实验教学领导小组主要职责有：1．根据上级有关实验教学工作的文件精神，制定相应的计划和规章制度，组织、管理、指导实验室工作，对实验室工作人员的工作进行考核。

2．审定实验室工作计划、实验教学计划，经常检查计划的实施情况，协调实验室与各部门关系，保证实验室正常、高效运行。

3．审定教学仪器的购置计划，落实实验室所需经费。

4．组织开展实验教学研究，促进教学改革，每学期要写2篇专题小结。

分管领导要深入课堂了解情况，对发现的问题及时解决，每学期听实验课不得少于4节。

5．在政治、工作、生活等方面要切实关心实验教师。

对从事实验室管理和实验教学的教师，要在工作量核算、评先树优、职称评聘等方面与其他教师一视同仁。

同时，要确保实验室工作人员享受规定的有关劳保待遇。

（二）实验教师队伍建设实验教师和实验室管理人员是中小学教师队伍的重要组成部分，实验室管理工作的好坏和实验教学水平的高低取决于他们的工作责任心和业务素质。

各学校要配备一定数量的专业对口、年富力强、爱岗敬业的专（兼）职实验室管理人员，确保管理人员工作的相对稳定。

教学设备设施管理制度（优质5篇）1.教学设备设施管理制度第1篇为了加强学校设施设备的安全管理，确保设施设备的安全运行，延长设施设备的使用寿命，经学校研究，特制定学校设施设备安全管理制度，自公布之日起实行。

一、设施设备包含的内容1、学校房屋建筑设施；2、学生运动活动场地设施及体育设施；3、水、电、暖设施；4、实验、微机、音乐、美术等教学设备。

二、建立学校设施设备安全检查机构，由校长、总务主任、教导主任、教导副主任等成员组成。

三、确定常规检查时间。

1、每学期开学之前和结束之后进行检查；2、每月中旬定时检查；3、大风、大雨之后及时检查；4、大型活动之前全面检查。

四、设施设备安全检查的内容1、检查房屋是否有损坏、变形；2、检查地基是否有沉降；3、检查供、排水是否畅通；4、检查用电电路是否损坏；5、检查防火规定是否落实；6、检查沟、坎、梯、栏是否有隐患；7、发现问题，制定整改措施，及时整改。

五、安全检查记录。

安全检查必须按要求做好记载，建立检查情况汇总档案。

六、落实整改。

相关部门根据检查发现的问题，确因某种原因不能整改的，要及时报主管部门，立即封闭设施设备，停止使用。

2.教学设备设施管理制度第2篇为加强对教学设施设备的管理，保证教学设施设备的完好率和利用率，保障教学各项工作顺利进行，制定本制度。

一、教学设施设备包括多媒体计算机、投影仪、挂图、实物和体育场等。

教学设施实行分片保管，专人负责。

其中体育、电教室的备品由各室负责人保管。

二、教学设施设备使用1、教学前对所使用的教学设施设备进行认真调试，满足教学需要；2、教学设施设备要专用，不得挪作他用；3、重要的教学设施设备实行专人专用；4、按教学设施设备的使用说明和技术要求进行使用，防止设施设备、仪器的损坏；5、建立教学设施设备使用卡。

三、教学设施设备的维修1、学校制定教学设施设备年度维修计划，并按计划实施维护；2、日常维护由设施设备使用人负责；3、计算机、投影仪，需要维修时应聘专业人员进行维修；4、教学设施设备在保修期内发生故障，应及时联系生产厂家维修。

上海市教育委员会关于进一步加强和改进中小学实验教学工作的意见正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 上海市教育委员会关于进一步加强和改进中小学实验教学工作的意见（沪教委基〔2013〕81号）各区县教育局：随着上海市中小学第二期课程改革的推进，中小学实验教学有了较大改善，取得了积极成效。

但中小学实验教学的整体水平与本市课程改革要求和教育现代化目标还存在一定差距。

为贯彻落实国家和上海市中长期教育改革和发展规划纲要，全面深化课改，提高教育教学质量，现就进一步加强和改进本市中小学实验教学工作提出如下意见。

一、工作目标（一）提高认识，确立实验教学的育人功能和价值中小学实验教学是学科教学的有机组成部分，是深入实施课程标准、加强实践性教学环节的重要途径。

实验教学的过程是学生探索求知、体验创新的过程，是培养学生的动手实践能力、科学探究能力和科学精神的过程，对于提高学生的科学素养、开发学生的创新潜质具有重要意义，对于促进教学模式的根本改变，实现基础教育转型发展具有深远影响。

（二）协同合作，发挥专业部门的引领作用实验教学工作不仅涉及实验室场地、设施、仪器设备配备等硬件建设，也包括实验教学的研究与管理、队伍建设以及评价与考核等制度建设。

市和区县教研、装备、师训、考试等机构（部门）要在教育行政部门领导下，充分发挥各自的专业优势，在加强实验室建设，开展实验教学研究，制定实验教学评价体系，落实学生实验操作技能考查，做好学科教师和实验室管理人员的培训等方面协同合作，切实保障本市中小学校实验教学工作的顺利推进。

（三）加强管理，提高实验教学的整体水平市和区县教育行政部门要将实验教学工作作为教育教学改革的重要内容，创设必要的教学条件，制定具体的实验教学计划，建立严明的规章制度，确保学校按照课程标准开足、开好实验课，保证实验教学质量。

湖南省教育厅关于进一步加强中小学实验教学和实验室建设工作的意见文章属性•【制定机关】湖南省教育厅•【公布日期】2007.06.04•【字号】湘教发[2007]30号•【施行日期】2007.06.04•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文湖南省教育厅关于进一步加强中小学实验教学和实验室建设工作的意见（湘教发〔2007〕30号）各市州、县（市、区）教育局：为贯彻落实教育部颁发的《中小学理科实验室装备规范》（教基〔2006〕6号，以下简称《装备规范》）等四个国家教育行业标准和我厅制定的《湖南省小学科学教学仪器配备目录》、《湖南省初中理科教学仪器配备目录》、（以下简称《配备目录》），进一步推进全省中小学实验教学工作，促进义务教育均衡发展和教学质量的提高，现就进一步加强中小学实验教学和实验室建设工作提出如下意见：一、充分认识加强实验教学和实验室建设工作的重要性1、加强中小学实验室建设，积极开展实验教学，是深化教育改革，全面推进素质教育的重要手段，是推进实施新课程，提高教学质量，培养全面发展一代新人的有效途径。

各级教育行政部门要从战略高度，充分认识加强实验室建设和实验教学工作的重要性，把这项工作作为培养学生创新精神和实践能力的突破口，抓紧、抓实、抓出成效。

2、中小学实验室是学校基本的办学条件之一，是学校建设的重要组成部分，是培养学生实践能力和科学素养的重要场所。

学校应充分利用实验室开展实验教学，指导学生开展科学实践和课外实验，引导学生进行自主探究，培养学生分析问题和解决问题的能力，树立创新意识和科学探索精神，促进学生德、智、体、美等全面发展。

3、切实推进实验室建设，加强实验教学工作，是实施新修订的《义务教育法》的重要举措，也是进一步巩固提高“普九”成果和水平的重要内容。

各级教育行政部门要树立法制观念，依法行政，依法兴教，切实解决思想认识不到位，实验室建设缺乏科学规划，经费投入不足，实验室仪器设备缺乏，实验开出率不高，实验教师待遇偏低等问题。

新民完小实验设施设备管理制度一、教学仪器是进行实验教学、提高教学质量不可缺少的物质条件，是学校财产重要组成部分。

仪器、药品、标本、模型等教学设备只能用于教学和科研活2、国家调拨和自购的教学仪器，均应及时验收登入学校仪器配备清册，由学校实验管理员统一保管。

并对仪器进行检测校正，按编号、分类入柜上架，柜外应标明仪器类别、名称、数量。

3、教学仪器说明书要妥善保管，分类装订成册备查，对仪器等要经常保养维修，并保持清洁。

4、对贵重精密仪器要上柜严加保管，并备有使用记录卡。

剧毒、易燃、易爆、放射等危险性药品，要妥善存放在专库或专柜中，限量使用，并进行登记。

用剩的危险品及时回收，发现问题及时解决。

5、演示和学生分组实验所需的仪器、药品、材料，由任课教师提前1—3 天提出使用计划，填写实验通知（申请）单交仪器室，由实验管理员给予准备，课前任课教师必须对仪器进行必要的装配和按操作规程试做一遍，以确保实验成功。

6、实验时要爱护仪器严格按规定要求操作，注意安全，防止事故，实验完毕由任课教师负责组织学生整理归还，由实验管理员放回原处。

凡因责任事故和有意造成仪器损坏者，均应追究责任，按规定办法赔偿。

7、每学期结束前学校分管领导协助督促实验管理员清点仪器药品，统计消耗和损坏数量。

按配备标准有计划地及时补充，保证教学需要。

八、校外单位因工作需要借用一般仪器设备，应在不妨碍本校教学工作正常进行的原则下，由分管校长和分管主任批准，办理借用手续，并限期归还。

9、对不能修理的破损仪器应下架妥善保管，及时造册，经校分管领导签字报县教学仪器站审批后从固定资产中注销或给予补充。

十、为充分发挥仪器设备的使用效益，县教学仪器站有权闲置多余和长期不使用的仪器进行统一调配。

．实验员、管理员的职责和任务一、实验教师、实验员、管理员担负着管理、使用、维修学校教学仪器和协助教师做好实验教学的重要任务，是国家财产的保护者。

二、加强学习，提高业务水平，掌握各科仪器的性能和使用方法，做到“四懂”（懂性能、懂用途、懂操作、懂维修保养）和“四熟悉”（熟悉教学进度、熟悉教学仪器、熟悉实验、熟悉教学仪器管理使用制度）。

学校教学设备设施安全管理制度为做好教学设备、设施及实验室的安全管理工作，确保仪器设备的正常运转，杜绝损坏和丢失现象发生，特制订本制度。

一、充分认识加强中小学教学设备、设施安全管理的重要性教学仪器设备特别是现代化教学设备是学校的贵重财产，其安全问题关系到学校的教学工作和整体形象，各学校应高度重视，要成立教学仪器设备、设施使用管理领导小组，安排专人负责教学仪器设备的使用及安全管理工作。

二、做好教学仪器设备登记建档工作各学校要对所有教学仪器设备进行详细清点，分类建立教学仪器设备一览表，一式三份，一份留存学校固定资产管理，一份交学校相应科室查对管理，一份送教委电教站。

三、加强教学仪器设备的管护根据教学的需要，对分发到各实验室、仪器室、电教室、播音室、语音室、音体美教室、微机室、多媒体教室、卫生室、图书室及办公室等科室的教学设备、器材，要按照部门归属由专人负责存放，对小型便携式仪器、设备、工具、贵重器材和物品、有毒及危险化学药品要做到及时入库、入橱，按各自的物品存放安全管理要求，使每件设备、物品都安全归位。

四、加强教学设备存放地点及环境的安全检查各学校要认真做好实验室及教学设备存放地点的水、电、暖等各种管路设施的日常检查，定期对电源线路、电器设备等进行检查，防止因漏电或线路老化等问题引发事故，需要维修、检修的要及时向相关部门申请报修。

存放仪器设备的房屋必须要有防护栏、防盗门、灭火器等安全防范设施，并要安装电子防盗器；休息日节假日期间要切断电源。

关闭用水总阀门，避免水管破裂，严防水患侵蚀侵泡设备，避免电路故障，严防由此引发火灾等安全事故。

五、健全教学设备、设施安全管理制度学校应当遵守有关安全工作的法律、法规和规章，建立健全校内教学设备、设施安全管理制度和安全应急机制。

建立实验室安全管理制度，并将安全管理制度和操作规程置于实验室显著位置。

教学设备、器材的领用要严格遵守教学仪器设备借还制度，如实填写借还记录，任何器材均不得个人留用保存。