中班语言优质课教案及教学反思《妈妈》

大班语言《妈妈》教案含反思(5篇)作为一名教职工，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

我们应该怎么写教案呢？问学必有师，讲习必有友，如下是编辑帮家人们分享的大班语言《妈妈》教案含反思【5篇】，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班语言《妈妈》教案含反思篇一教学目标：1、帮助幼儿理解故事内容，感受秋天的明显特征。

2、引导幼儿根据自己对图和词语的理解想象出合理的信件内容，并鼓励幼儿大胆在同伴面前讲述。

3、培养幼儿讲述的完整性和连贯性，发展幼儿的想象力。

4、认读汉字：燕子、狗熊、松鼠、小朋友。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

教学重难点：引导幼儿根据自己对图和词语的理解想象出合理的信件内容，并能大胆完整的讲述。

教学准备：树叶型的信（给松鼠的、给燕子的、给狗熊的、给小朋友的）；空白的树叶型纸；水彩笔；故事课件教学过程：1、提问引题出示树叶型的。

信。

提问：这是什么？师：这不光是树叶，还是树妈妈的信呢！2、讲述信的内容秋天到了，天气渐渐凉了，树妈妈写了许多信，都是写给谁的呢？我们一起来看看吧。

（1）（出示一封信的正面）请幼儿根据图与汉字猜出收信人，并认读汉字“燕子”。

提问：这封信是写给谁的呢？（2）（展示信的反面）引导幼儿根据图示想象信的内容。

提问：信上画着什么？你觉得树妈妈想告诉燕子什么事情呢？（引导幼儿根据自己的理解大胆讲述，鼓励幼儿讲的与别人不一样。

）幼：告诉燕子秋天来了，它们该飞去南方了。

（3）以同样方式讲述给松鼠的、给狗熊的、给小朋友的信。

幼：告诉狗熊秋天来了，狗熊要冬眠了。

3、完整讲述教师将幼儿讲述的内容连起来，编成一个完整的故事。

（配合多媒体操作）4、进一步想象，并用绘画形式记录。

你们觉得树妈妈还会写信给谁？告诉他们什么事情呢？幼：小河、房子、田野、村庄……个别回答——请幼儿将答案记在树叶型的纸上。

（引导幼儿根据范例用图画表示。

）——根据幼儿创编的信开展同伴间互讲活动。

大班语言《妈妈》说课稿尊敬的各位评委、老师们，大家好！今天我说课的题目是《妈妈》，这是一篇充满温情的大班语言教学材料。

接下来，我将从教材分析、教学目标、教学重点与难点、教学准备、教学过程和教学反思六个方面进行详细的阐述。

一、教材分析《妈妈》这篇课文通过孩子对妈妈的描述和回忆，展现了母爱的伟大和无私。

全文语言简洁，情感丰富，非常适合大班幼儿的语言发展水平。

通过这篇课文的学习，孩子们不仅能够学习到新的词汇和句子结构，还能够体会到家庭的温暖和母爱的力量。

二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确朗读课文，理解课文内容，并能够运用文中的词汇和句型进行简单的表达。

2. 过程与方法目标：通过讨论和角色扮演等活动，培养学生的语言表达能力和合作能力。

3. 情感态度与价值观目标：让学生感受到母爱的伟大，激发学生对母亲的感恩之情，培养学生的家庭观念和社会责任感。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握课文中的生词和句型，理解并表达对妈妈的爱。

2. 教学难点：如何引导学生深入体会母爱的情感，并将这种情感转化为语言表达。

四、教学准备1. 教学材料：课文《妈妈》的文本、图片、录音等。

2. 教学工具：多媒体课件、实物道具（如玩具电话、围裙等）、音乐播放设备。

3. 教学环境：布置一个温馨、舒适的教学环境，让学生感受到家的氛围。

五、教学过程1. 导入新课- 通过播放一段关于妈妈的视频，激发学生对话题的兴趣。

- 与学生进行简单的交流，如“你们的妈妈是怎样的？”“你最喜欢妈妈的哪个瞬间？”等，为课文的学习做好情感铺垫。

2. 学习新词- 利用图片和实物道具，引导学生学习课文中的新词汇，如“围裙”、“拥抱”等。

- 通过游戏的形式，如“我指你说”，让学生在轻松愉快的氛围中掌握新词。

3. 理解课文- 播放课文录音，让学生跟着录音一起朗读，感受课文的节奏和韵律。

- 分段讲解课文内容，引导学生理解每个句子的含义。

- 通过提问和讨论，帮助学生深入理解课文中表达的母爱情感。

幼儿园大中小班妇女节教案《我的好妈妈》
一、教学目标
1.让幼儿认识并感恩自己的妈妈。

2.培养幼儿的情感和语言表达能力。

3.培养幼儿的想象和创造能力。

4.增强幼儿的团队合作意识。

二、教学内容及方法
1. 课堂活动
1.首先，通过观看图片、讲故事等方式，引导幼儿想起自己
的妈妈，让他们说出妈妈对自己的贡献和爱，为幼儿找到妈妈在生活中的重要位置。

2.介绍书籍《我的好妈妈》并对书进行阅读，让幼儿理解本
书故事意义和学习内容，同时让幼儿积极参与，理解、表达、记忆内容。

3.安排小组活动，要求幼儿依据《我的好妈妈》的主题来完
成手工制作，提高幼儿操作能力、提高团队合作意识、增强幼儿创造力和想象力等。

4.托班幼儿可通过贴画、拼图、连线等教具完成绘画，学习
画画的基本技能，同时培养幼儿的想象力和创造力。

2. 师生互动
1.教师要通过亲身实践、身体语言、神态、话语等方式，呈
现妈妈的优美形象，引导幼儿感悟妈妈的细心、耐心、慈爱等优秀品质。

2.教师要对幼儿进行及时的反馈和评价，通过鼓励、表扬等
方式激发幼儿兴趣和学习热情，提高幼儿的自尊心和自信心。

三、教学反思
此次妇女节教学活动，通过图画、故事、手工制作等多种方式，让幼儿从视觉、听觉、手性等方面深入理解妈妈的爱和妈妈的付出。

通过体验和参与，幼儿感知到了自己的价值和妈妈的重要性。

此次教学
活动不仅提高了幼儿的情感和语言表达能力，还增强了幼儿的创造力和想象力等综合素质。

在日后的教学中，我还要加强对幼儿的鼓励和表扬，从而让幼儿在自信中成长，学会用自己的行动表达感激与爱。

幼儿园中班语言活动教案：《家》教案(附教学反思) 《家》教学教案一、课前准备1. 课前准备课文：《家》2. 教学材料：绘本、影音资料、图片、图形、作品册、画板等3. 教学时间：45分钟二、教学过程热身。

（5分钟）1. 利用方言来引起学生的兴趣。

例如：“我们一起唱一首小家家：有一个小家家小家家有三口人，家里有爸爸，家里有妈妈....”2. 带学生朗读课文：《家》。

第一部分：让学生感受文章（20分钟）1. 教师准备绘本把《家》这个故事读给学生听。

2. 让学生朗读课文，以激发学生对家庭、爸爸、妈妈和朋友之间相处的美好经历有深刻的理解。

3. 教师根据小朋友的反馈，思考并分析故事情节，并引导小朋友进行有关的问答。

4. 分组讨论，小组内小朋友自由讨论故事情节，然后分享给大家，让孩子们更深入理解故事。

第二部分：创意活动（20分钟）1. 教师把故事读完后，准备绘画工具，请学生想象自己家庭，然后绘出一幅属于自己的家庭画。

2. 学生完成画作后，读出自己的作品，把它们放在展板上，形成美丽的图片书形式。

3. 学生自行选择喜欢的作品，把它们放入自制的作品册中，留存下来，也可以送给爸爸妈妈看看，增加孩子们的成就感。

三、总结（5分钟）1. 将给学生分组，每组5个小朋友。

2. 每组5个小朋友介绍一下今天学习的内容，并分享一些他们学习内容的收获。

3. 教师鼓励学生分享，及时纠正不足，给学生以正面激励，促使学生充分发挥及互相借鉴。

四、教学反思本次课程以《家》教案为主题，利用文学作品中的语言来讲述家庭的故事，让孩子们感受到家庭的爱。

我在教学中分组进行，让孩子们在小组中有更多的交流，以期能激发孩子们的兴趣与热情，让学生学会探究，找到解决问题的有效方法，引导学生去关注家庭的相处方式，培养学生的社交技能，也让学生习得良好的家庭意识和家庭观念。

《妈妈》教案一、教学目标1. 知识目标：通过本节课的学习，学生将能够了解和认识到妈妈对他们的重要性，学会用温暖的方式表达对妈妈的爱。

2. 能力目标：培养学生对感恩的意识，提高表达情感的能力。

3. 情感目标：培养学生对母爱的尊重和珍视，加强家庭关系。

二、教学重难点1. 重点：掌握学生表达对妈妈的感激之情的方式和方法。

2. 难点：培养学生对母爱的意识和理解。

三、教学准备1. 教学工具：课件、黑板、音乐播放器。

2. 教学材料：《妈妈》的歌曲、妈妈的图片、感谢妈妈的贺卡。

四、教学过程1. 导入（10分钟）引导学生回忆关于妈妈的相关信息，比如妈妈的名字、妈妈的外貌等。

鼓励学生分享自己与妈妈之间的温馨瞬间，激发学生的学习兴趣和情感。

2. 歌曲欣赏与分析（15分钟）播放《妈妈》的歌曲，让学生认真聆听歌曲，注重歌词中表达的情感和内涵。

引导学生思考歌曲中表达对妈妈爱的方式，并帮助学生理解歌曲所传达的感情。

3. 讨论与合作（20分钟）让学生分组，展示一张妈妈的图片，让学生根据图片的内容，联想到自己与妈妈的亲密时刻。

鼓励学生分享自己的想法和感受，并引导他们以书面形式表达出来，可以是一个小故事、一首诗歌或一封感谢妈妈的信。

4. 学习固化（15分钟）让学生展示自己的作品，鼓励他们用自己最真实的声音朗读出来，或是用诗歌朗诵的方式表达出来。

教师可以在黑板上抄写学生的作品，让学生欣赏彼此的创作成果，加深对母爱的认识和理解。

5. 情感体验（15分钟）在教室里布置几处小型展览，展示学生的作品并配以相应的图片和音乐。

引导学生用心欣赏、感受每一个作品，回顾与妈妈的美好时光。

学生可以轮流走近展览，朗读自己或他人的作品，与妈妈的爱心进行情感交流。

六、教学反思通过本堂课的学习，学生们更加深入地了解和认识到妈妈对他们的重要性，对感恩妈妈的付出有了更加深刻的体会。

通过参与讨论和合作，学生们培养了表达和感知情感的能力，同时也加强了家庭关系。

在展览环节中，学生们发现了彼此的成果，共同分享了感动和喜悦。

中班语言优质课教案及教学反思《礼物送给好妈妈》一、教学目标•了解“礼物送给好妈妈”的主题和内容。

•能够理解和运用与“礼物送给好妈妈”相关的基础词汇和表达方式。

•提高幼儿的语言表达能力和合作意识。

二、教学准备•教具：绘本《礼物送给好妈妈》、幼儿画纸、彩色笔、粘贴纸等。

•环境：安静整洁的活动室，以及用于展示绘本的电子屏幕。

三、教学活动1. 导入活动•利用一些有关母亲的图片或短视频，激发幼儿对母亲的兴趣并引发对礼物的思考与讨论。

•引导幼儿通过回答问题或互动提问的方式，预测绘本的主题。

2. 绘本阅读•利用电子屏幕或手持绘本《礼物送给好妈妈》，适当放慢语速，引导幼儿一起阅读。

•阅读过程中注意指引幼儿观察绘本插图，并思考配图与文字的关系。

3. 词汇学习与比较•教师给出与绘本相关的词汇，如“礼物”、“妈妈”、“爱”等，并通过图片、手势或语言的方式进行示范。

•引导幼儿积极参与，逐个朗读词汇，并比较词汇之间的异同。

4. 词汇运用游戏•教师准备一些与绘本主题相关的卡片，上面印有图案或词汇。

•将卡片分发给幼儿，每名幼儿根据手中的卡片描述其含义，并邀请其他幼儿进行猜测。

•幼儿也可以尝试用刚学到的词汇来描述自己手中卡片上的图案。

5. 绘画活动•要求幼儿利用彩色笔和画纸，根据绘本中的场景或者自己的想法，绘制一幅送给好妈妈的礼物图画。

•鼓励幼儿在绘画过程中尽量运用绘本中的词汇进行自我陈述，并且鼓励幼儿之间的互动和合作。

四、教学反思本次教学活动体验良好，幼儿们对绘本的内容表现出浓厚的兴趣，并且积极参与到词汇学习和绘画环节。

在导入活动中，通过一些图片和短视频的引导，成功地激发了幼儿们对母亲的兴趣，并使他们更加期待接下来的活动。

绘本的阅读过程中，教师根据幼儿们的理解能力适当放慢语速，并引导他们一起参与阅读。

幼儿们对配图与文字的关系有了一定的认知，并用自己的语言表达出来。

在词汇学习与比较环节，幼儿们通过教师示范和参与，积极朗读词汇并比较词汇之间的异同。

中班语言优质课教案及教学反思《妈妈爱我我爱她》我设计的这节中班语言课《妈妈爱我我爱她》的目的是让孩子们通过观察和体验，了解妈妈对他们的爱，并学会表达对妈妈的爱。

在设计这节课时，我以孩子们的生活经验为基础，通过图片、歌曲、故事等形式，引导他们感受妈妈的爱，并用动作、语言和绘画来表达自己对妈妈的爱。

教学目标：1. 让幼儿通过观察和体验，了解妈妈对他们的爱。

2. 培养幼儿用动作、语言和绘画来表达对妈妈的爱。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

教学难点与重点：重点：让幼儿感受妈妈的爱，并学会表达对妈妈的爱。

难点：让幼儿用绘画的方式表达对妈妈的爱。

教具与学具准备：1. 图片：妈妈和孩子在一起的各种场景。

2. 歌曲：《妈妈爱我我爱她》。

3. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料。

活动过程：一、导入（5分钟）1. 向孩子们展示妈妈和孩子在一起的各种图片，引导他们观察和描述。

2. 邀请孩子们分享他们和妈妈在一起的美好时光。

二、欣赏歌曲《妈妈爱我我爱她》（5分钟）1. 播放歌曲，让孩子们跟随歌曲的节奏一起唱。

2. 邀请孩子们用自己的动作表达歌曲中的情感。

三、听故事《妈妈的爱》（10分钟）1. 讲述一个关于妈妈和孩子之间爱的故事。

2. 引导孩子们讨论故事中的妈妈是如何爱孩子的。

四、表达爱（5分钟）1. 邀请孩子们用绘画、手工等方式表达对妈妈的爱。

2. 引导孩子们用自己的话表达对妈妈的爱。

1. 让孩子们展示自己的作品，并分享自己对妈妈的爱。

活动重难点：重点：让幼儿感受妈妈的爱，并学会表达对妈妈的爱。

难点：让幼儿用绘画的方式表达对妈妈的爱。

课后反思：拓展延伸：可以让孩子们在家中为妈妈做一件小事，如给妈妈倒杯水、帮妈妈整理房间等，让他们用实际行动来表达对妈妈的爱。

同时，也可以让妈妈们参与进来，体验一下孩子们对他们的爱。

重点和难点解析：在本次中班语言课《妈妈爱我我爱她》中，有几个重要的细节是需要重点关注的。

导入环节的图片展示和孩子们的分享环节，是我设计这节课的关键部分。

中班语言优质课教案及教学反思《我们的妈妈是祖国》一、教案设计1. 教学目标•学习并理解妈妈是祖国的含义和重要性。

•记忆和认识与祖国相关的重要词汇和表达。

•通过故事、游戏和音乐等多种形式，培养学生对祖国的热爱和感恩之情。

2. 教学内容•妈妈是祖国的含义和重要性。

•相关的重要词汇和表达。

•与祖国相关的故事、游戏和音乐。

3. 教学步骤步骤一：导入（5分钟）•老师向学生们问好，引导他们回答关于祖国的问题，如“祖国是什么？为什么要爱祖国？”•老师用简单的语言向学生们解释什么是祖国，以及妈妈是祖国的含义和重要性。

步骤二：学习词汇（10分钟）•老师简单地介绍与祖国相关的一些重要词汇，如国旗、国歌、国土等，并展示相关图片。

•学生们跟读词汇，并试着描述这些词汇的含义。

步骤三：欣赏故事（15分钟）•老师向学生们讲述关于祖国和妈妈的故事，重点突出妈妈是祖国的象征。

•学生们认真听故事，并理解故事中的含义。

步骤四：游戏互动（20分钟）•老师设计一个游戏，学生们分成几组进行比赛。

•游戏内容可以是关于祖国、国旗等问题的问答，或是与祖国有关的动作和表情的模仿。

•学生们积极参与游戏，加深对祖国的认识和理解。

步骤五：音乐表演（15分钟）•老师带领学生们一起学唱一首与祖国相关的歌曲，如《我爱祖国》。

•学生们跟着老师的节奏和动作，一起欢唱。

•学生们可以自愿参与表演，展示对祖国的热爱之情。

步骤六：总结（5分钟）•老师向学生们总结今天学到的知识和体会。

•学生们可以提出关于祖国和妈妈的问题，老师给予回答和解释。

二、教学反思本节课的主题是《我们的妈妈是祖国》，通过故事、游戏和音乐等多种形式，旨在培养学生对祖国的热爱和感恩之情。

在导入环节，我采用了提问的方式，引导学生思考关于祖国的问题，激发他们的兴趣。

学生们积极回答问题，对祖国有了初步的理解。

在学习词汇环节，我选择了与祖国相关的重要词汇，通过展示图片和跟读的方式，帮助学生们记忆和理解这些词汇的含义。

幼儿园中班教案《我的妈妈》含反思教学目标：
1.让孩子了解到妈妈是我们最亲近的人，要尊重爱护妈妈。

2.让孩子了解到妈妈的工作和日常生活，增强孩子的家庭意识。

3.让孩子学会如何表达对妈妈的感激和爱。

教学准备：
1.《我的妈妈》绘本。

2.大纸张和彩笔，让孩子画出自己心目中的妈妈。

3.声音录放设备。

教学步骤：
第一步：导入环节
1.问孩子：“谁是你最亲近的人？”让孩子回答。

2.教师出示绘本《我的妈妈》并介绍。

第二步：阅读绘本
1.教师朗读绘本内容，让孩子全神贯注地听。

2.读完绘本后，引导孩子一起回忆故事，让孩子说说这个故事所表达的内容。

第三步：让孩子画出自己的妈妈
1.教师给孩子分发大纸张和彩笔，让孩子画出自己心目中的妈妈。

2.画完后，教师可以逐个让孩子展示自己画的妈妈，并让其他孩子发表意见和感受。

第四步：反思和总结
1.播放录下的孩子的发言的录音，让孩子听评论哪些发言听起来最有意思或感人，为什么。

2.让孩子回顾今天学习的内容，并说出自己学到了什么。

3.孩子可以分享自己心目中的妈妈是怎样的一个人。

反思：
本次教学过程中，教师发挥了一定的的讲解能力，能够引导孩子们积极地参与互动，在活动过程中，孩子们都非常的投入，前所未有地表现出了他们的状态。

但是在活动预备部分，存在工作不够到位，即使加入了游戏规则的设计，也还是存在孩子之间的推诿和不愿意合作情况。

因此，在后期的教学中，要进一步加大预备工作，并在日常的教育活动中不断提高孩子们的团队合作能力，更好地实施课程设计，能够帮助孩子们更好地品尝走上幸福的道路。