幼儿园中班上学期语言教案《学妈妈》含反思

在幼儿园托班阶段，语言活动是非常关键的一项活动，通过这一项活动，可以帮助孩子们发展语言表达和交流能力，同时也能够启发孩子们的多元智能。

对于幼儿园的老师来说，如何设计好一堂语言活动课程，让孩子们学习愉快且有效，是十分重要的。

本篇文章将通过一个实例来介绍如何设计一份好的幼儿园托班语言活动教案。

一、教学背景和教学目标教学背景：本次教学是在托班阶段，主要是帮助孩子们发展语言表达和交流能力，同时也能够启发孩子们的多元智能。

教学目标：1.帮助孩子们认识家庭成员，如父母、爷爷奶奶、叔叔阿姨等。

2.培养孩子们的观察能力和记忆能力，通过观察图片和听故事来建立概念。

3.培养孩子们的语言表达和交流能力，能够听懂和说出简单的句子。

二、教学内容和教学方法教学内容：1.故事《找妈妈》2.绘本《找妈妈》教学方法：1.教师通过故事《找妈妈》的方式来引导孩子认识家庭成员，并且借助故事的情节激发孩子们的兴趣，帮助孩子们学会听故事和理解故事中的语言表达。

2.借助绘本《找妈妈》的配合，帮助孩子们进一步加深对故事的理解，同时也能借助绘本中的插图来帮助孩子们建立概念。

3.通过故事和绘本，教师可以帮助孩子们学会询问和回答问题，并且能够有效地训练孩子们的语言表达和交流能力。

三、教学步骤和教学重点第一步：口胡热身在开始上课之前，教师可以先让孩子们跟着自己唱唱歌谣，或是快速朗读一些简单的句子，帮助孩子们进入课堂状态，同时也能为教学做好铺垫。

重点：培养孩子们的语言表达能力。

第二步：引入《找妈妈》故事教师可以利用实物或图片来引入故事，并且通过引入故事的方式来让孩子们认识家庭成员，在引入故事的过程中，教师可以通过提问等方式来引导孩子们对家庭成员进行记忆和认识。

重点：帮助孩子们认识家庭成员，建立家庭成员概念。

第三步：故事阅读和理解教师按照故事情节进行阅读，并且适时地停顿，让孩子们理解故事中的语言表达，并且能够回答教师的问题。

在故事阅读过程中，教师可以通过提问和让孩子们模仿说故事中的语言表达，来训练孩子们的语言表达和交流能力。

幼儿园中班教案《我的妈妈》含反思一、教学目标：1.了解母亲的职业、特点和本领。

2.培育幼儿对家庭的敬重与感恩。

3.进展幼儿对语言的理解与表达本领。

二、教学内容：1.歌曲《妈妈是个好妈妈》（附歌谱）教唱。

2.图片呈现。

让幼儿认得不同职业的妈妈们。

3.故事呈现。

通过故事《小熊找妈妈》让幼儿了解母亲的特点和本领。

4.手工制作。

制作“妈妈和我”的拼图，发挥幼儿想象和制造力。

三、教学过程：一、引入1.老师带领幼儿唱一首歌曲，为今日的主题——“我的妈妈”做铺垫。

2.老师呈现一些不同职业的妈妈的图片，并让幼儿猜想妈妈们的职业，让幼儿认得更广阔的世界。

二、探究1.老师叙述故事《小熊找妈妈》。

2.讨论问题：小熊为什么想找他的妈妈？小熊找到了妈妈，他是如何认出妈妈的？3.引导幼儿思考：“妈妈有哪些特点和本领？”“我最喜爱我的妈妈哪一点呢？”三、实践1.制作“妈妈和我”的拼图：让幼儿在对半剪开的纸片上画上妈妈和本身的方式，然后把剪开的纸片交换给伙伴，组装成一个完整的画面。

2.呈现幼儿的作品，让幼儿共享本身的想法和创意，引导幼儿认得到本身和妈妈的相像之处，加深亲子感情。

四、反思在本次课程的实践过程中，幼儿通过图片、故事、手工制作等多种形式，了解了妈妈的职业、特点和本领，加强了对家庭的敬重和感恩。

同时，通过制作作品和共享，让幼儿表达本身内心对妈妈的爱和感谢。

在今后的幼儿园教育中，老师应当充分发挥手工制作的作用，激发幼儿创意和想象力，让幼儿在实践中得到更多的感受和体验。

同时，我们也要多开展有益于亲子关系的教育活动，加强家庭教育的气力，为孩子们打造更温馨的成长环境。

幼儿园中班优质语言教案《妈妈心妈妈树》及教学反思5篇 -第一篇：幼儿园中班优质语言教案《妈妈心妈妈树》及教学反思中班优质语言教案《妈妈心妈妈树》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿拓展幼儿思维，愿意表达爱妈妈的情感，学会和别人分享自己的爱，培养一颗善良、关怀的心，在理解故事内容的基础上，体验故事优美的意境和感受故事所带来的情感，借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣，快来看看幼儿园中班优质语言《妈妈心妈妈树》含反思教案吧。

【活动目标】1、在理解故事内容的基础上，体验故事优美的意境和感受故事所带来的情感。

2、拓展幼儿思维，愿意表达爱妈妈的情感，学会和别人分享自己的爱，培养一颗善良、关怀的心。

3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

【活动准备】1、绘本《妈妈心妈妈树》，课件、舒缓钢琴曲。

2、快乐爱心树一棵，爱心勾线笔若干。

【活动过程】一、引出课题这是一个关于爱的故事，那你们觉得什么是爱？从你们的回答中老师发现，爱是一件特别美好的事情。

同意我的说法吗？二、欣赏故事师：好，让我们一起来看看故事的题目是什么，认识字的小朋友大声地念出来吧！1、分段欣赏故事：到“‘我还是会想妈妈，我要妈妈陪我上学……’”故事里面有谁？她怎么了？小苹果为什不喜欢上幼儿园？如果你是小苹果的妈妈你会怎么办？2、（讲到“阿志小声地对豆豆说：‘好肉麻，我才不要！’”）提问：妈妈最后想了什么办法？这颗妈妈心被带到幼儿园以后小朋友都怎么说？只有一个小朋友说了不一样的话？你们还记得他说了什么话吗？他为什么要这么说？（这个问题是重点，要引导幼儿园发散）3、讲到：“‘请阿志把‘妈妈心’还你就好了。

”提问：阿志为什么要抢小苹果的“妈妈心”呢？4、讲到：“她的眼睛红红的……”提问：老师的眼睛为什么红红的？如果你是老师你会怎么做？5、到最后阿志最后得到“妈妈心”了吗？小志得到“妈妈心”的心情是怎么样的？三、生活中的爱1、师：如果阿志抢了你的妈妈心你会怎么做？怎么帮助他？阿志通过“妈妈心”获得了爱，在我们的生活中也有很多事物能让我们获得爱，生活中谁爱你？他是怎么爱你的呢？”卢老师这里也有好多爱的表现，看看是不是和你们一样的，让我们一起来看看吧！（观看课件，请幼儿大胆的表述）这是什么爱的表现？（1）下雨天帮助别人撑伞——帮助他人给自己和别人带来“爱”。

幼儿园中班教案《我的好妈妈》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班教案《我的好妈妈》含反思中班教案《我的好妈妈》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学习儿歌里要求学习的字词，丰富词汇，培养孩子与妈妈之间的感情，并学会念儿歌，领会儿歌蕴含的寓意和哲理，快来看看幼儿园中班《我的好妈妈》含反思教案吧。

幼儿园大班语言教案《妈妈》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班语言主题教案《大树妈妈》含反思《中班语言主题教案《大树妈妈》含反思》这是幼儿园优秀中班语言主题教案《大树妈妈》含反思教案文章，小朋友们快来看看中班语言主题教案《大树妈妈》含反思！篇一：活动目标1、欣赏和感受诗歌所表现的美妙意境，理解诗歌中的主要内容。

2、通过幼儿初步尝试仿编诗歌，发展幼儿的口语表达能力和想象力。

3、体验诗歌中大树妈妈与娃娃们相互关爱的情感，激发幼儿爱他人的情感,学习感恩。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、能分析故事情节，培养想象力。

教学重点、难点教学的重点:欣赏和感受诗歌所表现的美妙意境，能够理解诗歌中的主要内容。

教学的难点:幼儿初步尝试仿编诗歌。

活动准备1、知识的准备：教师在活动前利用散步、谈话丰富幼儿生活经验。

2、物质的准备：多媒体课件，大树妈妈的图片活动过程第一部分：谈话引题，幼儿猜想教师提问：“小朋友们，你们的妈妈爱你们吗？妈妈是怎么爱你们的？”引导幼儿回答。

第二部分：理解学习诗歌内容教师出示大树的图片提问“大树妈妈一个人非常的孤单、寂寞，这该怎么办呢？小朋友，你们有没有什么好办法？”“大树妈妈生活在森林里，小朋友请你猜一猜，还有谁会愿意做大树妈妈的娃娃？”（幼儿讲述）幼儿观看课件，教师提问：大树妈妈喜欢娃娃，有谁愿意成为大树妈妈的娃娃？他们能给大树妈妈什么？大树妈妈有许多许多娃娃，有小鸟娃娃、星星娃娃、松鼠娃娃、小星星娃娃，还有许多树叶娃娃，大树妈妈是怎样喜欢娃娃的，娃娃们又是怎样爱大树妈妈的。

第三部分、欣赏和感受诗歌的意境，体验诗歌中大树妈妈与娃娃们相互关爱的情感。

教师配以优美的背景音乐进行声情并茂的朗诵，请幼儿欣赏，欣赏后提问让幼儿讨论：你觉得娃娃们喜欢大树妈妈吗？从哪些话里可以听出它们很爱大树妈妈？第四部分：朗诵诗歌教师带着幼儿一起朗诵诗歌,进一步熟悉诗歌的内容。

第五部分：拓展想象、仿编诗歌教师示范：把小鸟换成蝴蝶，就是：蝴蝶说：“我来当你娃娃，给你唱歌”、或把唱歌换成画画、跳舞换成捶背·······，运用多媒体课件等方法让幼儿仿编。

幼儿园中班教案《我的妈妈》含反思教学目标：
1.让孩子了解到妈妈是我们最亲近的人，要尊重爱护妈妈。

2.让孩子了解到妈妈的工作和日常生活，增强孩子的家庭意识。

3.让孩子学会如何表达对妈妈的感激和爱。

教学准备：
1.《我的妈妈》绘本。

2.大纸张和彩笔，让孩子画出自己心目中的妈妈。

3.声音录放设备。

教学步骤：
第一步：导入环节
1.问孩子：“谁是你最亲近的人？”让孩子回答。

2.教师出示绘本《我的妈妈》并介绍。

第二步：阅读绘本
1.教师朗读绘本内容，让孩子全神贯注地听。

2.读完绘本后，引导孩子一起回忆故事，让孩子说说这个故事所表达的内容。

第三步：让孩子画出自己的妈妈
1.教师给孩子分发大纸张和彩笔，让孩子画出自己心目中的妈妈。

2.画完后，教师可以逐个让孩子展示自己画的妈妈，并让其他孩子发表意见和感受。

第四步：反思和总结
1.播放录下的孩子的发言的录音，让孩子听评论哪些发言听起来最有意思或感人，为什么。

2.让孩子回顾今天学习的内容，并说出自己学到了什么。

3.孩子可以分享自己心目中的妈妈是怎样的一个人。

反思：
本次教学过程中，教师发挥了一定的的讲解能力，能够引导孩子们积极地参与互动，在活动过程中，孩子们都非常的投入，前所未有地表现出了他们的状态。

但是在活动预备部分，存在工作不够到位，即使加入了游戏规则的设计，也还是存在孩子之间的推诿和不愿意合作情况。

因此，在后期的教学中，要进一步加大预备工作，并在日常的教育活动中不断提高孩子们的团队合作能力，更好地实施课程设计，能够帮助孩子们更好地品尝走上幸福的道路。

学喊妈妈的音乐教案反思音乐教育是培养学生全面发展的重要途径，而音乐教学的目的不仅是培养学生的音乐素养，更是培养学生的情感、思维和创造力。

因此，如何设计一堂富有启发性和趣味性的音乐课程，引导学生主动参与，成为了每一位音乐教师需要思考的问题。

本文将以学喊妈妈的音乐教案为例，探讨如何通过这样一堂富有趣味性的音乐课程，引导学生进行情感体验和音乐创造，从而反思音乐教学的方法和效果。

一、教案设计与实施。

1. 教学目标。

本节课的教学目标是通过学习一首简单的儿童歌曲《妈妈好》，引导学生感受母爱的伟大和深厚，激发学生对母亲的感恩之情，同时培养学生的音乐感知和表达能力。

2. 教学内容。

本节课的教学内容主要包括歌曲《妈妈好》的学习和表演，以及与母亲相关的情感体验和表达。

3. 教学过程。

（1）热身活动。

通过一些简单的音乐游戏和体操操练，引导学生放松身心，调整状态，为接下来的学习做好准备。

（2）歌曲学习。

教师向学生介绍歌曲《妈妈好》，并教授歌曲的歌词和旋律。

在学习过程中，教师可以采用分段教学的方法，让学生逐步掌握歌曲的内容和表现方式。

（3）情感体验。

在学习歌曲的过程中，教师可以引导学生分享自己和母亲之间的故事和情感，让学生通过歌曲表达对母亲的感激和爱意。

（4）表演展示。

学生分组进行歌曲表演，展示他们对歌曲的理解和表达，同时也可以通过表演的形式，表达对母亲的感恩之情。

（5）反馈总结。

教师对学生的表现进行肯定和鼓励，同时也可以对学生的表演进行点评和指导，帮助学生提高音乐表达能力。

二、教学效果分析。

通过这样一堂富有趣味性的音乐课程，学生不仅学会了一首简单的歌曲，更重要的是通过歌曲的学习和表演，学生感受到了母爱的伟大和深厚，激发了对母亲的感恩之情。

同时，学生在歌曲表演中，也展现出了自己的音乐表达能力和团队合作能力。

因此，这堂课程在情感体验和音乐表达方面取得了良好的效果。

然而，从另一个角度来看，这样一堂富有趣味性的音乐课程也存在一些问题和不足之处。

幼儿和母亲的教案中班反思在幼儿教育中，教师的教案是非常重要的一环。

教案不仅是教师教学的指导，也是对教学过程的反思和总结。

通过教案的反思，教师可以发现教学中存在的问题，及时进行调整和改进，提高教学质量。

今天，我们就以幼儿和母亲的教案为例，来进行教案反思。

一、教案内容。

本次教案的内容主要是围绕幼儿和母亲的关系展开。

通过故事、游戏、歌曲等形式，让幼儿了解母亲的重要性，培养幼儿对母亲的感恩之心，同时也帮助幼儿建立积极健康的母子关系。

二、教学目标。

1. 让幼儿了解母亲的重要性，培养感恩之心；2. 帮助幼儿建立积极健康的母子关系；3. 提高幼儿的情感认知和表达能力。

三、教学过程。

1. 教师通过讲故事的形式，引导幼儿了解母亲的辛苦和付出；2. 教师组织幼儿进行游戏，让幼儿在游戏中感受母亲的关爱；3. 教师带领幼儿学唱一首歌曲，表达对母亲的感恩之情；4. 教师和幼儿一起进行手工制作，制作一份小礼物送给母亲。

四、教学反思。

1. 教案设计不够充分。

在教案设计中，教师没有充分考虑到幼儿的年龄特点和认知水平。

教师在讲故事和进行游戏时，没有选择适合幼儿的内容和形式，导致幼儿的参与度不高，教学效果不佳。

2. 活动环节设置不够合理。

在教学过程中，教师的活动环节设置不够合理，导致幼儿的注意力难以集中。

例如，在进行手工制作时，教师没有提前准备好材料，导致幼儿等待时间过长，影响了教学效果。

3. 教师的指导不够及时。

在教学过程中，教师的指导不够及时，没有及时发现幼儿的问题和困惑，也没有及时给予帮助和引导。

这导致部分幼儿在学习过程中出现了困难，影响了教学效果。

五、改进措施。

1. 加强教师的教学准备工作。

教师在教案设计前，应该充分了解幼儿的年龄特点和认知水平，选择适合幼儿的内容和形式。

同时，教师还要提前准备好教学所需的材料和道具，确保教学过程的顺利进行。

2. 合理设置活动环节。

教师在教学过程中，要合理设置活动环节，让幼儿的注意力能够集中。

小班语言优秀教案及反思《我的妈妈》教案：教学目标：1. 通过学习课文，学会用英语表达家庭成员关系。

2. 通过学习课文，巩固“my”和“your”的用法。

3. 通过学习课文，掌握一些描述人物特征和外貌的词汇。

教学重点：1. 学会用英语表达家庭成员关系。

2. 掌握一些描述人物特征和外貌的词汇。

教学准备：1. 彩色图片和图片卡片，分别描绘不同家庭成员的形象。

2. 课文《我的妈妈》的故事板。

教学过程：Step 1：导入1. 使用彩色图片和图片卡片，引导学生讨论不同家庭成员的形象。

2. 提问学生是否知道如何用英语表达这些家庭成员。

Step 2：学习新词汇1. 出示课文故事板，逐个展示故事板中的图片，并辅助学生一起读出图片上的单词。

2. 引导学生用简单的句子描述每个人物的特征和外貌。

Step 3：阅读课文1. 播放课文录音，让学生跟读。

2. 逐句解释课文的意思，确保学生理解课文的内容。

3. 逐句带领学生朗读课文。

Step 4：练习1. 分发练习题，让学生用英语书写他们家里每个人的名字，并用句子形容他们的特征和外貌。

2. 学生互相交换练习题，彼此读出对方的姓名和描述。

3. 鼓励学生就对方的描述提出问题，以增进对话。

Step 5：总结1. 提醒学生复习所学的家庭成员的表达方式，并让学生互相介绍自己的家庭成员。

2. 总结所学的新词汇和句子，并总结学习要点。

反思：这节课采用了多种教学方法，如图片展示、听录音、个案练习等，让学生在多个层面上进行学习。

教学过程紧凑但不压抑，学生积极参与了课堂活动，提问反馈也较为活跃。

通过学习课文《我的妈妈》学生们掌握了不同家庭成员的用法，并能够用简单的句子描述一个人的特征和外貌。

练习环节的互动帮助学生巩固所学内容，增加了互动和动态感。

然而，在课堂进行的过程中，有时会出现一些学生理解困难的情况。

这可能与学生在听力和阅读理解方面的能力有关。

因此，在今后的教学中，应该加强对学生的个别差异的关注，采用不同层次的教学材料和活动来满足不同学生的需求，使每个学生都能够获得适合自己水平的学习资源和教学支持。

幼儿园学妈妈教案反思8篇幼儿园学妈妈教案反思篇1一、活动目标：1.具有初步的合作意识，在实践中尝试解决合作中遇到的问题，积累合作经验。

2.能积极、大方地参与游戏，生动形象地表现角色。

3.体验共同表演，合作游戏的乐趣。

二、活动准备：故事中各种动物的头饰，简单的池塘环境布置;熟悉故事，对蝌蚪的生长活动很感兴趣，有比较丰富的经验。

三、活动过程1. 引起回忆，激发幼儿活动的兴趣。

师：这段时间我们一直在排练一个节目，节目的名字叫什么?里面有哪些小动物?2.回忆上次游戏出现的问题，师幼共同商讨解决。

(1)昨天排练节目的时候，我们发现，当音乐开始的时候鸭妈妈、鱼妈妈、乌龟妈妈、鹅妈妈们都能马上上来，可后面跟着的宝宝们没有马上出来，是什么原因呢?(不听音乐、注意力不集中)(2)今天排练的时候，宝宝们的动作一定要跟着妈妈。

3.幼儿选择角色，进行表演。

(1)我们小朋友都选好了自己的角色，但在表演的时候我们还应该注意什么呢?(2)今天我们表演的时候老师还有一个要求，表演结束后我们要选出6个最佳表演奖，每种小动物中选出一个表演得最好的小演员。

(3)什么样的表演可以评为最佳表演奖?4.幼儿体验游戏。

师：小演员们都准备好了吗?演出就要开始了。

请欣赏表演游戏《小蝌蚪找妈妈》幼儿进行表演。

5.评价和小结。

师：你们觉得今天的表演中，谁可以获得最佳表演奖?为什么?(从声音、动作、表情等进行评价)(2)刚才的游戏中遇到了什么困难?该怎么办?四、教学反思?小蝌蚪找妈妈》这个活动课堂很有趣。

它主要是对话，是培养儿童语言发展的良好材料。

重新思考由我自己设计的该活动类，尽管有成功的一面，但仍然存在许多缺点。

我认为此类课程的设计自然，流畅，生动。

教学内容符合孩子的年龄特点和认知风格。

生动的视觉教具是孩子们的兴趣所在。

首先，向老师询问孩子们，当他们回家而不见母亲时，会产生什么样的情绪，让孩子们知道孩子与母亲之间的关系，然后讲故事《小蝌蚪找妈妈》，不仅集中了孩子的注意力，而且使孩子拥有丰富的想象力。

幼儿园儿歌《学妈妈》中班语言教案反思《幼儿园儿歌《学妈妈》中班语言教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教材分析：中班幼儿对押韵、朗朗上口的诗歌感兴趣，能够感受诗歌内容的丰富和文字的优美。

儿歌《学妈妈》内容简单易懂，用形象的语言描绘了小动物和小明友学妈妈的生动画面，唤起幼儿对妈妈劳动场景的回忆，激发幼儿向妈妈学习的内心情感本次活动通过欣赏儿歌、创设小动物肌妈妈伞本领的情境，引导幼儿了解妈的本领，激发幼儿用自己的方式帮助妈妈表达对妈妈的爱，，活动目标：1.理解儿歌内容、知道小燕子、小青蛙跟随妈妈学到了不同的本领。

2.能完整、有表情的朗诵儿歌，大胆自信的表现小动物跟妈妈学本领的情景。

3.增强爱妈妈的情感，学会自己的事情自己做，体验长大的快乐。

4.鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。

5.体验儿歌游戏的乐趣。

活动准备：教师制课件，小燕子、小青蛙的头饰。

活动建议：一、带着幼儿模仿小动物学本领，激发幼儿活动兴趣。

师幼扮演小燕子、小青蛙，飞来飞去、蹦蹦跳跳，模仿衔泥巴、捉害虫等动作，为学儿歌做准备。

二、播放课件，引导幼儿初步理解儿歌内容。

提问：小燕子学妈妈做了什么？小青蛙呢?为什么要自己做事情？小结:小燕子学妈妈，衔来泥巴垒新家;小青蛙学妈妈，蹦蹦跳跳捕捉害虫;小朋友长大了，也要学会自己照顾自己。

三、请幼儿有表情地完整朗诵儿歌，激发幼儿爱妈妈的情感。

1.请幼儿完整朗诵儿歌，进一步理解儿歌内容。

提问：小动物跟妈妈学本领，心情是怎样的?你的妈妈会做什么事情?你想学妈妈做什么呢?可以用什么样的声音、表情来表现？小结:小动物们跟着妈妈学本领很开心。

妈妈陪伴我们成长，为我们辛苦付出，我们要帮妈妈做力所能及的事情，感谢我们的好妈妈。

看到自己的宝宝长大、有进步，妈妈也会非常高兴的。

2.请幼儿分角色朗诵儿歌，提醒幼儿学习同伴的语言、表情、动作，引导幼儿注意朗诵时的表情。

四、开展夸夸我的好妈妈活动，增强幼儿爱妈妈的情感。

学妈妈小班教案优质7篇通过编写教案，教师可以更好地了解学生的学习需求，教案是教师教学过程中的重要参考依据，作者今天就为您带来了学妈妈小班教案优质7篇，相信一定会对你有所帮助。

学妈妈小班教案篇1活动目标（1）掌握用棉签画小蝌蚪的方法。

（2）提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。

（3）让幼儿关爱小动物。

（4）在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

（5）喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

重点难点重点：怎样正确使用棉签画画难点：掌握用棉签画小蝌蚪的方法活动准备（1）物质准备：一幅大的池塘背景画、幼儿每人一幅a4纸的池塘背景画、为每个幼儿准备一个小蝌蚪的头饰、青蛙妈妈的头饰一个、棉签若干、黑色水粉颜料、调色盘若干、篮子和手纸若干、钢琴、鱼缸和几只小蝌蚪。

（2）经验准备：幼儿经验准备：课前我问孩子们，看过《小蝌蚪找妈妈》的动画片和故事吗？没想到有的幼儿从来没有看过、也没听过这个故事，虽然是少数的孩子，但是在课前需要孩子们都能了解这个故事的大概内容，于是我在网上找到了这个动画片，还是我小时候看的上海制片厂的水墨画的动画片，没想到每个孩子都聚精会神非常认真地观看，并且要求再看一遍，连我都和他们一起重温了我的童年了。

现在的孩子只看《喜洋洋和灰太狼》之类新的动画片。

我问孩子们见过小蝌蚪吗？大部分的孩子只是从动画片、图画书上见到过，所以我决定在上课时要给孩子们拿几只活的小蝌蚪，他们一定很感兴趣、很开心。

感觉孩子接触活的动物太少了，接触大自然的也太少了。

我让家长回家带孩子了解小蝌蚪进化青蛙的过程，有条件的话，家里养几只小蝌蚪，让孩子亲身观察，没有的话可以看图书和上网了解，虽然这个知识点不是活动目标的内容，但是通过这个活动，可以加强家园联系达到共同教育孩子的目的，也可以引导家长在家如何教育孩子，都教育什么。

活动过程一、谜语导入，引出小蝌蚪（1）师：孩子们，今天李老师跟小朋友一起猜个谜语“大脑袋，长尾巴，从头到尾黑黝黝，游来游去找妈妈。

幼儿园中班妈妈的爱教案及教学反思一、教案概述1. 教学目标通过本次教学，让幼儿园中班的孩子们深刻感受到妈妈对他们的爱，培养孩子们对妈妈的感恩之情，并通过亲子活动培养孩子们的操作能力和自主学习能力。

2. 教学内容•感受妈妈的爱：通过观看小故事、讨论及绘画活动，让孩子们深刻体会到妈妈的付出和关爱。

•亲子活动：安排一系列简单的亲子活动，如制作手工礼物、阅读绘本等，让孩子们与妈妈一起合作完成，培养孩子们的操作能力和自主学习能力。

3. 教学准备•故事书籍：准备一本富有感情的妈妈故事书籍，如《妈妈是世界上最好的人》。

•手工材料：准备一些简单的手工材料，如彩纸、胶水等。

•绘本：准备一些描写妈妈爱的绘本，如《妈妈的爱》。

•室内空间：保证教室内有足够的空间供孩子们进行手工制作、阅读等活动。

二、教学过程1. 导入环节1.热身游戏：进行简单的身体运动，如头肩膀膝盖脚等歌曲动作。

2. 学习活动1.故事时间：教师朗读妈妈故事书籍《妈妈是世界上最好的人》，并与孩子们进行讨论，引导他们表达对妈妈的感激之情。

2.绘画活动：提供彩纸和色笔，让孩子们自由发挥，绘制自己和妈妈在一起快乐的画面，让他们通过绘画表达对妈妈的爱。

3.亲子活动：安排孩子们与妈妈合作进行手工制作活动，如制作手工贺卡、鲜花等，让孩子们亲身体验到妈妈与他们一起合作的快乐。

4.绘本阅读：由教师带领孩子们阅读绘本《妈妈的爱》，并鼓励孩子们表达自己对妈妈爱的理解和感受。

3. 课堂总结教师总结今天的活动，再次强调妈妈对孩子们的爱的重要性，并鼓励孩子们要好好孝顺妈妈。

三、教学反思通过本次教学活动，孩子们在愉快的氛围中深刻感受到了妈妈的爱。

教师在故事时间和绘画活动中，很好地引导孩子们表达对妈妈的感激之情，激发了孩子们的情感和想象力。

在亲子活动中，教师很好地安排了合适的手工制作活动，让孩子们与妈妈一起进行亲子合作，培养了孩子们的操作能力和自主学习能力。

绘本阅读环节也进一步加深了孩子们对妈妈爱的理解和感受。

中班上学期语言教案《小鸡妈妈》含反思教学目标1.通过讲和唱《小鸡妈妈》这首儿歌，培养幼儿的语言表达能力和情感表达能力。

2.通过与幼儿互动，提高幼儿的自我表达和自信心。

3.通过角色扮演活动，培养幼儿的合作精神和责任感。

教学内容小鸡妈妈儿歌小鸡妈妈，快快乐乐，小鸟儿子，跟跟跳跳。

小鸡妈妈，负责照看，小鸟儿子，才能自由开怀。

小鸡妈妈，躲躲猫猫，小鸟儿子，追追打打。

小鸡妈妈，温柔爱抚，小鸟儿子，渴了给喝水。

小鸡妈妈，关心爱护，小鸟儿子，学习快乐多。

角色扮演活动在听完儿歌之后，老师分配幼儿扮演小鸡妈妈和小鸟儿子的角色，模仿儿歌中的情节，通过互动、表演来理解儿歌的内容。

教学过程导入环节1.老师播放儿歌《小鸡妈妈》。

2.给幼儿讲儿歌的大意。

活动环节1.老师分配小鸡妈妈和小鸟儿子的角色。

2.幼儿扮演角色，进行互动表演。

3.老师引导幼儿回顾表演内容，发表意见和感受。

4.老师与幼儿一起合作完成相关的活动手册或练习册。

结束环节1.老师提醒幼儿收起相关材料和玩具。

2.老师与幼儿一起合作完成相关的活动手册或练习册。

3.老师鼓励幼儿表演更多的儿歌，加深对语言的理解和记忆。

反思本次教案通过听和唱儿歌、角色扮演活动等形式，使幼儿更好地理解儿歌的含义和情感表达。

同时，通过互动表演等活动加强了幼儿的自我表达和自信心，增强了幼儿的语言能力和情感认知能力。

但是在实施教学中也有一些不足，比如针对不同的幼儿，教学方法需要更加灵活多样，让每个幼儿都能得到更好的发展和提升。

另外，教师在引导幼儿表演时，需要注意引导方式和方法，避免对幼儿产生过多的压力和紧张情绪。

在今后的教育工作中，我会结合实际情况，不断改进和优化教学方法，为幼儿提供更加优质的教育服务。

中班语言优秀教案及教学反思《爱妈妈》一、教学目标通过本课的学习，学生能够：1.认识与掌握课文中的生词和短语，如“妈妈”、“爱”、“亲亲”等；2.理解课文的内容，能够运用简单的语言描述人物形象；3.通过学习课文，增加对妈妈的感恩之情；4.培养学生的语言表达能力和情感意识。

二、教学准备1.课文《爱妈妈》的教学课件；2.生字卡片；3.相关的图片或插图。

三、教学过程1. 导入 (5分钟)引导学生回忆上一堂课学习的内容，鼓励他们说出与妈妈相关的词语和短语。

然后，教师展示一张家庭的照片，鼓励学生说出家庭成员的名字，并特别注意强调妈妈的重要性。

2. 学习课文《爱妈妈》(15分钟)教师出示课文《爱妈妈》的教学课件，逐句读给学生听。

然后，分段教授课文，引导学生理解词汇和短语的含义。

教师可以提问以下问题以加深学生对课文的理解：•这篇课文的主题是什么？•课文中有哪些描述妈妈的词汇和短语？•你们觉得妈妈是怎样的人？3. 理解课文内容 (10分钟)教师布置一道选择题，要求学生根据课文内容选择正确的答案。

然后，教师进行答案的解析，确保学生对课文内容有一个准确的理解。

4. 生字学习 (10分钟)教师为学生展示一张生字卡片，并教授生字的发音和意思。

学生跟读并进行诵读练习，以巩固新学的生字。

5. 语言表达活动 (15分钟)教师给学生准备一些卡片，每个卡片上写着一个表达感恩妈妈的句子。

教师先读句子，然后学生尝试模仿，并进行练习。

最后，学生可以用自己学到的句子，写一封感恩妈妈的信。

6. 教学反思本节课的教学内容主要以课文《爱妈妈》为主。

通过多种教学方法，学生能够理解课文的内容，并具备一定的语言表达能力。

在教学过程中，学生积极参与，表达自己对妈妈的感恩之情，充分发挥了他们的主动性和创造力。

然而，在设计教学活动时，可以适当增加一些互动环节，以增加学生的参与度和兴趣。

四、教学反思在本节课的教学过程中，学生根据《爱妈妈》这篇课文，学习了与妈妈有关的表达和词语，也能够以简单的方式描述妈妈。

求知若饥，虚心若愚。

幼儿园中班语言教案儿歌：学妈妈反思活动目标：1.理解儿歌内容，知道小燕子、小鸭子、小青蛙跟随妈妈学到的不同本事。

2.有表情地朗诵儿歌，会用动作大胆表现小动物跟妈妈学本事的样子，能依据儿歌的句式进行简洁仿编。

3.增加爱妈妈的情感，学会自己的事情自己做，体验长大的欢乐。

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5.激发幼儿主动复述故事的欲望，培育幼儿高自控性和兴奋奋性。

活动预备：1. 《学妈妈》课件，欢乐的音乐。

2.小燕子、小鸭子、小青蛙头饰。

活动重难点：1.重点：理解儿歌内容，知道小燕子、小鸭子、小青蛙跟随妈妈学到的不同本事。

2.难点：有表情地朗诵儿歌，会用动作大胆表现小动物跟妈妈学本事的样子，能依据儿歌的句式进行简洁仿编。

活动过程：第1页/共3页学而不舍，金石可镂。

1.幼儿随音乐扮演"欢乐的小动物'，引出活动内容。

幼儿跟随音乐做小燕子、小鸭子和小青蛙等动物的动作，感受小动物好玩的样子。

师：你喜爱的小动物都有什么本事?2.老师出示课件，使幼儿初步理解诗歌内容。

提问：小燕子学妈妈做了什么?小鸭子学妈妈，河水为什么笑了?小青蛙是怎么样学妈妈的?为什么要自己做事情。

3.老师完整朗诵《学妈妈》，引导幼儿进一步理解儿歌的内容，产生喜爱妈妈的情感。

(1)争论：小动物们要跟妈妈学本事，它们的心情怎样?妈妈的心情怎样?可以用怎样的声音、表情、动作表现?(2)幼儿戴头饰分角色，按儿歌的内容表演。

4.幼儿进行仿编活动，进一步丰富儿歌内容。

提问：你知道大自然中还有哪些小动物吗?它们有什么本事?这些小动物是怎样跟着妈妈学本事的?5."夸夸我的好妈妈'，激发幼儿学妈妈的情感。

老师启发幼儿讲一讲：自己的妈妈有什么本事?我们会做哪些事情来感谢妈妈呢?教学反思：在活动中，孩子们参加活动的乐观性特殊高，由于这是他们感爱好的问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课第2页/共3页求知若饥，虚心若愚。

亲爱的妈妈中班教案反思在中班教育阶段，家长和老师们都非常重视孩子的教育和成长。

在这个阶段，孩子们正在逐渐形成自己的性格和兴趣，而家庭和学校的教育都对他们的成长起着至关重要的作用。

因此，在这个阶段，家长和老师们需要更多地交流和合作，以共同促进孩子的全面发展。

针对中班教育阶段，我认为需要反思的教案主要包括以下几个方面，教学目标的设定、教学内容的选择、教学方法的运用、学生评价的方式以及家校合作的加强。

首先，教学目标的设定是中班教学中非常重要的一环。

在制定教学目标时，我们需要考虑到孩子的身心发展特点，以及他们的兴趣和需求。

同时，教学目标也应该是有利于培养孩子的综合能力和素质的。

在这方面，我觉得我们需要更加注重培养孩子的自主学习能力和创造力，而不是仅仅注重知识的传授和死记硬背。

因此，在未来的教学中，我会更加注重教学目标的设计，使之更加符合孩子的成长需要。

其次，教学内容的选择也是需要反思的一个方面。

在中班教育阶段，我们需要选择符合孩子认知水平和兴趣的教学内容。

同时，教学内容也应该是多样化的，以满足孩子的好奇心和求知欲。

在这方面，我认为我们需要更加注重生活化教学内容的选择，让孩子们在学习中能够与生活联系起来，增强他们的学习兴趣和学习动力。

第三，教学方法的运用也是需要反思的一个方面。

在中班教育中，我们需要采用多种多样的教学方法，以满足孩子的不同学习需求。

在这方面，我认为我们需要更加注重游戏化教学方法的运用，让孩子们在愉快的氛围中学习，提高他们的学习效果和学习兴趣。

第四，学生评价的方式也是需要反思的一个方面。

在中班教育中，我们需要更加注重学生的全面发展，而不是仅仅注重他们的学习成绩。

因此，在学生评价方面，我认为我们需要更加注重综合评价的方式，以全面了解孩子的学习情况和发展情况，为他们的成长提供更有针对性的帮助。

最后，家校合作的加强也是需要反思的一个方面。

在中班教育中，家长和学校都需要共同关注孩子的成长，共同促进孩子的全面发展。