移动通信技术课程
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移动通信技术教学大纲一、课程基本信息课程名称:移动通信技术课程类别:专业核心课课程学分:X学分课程总学时:X学时授课对象:专业名称年级二、课程性质与任务(一)课程性质移动通信技术是通信工程专业的一门重要的专业核心课程,具有较强的理论性和实践性。
(二)课程任务通过本课程的学习,使学生掌握移动通信的基本概念、基本原理、关键技术和系统组成,了解移动通信的发展历程和未来趋势,具备分析和解决移动通信系统中常见问题的能力,为从事移动通信相关领域的工作和研究打下坚实的基础。
三、课程目标(一)知识目标1、了解移动通信的发展历程、特点和应用领域。
2、掌握移动通信系统的组成、工作原理和关键技术,如调制解调技术、多址接入技术、信道编码技术等。
3、熟悉移动通信中的电波传播特性、移动信道模型和抗衰落技术。
4、理解蜂窝移动通信系统的概念、网络结构和切换技术。
5、掌握 GSM、CDMA、LTE 等主流移动通信系统的技术特点和工作流程。
(二)能力目标1、能够运用移动通信的基本理论和知识,分析移动通信系统中的问题,并提出解决方案。
2、具备一定的移动通信系统的设计和优化能力。
3、能够熟练使用相关的通信仿真软件和测试仪器,进行移动通信系统的性能分析和测试。
4、具有较强的自学能力和创新意识,能够跟踪移动通信技术的最新发展动态。
(三)素质目标1、培养学生的团队合作精神和沟通能力。
2、提高学生的工程实践意识和解决实际问题的能力。
3、培养学生的创新思维和严谨的科学态度。
四、教学内容与要求(一)移动通信概述1、移动通信的发展历程第一代移动通信系统(1G)的特点和技术。
第二代移动通信系统(2G)的主要技术和应用。
第三代移动通信系统(3G)的标准和关键技术。
第四代移动通信系统(4G)的技术优势和业务特点。
第五代移动通信系统(5G)的发展趋势和应用场景。
2、移动通信的特点和分类移动通信的特点,如移动性、无线接入、频谱资源有限等。
按工作方式、多址方式、服务区域等分类方法。
《移动通信》课程教学大纲《移动通信》课程教学大纲一、课程简介1.1 课程名称:移动通信1.2 课程代码:X1.3 学时:学时1.4 学分:X学分二、课程目标2.1 掌握移动通信的基本概念和技术原理2.2 理解移动通信系统的组成和工作原理2.3 熟悉移动通信网络的组网及其运行管理2.4 能够分析和解决移动通信系统中的常见问题三、教学内容3.1 移动通信系统概述3.1.1 移动通信系统的发展历程3.1.2 移动通信系统的分类与特点3.1.3 移动通信系统的关键技术 3.2 GSM系统3.2.1 GSM系统的基本结构和功能 3.2.2 GSM系统的物理层技术3.2.3 GSM系统的数据业务3.2.4 GSM系统的网络结构与接口 3.3 CDMA系统3.3.1 CDMA系统的基本原理3.3.2 CDMA系统的空中接口技术 3.3.3 CDMA系统的网络架构3.4 高速数据业务3.4.1 GPRS技术3.4.2 EDGE技术3.4.3 UMTS技术3.5 移动通信网络组网与管理3.5.1 移动通信网络的组网结构 3.5.2 移动通信网络的运行与管理3.5.3 移动通信网络的故障排除与维护四、教学方法4.1 理论讲授4.2 实践操练4.3 讨论与案例分析4.4 课程项目设计五、教材5.1 主教材《移动通信原理与系统设计》5.2 辅助教材《移动通信技术及应用》六、考核要求6.1 平时成绩占比6.1.1 出勤情况6.1.2 课堂表现6.1.3 课堂作业6.2 期末考试占比附件:1.教学课件2.相关案例分析法律名词及注释:1.版权:著作权法所规定的对作品所享有的权益保护。
2.专利:对发明技术的独占权,需要经过专利申请和审批程序。
3.商标:用于区分商品或服务的标志,具有独立性和显著性。
4.法规:依法制定,强制性规章制度。
《4G移动通信技术》课程标准$number{01}目录•课程概述与目标•4G移动通信技术基础•4G系统设计与实现•4G网络优化与运维管理•4G安全与隐私保护策略•实践环节与案例分析•总结回顾与展望未来01课程概述与目标课程背景及意义移动通信技术发展迅速,4G技术已成为当前主流随着通信技术的不断进步,4G移动通信技术已经广泛应用于人们的日常生活和工作中,对于推动信息化社会的发展具有重要意义。
培养学生掌握4G移动通信技术的基本理论和实践技能本课程旨在培养学生掌握4G移动通信技术的基本原理、关键技术、系统架构、协议栈等方面的知识,以及相应的实践技能,为学生未来从事相关领域的工作打下坚实的基础。
教学目标与要求掌握4G移动通信技术的基本概念和原理学生应能够熟练掌握4G移动通信技术的基本概念、原理、关键技术等,了解4G网络的基本架构和协议栈。
具备4G移动通信系统的设计和开发能力学生应能够具备4G移动通信系统的设计和开发能力,包括系统规划、基站设计、信号处理、协议开发等方面的能力。
了解4G移动通信技术的最新发展动态学生应能够了解4G移动通信技术的最新发展动态,包括5G技术的演进方向、物联网与4G技术的融合等方面的内容。
适用对象及先修课程适用对象本课程适用于电子信息工程、通信工程、计算机科学与技术等相关专业的学生。
先修课程学生在学习本课程之前,应先修读电路分析、信号与系统、数字信号处理、通信原理等相关课程,具备相应的专业基础知识。
024G移动通信技术基础第一代模拟移动通信技术第二代数字移动通信技术第三代移动通信技术第四代移动通信技术4G 技术发展历程引入了多媒体业务和高速数据业务,采用了CDMA 技术,提高了系统容量和传输速率。
在3G 基础上进一步演进,采用了OFDM 、MIMO 等关键技术,实现了高速、高效、安全的无线移动通信。
采用模拟信号传输,存在频谱利用率低、业务种类有限等问题。
采用数字信号传输,提高了频谱利用率和业务种类,实现了语音和低速数据业务的传输。
《移动通信原理》课程教案一、课程概述1.1 课程背景移动通信已成为现代社会不可或缺的通信方式,本课程旨在让学生了解和掌握移动通信的基本原理、技术及其应用。
1.2 课程目标通过本课程的学习,使学生掌握移动通信的基本概念、基本原理和技术,了解移动通信的发展历程和未来趋势,培养学生解决移动通信实际问题的能力。
二、教学内容2.1 移动通信概述移动通信的概念移动通信的发展历程移动通信的特点和应用2.2 移动通信系统的基本原理信号传播频率分配与复用技术调制与解调技术2.3 移动通信关键技术信道编码与解码信道估计与均衡功率控制与频率规划2.4 移动通信系统分类一代到四代移动通信系统窄带与宽带移动通信系统蜂窝与非蜂窝移动通信系统2.5 移动通信标准GSM与UMTSCDMA与CDMA2000LTE与5G三、教学方法3.1 讲授法通过讲解移动通信的基本概念、原理和技术,使学生掌握相关知识。
3.2 案例分析法分析实际案例,使学生更好地理解移动通信系统的原理和应用。
3.3 实验法进行移动通信实验,使学生亲身体验移动通信系统的操作和性能。
3.4 小组讨论法分组讨论问题,培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
四、教学资源4.1 教材《移动通信原理》,作者:,出版社:X《移动通信技术与应用》,作者:,出版社:X4.2 实验设备移动通信实验箱信号发生器示波器4.3 网络资源相关学术论文移动通信企业官网移动通信相关论坛和博客五、教学评估5.1 平时成绩包括课堂表现、作业完成情况和小测验成绩,占总成绩的30%。
5.2 实验报告实验报告评价,占总成绩的20%。
5.3 期末考试闭卷考试,占总成绩的50%。
六、教学安排6.1 课时安排总共32课时,每课时45分钟2.5课时用于介绍移动通信概述3课时用于讲解移动通信系统的基本原理4课时用于阐述移动通信关键技术5课时用于解析移动通信系统分类6课时用于介绍移动通信标准6.2 教学进度安排第1-4课时:移动通信概述第5-8课时:移动通信系统的基本原理第9-13课时:移动通信关键技术第14-18课时:移动通信系统分类第19-24课时:移动通信标准第25-29课时:实验操作与实验报告七、教学活动7.1 导入新课通过展示移动通信在日常生活中的应用,引发学生对移动通信原理的兴趣。
《移动通信技术》课程标准
移动通信技术课程标准
一.引言
本章介绍移动通信技术课程的背景和目的,概述课程的内容和要求。
二.课程概述
本章介绍移动通信技术课程的目标和重点,对课程所涉及的主要技术和概念进行概述。
三.无线传输基础知识
本章介绍无线传输的基本原理、信道特性、调制技术和多址技术等。
四.移动通信网络架构
本章介绍移动通信网络的体系结构、网络组成和各个组成部分的功能及互联关系。
五.移动通信系统技术
本章详细介绍2G、3G、4G和5G等移动通信系统的技术特点、无线接入技术、核心网技术和业务特性等。
六.移动通信标准与规范
本章介绍移动通信领域的标准与规范,包括国际标准组织、国
际电信联盟和国内相关机构制定的标准与规范。
七.移动通信协议
本章介绍移动通信中常用的协议,包括物理层、数据链路层、
网络层和传输层协议等。
八.移动通信安全
本章介绍移动通信网络的安全保障机制,包括用户认证、数据
加密和安全传输等。
九.移动通信应用
本章介绍移动通信技术在各个领域中的应用,包括移动互联网、物联网和车联网等。
附件:
本文档涉及的附件包括案例分析、实验指导书和相关资料等。
法律名词及注释:
1. 通信法:指管控通信行业的法律法规,包括电信管理法、无
线电管理条例等。
2. 信息安全法:指保护信息安全和网络安全的法律法规,包括
网络安全法、信息安全技术等。
3. 个人信息保护法:指保护个人信息安全和隐私权的法律法规,包括个人信息保护法、数据保护法等。
【移动通信技术】课程标准一、课程概述移动通信技术是一门涉及无线通信原理、网络架构、信号处理、移动终端等多个领域的综合性学科。
随着移动互联网的迅速发展,移动通信技术已经成为现代社会信息传递的关键手段,对人们的生活和工作产生了深远影响。
本课程旨在为学生提供移动通信领域的基础知识和关键技术,培养学生解决实际问题的能力,为未来从事相关工作或进一步深造打下坚实的基础。
二、课程目标1、知识目标了解移动通信的发展历程、基本概念和系统组成。
掌握无线信道特性、调制解调技术、编码与复用技术等基本原理。
熟悉移动通信网络的架构、协议和关键技术,如 GSM、CDMA、LTE 等。
理解移动终端的工作原理和关键技术,包括射频电路、基带处理等。
2、能力目标能够运用所学知识分析和解决移动通信系统中的常见问题。
具备一定的移动通信系统设计和优化能力。
能够进行简单的移动通信实验和测试,获取并分析相关数据。
具备跟踪移动通信技术发展趋势,不断学习和更新知识的能力。
3、素质目标培养学生的团队合作精神和沟通能力。
提高学生的创新意识和实践能力。
增强学生的工程伦理意识和社会责任感。
三、课程内容1、移动通信概述移动通信的发展历程和趋势移动通信系统的组成和分类移动通信的特点和应用场景2、无线信道特性电磁波传播特性大尺度衰落和小尺度衰落多径效应和多普勒频移3、调制解调技术模拟调制技术(AM、FM、PM)数字调制技术(ASK、FSK、PSK、QAM 等)调制技术的性能比较和选择4、编码与复用技术信道编码(卷积码、Turbo 码等)交织技术复用技术(TDM、FDM、CDM 等)5、移动通信网络架构与协议GSM 网络架构和协议CDMA 网络架构和协议3G(WCDMA、CDMA2000、TDSCDMA)网络架构和协议 4G(LTE、LTEA)网络架构和协议5G 网络架构和关键技术展望6、移动终端技术移动终端的硬件组成(射频模块、基带模块、电源管理等)移动终端的操作系统(Android、iOS 等)移动终端的应用开发基础7、移动通信系统的规划与优化频率规划与分配覆盖优化和容量优化干扰分析与抑制8、移动通信新技术软件定义无线电(SDR)大规模 MIMO 技术毫米波通信技术边缘计算与雾计算在移动通信中的应用四、课程实施1、教学方法采用课堂讲授、案例分析、实验教学、小组讨论等多种教学方法相结合,激发学生的学习兴趣和主动性。
《移动通信原理》课程教案一、课程简介1.1 课程名称:移动通信原理1.2 课程性质:专业核心课1.3 学时安排:总共64学时,其中理论教学48学时,实验教学16学时1.4 先修课程:电路分析、信号与系统、数字信号处理1.5 课程目标:使学生掌握移动通信的基本原理、技术及其应用,培养学生分析和解决移动通信领域实际问题的能力。
二、教学内容2.1 移动通信概述2.1.1 移动通信的发展历程2.1.2 移动通信系统的组成及工作原理2.1.3 移动通信的分类及特点2.2 无线传播特性2.2.1 无线电波传播的基本原理2.2.2 地形地物对无线电波传播的影响2.2.3 气候条件对无线电波传播的影响2.3 模拟移动通信系统2.3.1 调制与解调技术2.3.2 信道编码与解码技术2.3.3 频率分配与频道规划2.3.4 模拟移动通信系统的典型应用2.4 数字移动通信系统2.4.1 数字调制技术2.4.2 信道编码与解码技术2.4.3 扩频技术2.4.4 数字移动通信系统的典型应用2.5 移动通信网络2.5.1 移动通信网络的架构2.5.2 移动通信网络的关键技术2.5.3 移动通信网络的典型应用三、教学方法与手段3.1 教学方法3.1.1 讲授法:讲解基本概念、原理和方法。
3.1.2 案例分析法:分析实际案例,加深对理论知识的理解。
3.1.3 实验教学法:培养学生的实际操作能力和实践技能。
3.2 教学手段3.2.1 多媒体教学:运用PPT、动画等手段,提高课堂教学效果。
3.2.2 网络教学平台:提供课程资料、习题库、在线讨论等资源,方便学生自主学习。
3.2.3 实验设备:采用实际的移动通信设备,进行实践操作。
四、教学评价4.1 评价方式4.1.1 平时成绩:包括课堂表现、作业完成情况等,占总评的30%。
4.1.2 考试成绩:包括理论考试和实验考试,占总评的70%。
4.2 评价内容4.2.1 知识掌握程度:评价学生对课程基本概念、原理和方法的理解。
《移动通信》课程教学大纲移动通信课程教学大纲
第一章:移动通信基础知识
1.1 无线通信基本概念
1.2 移动通信系统发展历程
1.3 移动通信系统架构与组成
1.4 移动通信标准与规范
1.5 移动通信频谱分配与管理
第二章:无线信道与调制技术
2.1 无线信道特点与分类
2.2 移动通信信道传播模型
2.3 调制与解调技术
2.4 近场通信技术
第三章:移动通信系统网络结构
3.1 移动通信系统网络架构
3.2 移动通信系统中的信令与控制
3.3 移动通信系统中的移动性管理第四章:移动通信协议与接口
4.1 GSM协议与接口
4.2 CDMA协议与接口
4.3 LTE协议与接口
4.4 5G协议与接口
第五章:移动通信网络优化与管理5.1 移动通信网络规划与优化
5.2 移动通信网络性能管理
5.3 移动通信网络故障排除与维护第六章:移动通信安全与隐私保护
6.1 移动通信安全机制
6.2 移动通信隐私保护技术
6.3 移动通信法律与政策
附件:
1、移动通信相关术语表
2、移动通信系统架构图
3、移动通信系统频谱分配图
法律名词及注释:
1、通信法:规定了与通信相关的法律法规,包括通信基础设施建设、通信服务管理、通信内容监管等内容。
2、信息安全法:对网络安全、信息处理和传输等方面进行了规范,并对相关的犯罪行为提出了相应的处罚和制裁。
3、隐私保护法:保护个人和组织的隐私权利,规定了个人信息的收集、存储、使用和披露等方面的限制和要求。
移动通信技术课程设计报告一、课程设计的目的移动通信技术作为现代通信领域的重要组成部分,其发展日新月异。
本课程设计旨在通过实际项目的实践,加深对移动通信技术原理的理解,提高解决实际问题的能力,培养创新思维和团队合作精神。
二、课程设计的任务与要求本次课程设计的任务是设计一个简单的移动通信系统模型,并对其性能进行分析和优化。
具体要求包括:1、熟悉移动通信系统的基本组成和工作原理,包括无线信道、调制解调、编码解码、多址接入等。
2、选择合适的技术和算法,设计系统的架构和模块功能。
3、使用相关软件或工具进行系统建模和仿真。
4、对系统的性能进行评估,如误码率、吞吐量、频谱效率等,并分析影响性能的因素。
5、提出优化方案,提高系统性能。
三、移动通信系统的基本原理移动通信系统主要由移动台、基站、移动交换中心和传输网络等部分组成。
无线信道是移动通信中信号传输的媒介,具有多径衰落、多普勒频移等特性。
为了克服这些不利影响,采用了多种技术,如分集接收、均衡、纠错编码等。
调制解调是将数字信号转换为适合在无线信道中传输的模拟信号,以及将接收到的模拟信号还原为数字信号的过程。
常用的调制方式有幅度调制、频率调制和相位调制等。
多址接入技术用于多个用户共享有限的频谱资源,常见的有频分多址、时分多址和码分多址等。
四、系统设计与实现1、系统架构设计基于对移动通信系统原理的理解,设计了一个包括发送端、无线信道和接收端的简单系统架构。
发送端包括信源编码、信道编码、调制等模块;接收端包括解调、信道解码、信源解码等模块。
2、模块功能实现信源编码采用了高效的压缩算法,以减少数据量。
信道编码选用了具有较强纠错能力的卷积码或 Turbo 码。
调制方式选择了 QPSK 或 16QAM 等,根据系统要求和信道条件进行调整。
3、软件工具选择使用了 MATLAB 作为主要的建模和仿真工具,利用其强大的通信工具箱和信号处理功能。
五、系统性能评估1、误码率分析通过改变信道条件(如信噪比),仿真得到系统的误码率曲线。
移动通信技术课程
《移动通信技术》课程标准
课程编码适用专业学时编写执笔人编写日期
通信技术
56学时
理论:46学时实践:10学时
课程类别授课单位学分审定负责人审定日期
必修课
通信安全系 4学分 -XX-XX
李忠国 -08-20
一、课程性质
本课程是通信技术专业的一门核心课程属于职业技术必修课程这是一门系统性、理论性强的课程,是信号与系统、通信原理的后续课程本课程主要介绍了各种现代移动通信技术,包括移动通信的发展史、系统的构成、移动通信中的基本技术、移动通信系统、技术基础及-95移动通信系统、3G移动通信系统等通过本课程的学习,使该专业学生掌握蜂窝移动通信系统的基本工作原理;熟悉现有的系统和系统;掌握3G技术和未来移动通信系统的技术发展趋势使学生具有一定的移动通信系统的设计分析、系统设计和网络规划能力
本课程的先修课程有《电路基础》、《信号与系统》、《高频电子技术》、《光纤通信技术》、《现代通信原理》等为后续继续学习,实践等课程打下坚实的基础二、课程设计思路
1
1教学班是主要的教学组织,班级授课制是目前教学的主要组织形式有条件的话,也可以采用分组教学或者几种组织方式灵活组合,尽量减轻学生的生理和心理疲劳有条件
的话尽量采用多媒体课室授课加强实验,实验要分组进行,分组人数不宜过大,实验前多做准备工作有时间可以多进行一些习题讲解
2 注意教学方法的灵活性,组织学生讨论、问题教学、进行解题指导等,尤其是有条件的话,借用多媒体的声像呈示,提供给学生一些有助于理解概念的描述图像,或者是组织学生讨论,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力和探究意识
3充分发挥学生的主动性,努力提高学生学习的积极性,加强学生把理论用于实际的培训,培养学生自主学习、研究科学技术的能力注意对前置课程的复习与总结,以便前后衔接,巩固与提高考虑学生的具体情况,可在绪论课后适当复习一些前置课程的基本知识
4评价方法要以实现课程标准规定的教学目标为依据,鼓励学生动手实践
5.该门课程的总学时为56学时,其中理论46学时,实践10学时
三、课程目标
总体目标
通过本课程的学习,使学生掌握通信系统的基本工作原理;熟悉现有的系统和系统;掌握现有3G移动通信系统技术和未来移动通信系统的技术发展趋势使学生具有一定的系统设计、调试能
2
力和网络规划能力
具体目标 1.职业目标
能熟练掌握移动通信技术基本理论;能熟练掌握移动通信系统;能熟练掌握技术基础;能熟练掌握-95通信系统;能熟练掌握3G移动通信系统 2.方法能力
规范、安全操作能力——能够在实训中养成规范,安全的良好习惯;
团结协作能力——具有协助精神,全大局出发;自我展示能力——善于讲述、说明、提问、回答问题等;自我学习能力——会使用各类资料帮助解决学习中遇到的问题;
继续学习能力——使学生具有继续学习的能力 3.社会能力
熟悉移动通信的基本理论,具备生产、安装、测试与维护移动通信产品的能力;
具有移动网络测试与分析优化的能力;
具有移动通信工程勘测、设计、施工与测试能力四、课程内容和要求
3
本课程主要教学内容包括移动通信技术的发展历程、移动通信中的基本技术、移动通信系统、技术基础及-95移动通信系统、3G移动通信系统、移动通信技术实训分成6个项目进行组织教学,共56学时,包括实训课时10学时
项目一移动通信技术的发展及分类
参考学时学习目标
4学时
掌握移动通信技术系统构成、发展历史及其分类 1.了解移动通信技术的发展历史;2.掌握移动通信的系统组成; 3.掌握移动通信技术分类; 1掌握移动通信的系统构成;
2掌握移动通信的传输方式及分类;
学习任务知识内容与要求
技能内容与要求 1能够掌握移动通信的系统构成和传输方式; 2掌握移动通信的分类;
项目二移动通信中的基本技术
参考学时学习目标
12学时
掌握移动通信技术中的基本技术
学习任务掌握移动通信技术中的基本技术
1.掌握电波传输方式和传播分类;
2.掌握网络组建相关知识;
3.掌握移动通信中信号的调制和解调; 4.掌握信号源编码和解码知识;
5.掌握移动通信技术中的分集技术和合并技术以及自适应均衡技术;
知识内容与要求
技能内容与要求 1 能够掌握现代移动通信中的基本技术; 2.能够运用移动通信中的基础技术来分析和解决实际问题;
项目三移动通信系统
参考学时学习目标
10学时
掌握移动系统构成及通信机制等相关知识
4
学习任务知识内容与要求
学会移动通信系统和系统
1.掌握系统的组成; 2.掌握系统的通信机制;
3.掌握系统组成和系统的控制、管理和相关的功能与业务;
技能内容与要求
能够对和系统进行分析和理解
项目四技术基础及-95移动通信系统
参考学时学习目标
10学时
1.掌握技术;
2.掌握-95移动通信系统;
掌握技术、-95移动通信系统中的技术指标和主要参数 1.掌握技术的发展历程;2.掌握的工作原理和性能指标; 3.学会实现方法; 4.掌握中扩频码设计;
5.掌握-95系统的构成和主要技术参数;
学习任务
知识内容与要求
1.掌握技术;
技能内容与要求
2.会设计简单的系统;
3.掌握-95关键技术;
项目五3G移动通信系统
参考学时学习目标
10学时
了解并掌握3G移动通信系统相关知识 1.掌握3G移动通信技术;
2.掌握三种主流技术标准和其关键技术; 1.掌握-主要技术标准、系统结构;2.掌握三种主流技术标准; 3.掌握多载波调制技术; 4.掌握多用户检测技术;5.掌握切换技术;
学习任务
知识内容与要求
技能内容与要求 1.掌握3G移动通信系统里面的相关知识; 2.能够用所学知识解决实际中遇到的问题;
项目六实训
参考学时
10学时
5
学习目标以实训为工具,消化书本知识,学以致用
认真完成实训内容,回归课本,深化理论,走出书本,分析实训中运用的技术和手段,解决实训中可能出现的问题 1.移动通信的工作方式; 2.移动通信系统的组成;3.组网干扰;
4.命令与语音通信
学习任务
知识内容与要求
技能内容与要求 1.能够在少量的帮助下完成实训内容; 2.掌握实训中运用到的理论知识;
五、实施建议
1.教材选用建议推荐使用教材:
《移动通信技术》崔雁松西安电子科技大学出版社 XX年4月第二版
参考教材:
《现代通信技术》朱月秀等电子工业出版社《移动通信》郭梯云西安电子科技大学出版社 2.教学方法建议以项目导向组织教学
任课老师或教学团队在开课前集体确定教学案例;根据教学需要,将案例分解为多个任务或情境;确定每个任务需要传授的知识点和教学目标以任务驱动实施教学
教学实施在实训室进行,实施过程如下:根据教学任务,提出效果知识点,学生思考消化;
6
提出任务目标,思考要解决的问题及解决方案;讲解完成任务所需的步骤,教师现场示范;
学生动手完成实训任务,并进行总结,撰写实训报告;教师根据学生的集体表现分项评分建立立体化教学资源辅助教学
建立立体化教学资源,监控学生的学习进度,全程评价学生的学习效果,给出必要的学习反馈意见
3.师资条件要求
主讲教师应能综合运用各种教法设计课程,掌握新技术,具有较强的专业能力,有丰富的行业经验;辅助教师具有较强的职业技能,接受过一定的专业教育培训,有较丰富的企业一线工作经验
4.教学条件基本要求
序号 1 2
名称多媒体教室移动通信技术实
训室
基本配置要求
投影仪一台、教学用计算机一台等移动通信技术课程需求的实训平台
功能说明演示,讲授教学内容进行该课程的实训部
分教学
5.考核评价建议
课程考核分为两个部分:形成性考核和终结性考核形成性考核
形成性考核在每个任务的教学进程中组织进行,考评分为学生自评、学生互评、教师评价等方式
平时成绩
包括:考勤、学习态度、课堂提问、讨论作业
7
实训成绩
包括:实训操作和实训报告,按3:2打分终结性考核期末笔试 6.课程资源的开发与利用
开发配套实训指导书和操作步骤视频。