大班数学认识半点教案
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大班数学认识半点教案
大班数学认识半点教案篇1
一、活动目标:
1.会认识半点,了解时针和分针的运转关系。
2感受幼儿园生活的作息时间,有初步的时间概念。
3.能自主拨动时、分针,并说出半点时间。
二、活动重难点:
活动重点:能自主拨动时、分针,并说出半点时间。
活动难点:会认识半点,了解时针和分针的运转关系。
三、活动准备:
1.物质准备:幼儿一日生活照片,钟表一个。
2.经验准备:幼儿对时针、分针有一定的了解,已有认识整点经验。
四、活动过程
(一)导入活动
小朋友们,大家好!今天,老师给大家带来了一个好朋友。这个好朋友相信
我们之前已经接触过,那你们猜猜他是谁呢?(把钟表拿出来)小朋友们真棒。
(二)图文共读
1.观察并回忆钟表特点
师:“我们今天请来了钟表先生,有没有哪个小朋友能告诉我钟表有什么?”
师:“有12个数字;还有三个指针分别是时针、分针、秒针,那时针,分
针的特点是什莫呢”
师:“哦,小朋友们都记得,分针长又细,时针短又粗,长针跑的快,短针
跑的慢”
2.复习认识整点。(分针指着12,时针指着几就是几点)
师:那你们还记得整点吗,老师播一个数字考考你们,准备好了吗?
(三)认识半点
2.引导幼儿观察并认识半点。
出示图片一
师:小朋友在这个时间点干什么?幼:“吃午餐”
师:我们一起来看看图片上的钟表,看看这个小朋友在什么时间吃午餐的呢?。
师:“请小朋友观察一下钟表上的时针和分针的位置,小朋友们都发现了,短针指向11和12的中间,长针指数字6,这就是11点半”
出示图片二2:30游戏时间
师:现在请小朋友们认真观察图片上的钟表,你们发现什么了
师:时针在2和3之间,分针指着6。那你们现在猜猜是几点了,有的孩子已经才出来了,师的,是2点半
出示图片三4:30放学时间。
师:现在请大家看看,现在几点了。是的,你们说对了,是四点半,小朋友们越来越棒了。
3.师幼梳理:
师:今天我们学习了半点,大家说一说半点时分针和时针的位置
分针指在数字6上,时针指向两个数字的中间,如时针指向两个数字中间。
4.玩游戏"报时拨钟",巩固对整点、半点的认识。
师:现在我们来玩报时播钟游戏,我来说时间,大家播手里的钟表。现在开始;11点半/4点半/5点半
师:小朋友播的都很快,那再看看和老师播的时间是不是一样的。
五、活动总结
师:“小朋友们,我们已经认识了钟表,了解了整点、半点,并知道了每天的生活作息时间,在以后的生活中,我们要遵守时间作息表,养成良好的生活习惯。
大班数学认识半点教案篇2
活动目标:
1、帮助幼儿具备初步的时间观念,教育幼儿要珍惜时间。
2、教育幼儿在动手操作中和游戏中具备认识整点和半点的能力。
活动准备:
1、活动前请幼儿在家搜集和数字12相关的事物:如每年有12个月、12生肖、12路公交车、白天12个小时、夜晚12个小时、钟表上有表示时间的数字
1——12等。
2、准备1——12的数字卡片若干套。制作钟表的卡纸若干。
活动过程:
引导幼儿讨论和数字12有关的事物,如每年有12个月、12生肖、钟表上有表示时间的数字1——12等。引出主题:复习认识整点,学习认识半点。(昨天我和小朋友约好今天在这儿做游戏,小朋友还记得吗?张杰说“不见不散对吧!”提问一个问题。王老师有一件事情请小朋友帮忙好不好?我做了一些钟表还没有做完,大家帮我好吗?
1、请幼儿给每一个钟表添置时针和分针。(在每一个表针和钟表上都有一个小眼,请你们用铁丝穿上,再用橡皮泥固定住,一个钟表就完成了。)在操作中感知表示整点时的特点:分针指到12,时针指到相应的数字。如3点就是时针指到3,分针不变。(我知道小朋友都认识整点,我来说小朋友来做好不好?7点小朋友就起床,没有睡懒觉的;8点我们就开始吃早饭了;9点我们要喝水;11点是我们在院子里做运动等。)
2、认识半点:半点的特点是分针指到6,时针指到相应的两个数字之间。如8点半就是时针指到8和9中间,分针指到6点。请幼儿在操作中感知。(有的小朋友说6点半就会起床,半点应该如何表示?看王老师,分针就像一个小孩跑得比较快,时针像一个老爷爷跑得比较慢。分针这个小孩跑一圈,时针老爷爷才走一个格表示一个小时。那半个小时就是半点,就应该是小孩跑到一圈的一半的时候,这就是半点。如3点半,示范给幼儿看。)
3、老师简单讲述分针走一圈,时针走一格的规律。
4、和幼儿分两组做游戏。13个幼儿和一个老师一组,其中12个小朋友分别站在12个数字上作钟表,一个幼儿和一个老师做时针和分针在钟表内拉手转圈。中间幼儿听到老师的口令跑到相应的数字前的小朋友面前站好。配合老师站到12点。指导老师在做游戏时说:“钟表钟表滴滴答,小朋友们听准它。现在是上午8点啦。”幼儿就根据老师说的8点找到表示8点的幼儿面前站好,8点的幼儿再出来做游戏,依次进行。半点时的特点是:刘老师和解老师做分针分别指到6点,中间的幼儿根据老师的指令站到两个数字之间。如3点半就是分针指到6点,时针指到3和4之间。指导老师说:时针时针转呀转,一转转到3点
半。
5、简单教育幼儿要珍惜时间,时间不等人。
结束活动。
大班数学认识半点教案篇3
活动目标:
1.会认识半点,了解时针和分针的运转关系。
2.学习计划自己的片断活动内容,感受幼儿园生活的作息时间。
3.有初步的时间概念,知道要珍惜时间。
4.激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的.快乐,并感受集体活动的乐趣。 5.让幼儿懂得简单的数学道理。
活动准备:
1.时钟、自制的《半点作息表》。
2.材料配套:幼儿活动操作材料《科学·时钟》、《科学·认识整点和半点》。
活动过程:
1.复习巩固对整点的认识。
师:钟面上有几个数字?长针叫什么,短针叫什么?分针走一圈,时针走多少?
游戏《拨钟报时》,教师拨钟,幼儿报时。如教师拨8点,提问:现在是几点整?分针指在数字几?时针指在数字几?
2.出示《半点作息表》,引导幼儿观察并认识半点。
师:小朋友在干什么?短针指向数字8和数字9的中间,长针指数字6,是8点半。
3.师幼梳理:半点时,分针指在数字6上,时针指向两个数字的中间,如时针指向2和3的中间,就是2点半。
4.引导幼儿观察8点和8点半,比较整点与半点的不同。
5.玩游戏&《报时拨钟》,巩固对整点、半点的认识。
6.指导幼儿完成操作材料《科学·认识整点烽半点》。
活动延伸:
区域活动:引导幼儿到区域继续游戏《报时拨钟》。