幼儿园小班教案《毛毛虫的故事》含反思

毛毛虫小班绘本教案《毛毛虫》(优秀5篇)作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是作者给大家分享的5篇小班绘本教案《毛毛虫》，希望能够让您对于毛毛虫的写作有一定的思路。

小班语言《毛毛虫》教案篇一活动目标：1、能积极参与游戏活动，理解故事内容。

2、幼儿初步认识毛毛虫变成蝴蝶的过程。

活动准备：“毛毛虫”胸饰、图片。

活动过程：一、幼儿佩带“毛毛虫”胸饰。

随音乐模仿毛毛虫爬行的样子进场。

二、观察图书，理解故事内容。

1、教师讲述故事提问：毛毛虫吃了什么呀？2、看毛毛虫图片，师幼一起完整地讲述故事。

三、模仿毛毛虫变成蝴蝶。

增添情趣幼儿模仿毛毛虫团紧身体变成蛹，听音乐变成蝴蝶飞舞。

四、仿编故事师幼一起讲述仿编的故事。

延伸活动：师：呀，这里还有几条毛毛虫肚子饿饿的，我们到外面找点东西来喂它们吧。

毛毛虫教案篇二活动目标：1、学习运用捏，团，搓等技能用橡皮泥做毛毛虫。

2、初步了解毛毛虫的外形特点，感受泥工活动的。

乐趣。

活动重点：能运用搓、团圆、捏等技能表现毛毛虫特征。

活动难点：能团得比较均匀，正确压坑使用辅助材料。

活动准备：橡皮泥，火柴、牙签若干，背景音乐。

活动过程：一、欣赏毛毛虫，引起兴趣（一）进入活动室，出示布绒玩具毛毛虫，引起幼儿参与兴趣。

（二）让幼儿观察毛毛虫，并说说毛毛虫长什么样子？二、教师榜样讲解（一）展示活动工具：橡皮泥、牙签、火柴。

（二）榜样讲解：并结合儿歌橡皮泥呀真漂亮，小朋友来捏一捏呀搓一搓，团一团呀团成球，毛毛虫身体长又长，插上眼睛和触角，桌子上面它来爬进行教学（小毛毛虫头部的触角和眼睛用火柴棒制作）。

三、引导幼儿操作师：这只毛毛虫宝宝很想找朋友，我们来帮帮他做一些小伙伴好吗？橡皮泥、牙签、火柴是做毛毛虫宝宝的，小朋友不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢好吗？四、幼儿操作，教师辅导（播放背景音乐）（一）教师和孩子一起制作毛毛虫，注意用儿歌引导幼儿。

小班毛毛虫教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班语言优质课毛毛虫故事精品教案及反思一、教学内容本节课，我们选取教材《幼儿语言启蒙》第三单元“有趣动物”中“毛毛虫故事”作为教学内容。

该故事详细讲述毛毛虫生长过程，以及它如何克服困难，最终变成一只美丽蝴蝶过程。

通过这个故事，孩子们可以解到自然界奇妙变化，同时培养他们想象力和语言表达能力。

二、教学目标1. 让孩子们理解毛毛虫生长过程，解自然界生物奇妙变化。

2. 培养孩子们观察力、想象力及语言表达能力。

3. 培养孩子们合作意识，学会与同伴分享和交流。

三、教学难点与重点教学难点：理解毛毛虫生长过程，以及它如何克服困难，最终变成一只美丽蝴蝶。

教学重点：通过观察、讨论、表达，培养孩子们想象力和语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、毛毛虫和蝴蝶模型、故事书。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）向孩子们展示毛毛虫和蝴蝶模型，引导他们观察并说出这两种动物之间联系。

2. 例题讲解（10分钟）讲述“毛毛虫故事”，引导孩子们关注毛毛虫生长过程和它如何克服困难，最终变成一只美丽蝴蝶。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让孩子们分成小组，讨论故事中毛毛虫是如何生长，以及它遇到哪些困难。

小组分享：每个小组派代表分享讨论成果，其他小组进行补充。

4. 课堂小结（5分钟）5. 作业布置（5分钟）让孩子们画一幅毛毛虫变成蝴蝶画，并用自己语言描述这个过程。

六、板书设计1. 板书《毛毛虫故事》2. 板书内容：毛毛虫生长过程毛毛虫变成蝴蝶困难与克服方法七、作业设计1. 作业题目：画一幅毛毛虫变成蝴蝶画，并用自己语言描述这个过程。

2. 答案示例：画中展示毛毛虫从孵化、进食、蜕皮、结茧到破茧成蝶过程。

描述时，可以这样说：“毛毛虫从一个小小卵孵化出来，吃很多叶子，慢慢地长大。

经过四次蜕皮，它变得越来越强壮。

它把自己包裹在一个美丽茧里，经过一段时间努力，终于变成一只五彩斑斓蝴蝶。

”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论、分享等形式，让孩子们解毛毛虫生长过程，培养他们观察力和想象力。

小班语言公开课教案及教学反思《毛毛虫》一、教学目标1.帮助学生学习和掌握《毛毛虫》这个话题中的基本词汇和句型。

2.培养学生的语言表达能力和沟通能力。

3.培养学生的观察力和思维能力。

二、教学准备1.课件或幻灯片。

2.《毛毛虫》的故事书。

3.笔和纸。

三、教学过程1. 导入（5分钟）•向学生介绍故事《毛毛虫》的背景，并带着学生一起观察故事封面和插图，引发学生的兴趣。

2. 教学内容（30分钟）•展示故事的第一页并读给学生听，然后问学生是否喜欢这个故事的开头，并鼓励学生表达自己的想法。

•逐页展示故事的图画并用简单的句子描述图画内容，引导学生理解故事的情节。

•在阅读故事的过程中，教师通过问问题，鼓励学生参与故事的讨论和想象。

3. 语言表达（20分钟）•教师带领学生一起分析并展示故事中的关键词汇和句型，如颜色、动物等。

•引导学生利用所学词汇和句型描述自己所喜欢的动物，并鼓励学生之间进行交流和互动。

•分组对话练习，每组选一个学生当表演者，其他学生当观众。

•鼓励学生用他们学到的语言表达描述毛毛虫的变化过程。

4. 扩展活动（10分钟）•分发纸和笔给每个学生，让他们画出自己理解的毛毛虫的变化过程，并用所学词汇描述。

•小组展示和分享，鼓励学生相互欣赏和提出建议。

•教师总结学生的作品，鼓励学生表现出色的同学。

四、教学反思通过《毛毛虫》这个故事，学生们在语言和思维上都有所提高。

他们学会了如何运用所学词汇和句型，用简单的语言描述事物、讲故事，并进行小组间的交流和合作。

同时，学生们的观察力和思维能力也得到了锻炼和提高。

在教学过程中，教师需要注意引导学生积极参与，并鼓励他们用自己的语言表达自己的想法和观点。

此外，教师还应该给予学生充分的时间展示自己的作品，并及时给予鼓励和指导。

整个教学过程中，学生们表现出了浓厚的兴趣和积极性，并且通过多种形式的互动，他们的语言表达能力得到了锻炼和提高。

在今后的教学中，我们可以通过类似的故事来培养学生的语言能力和思维能力，使他们在轻松愉快的氛围中能够更好地学习和进步。

幼儿园小班《毛毛虫的故事》教案(总7页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--幼儿园小班《毛毛虫的故事》教案幼儿园小班《毛毛虫的故事》教案第一次教学一、活动目标：1．学习用手指印画、拖画表现毛毛虫变成蝴蝶的过程。

2．感受边印画边游戏的乐趣。

二、活动准备：黄红颜料、擦手巾、围兜、袖套、课件(毛毛虫的故事)、背景图(草地)。

三、活动过程：1．播放课件《毛毛虫的故事》，让幼儿了解毛毛虫变蝴蝶的过程。

提问：毛毛虫的身体是怎么变化的后来变成了什么2．教师边讲故事边示范如何用手指进行印画，重点引导幼儿印画毛毛虫的身体及拖画蝴蝶的翅膀。

3．请个别幼儿尝试进行印画。

4．幼儿自由印画。

1)提出要求：A．不和同伴挤在一起。

B．使用颜料注意卫生，用毛巾擦手。

2)幼儿进行印画，教师指导幼儿印画毛毛虫注意点和点的连接及蝴蝶翅膀与身体的衔接。

5．以音乐《蝴蝶飞》为背景结束游戏活动。

反思：活动时通过多媒体课件，让幼儿借助故事了解毛毛虫变蝴蝶的过程。

幼儿对故事十分感兴趣，在观看课件时能发现到毛毛虫的身体变化，并结合故事的内容进行印画。

同时背景音乐的氛围能以毛毛虫的生长过程进行变换，烘托情境。

让幼儿在轻松自由的环境中进行印画。

多数幼儿在印画时能较好地衔接毛毛虫的身体(即点与点的衔接)，最后在毛毛虫的基础上完整地印画出蝴蝶。

在课堂实践中出现以下几点不足：1．有的幼儿在印画毛毛虫身体时，点连接得太长，比例不太协调。

也出现了点和点没有连接起来的现象。

2．印画蝴蝶身体有一定难度，除了要先印画毛毛虫的身体还要拖画蝴蝶的翅膀。

有部分幼儿完成的速度慢，在一定程度上会降低幼儿作品完成的成就感。

3．游戏的成分还比较不够，没有很充分地体现边印画边游戏的过程。

调整方向：1．在下次活动过程中，将游戏融入于幼儿的印画过程，增设毛毛虫身体变化的行进路线的背景，让幼儿以毛毛虫的角色，在音乐中充分地体验边游戏边印画的快乐。

幼儿园小班教案《毛毛虫的故事》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元《有趣的昆虫》中的《毛毛虫的故事》。

主要内容包括：认识毛毛虫的外形特征、生活习性，了解毛毛虫的生长变化过程，以及毛毛虫与蝴蝶的关系。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够正确描述毛毛虫的外形特征，了解毛毛虫的生长变化过程。

2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对自然界的热爱和好奇心。

三、教学难点与重点教学难点：毛毛虫的生长变化过程。

教学重点：毛毛虫的外形特征、生活习性。

四、教具与学具准备教具：毛毛虫模型、蝴蝶模型、图片、PPT。

学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示毛毛虫模型，引导幼儿观察毛毛虫的外形特征。

（2）邀请幼儿分享观察到的特点，如：长长的身体、很多脚等。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示毛毛虫的生长变化过程，讲解毛毛虫的生长特点。

（2）结合图片，介绍毛毛虫的生活习性，如：喜欢吃叶子、会吐丝等。

3. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发画纸、画笔，引导幼儿画出自己喜欢的毛毛虫。

（2）幼儿合作完成一幅关于毛毛虫的生长变化过程的作品。

（1）教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获。

六、板书设计1. 板书《毛毛虫的故事》2. 板书内容：毛毛虫的外形特征：长长的身体、很多脚等。

毛毛虫的生长变化过程：卵→幼虫→蛹→成虫。

毛毛虫与蝴蝶的关系：毛毛虫是蝴蝶的幼虫。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的毛毛虫。

2. 答案要求：幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的毛毛虫。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、实践等方式，让幼儿对毛毛虫有了更深入的了解。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保每个幼儿都能参与到课堂活动中。

2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿观察真实的毛毛虫，了解它们的生活环境，培养幼儿的观察力和环保意识。

幼儿园小班语言教案小班语言活动“毛毛虫的故事”教学目标：1. 培养幼儿对故事的理解能力和语言表达能力。

2. 通过故事引导幼儿理解生命的成长和变化过程。

3. 提高幼儿的观察力和想象力。

教学内容：本次语言活动的主题是“毛毛虫的故事”，内容主要围绕一只毛毛虫从卵孵化出来，经过不断地吃、睡、长大，最后变成蝴蝶的过程。

教学准备：1. 故事绘本《好饿的毛毛虫》。

2. 毛毛虫和蝴蝶的图片或者模型。

3. 彩色纸和剪刀，用于手工制作毛毛虫和蝴蝶。

教学过程：1. 引入：展示毛毛虫和蝴蝶的图片或模型，引导幼儿观察并提问：“这是什么？它们有什么不同？”2. 讲述故事：教师朗读故事绘本《好饿的毛毛虫》，在讲述过程中适时停下来提问，引导幼儿理解和记忆故事内容。

3. 讨论：故事结束后，引导幼儿讨论毛毛虫的成长过程和变化，例如：“毛毛虫吃了什么？它为什么会变成蝴蝶？”4. 手工活动：发放彩色纸和剪刀，指导幼儿制作毛毛虫和蝴蝶，进一步加深他们对毛毛虫变形过程的理解。

5. 总结回顾：再次回顾故事内容，强调毛毛虫的成长和变化过程。

教学延伸：在日常生活中，教师可以引导幼儿观察昆虫，特别是蝴蝶的生命周期，让他们将课堂上学到的知识应用到实际生活中。

教学总结：通过这次活动，幼儿不仅了解了毛毛虫变蝴蝶的过程，也提高了他们的观察力和想象力。

同时，他们在听故事和做手工的过程中，也锻炼了语言表达能力和动手能力。

教学评估：教师可以通过以下方式评估幼儿的学习效果：1. 观察幼儿在听故事过程中的注意力和反应，看他们是否能理解故事的主要内容。

2. 在讨论环节，看幼儿能否正确回答关于毛毛虫成长和变化的问题。

3. 通过观察幼儿的手工作品，评价他们对手工活动的参与程度和创新能力。

4. 在活动后的一段时间内，观察幼儿是否能在日常生活中应用所学知识，如观察昆虫并描述其生长过程。

幼儿园小班教案《毛毛虫》含反思小班教案《毛毛虫》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿喜欢故事，大胆讲述“啊呜，啊呜,大口吃掉了”的句型，通过参与游戏活动理解故事内容，知道毛毛虫长大会变成蝴蝶，快来看看幼儿园小班《毛毛虫》含反思教案吧。

活动目标：1、通过参与游戏活动理解故事内容。

2、喜欢故事，大胆讲述“啊呜，啊呜,大口吃掉了”的句型。

3、知道毛毛虫长大会变成蝴蝶。

4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动过程：一、开始部分师幼一起做“毛毛虫热身操”（我是毛毛虫妈妈，跳完舞你们是不是饿了，那妈妈带你们一起去找吃的吧！（把食物分散开，妈妈带幼儿去找）二、基本部分1、“妈妈”带幼儿一起去找。

师幼学着毛毛虫的样子一起爬到苹果树前，看到一个大苹果，妈妈摘下来跟宝宝一起啊呜啊呜吃掉了，我们肚子吃饱了，睡觉了。

第二天，肚子饿了，妈妈带宝宝来到了草丛里，发现了两根香蕉，宝宝学着妈妈的样子一起吃掉了。

第三天，睡醒了，妈妈带宝宝从草丛中找到了三颗紫葡萄，跟妈妈一起啊呜啊呜吃掉了。

第四天，“妈妈”带宝宝又发现了四块咖啡巧克力，然后大口大口啊呜啊呜吃掉了第五天，“妈妈”带宝宝找到了五片树叶，又啊呜啊呜吃掉了。

2、教师总结：宝宝们，你们吃饱了吗？刚才这个故事有个好听的名字叫“毛毛虫”，告诉妈妈你们刚才吃的都是什么？带领幼儿按照顺序说数量几个，你是怎样把它吃掉的？（幼儿回答“啊呜啊呜”大口吃掉的，第一次吃到了一个苹果，第二次吃掉了两个香蕉，第三次吃掉了三颗葡萄，第四次吃掉了五片树叶，幼儿回答吃的东西时，就从围裙兜拿出来一个一个摆上去。

第一次找到了数量“1”第二次找到了数量“2”第三次找到了数量“3”第四次找到了数量会是几呢？幼儿回答时说啊呜啊呜吃掉了一个苹果、两根香蕉、三颗葡萄、四块巧克力、五片树叶，毛毛虫是不是吃的越来越多？原来毛毛虫第一天吃了一个苹果（教师带领幼儿一起说出小结内容）第二天吃了两根黄色的香蕉第三天吃了三颗紫葡萄第四天吃了四块咖啡巧克力第五天吃了五片树叶3、有一个好看的动画片里面也有一只绿色的毛毛虫，它的肚子也饿了，我们看看它都吃到了什么？（观看时允许幼儿讲出故事内容，不播放结尾，让幼儿猜想）三、结束部分教师出示图片实物，毛毛虫破茧变蝶。

小班语言优质课毛毛虫的故事教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿语言课程第四章《童话世界》，详细内容为《毛毛虫的故事》。

通过该故事，让学生了解毛毛虫的生长过程，以及蜕变成为蝴蝶的美好寓意。

二、教学目标1. 让学生掌握故事的基本情节，理解毛毛虫的生长过程。

2. 培养学生热爱大自然，关爱小动物的情感。

3. 提高学生的语言表达能力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：理解毛毛虫的生长过程和蝴蝶的蜕变。

教学重点：故事情节的掌握和语言表达能力的培养。

四、教具与学具准备教具：毛毛虫和蝴蝶的图片、故事挂图、录音机、磁带。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用毛毛虫和蝴蝶的图片，引导学生观察并描述它们的特点，激发学生对本节课的兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）播放故事录音，引导学生关注故事情节，理解毛毛虫的生长过程。

同时，教师结合挂图进行讲解，帮助学生更好地理解故事内容。

3. 例题讲解（5分钟）提问：“毛毛虫是如何变成蝴蝶的？”引导学生用故事中的原话回答，锻炼学生的语言表达能力。

4. 随堂练习（5分钟）让学生分角色扮演毛毛虫和蝴蝶，进行对话练习，巩固故事情节。

5. 小组讨论（5分钟）a. 毛毛虫在生长过程中遇到了哪些困难？b. 蝴蝶是如何帮助毛毛虫度过困难的？6. 作业布置（5分钟）让学生用画纸、水彩笔等学具，画出毛毛虫和蝴蝶的生长过程。

六、板书设计1. 故事《毛毛虫的故事》2. 毛毛虫的生长过程：卵→幼虫→蛹→成虫3. 蝴蝶的蜕变过程：蛹→成虫七、作业设计1. 作业题目：画出毛毛虫和蝴蝶的生长过程。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讨论和练习，学生对毛毛虫的生长过程有了更深入的理解，语言表达能力得到了锻炼。

但在教学过程中，要注意引导学生关注故事细节，提高课堂参与度。

2. 拓展延伸：让学生观察身边的动植物，了解它们的生长过程，培养学生热爱大自然、关爱小动物的情感。

幼儿园小班语言活动教案《毛毛虫的故事》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂《毛毛虫的故事》，了解毛毛虫的成长过程。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，学会关爱动物。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂并能够复述《毛毛虫的故事》。

难点：帮助幼儿理解毛毛虫的成长过程，培养幼儿的观察力和想象力。

三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、毛毛虫图片、相关动物图片等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动区。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察毛毛虫图片，引发幼儿对毛毛虫的兴趣。

2. 讲述故事：运用课件讲述《毛毛虫的故事》，引导幼儿关注故事情节和角色。

3. 讨论环节：提问幼儿关于毛毛虫的成长过程、生活习性等问题，引导幼儿发表自己的想法。

4. activities：a) 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，提高幼儿的表达能力。

b) 绘画活动：让幼儿根据故事内容，绘制毛毛虫的成长过程。

c) 手工制作：制作毛毛虫手工艺品，培养幼儿的动手能力。

5. 总结与反思：让幼儿分享自己在活动中的收获，教师进行教学反思。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和兴趣。

2. 关注幼儿在绘画和手工制作环节的表现，评估幼儿的观察力、表达力和动手能力。

3. 搜集幼儿在活动中的反馈意见，以便对教学进行改进。

教学反思：在本节课中，幼儿对毛毛虫的故事表现出浓厚的兴趣，参与度较高。

在讨论环节，大部分幼儿能够积极发表自己的观点。

在绘画和手工制作环节，幼儿充分发挥想象力，创作出丰富多彩的作品。

但在活动中，部分幼儿对毛毛虫的成长过程理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

在手工制作环节，可以适当增加难度，让幼儿更加锻炼动手能力。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在细节方面仍有改进空间。

六、教学扩展：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的宠物或植物，了解它们的生活习性和成长过程，培养幼儿对大自然的关注。